2019八年级物理上册《声音的产生与传播》达标试题附答案语文
八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版)
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
2.1 人教版八年级上册物理第二章《声现象》声音的产生与传播 专题训练含答案及解析
简单1、下列声音属于气体振动而发出的声音是（）A．咚咚的鼓声B．滔滔的流水声C．隆隆的炮声D．悦耳的歌声【分析】根据声音是发声体的振动产生的．分析四个选项，分别确定是什么物体振动发声即可．【解答】A、咚咚的鼓声，是鼓面的振动产生的，不符合题意；B、滔滔的流水声，是水的振动产生的，不符合题意；C、隆隆的炮声，是炸药爆炸引起空气的振动产生的，符合题意；D、悦耳的歌声，是声带的振动产生的，不符合题意，故选C．2、用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质【分析】要解答本题需掌握：声音是由振动产生的．【解答】用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为手按住了铃，影响了铃的振动．故A、B、D错误．故选C．3、图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动．这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地___________．我们听到喇叭的声音是通过___________传播的．【分析】（1）声音是由物体的振动发出的，振动停止，声音停止；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播．【解答】如图所示，在喇叭撒上一些纸屑，看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体在振动；我们听到的听到喇叭的声音是通过空气传播的．故答案为：振动；空气．4、六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香．我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_________中传播．【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们听到的各种声音都是通过气体、液体、固体三种介质传播来的．声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质．【解答】声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过气体传播来的．故答案为：空气．5、声是由物体的振动产生的．风吹树叶哗哗响，是________在振动．笛子等管乐器发出动听的声音，是由________振动产生的．【分析】声音是由发声体的振动产生的．振动的物体不同，发出的声音是不同的．【解答】风吹树叶哗哗响，这是由树叶的振动发出的声音；笛子是管乐器，声音是由空气柱的振动发出的．故答案为：树叶；空气柱．6、夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A．蚊子翅膀振动发出的B．蚊子细嘴尖叫发出的C．蚊子小腿抖动发出的D．蚊子腹部鼓动发出的【分析】声音是由物体的振动产生的；根据飞行物一般都是由翅膀振动发声的进行分析．【解答】蚊子发出的嗡嗡声是由蚊子翅膀的振动产生的，因此A选项正确；故选A．7、下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（）A．用光将鱼吸引到网内B．鱼被岸上人说话的声音吓跑C．在岸上听见河水流动的声音D．在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】A、用光将鱼引到网内，说明光可以在水中传播，不符合题目要求．B、鱼听到的声音是经空气－－－－－－水－－－－－－鱼，所以此选项可以说明声音能够在水中传播，符合题目要求．C、岸上听到得河水流动的声音是经空气传入人耳的，不符合题目要求．D、在岸上听到得波浪拍击海岸岩石发出的轰鸣声，是由空气传入人耳的，不符合题目要求．故选B．8、某同学在探究声学知识时，如下操作：“将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人__________看见小锤的振动，__________听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人__________看见小锤的振动__________听见闹铃的响声（填“能”或“不能”）”此探究可得出声学知识的结论是：____________________．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播依靠介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．【解答】（1）一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人能看见小锤的振动，能听见闹铃的响声；（2）如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人能看见小锤的振动不能听到闹铃的响声，说明声音不能在真空中传播．故答案为：能；能；能；不能；声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）．9、运载多名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船项目正在筹备过程中．航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（）A．太空中噪声太太B．宇航服不能传递声音C．声音只能在空气中传播D．声音不能在真空中传播【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音不能在真空中传播．【解答】因为太空中没有空气，所以声音不能在太空中传播，因此在舱外他们之间的交流必须用电子通信设备；故选D．10、声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A．空气B．水C．酒精D．大理石【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢．【解答】声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体传声最慢．故选D．11、古代的侦察兵为了及一早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确是（）A．马蹄声不能由空气传到人耳B．声音不可以沿土地传播C．土地传播声音的速度比空气快D．土地传播声音的速度比空气慢【分析】解决此题要掌握：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音在固体中传播速度比在气体中传播快．【解答】因为声音在固体中传播速度比在气体中传播快，所以土地传播声音的速度比空气快，故把耳朵贴在地面上比在空气中听到的声音早；故选C．12、表中记录了几种物质中的声速几种物质中的声速（m•s－1）空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531空气（25℃） 346 铜（棒）3750软木500 大理石 3810煤油（25℃） 1324 铅（棒）5000蒸馏水（25℃）1497 铁（棒）5200请对上数据进行分析，找出两个关于声音传播规律的信息：（1）同种介质传播声音，声音速度的大小跟介质的_________有关；（2）_____________________________________________．【分析】仔细观察表格第一列前两行的空气中的速度，就可以得出结论．再观察铜、铅、铁中的速度，得出结论．【解答】由表格中空气两行的数据，得：介质的温度不同，声音的速度也不同．由三种金属的数据可得，不同金属中的速度不同．答：（1）温度；（2）不同的金属传播声音的速度大小不一样．简单1.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A ． 敲击水瓶琴 B ．真空罩中响铃的闹钟C ． 关闭的立体声收音机D ．吹着的哨子 【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的．【解答】A 、吹着哨子是哨子内的空气振动，能够产生声音，故A 不符合题意；B 、由于真空不能传声，我们听不到声音，但响铃的闹钟在振动，能够产生声音，故B 不符合题意；C 、收音机没有打开，没有电流喇叭不振动，就没有声音，故C 符合题意；D 、敲击水瓶，水瓶会振动，所以会发出声音，故D 不符合题意．故选C ．2. 关于声现象下列说法不正确的是（ ）A ．声音是由物体振动产生的B ．物体振动时一定能听到声音C ．发出声音的物体一定振动D ．人说话时声带在振动【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．【解答】A 、声音是由物体振动产生的，故A 正确；B 、振动一定能发出声音，但人不一定能听得到，故B 错误；C 、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C 正确；D、人是靠声带的振动说话的，故D正确．故选B．3. 说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．树枝上小鸟的“唧唧”声C．上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D．小溪流水的“哗哗”声【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意；故选C．4. 孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）A．球皮被吹大时振动发出响声B．吹气时球内空气振动发出响声C．破裂时球皮振动发出响声D．球破裂时引起周围空气振动发出响声【分析】吹气球时，气球内的气体受气球的限制，气球内气压大于外界气压，也正是因为这样，气球才能吹鼓．当气球因某种原因爆破，气球内的空气在爆破的一瞬间迅速膨胀，与外界空气激烈碰撞，空气振动发出声音．【解答】A、球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小；B、吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小；C、破裂时，球皮的形状会立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是“嘭”的一个大响声；D、球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动产生声音，发出巨大的响声．故选D．5. 在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，其原因是（）A．一定是大钟的回声B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟仍在振动【分析】声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质．【解答】A、回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象；故A错误；B、停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象；故B错误；C、人的听觉不会发生“延长”现象；故C错误；D、虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动；故出现“余音不止”现象；故D 正确；故选D．6. 将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音．原因是（）A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声B．手机发声太强，换用发声较弱的手机C．离实验瓶远一点，就可以听不到声音D．瓶内仍有少量空气，悬挂手机的固体亦能传声【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】A、声音不能在真空中传播，选项说法错误，不符合题意；B、手机发声强响度就大，但仍需要在空气中进行传播，选项说法错误，不符合题意；C、离实验瓶远一点听到的声音响度会减弱，但仍会听到声音，选项说法错误，不符合题意；D、声音可以在气体中传播，所以只要瓶内有空气，就会听到声音，选项说法正确，符合题意；故选D．7. 甲用金属敲打钢管的一端，乙耳朵贴近钢管的另一端听，会先后听到两次响声，其中第一声是通过______传入耳朵的，第二声是通过______传入耳朵的，这说明_______．如果把这个实验拿到月球上去做，耳朵贴在钢管的另一端会听见______次响声．【分析】声音的传播需要介质，固体、气体、液体都可以传声，真空不能传声，固体传声最快，液体次之，气体传声最慢．【解答】（1）声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，在敲击钢管时，声音既通过钢管传播，又通过空气传播，又因声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的快，所以第一声是通过钢管传入耳中的，第二声是通过空气传入耳中的，这说明声音在不同介质中传播的速度不同．（2）月球上没有空气，声音不能通过空气传播，只能通过钢管传播，因此只能听到一次响声．故答案为：钢管；空气；声音在固体中传播的速度比在空气中传播速度要快；一．8. 漫步花丛，我们听到蜜蜂的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的______产生的；在月球上，宇航员不能面对面交谈，是因为______．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气态都能够传声，真空不能传声．【解答】蜜蜂的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的，月球上没有空气，声音不能传播，因此宇航员不能面对面交谈．故答案为：振动；真空不能传声．9. 如图所示，图甲为某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体______产生的；图乙为某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要______．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】敲鼓时鼓面振动能发出悦耳动听的鼓声，当把罩内的空气抽空后，声音不能在真空中进行传播，所以在外听不到声音；故答案为：振动，介质．10. 耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1秒，所以要能听到回声，人离障碍物的距离应（声速取340m/s ）（ ）A ．大于34米B ．大于17米C ．等于34米D ．等于17米 【分析】声音在空气中传播的速度为340m/s ，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s ＝vt 可计算路程．【解答】声音在空气中传播的速度为340m/s ，0.1s vt 340m /s 17m 2s ==⨯=． 因时间必须大于0.1s ，故距离必须大于17m ．故选B ．难题1. 阅读下列声速与气温有关的小短文：气温影响空气的疏密程度，气温高，空气的疏密程度小，则声音传播时的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一定由声源沿直线传播的情况．晴天的中午地表温度迅速升高，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．那么试探究下列两种情景下声音的传播情况：（1）赤日炎炎，穿越新疆罗布泊的沙漠或戈壁滩时，即使相距不太远的人也很难听清楚对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向_______（选填“上”、“中”或“下”）拐弯．（2）我国古代诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为680m ，客船里的乘客听到钟声至少是______s 前僧人撞击钟面而传来的（假如当时的气温是15℃）．地表温度比夜空温度________（选填“高”或“低”），钟声向_______（选填“上”、“中”或“下”）拐弯，传播的距离______（选填“较远”、“一样”或“较近”）．【分析】（1）白天的沙漠地区，地表附近空气温度高，高处空气温度低；（2）深夜，地表附近的空气温度低，高处空气温度高，根据v s t=变形求出声音传播的时间．【解答】（1）因为地表附近的气温较上层的气温高，声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以人的说话声会拐向高空，其结果就是相距不太远的人也听不清对方的喊叫声了．（2）∵v s t=， ∴客船里的乘客听到钟声需要的时间是680t 2s 340/s m v m s ===， 深夜空气温度比地表温度高，即寺内温度高而枫桥河畔的温度较低．由于声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以寺内的钟声会偏向地表，沿地表传向数里外的枫桥河畔．故答案为：（1）上；（2）2；低；下；较远．2. 假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于（或等于）0.1s ，人耳就能够把这两次声音分辨开，也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s ，人耳就只能听到一次声音．某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声．实验结束后，A 同学说自己只听到一次响声；B 同学说自己听到两次响声；C 同学说自己听到三次响声．已知声音在空气中的传播速度是v 气＝340m/s ，在水中的传播速度是v 水＝1500m/s ，在钢铁中的传播速度是v 钢＝5100m/s ．请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A 、B 、C 三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？（写出计算过程和对结论分析过程）【分析】声音可以在空气、水、钢铁中进行传播，且在钢铁中传播的速度最快，在水中次之，在空气中传播的最慢．由于声音在空气、水和钢铁中的传播速度不同，所以在同一地点声音通过空气、水和钢铁传播的时间是不同的，即声音到达人耳的先后顺序是不同的．那么我们可以根据题意（两次声音到达人耳的先后时间间隔大于或等于0.1s ，人耳就能够把这两次声音分辨开）和公式t s v=建立三个方程，分别算出要分辨空气和水传来的声音、水和钢铁传来的声音、空气和钢铁传来的声音各自需要的距离是多少．【解答】声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：钢、水、空气．设声音传播的距离为s ．要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：110.1s 340/1500/s s m s m s-≥，解得：S 1≥43.97m ； 要分辨（相邻的）水和钢传来的声音，应有：220.1s 1500/5100/s s m s m s-≥，解得：S 2≥212.5m ； 要分辨（相邻的）空气和钢传来的声音，应有：330.1s 340/5100/s s m s m s-≥，解得：S 3≥36.4m ． 结论：C 同学与敲击点处的距离：s C ≥212.5m 时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s ，能听到三次敲击声．B 同学与敲击点处的距离：212.5m ＞s B ≥43.97m 时，水和空气传播的时间间隔等于或大于0.1s （可以分辨）；空气和铁传播的时间间隔等于或大于0.1s （可以分辨）；水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s （不能区分）；A 同学与敲击点处的距离：s A ＜43.97m 时，任意两种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均小于0.1s ，只能听到一次敲击声．答：A 同学与敲击点处的距离：s A ＜43.97m ；B 同学与敲击点处的距离：43.97m ≤s B ＜212.5m ；C 同学与敲击点处的距离：s C ≥212.5m ．3. 请化学老师帮助收集一广口瓶氨气，用悬有音乐芯片的胶塞将瓶口塞紧，我们仍可以听到音乐声，用注射器针管向瓶内注入少量水，氨气迅速溶于水，瓶内接近真空，声音“消失”，取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入瓶中后，声音又“出现”了．（1）用注射器针管向瓶内注入少量水，氨迅速溶于水后，瓶内接近真空，声音为什么突然“消失”了？（2）取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入后，声音为什么又“出现”了？（3）比较一下像上述这样做与用抽气机抽气哪个效果好？【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，真空不能传声．【解答】答：（1）用注射器针管向瓶内注入少量水，氨迅速溶于水后，瓶内接近真空，真空不能传声，因此声音就会“消失”．（2）取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入后，空气能够传声，因此声音又“出现”．（3）抽气机抽气比上述做法复杂，而且不容易抽成真空，本题提供的实验方案效果好，简便并且容易接近真空．4. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A ．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B ．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．【解答】由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情．这个现象说明了：①振动的物体可以发声，②声音可以在固体中传播，③声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有C选项的解释有误，符合题意；故选C．5. 如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______．（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：______．（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______．（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；（4）如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动．【解答】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质．（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好．（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了．（4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音．故答案为：（1）固体能传播声音；（2）用金属丝的传声效果更好；（3）捏住线振动停止，发声也停止；（4）不能．6. 神舟七号”的成功发射，实现了中国人的飞天梦．小丽想：如果让“同一首歌”露天演唱会走进月球该多好呀!请用声学的知识来分析她的想法能否实现．【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声，真空不能传声．【解答】答：露天演唱会是靠空气来传播声音的，月球表面没有空气，是真空的，因此演员们唱歌的声音不能传播到观众的耳朵里，因此“同一首歌”露天演唱会“走上月球”是不可能实现的．7. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间【分析】本题是把音叉的振动转化为轻质乒乓球接的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．【解答】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的．故选：B．8. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止．【解答】敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失．故选：D．。
2019年初中八年级物理：声音的产生与传播习题(含答案)
-20
-10
0
10
20
30
声音
速度/(m·s-1)
318
324
330
336
342
348
(1)请你在如图所示的坐标系中作出声速和温度关系的图象。
(2)请你根据所作图象找出温度为-5℃时声速为m/s。
参考答案
1.A解析:音叉发声时乒乓球被弹起,说明音叉在振动;音叉振动不容易观察,通过乒乓球的运动反映音叉在振动,这是一种实验方法——转换法。
答案:空气振动
7.解析:由v= ,得声音在空气中的传播时间t1= =0.025s,声音在铁管中的传播时间为t2= =0.0016s,则两次声音的间隔小于0.1s,此时人耳无法分辨两次声音,故只能听到一次敲打声。
答案: 0.025一
8.解析:通过分析表格数据,总结出规律性的结论,是一种必须具备的能力。由表格数据可以看出:在空气中,随着温度的变化,声速是不同的,说明声音的传播速度与介质的温度有关;通过比较在气体、液体、固体中的声速数值可知声音在固体中传播的速度最快。
5.(2017·山东济宁中考)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:
(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论:
6.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在中传播;还可以观察到紧挨音叉的塑料球弹起,说明声音是由产生的。
5.答案: (1)声音是由于物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,故此种说法错误(2)声音在15℃空气中的传播速度约为340 m/s,声音在不同的介质中的传播速度是不相同的,故此种说法错误
2019-2020学年八年级物理全册 3.1 声音的产生与传播精选练习(含解析)(新版)沪科版
3.1 科学探究声音的产生与传播精选练习一.选择题1。
（2018.呼伦贝尔）鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将( ）A。
不变 B.变大C。
变小D。
无法确定【答案】B【解析】声音在水中的传播速度大于空气中的传播速度；故当声音从空气传到水中时，它的传播速度将变大。
故ACD错误；B正确:故选：B。
2。
（2019。
无锡期中)关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B。
人说话是靠舌头振动发声的C.真空可以传播声音D.一切发声物体都在振动【答案】D【解析A、声音在不同介质中的传播速度不同,在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。
此选项错误；B、声音是物体振动产生的，人说话靠的是声带的振动。
此选页错误;C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中进行传播。
此选项错误;D、声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动.此选项正确。
故选D。
3。
(2019。
兴化）如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。
关于这个实验下列说法正确的是( ）A。
音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量B。
通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动C。
人耳听到的音叉声音越来越小,由于声音的音调在不断降低D.将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声【答案】B【解析】A、音叉直接和水接触,水花溅起是由音叉的振动引起的，不能说明了声波具有能量，故A错误;B、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花,看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的;故B正确；C、声音的大小指的是声音的响度，人耳听到的音叉声音越来越小,由于声音的响度在不断减小，故C错误；D、将音叉放入水中的目的是为了说明插入水中的发声音叉是在振动的,故D错误。
故选: B4。
（2019。
双流区模拟)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。
人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音是由于物体振动而产生的B．声音在真空中的传播速度是3×108m/sC．声音传播的速度与介质温度无关D．只要物体振动，我们就能听到声音2．声波在海水中传播衰减程度远小于电磁波。
声呐就是利用声波在水中的传播特点来对物体进行定位和测速的，如图所示是一艘静止在水中的潜水艇，其声呐向海水中某一固定方向发出两次短促的超声波信号，t=，第二次发出信号到接收到信号遇到一个不明物体被反射回来，第一次发出信号到接收到信号用时110st=，若两次发出信号的间隔是3s，设海水中的声速为1500m/s，不明物体沿着与潜水艇连线的方用时29.8s向匀速直线行驶，则（）A．不明物体第一次与超声波信号相遇时，距潜水艇距离为15kmB．不明物体与两次信号相遇的时间间隔为3sC．不明物体的行驶速度约为51.7m/sD．不明物体在远离潜水艇3．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．声音的传播不需要时间B．声音可以在真空中传播C．声音是由物体的振动产生的D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动4．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能听到夜袭的敌人的马蹄声。
对于这一现象，下列描述正确的是（）A．马蹄声不是物体振动产生的B．士兵听到的是次声波C．说明固体可以传声D．说明空气不能传声5．在空间站外工作的航天员不能直接对话，他们间的对话必须借助电子设备，其主要原因是（）A．直接对话时，空间站舱壁不能传播声音B．直接对话时，航天员听到对方的声音太小C．电子设备传播声音的速度更快一些D．空间站外是真空，真空无法传声6．在教室中听课的学生，听不到老师讲课的回声，是因为（）A．老师讲课的声音太小B．教室的空间太小，不能产生回声C．回声太小，人耳听不到D．回声和原声混合在一起不能区分7．人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1s以上，你面向一高墙喊话，如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离至少应（）A．大于34m B．大于17m C．等于17m D．等于34m8．如图所示，小明在物理课上做声学实验，敲击音叉，听见敲击声，看见塑料球弹起。
物理八年级上册《声音的产生与传播》练习题及答案
物理八年级上册《声音的产生与传播》练习题及答案知识需要不断地积累，通过做练习才能让知识掌握的更加扎实，为大家提供了声音的产生与传播练习题及答案，欢迎阅读。
1.(2019菏泽)2019年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴.下列有关说法中错误的是( B ) A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴解析:鼓乐声主要是由鼓面振动产生的,并非鼓内空气振动产生的,A对、B错;鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的,并充分利用了回声,使声音洪亮,C、D对.故选B. 2.(2019大连)手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( B ) A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气解析:手拨动琴弦,琴弦振动发出声音,故选B.3.(2019江西)如图所示,是常见的交通标志牌,其中与声现象有关的是( C )解析:选项A是限速100 km/h,选项B是限重20吨,选项C是禁止鸣笛,选项D是距离南昌20 km,故选C.(对应学生用书第59~60页)【测控导航】(注:右上角一个“*”为中档题,两个“*”为难题,无标识为基础题) 【基础达标】一、选择题1.如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了( A )A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的轻重 D.判断声音的传播速度解析:正在发声的音叉振动,贴近面颊有“麻”的感觉.这是感受发声音叉的振动,故选A.2.如图是宇航员在飞船舱外工作时的照片,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是( B ) A.太空中噪声太大B.太空是真空,不能传声C.用通讯设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播解析:太空中没有空气,是真空,不能传声;而飞船舱内有空气,可以传声,能直接对话.选B. 3.下列说法不正确的是( D )A.在教室里说话比在操场上说话声音更响亮B.能把回声和原声区分开,一般离障碍物的距离在17米以上C.冬季在空旷的雪地里显得特别寂静,原因是积雪吸收声音D.大礼堂的墙壁制成粗糙不平的形状,是为了加强声音的反射,使声音更加洪亮解析:在教室里说话由于墙壁的反射,形成回声,回声和原声混在一起,使声音加强,更加响亮,A对;若要区分回声和原声应当回声比原声晚0.1 s以上,据v声=340 m/s,可算出离障碍物距离至少应在17米以上,B对.积雪表面粗糙不平,不易反射声音,回声很弱,C对;大礼堂墙壁制成粗糙不平,是减弱反射,减小回声,D错.4.我们曾体验过以下一些声现象,其中能说明声音产生原因的是( B ) A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一部分后,铃声明显变小 B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面上激起水波 C.站在河岸上大声说话,会吓跑河里的游鱼D.在一根长钢管的一端敲击一下,从另一端可听到两次敲击声解析:A项钟罩内的空气抽出一部分后铃声变小,说明声音的传播需要介质;B项发声的音叉在水面激起水波,说明发声的音叉在振动;C项岸上的说话声会吓跑河里的鱼,鱼听到了声音,说明水可以传声;D项听到了两次敲击声,说明声音在不同介质中传播的快慢不同,故选B. 5.往暖瓶中倒开水,你听到的声音是( C ) A.暖瓶的振动并由空气传来的 B.暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的C.暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的D.暖瓶的振动并由大地传来的解析:向暖瓶中倒水时发出的声音是由暖瓶里的空气柱发生振动并通过空气传来的,发声体和介质都是空气. 二、填空题6.小明将手放在喉咙处,讲话时,感觉到手有点“麻”,说明声音是由于物体振动产生的,发声的声带是(选填“是”或“不是”)声源. 解析:手感觉“麻”,说明声带在振动.7.吉他手演奏吉他时,会用手指不断地弹拨琴弦,使其振动而发出优美的声音;吉他演奏时会用到一种骤停的手法,只见演员用手用力扫过琴弦后,吉他发出很大的声音时,演员又突然用手用力捂住所用的琴弦,使得琴弦停止振动,发声停止.解析:一切声音都是由声源的振动产生的.当用手指弹拨琴弦时,琴弦振动发出声音;当用手捂住琴弦时,琴弦停止振动,发声也停止.8.百米赛跑时,终点的计时员,听发令枪声开始计时,记得运动员的成绩为10.59 s,则运动员的真实成绩为10.88 s.解析:听声计时即声音从起点到终点跑完一百米才开始计时,则少计时间为Δt=0.29 s,真实成绩为0.29 s+10.59 s=10.88 s. 三、实验探究9.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验;小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是:发声体在振动.(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:在桌面上放置塑料泡沫或乒乓球等.(3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想: ①声音要传播出去,需要物质作媒介. ②声音要传播出去,不需要物质作媒介.究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验: 如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越小(选填“大”或“小”).由此现象可以推理:猜想①是正确的.(4)探究问题的过程通常有下列步骤:A.提出猜想假设;B.分析归纳;C.得出结论;D.实验研究;E.发现并提出问题. 你认为(3)中小明他们的探究活动依次采取的步骤是EADBC(填字母序号).解析:(1)分析小明和小华所做的实验可以发现,无论是感觉还是观察都说明:发声体在振动.(2)我们可以通过各种方法将发声体的微小振动放大,敲击桌子发声时,桌子的振动可以通过在桌面上放塑料泡沫或乒乓球等显示.(3)实验中,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越小,说明声音要传播出去需要物质作媒介,故猜想①是正确的.(4)一般进行实验探究时首先是发现并提出问题,然后提出猜想、假设设计并进行实验,分析归纳,最后得出结论.四、计算题10.如图所示,一个人站在两个平行悬崖间的山谷中喊了一声,2 s后他听到由一边悬崖反射回来的声音,又过了4 s 听到另一边悬崖反射回来的回声,求山谷的宽度.(声音在空气中的传播速度为340 m/s)解析:从发出声音到听到被悬崖反射回来形成的回声,左边悬崖所用的时间是2 s,右边悬崖所用的时间是2 s+4 s=6 s,则左边悬崖距离此人s左=vt1=vt'=×340 m/s×2 s=340 m,右边悬崖距离此人s右=vt2=vt″=×340 m/s×6 s=1 020 m.所以山谷的宽度为340 m+1 020 m=1 360 m.答案:1 360 m【能力提升】11.小红从小就很爱唱歌,为了参加歌唱大赛,她天天在家练习,并且用录音机录下自己所唱的歌,以便改正某些不足之处.可是,在放自己的录音时,总觉得不太像自己的声音,她为此感到迷惑,你能帮她分析一下吗?这是因为听录音时,声音是通过空气传到耳膜的;而平常听自己的声音主要是通过骨传导将声音传到听觉神经的.解析:通常人们自己感知自己的声音主要利用骨传导,而听外界的声音是利用空气传导.由于传导声音的途径(介质)不同,大脑感知同一声音的特征存在一定的区别.为大家提供的声音的产生与传播练习题及答案，大家感觉是不是很有用呢?更多资料尽在。
部编物理八年级上册2.1声音的产生与传播(同步练习)(解析版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版八年级物理上册第2章《声现象》第1节声音的产生与传播（同步基础练习）一、选择题（共20小题）：1．如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。
此现象表明（ ）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音以波的形式传播【答案】A【解析】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。
故选：A。
2．小华在学习了“声音与环境“以后，总结出以下四点，其中你认为正确的是（ ）A．物体不振动也可以产生声音 B．声音以波的形式传播C．声音在真空中传播的速度最大 D．声音不具有能量【答案】B【解析】解：AD、声音是由振动产生的，声音具有能量，故AD错误；B、声音以波的形式向前传播，故B正确；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；故选：B。
八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体的产生的。
二、声音的传播1.形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
2.条件：声音的传播需要，传声的介质可以是固体、液体和气体；真空（选填“能”或“不能”）传声。
3.声速：声速的大小跟介质的种类和温度有关。
15℃时空气中的声速是m/s。
（v固体>v液体>v气体）4.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被；利用：回声定位、声呐；回声测距离：s=v∙12t（t为发出声音至反射回来所用的时间）。
巩固练习一、单选题1．以下情景中，不能产生声音的是( )A．被敲击的水瓶B．真空罩中响铃的闹钟C．振翅飞行的蝴蝶D．关闭的收音机2．在图中，将正在发声的音叉缓慢接触用细线挂起的乒乓球，乒乓球会反复被弹开，利用这一实验可以研究( )A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．声音的传播是否需要介质D．声音传播的快慢3．宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是（）A．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音B．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动C．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在D．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播4．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（）A．空气B．水C．尼龙D．冰5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人的询问，只是招招手却不做声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（）A．小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播C．声波从空气传入水中后，传播速度不变D．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度6．在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A．雷一个接一个打个不停B．光的传播速度比雷声的传播速度大C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D．以上说法都不正确7．要能区别自己的相手中和高墙反射回来的回声，人离高墙的距离至少是( )A．17m B．170m C．34m D．340m8．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。
初二物理声音产生和传播试题答案及解析
初二物理声音产生和传播试题答案及解析1.“神十”上天，宇航员王亚平在太空授课，下列说法正确的是( ）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高【答案】A【解析】A、王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，该选项说法正确；B、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，该选项说法不正确；C、在“天宫一号”里声音传播的速度为340米/秒，该选项说法不正确；D、王亚平讲课声音很大是因为她的声音响度很大，该选项说法不正确．【考点】声音的产生和传播2.下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动，以下说法正确的是（）A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源B．甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音C．甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音【答案】C【解析】人耳能听到的声音的频率为20Hz～20000Hz, 一切振动都发声，发声的物体叫声源，有的振动不在人的听觉范围内，人是听不到的，但也叫声源，所以甲、乙、丙都是声源．人能听到的声音频率范围为20Hz—20000Hz,甲是1Hz的次声波，不在人的听觉范围内，听不到；乙是105Hz的超声波，不在人的听觉范围内，听不到；丙：256Hz在人的听觉范围内，能听到．选填C【考点】声音的产生，超声波，次声波。
3.声音在下列物质中传播最快的是( )A．钢轨B．湖水C．煤油D．空气【答案】A【解析】声音的传播速度与介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，在气体中最慢。
人教版2019年初中八年级物理 声音的产生、传播、控制综合专题练习(含答案)
极大地影响了人们的生活质量。
“轻手轻脚过楼道”是在
减弱噪声。
我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音不同。
)
音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形如图所示,对此说法不正确的是
23.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”又名“声波炮”)震慑海盗。
它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145 dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。
根据以上信息,下列
用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端选填“变大”或“变小”),声音的响度(
逐渐抽出其中的空气
),当玻璃罩
由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是
答案(1)
=
: (1)850 m(2)875 m。
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八年级物理上册《声音的产生与传播》达标试题
(附答案)
编者按：查字典物理网小编为大家收集发布了初二物理试题：八年级物理上册《声音的产生与传播》达标试题(附答案)，希望对大家有所帮助。
八年级物理上册《声音的产生与传播》达标试题(附答案) 1.人讲话依靠______的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠
________的振动发出声音，笛子依靠________的振动发出声音。
2.关于声音的说法，正确的是( )
A.声音是靠物体的振动产生的
B.声音在固体、液体中比在气体中传播的慢
C.声音在真空中的传播速度是340m/s
D.人耳可以听到任何频率范围的声音
3.能说明液体可以传播声音的现象是 ( )
A.在岸上的人听到河水流动的声音。
B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声。
C.我们能听到波浪排击礁石的声音。
D.潜水员能听到岸上的讲话声。
4.太空旅行时，在航天飞机舱内人们可以直接交谈，但是在舱外就不能了，这是因为____可以传声，但是__________不
可以传声。
钓鱼时，人们最讨厌有人从旁边走过，因为鱼儿会被吓跑，这说明__________和__________也可以传声。
5.下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。
A________ B________ C________。
A.我们平时听到的讲话的声音;
B.在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑;
C.人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音
6..科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为
________m(声音在海水中传播速度是1500m/s)。
这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：
________________。
7.一切正在发声的物体都在，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是。
某飞机的速度是2倍音速，则这架飞机5秒内飞行的距离是 ________米(声速取340m/s)。
8.北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：古法以牛皮为天服(即箭袋)，卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。
意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。
这段记载蕴涵了什么科学道理?
答：
参考答案:
1. 声带翅膀空气柱
2. A
3. D
4. 气体真空液体气体
5. 空气液体固体
6. 3000 真空不能传声
7. 振动铁 3400
8. 固体能够传声,并且传声快
物理八年级上册第一章第一节《声音的产生与传播》达标试题B卷
1、太空旅行时，在航天飞机舱内人们可以直接交谈，但是在舱外就不能了，这是因为____可以传声，但是__________不可以传声。
钓鱼时，人们最讨厌有人从旁边走过，因为鱼儿会被吓跑，这说明__________和__________也可以传声。
2、一个人站在桥上，一不小心，钥匙掉进了河里。
如果从这个人看到钥匙落到水面到这个人听到钥匙落水的声音，时间为0. 2s，那么桥距离水面大约__________米。
在百米赛跑时，如果运动员听到枪声才起跑，他运动的时间将比他实际需要的时间多__________s。
3、声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，传播170m距离所需的时间为________ s.
4、人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在__________ ;登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为________________.
5、渔民可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来，表明
_______________ .
6、1994年，天文学家观察到苏梅尔列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。
但是地球上的人们却没有听到一丝声响。
以下猜想最符合科学性的是：( ) A、这种爆炸本身不会发出声音; B、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意;
C、这种爆炸发出的声音太小;
D、木星与地球之间存在真空带，没有传声介质
7、如果声音在空气中的传播的速度变为1米/秒，则我们周围的世界会有什么变化?关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是( )
A、教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
B、铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
C、汽车的喇叭不能再起到原来的作用
D、我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机参考答案:
1.气体液体气体
2. 68 0.294
3. 0.5
4. 振动真空不能传声
5.液体可以传声
6. D
7. C
物理八年级上册第一章第一节《声音的产生与传播》达标试题C卷
1、下面不是声源的是 ( )
A. 夜空的闪电蝙蝠正在觅食。
B. 静静悬挂在床头的吉他。
C. 秋风中正在簌簌发抖的树叶。
D. 正在挥舞的手臂。
2、下列关于声的现象的说法中,正确的是( )
A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大
B.声可以在固体、液体和气体等介质中传播,声也可以在真空中传播
C.声音在15oC的空气中传播速度是340m/s
D.声是由于物体的振动产生的,环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生
3、关于声现象，下列说法正确的是( )
A声音的传播速度是340米/秒
B声音可以在真空中传播
C一切正在发声的物体都在振动
D声音只能在空气中传播
4、能说明液体可以传播声音的现象是( )
A.在岸上的人听到河水流动的声音。
B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声。
C.我们能听到波浪排击礁石的声音。
D.潜水员能听到岸上的讲话声。
5、下列说法中不正确的是 ( )
A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工。
B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑。
C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿。
D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸。
6、我们知道声音可以在固体、液体和气体中传播，请分别举例说明。
固体传声举例：____________________________________。
液体传声举例：____________________________________。
气体传声举例：____________________________________。
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