科研的思路与方法(张忠)
科研的思路与方法
（2）了解该课题国内外的研究现状
利用SCI、EI、CNKI查询国内 外资料；
磁流体链式模型
磁链的分布形式
4. 两个实例
2. 磁流体屈服应力模型 （3）产生一个好的想法，进行理论分析
正态分布
f ( x)
1 e 2
( x )2 2 2
指数分布
f ( x) ex
4. 两个实例
（3）实验结果是如何支持或者否定你的Hypothesis的？
（4）你将如何解释以及处理与假设矛盾的结果？ （5）你需要修改你的Hypothesis吗？ （6）你的哪些结果与国内外相关研究工作相符合？ （7）针对目前你的结果，你能提出下一步的工作吗？
3. 科技论文写作
结论（Conclusion）
3. 科技论文写作
实验结果（Results） 测量 观察 感受
（1）选择在引言部分介绍的Hypothesis作为实验支持 的对象；
（2）你的实验数据是为了支持该观点（Hypothesis） 而存在的。
3. 科技论文写作
结果分析（Discussion） 推断 观点 设想
（1）实验结果为什么会这样？ （2）从实验结果中，你能够得出什么信息？
3. 科技论文写作
写论文的一些注意事项
（1）一篇论文的出发点就是 Hypothesis，并由此推出 有用的结论，然后通过实验进行验证。
（2）尽量不要使用“投机性”词汇，如 obviously、 probably、certainly、undoubtedly等。因为如果你 需要使用表示可能性的词汇，说明你无法证明你 的观点，而是进行假设和猜测。如果你发现自己 想要使用投机性词汇，它意味着你不知道自己在 说什么，其可信度自然非常的低。 （3）保证引言与结论部分的内容 100% 相符；你可以 先写结论，再写引言。
(完整版)课题研究思路及研究方法
课题研究思路及研究方法1、研究思路认识社会要进行调查研究。
毛泽东同志指出，马克思主义教导我们，“应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。
为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究”。
因此，本次课题研究将以实地调研为基础，辅之以理论研究，从实地调研中得出客观结论，认真分析积极心理学在高校班级管理过程中发挥的积极作用，并进行深层次分析,由表及里，将大量学生案例进行分类整合，找出积极心理学在他们管理效果的共性及个性，及时总结有益心得，对不足进行深刻反思，立足学生工作管理实际，积极利用该方法促使学生班级管理迈向科学化，人性化，制度化，规范化转变，进而推动高校班级管理工作的进步。
2、研究方法实地调查法。
在中原工学院南校区，西校区和北校区分别进行调查，实地了解三校区积极心理学在学生辅导工作中的运用情况。
问卷调查法。
在三校区以学生和教师为样本发放问卷，以了解其观点。
文献研究法。
参考古今中外大学的高校班级管理方法，综合比较之。
信息分析法。
注重学术交流与讲座的作用，积极参与现实与网际的信息交流，对各个高校的学生管理有一个科学，系统的认识，进而为促进信息的收集垫定了有益基础对比分析法。
对比我校与古今中外大学名校的积极心理学在班级管理方面的得与失，从而以更广阔的视野解决问题。
课题实施方案一课题提出的背景1当代大学生面临的心理问题1）学习的任务、内容、方法发生了变化。
2）生活环境发生了变化。
3）人际关系较中学时代要复杂。
4）对待社会工作的态度发生了变化。
中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的。
而大学基本需要学生自己进行策划实行，压力不言自明。
2、主观方面1）是盲目自满与自我陶醉。
2）是失望与失宠感。
3）是松气情绪与歇脚心理。
4）是畏首畏尾。
2课题的研究情况，进度与成果1）积极心理学作为新兴的心理学思潮，给传统心理学界注入了新鲜的血液，带来了新鲜的空气，在其发展的十多年中，引起了包括中国学者在内的一大批学者的关注与兴趣，产生了一些研究成果。
几名研究生的科研思路与心得byalber
几名研究生的科研思路与心得几名研究生的科研思路与心得博主按：学校每年都有“科技十佳”评选活动，也是我们研科协的一个品牌活动。
去年给他们投票时，浏览了几位研究生的科研思路与心得，受益颇多。
今天抽空整理了一下分享出来，希望使更多的人受益。
俺们都是“小罗罗”，也请“大家”批评指正，多提宝贵意见。
同时感谢这几位研究生的无私分享。
1. 陈兆权:华中科大电气学院本人参加课题三年多，下面谈一下自己的一些感受。
1. 创新研究的灵感来源创新对我而言，我理解为“温故而知新”。
一开始接触课题，即使自己的理论基础很雄厚，面对未知的科研对象，也是很陌生的。
我的灵感大多来自对前人的科研思想的钻研，把相关的前辈的文献都下下来，仔细琢磨，对照能否为我所用，对我有无启发。
我的课题涉及的是微波放电内容，微波的频率处于射频与红外之间，它是电磁波，必然具有电磁波的共性，同时也有他自己的个性。
因而，我常会了解射频波段的研究与应用情况，把它的理论拓展一下，看用到我的课题里，能否解释实验中的现象。
另一方面，红外频段的研究应用，理论和技术上也较成熟，我也吸收这一部分的知识，比照它能否用来解决我遇到的难题。
每每如此，往往有所收获。
迁移与改良的方法，加上具体应用时的修正，交叉融合，便有了灵感！2. 文献检索的方法与技巧检索文献是科研之前必须充分做到位的事，如果您有一个想法，您就要了解这个想法是否被前人想过且验证过。
往往是，前人已经做过了，我们不知道，还是孜孜以求的研究并实现那个想法，这就会浪费精力，且无很大的意义。
现在，好在是网络很发达，外文找“Google”，中文用“百度”，可以较好的帮助我们避免漏网之鱼。
但是，专业的文献往往不能被两大搜索找到，这就需要进入您所在领域的数据库里去检索。
检索时，注意改变关键词哦，尽量把同义词都检索一下！可能大多检索到的文献，不是您想要的，我的方法是，先看人家摘要，把与自己想要的下到自己电脑；然后逐一翻看，如果第一遍读过，一点感觉没有，就拉倒垃圾箱里，如果有点兴趣放一个文件夹，特感兴趣放另一个文件夹，留着慢慢品味呗。
科研的思路与方法(张忠)
于爱莲 张 忠 王 玉
2006 2006 2006
看一个宣传片——人的一生
祝大家成果多多，课题多多！
谢谢大家！
原因：
因为我们没有体会到探索的乐趣，
没有感受到发现的乐趣！
所以，
要探索表面现象之下掩盖的真相，去探 究现象出现的真实原因，并一直追求下去， 并且乐此不疲！ 这样您 就走进了科学的大门！
总之， 科学研究不是一朝一夕的 事情，要以饱满的热情不断追 求事物的真理！不管顺利与否
一直坚持下去！
就象诺贝尔奖
毒腺
技术路线图
反转录 已建立毒液生理 功能的评价体系 cDNA 纯度鉴定 PAGE、SDS-PAGE 等 分离、纯化毒 液各组份 FPLC 等色谱技术
PCR
设计简并引物 生理功能 测定 N-端氨基酸序 列测定
各组分纯品 生化特性 分析
基因片段克隆
抑制寄主免疫蛋白
温度、酸度、蛋白酶、 盐浓度及表面活性剂 处理后活性分析
病原学教研室2006已获立项课题
项目名称 丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄主免疫 因子的分离纯化及基因克隆 防艾滋病新材料的研制 阻断HBV母婴传播免疫失败的分子机理 与对策 病原生物学研究生创新型人才培养模式 的建立 病原学教学改革与应用型医学生培养的 研究 泰山风景区蚊虫区系分布及携带病原体 的风险评估 丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄主免疫 因子的分离纯化及基因克隆 HBV抗原蛋白反转录表达系统构建和效 能测定 项目级别 国家自然科学基金 国家人口计生委专向基 金项目 省计生委 山东省研究生教育创新 计划项目 中国高等教育学会教育 科学“十一五”规划重点 研究课题 泰安市大学生科技创新 引导计划 博士科研启动基金 博士科研启动基金 主持人 张 忠 于爱莲 于爱莲 于爱莲 于爱莲 批准时间 2006 2006 2006 2006 2006
北中医2017级专硕课程介绍
2017-2018学年第一学期研究生课程表注意：如果此课表信息与“研究生信息管理系统”中的信息有出入，则以“研究生信息管理系统”的信息为准各临床医学院课程（临床医学院的学术型硕士和专硕合上政治课和英语课）注：☆标记的课程为临床医学院硕士研究生必修的外语和政治公共课程,◇标记的课程为中医专业学位硕士必修的住院医师规范化培训公共课程。
全科医学专业学生需在第一学期完成养生康复学（△标记）的课程学习。
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节至第4 节医药企业质量控制与评价36学时3-11周,1-4节良乡212教朱文涛社会医学36学时12-20周,1-4节良乡308教朱燕波、石学峰、满晓玮卫生经济理论与方法36学时3-11周,1-4节3-7周教室：312教8-11周机房：262教洪宝林、石学峰、满晓玮财务分析与管理36学时12-20周,1-4节良乡308教程薇硕士英语良乡班（2个班）54学时3-16周,1-4节具体分班请见续页“分班情况表”卫生法学专论36学时12-20周,1-4节良乡308教冉晔、周泽新、马韶青、杨逢柱、郭斯伦组织行为与绩效管理36学时3-11周,1-4节良乡305教孔军辉、郑秋莹、曹雁管理科学研究方法与应用36学时3-11周,1-4节良乡308教朱燕波、程薇、孔军辉、朱文涛第5节至第8 节卫生管理研究与实践36学时12-20周,5-8节良乡312教王辰、陈校云、彭明强、孙瑞华、邬国强、于文明、王梅红等职业生涯管理18学时7-11周,5-8节良乡301教黄炜硕士英语良乡班（5个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”卫生数据分析与应用36学时3-11周,5-8节良乡249教洪宝林、李瑞锋药事管理研究与发展36学时3-11周,5-8节良乡309教郭冬梅、赵静、文占权硕士英语良乡班（1个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”医患沟通理论与方法36学时3-11周,5-8节良乡212教侯胜田现代医院管理理论36学时3-11周,5-8节良乡301教王志伟现代综合评价方法及应用36学时12-20周,5-8节良乡366教戴力辉高级管理统计（一）54学时3-16周,5-8节良乡266教高莉敏、李瑞锋QOL测量与评价36学时3-11周,5-8节良乡301教朱燕波管理经济学36学时12-20周,5-8节良乡308教段利忠第9节至第12 节实用信息技术18学时9-14周,9-11节良乡249教沈俊辉、黄友良等星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节至第4 节中医药贸易与知识产权保护研究专题36学时3-11周,1-4节良乡313教郭斯伦、杨逢柱中医药法律理论与实务36学时12-20周,1-4节良乡305教杨逢柱、郭斯伦、王丽莎硕士英语良乡班（2个班）54学时3-16周,1-4节具体分班请见续页“分班情况表”食品与药品安全法律问题研究18学时3-11周，1-4节良乡309教邓勇英汉语言对比研究36学时3-11周,1-4节良乡301教李晶医药卫生法学总论36学时3-11周,1-4节良乡308教冉晔、赵丹、张静中西方文化比较研究36学时3-11周,1-4节良乡309教李淑媛、孔祥国第5节至第8 节硕士英语良乡班（5个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”医学统计学（中药护理人文B班）54学时3-16周,5-8节良乡170教刘仁权中医药外语研究专论36学时12-20周,5-8节良乡309教吴青、沈艺、丁杨硕士英语良乡班（1个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”医药卫生法学案例研究36学时12-20周,5-8节良乡312教周泽新医疗纠纷预防与处理机制研究18学时12-16周,5-8节良乡301教张静医学统计学（中药护理人文A班）54学时3-16周,5-8节良乡174教刘仁权第9节至第12 节中药学院和生命科学学院（原中药学院部分）星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节至第4 节药用植物生理生态学专论36学时3-11周,1-4节良乡329教李卫东、张子龙临床中药炮制学36学时3-11周,1-4节良乡224教胡慧华中药炮制技术36学时12-20周,1-4节良乡309教李飞计算药物分析36学时，3-11周，1-4节良乡166教王耘生物技术药物学36学时3-11周,1-4节良乡316教白根本、刘颖、王春梅中药炮制化学36+18学时3-11周,1-4节良乡317教李向日抗肿瘤药物基础与前沿36学时12-20周,1-4节良乡308教孙震晓、王春梅、王如峰计算机辅助药物设计36学时12-20周,1-4节良乡309教张燕玲硕士英语良乡班（3个班）54学时3-16周,1-4节具体分班请见续页“分班情况表”中药资源综合开发与利用54学时，3-16周,1-4节良乡313教刘勇、魏胜利中药化妆品学36学时12-20周,1-4节良乡309教马群、刘永刚科研思路与方法36学时中药护理A班：3-11周,1-4节中药护理B班：12-20周, 1-4节良乡174教乔延江，王耘，张燕玲，史新元，徐冰博士医学英语（西区班）72学时3-20周,1-4节具体分班见续页“分班情况表”民族药学54学时3-16周,1-4节良乡309教林瑞超、刘春生、闫永红、石晋丽、杨瑶珺、王学勇、张媛、白贞芳、王晶娟、赵婷分子细胞生物学专论54学时3-16周,1-4节良乡237教孙震晓结构有机化学36学时3-11周,1-4节良乡203教雷海民第5节至第8 节硕士英语良乡班（5个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”医学统计学（中药护理人文B班）54学时3-16周,5-8节良乡170教刘仁权博士医学英语（良乡班）72学时3-20周,5-8节具体分班见“分班情况表”硕士英语良乡班（1个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”中药质量学36学时3-11周,5-8节良乡308教闫永红、石晋丽、杨瑶珺、张媛、王晶娟、赵婷中药商品学专论36学时12-20周,5-8节良乡312教闫永红、杨瑶珺、张媛、王晶娟、赵婷中药学专论A班54学时3-16周,5-8节良乡166教李飞、杜守颖、杨瑶珺、孙建宁、徐暾海、乔延江、张燕玲、吴嘉瑞、翟华强药物分析专论54学时3-16周,5-8节良乡150教高晓燕、孙毅坤、黄建梅分析测试技术B班54学时3-16周,5-8节良乡174教马长华、张玉杰、马群中药代谢组学研究技术36学时3-11周,5-8节良乡170教高晓燕中国马克思主义与当代（博士必修政治）36学时,3-11周,5-8节良乡博士：良乡401教；西区博士：教学楼三层报告厅王梅红、魏鹤马克思主义经典著作选读（博士选修政治）18学时,12-16周,5-8节良乡博士：良乡401教；西区博士：教学楼三层报告厅王梅红、魏鹤博士医学英语（西区班）72学时3-20周,5-8节具体分班见续页“分班情况表”中药学专论B班54学时3-16周,5-8节良乡174教李飞、杜守颖、杨瑶珺、孙建宁、徐暾海、乔延江、张燕玲、吴嘉瑞、翟华强中药生物技术36学时12-20周,5-8节良乡312教白根本中药鉴定学专论54学时3-16周,5-8节良乡313教刘春生、闫永红、石晋丽、杨瑶珺、王学勇、张媛、白贞芳、王晶娟医学统计学（中药护理人文A班）54学时3-16周,5-8节良乡174教刘仁权第9节至第12 节新药设计学36学时3-11周,9-12节良乡308教雷海民、王鹏龙中药成分体内代谢与分析36学时3-11周,9-12节良乡153教刘斌,王如峰,姜艳艳分析测试技术A班54学时3-16周,9-12节良乡154教马长华、张玉杰、马群药物代谢学36学时3-11周,9-12节良乡305教刘洋、刘永刚中药化学专论54学时3-16周,9-12节良乡166教石任兵，刘斌，折改梅，张兰珍，姜艳艳，高增平波谱解析36学时3-14周,9-11节良乡153教李强，马志强，刘永刚微生物与生化药学研究方法36学时3-11周,9-12节良乡149教白根本王春梅孙震晓药用植物栽培试验设计与分析36学时3-11周,9-12节良乡308教孙志蓉护理学院星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节至第4 节中医护理学基础（双语）36学时3-11周,1-4节良乡308教马雪玲高级健康评估27学时12-18周,1-4节良乡301教王琦硕士英语良乡班（2个班）54学时3-16周,1-4节具体分班请见续页“分班情况表”科研思路与方法36学时中药护理A班：3-11周,1-4节中药护理B班：12-20周, 1-4节良乡174教乔延江，王耘，张燕玲，史新元，徐冰第5节至第8 节硕士英语良乡班（5个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”医学统计学（中药护理人文B班）54学时3-16周,5-8节良乡170教刘仁权硕士英语良乡班（1个班）54学时3-16周,5-8节具体分班请见续页“分班情况表”护理文献分析与论文写作36学时3-4周,5-8节良乡301教岳树锦西医护理实践基础18学时3-7周,9-12节良乡301教段红梅医学统计学（中药护理人文A班）54学时3-16周,5-8节良乡174教刘仁权第9节至第12 节循证护理36学时4-15周,9-11节良乡301教陈薇护理科研设计36学时3-11周,9-12节良乡301教郝玉芳护理文献分析与论文写作36学时3-11周,9-12节良乡301教岳树锦护理教育实践36学时3-11周,9-12节良乡301教郭红说明：1、上课时间：西校区：上午第01、02节08:00－09:30；上午第03、04节10:00－11:30下午第05、06节14:00－15:30；下午第07、08节15:50－17:20晚上第09、10节18:00－19:30；晚上第11、12节19:50－21:20 良乡校区：上午第01、02节08:30－10:00；上午第03、04节10:30－12:00下午第05、06节13:30－15:00；下午第07、08节15:30－17:00晚上第09、10节18:00－19:30；晚上第11、12节19:50－21:202、假期：见“数字北中医”校历安排。
中医药科研思路与方法(讲义)
中医药科研思路与方法（讲义）第一篇概论一、进入研究生学习阶段的几个转变由学习型向创新型的转变1由学习知识（输入）型转为创造知识（输出）型2由知识积累型转为能力掌握与提高型能力包括：思路新颖独特，方法正确可行；逻辑（科学）思维能力，实验动手能力，语言文字表达能力，人事组织协调能力，应变能力和忍耐力等。
3知识增长方式的转变：知识增长由算术均数增长型转变为几何均数增长型。
4由封闭型人才向开拓型人才的转变开拓型人才的特点：--竞争性；--外向性（善于表达，善于交流）；--经济性（市场化）;--资源配置合理性;--创造性。
5由注重智商向注重智商和情商的全面发展由“高智商型”转变为“高智商+高情商型”二、科学研究科学研究是一种探索未知，创造新知识和新技术的活动。
三、科学研究的方法与过程选题→形成假说→定题→文献检索→科研设计→实验→数据收集→数据整理统计→分析、总结→科研论文、报告、答辨、发表、专利、推广→奖励→下一个选题。
四、医学科学研究1．特点：--对象特殊--方法困难--内容复杂2．类型2.1根据研究性质分一般可分为基础性研究、应用性研究和开发性研究。
2.1.1基础性研究2.1.1.1定义：在医学科学领域中是指阐明人体内在运动的基本规律以及健康与疾病相互转化的规律等。
2.1.1.2特点：所研究的课题着重于知识的深度；特异性及针对性不明显；所需研究时间较长；研究成果短期内效益不显著；但对学科的根本性进步影响深远。
2.1.1.3细胞结构的研究，核酸性质的研究；血液动力学的研究，中医藏象研究；证的研究；诊法、治法研究等。
2.1.2应用性研究2.1.2.1定义：在医学科学领域指解决防病治病中有待解决的各种实际问题或具体问题的研究。
2.1.2.2特点：研究的课题着重于应用的广度；特异性和针对性较强；课题研究周期较短；效益显著或立竿见影地解决问题；需要基础理论研究成果做为指导，形成新方法和产品，如新药，新仪器等。
第三章科研方法与思维方式
第三章科研方法与思维方式第一节典型科研方法探索自然科学的奥秘是一项艰苦而又光荣的事业，它需要研究者以坚定的信念、顽强的意志和不懈的努力去探索和追求；同时，也要有正确的科研方法做指导才能有效地进行。
方法问题是科研工作中的一个重要问题，事关科研工作的成效。
科研方法是历代科学工作者集体智慧的结晶，是从事科学研究及技术发明的有效工具。
一．科研方法的层次1．哲学方法这是最根本的思维方法，是研究各类方法的理论基础和指导思想，对一切科学（包括自然科学、社会科学和思维科学）具有最普遍的指导意义，是研究方法体系的最高境地。
2．一般方法一般方法是特殊方法的归纳与综合，它以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义，也是连接哲学方法与特殊方法之间的纽带和桥梁。
3．特殊方法特殊方法是适用于某个领域、某类自然科学或社会科学的专门研究方法，是构建研究方法体系大厦的基础。
于各门学科具有自身的研究对象和特点，因此其研究方法各有所长。
二．典型的科研方法(一) 观察1．观察方法：观察方法是探索未知世界的窗口。
2．观察的意义：科学始于观察，积累原始资料，是科学发现和技术发明的重要手段。
3．观察的原则：客观性原则，全面性原则，典型性原则，辩证性原则。
4．观察的种类：直接观察，间接观察。
5．观察的偏差：主观因素，客观因素。
(二) 实验1．实验方法：实验是发现科学奥秘的钥匙。
2．实验新特点：规模扩大化，测量精密化，操作自动化等。
3．实验的作用：简化和纯化研究对象，加速或延缓研究过程。
4．实验的类型：根据实验方式、作用、对象等因素，有多种分类方式。
5．实验的要求：规范，详细，真实，重复等。
6．实验的缺陷：实验假象，实验误差，实验限制等。
(三) 模拟1．模拟方法：以相似理论为基础的一种理想化数值分析方法。
2．模拟的特点：在一定程度上可再现模型的运动规律。
3．模拟的种类：模拟有多种分类形式，如物理模拟、数学模拟、智能模拟等。
4．模拟的作用：缩短研制周期，培训复杂技术操作人员，安全迅速，节约高效。
科研方法与思路
医学科研方法----笔记整理第一章概论研究（research）是有计划和有目的的探索和创造的过程。
一、科学研究的概念：运用科学的方法，探索未知的现象，揭示客观规律，创造新理论、新技术、开辟知识新应用领域的智力性劳动。
联合国教科文组织界定的科技活动包括研究与试验性发展活动（R&D）、科技教育与培训活动(STET)、科学技术服务活动(STS)。
在我国科研工作一般特指R&D。
科研活动的主要特征有：1．探索性与创新性：这是科研工作区别于一般劳动性工作之所在。
探索的目的在于获得新的认识、发现新的事实、阐明新的规律、建立新的理论、发明新的技术、研制新材料、新产品，探索是手段，创新是目的。
2．继承性和积累性：科学研究工作必须建立在科学的方法和知识的基础上，而这些方法和知识是人们通过大量的科学研究所积累发展形成的，我们利用了这些方法和知识，就体现了科学研究的继承性，同时我们在科学研究中的创新，也为科学的发展积累了知识。
科学研究首先是收集和积累相关信息，对他人的研究工作、思路、方法进行分析、评价，提出自己的研究目标、任务和方案。
二、医学科学研究的特征医学科学研究具有一般自然科学研究的特征，还具有研究对象的特殊性和研究工作的复杂性。
1．医学研究的三个层次：①群体水平；②器官组织水平；③细胞分子水平。
2．医学研究的对象：①人，包括正常人和病人；②离体组织细胞；③动物。
3．医学研究的方法：①观察法；②实验法；③理论法。
4．医学研究的场所：①社区；②医院；③实验室。
5．医学研究的三个基本环节：①设计；②衡量；③评价。
三、医学研究的基本过程:: 1．选题 2．设计 3．实施 4．分析 5．报告四、医学研究的分类1．按照科技活动类型分①基础研究：增加知识、探索未知、解决理论问题。
基础医学主要研究的内容。
产生社会效益。
②应用研究：利用基础理论针对某一问题提出解决的方案和方法。
预防医学和临床医学主要研究的内容。
产生社会效益为主。
研究思路、方法、技术路线和实施步骤
研究思路、方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？——怎样确定研究课题一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。
教育科研课题主要来源于两大方面：A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。
B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。
怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。
E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：⑴ 观察法⑵ 调查法⑶ 测验法⑷ 行动研究法⑸ 文献法⑹ 经验总结法⑺ 个案研究法⑻ 案例研究法⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：3.1.1 作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
科研课题研究思路
科研课题研究思路首先进行课题立项的准备工作。
要围绕着课题去占有和选择材料，也就是说，当课题已经确定以后，围绕着课题去占有材料，占有研究对象的真实的材料。
比如你要研究某个管理理论在实践上的有效性，就要将运用这一管理理论的企业拿来进行深入细致的研究，并且有必要深入企业进行调查研究，占有调查材料、实验材料，以此来进一步来确定自己的论点。
要对研究课题的外延材料占有。
有了这些材料，可以做到知事论理，可以使自己在研究当中尽量公允，不带偏见。
所以，充分占有材料，也就使论据更充分，这样将来的论证就会更加深广。
第二步就是课题题名（Title，Topic）的确定。
题名又称题目或标题。
题名是以最恰当、最简明的词语反映课题中最重要的特定内容的逻辑组合。
课题题目是一篇课题给出的涉及范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
对课题题目的要求是：准确得体、简短精炼、外延和内涵恰如其分、醒目。
如果课题的研究成果是以论文的形式出现，正文（Main body）就是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。
论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。
因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。
为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。
这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。
每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。
由于学术论文的选题和内容性质差别较大，其分段及其写法均不能作硬性的统一规定，但必须实事求是，客观直切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
一篇学术论文的正文，是其核心部分，占据主要篇幅。
一般来说，正文总是可以包括以下部分或内容：调查与研究对象，实验和观测方法，仪器设备，材料原料，实验和观测结果，计算方法和编程原理，数据资料，经过加工整理的图表，形成的论点和导出的结论等。
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明确蝶蛹金小蜂毒液抑制寄主血细胞包囊作用的分子机理 后，我们会在寄主体内发现很多受蝶蛹金小蜂毒液蛋白调控的 蛋白，每一个蛋白的功能研究又提上了议事日程。
因而，科学不会随某一个问题的解决而结束， 相反，
一个问题的解决，恰是另一个科学问题的开始。
毕业时
问老板，我到医学院后做什么？ 老板曰，做你所擅长的事情。
要有肚量，不可有嫉妒心
允许存在不同意见，
能为别人的成功而高兴！
三类研究生 有结果，能花钱
无结果，能花钱
无结果，不花钱
有结果，不花钱
造假
做，
贵在坚持
骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍； 锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂。
荀况
铁杵磨针
科研要有激情
No passion, no science!
病原学教研室2006已获立项课题
项目名称 丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄主免疫 因子的分离纯化及基因克隆 防艾滋病新材料的研制 阻断HBV母婴传播免疫失败的分子机理 与对策 病原生物学研究生创新型人才培养模式 的建立 病原学教学改革与应用型医学生培养的 研究 泰山风景区蚊虫区系分布及携带病原体 的风险评估 丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄主免疫 因子的分离纯化及基因克隆 HBV抗原蛋白反转录表达系统构建和效 能测定 项目级别 国家自然科学基金 国家人口计生委专向基 金项目 省计生委 山东省研究生教育创新 计划项目 中国高等教育学会教育 科学“十一五”规划重点 研究课题 泰安市大学生科技创新 引导计划 博士科研启动基金 博士科研启动基金 主持人 张 忠 于爱莲 于爱莲 于爱莲 于爱莲 批准时间 2006 2006 2006 2006 2006
我也曾经很迷茫 硕士期间—— 错失去中科院做实验的机会 博士期间—— 成为一个初级的入门者
我的科研思路
现象：昆虫有自己的免疫系统，对入侵物产生吞 噬、包囊、形成结节等作用。但寄生蜂产卵于寄主 体内后，卵并未受到 寄主昆虫免疫作用影 响，这是为什么？
蝶蛹金小蜂和菜粉蝶
几个因素 卵表物质？ 毒液？ 畸形细胞？ 多分DNA病毒？
丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋 白活性功能组分
技术路线图
离体
血淋巴
棕尾别麻蝇蛹
活体 寄生/注射毒液 前后血淋巴
血细胞 Trizol 法
毒液/生理盐水与血细 胞体外共培养的血淋巴
提取总 RNA
CloneMinerTM cDNA 存构建试剂盒双向电泳GS-800 获得电泳图谱 PDQuestTM 分析图像 N-端氨基酸 序列分析
于爱莲 张 忠 王 玉
2006 2006 2006
看一个宣传片——人的一生
祝大家成果多多，课题多多！
谢谢大家！
所以还是要吃“昆虫饭”
想起我读博士时做过一点的寄生蜂——丽蝇蛹集 金小蜂（一种蝇类蛹期的外寄生蜂），它的卵不直接 受寄主昆虫免疫系统的作用，那它的毒液是否也有抑 制寄主免疫的功能呢？
蝇蛹
丽蝇蛹集金小蜂
文献和我们已有研究表明，丽蝇蛹集金小蜂毒 液蛋白也有抑制寄主免疫的功能（Rivers；张 忠），但Rivers一直没有确定毒液的活性组分，我 想我要抓住这一点作为自己的切入点。 于是申报了“丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄 主免疫因子的分离纯化及基因克隆”。
RACE
质谱分析
全长基因
网络基因或蛋白质数据 库查询、对比、分析
基因表达
产物的活性鉴定
为研制环境友好型微生物杀虫剂提供新型的侯选基因，为蝇类的 无害化控制提供新的思路
图1 本研究的技术路线图
今年
又写了一个国家基金标书，和第一次资助 的项目有一定的延续性，题目为“基于蛋白质组 学技术研究丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄主 免疫的分子机理”。
写作的时候，研究的意义让人颇费脑筋，最后终 于定格于蝇类的生物防治，毒液组分可以作为以昆虫 血细胞为靶标的、有应用前景的新型杀虫活性物质或 杀虫物质（特别是微生物杀虫剂）的增效剂。
标书写了3个多月，修改了至少10次，加上运
气不错，获得了国家
自然科学基金立项， 资助金额为25万元。
总 RNA 提取cDNA 构建 （正在进行）PCR 设计简并引物
差异蛋白点
质谱鉴定 数据库查询
据已知的基因如 PSP 等序列设计引
PCR
数据库查询
序列比对
荧光定量
获得棕尾别麻蝇免疫相关 蛋白/肽的可能类别
活性鉴定
基因表达
获得棕尾别麻蝇免疫相 关蛋白/肽基因
PCR
基因调控
揭示丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄主免疫的分子机理， 为 以昆虫血细胞为靶标的环境友好型杀虫活性物质的开发与 鉴定提供技术平台，为蝇类的无害化控制奠定理论基础 图 2 本研究的技术路线图
毒腺
技术路线图
反转录 已建立毒液生理 功能的评价体系 cDNA 纯度鉴定 PAGE、SDS-PAGE 等 分离、纯化毒 液各组份 FPLC 等色谱技术
PCR
设计简并引物 生理功能 测定 N-端氨基酸序 列测定
各组分纯品 生化特性 分析
基因片段克隆
抑制寄主免疫蛋白
温度、酸度、蛋白酶、 盐浓度及表面活性剂 处理后活性分析
蝶蛹金小蜂毒液的哪种组分影响了寄主血细胞 的包囊反应？
2001年获国家自然科学基金资助 蝶蛹金小蜂毒液蛋白的功能结构、基因克隆及序 列分析
明确蝶蛹金小蜂毒液蛋白抑制寄主免疫蛋白的种类后， 又一个科学问题摆在了我们面前，毒液蛋白为什么能 抑制寄主血细胞的包囊反应？ 2005年国家自然科学基金 蝶蛹金小蜂毒液抑制寄主血细胞包囊作用的分子机理
浅谈科学研究的思路与方法
我个人的一点体会
泰山医学院病原学教研室
张忠
科研是件苦差事
既是脑力劳动，又是体力劳动。
科研要想，也要做 想，
边看文献边想，而不是不着边际的空想
空想家 做，
边想边做，而不是不动脑筋的傻做
实验技工
想， 就是想思路
学而不思则罔， 思而不学则殆。
思路，需要多看文献
不看文献，就不知道别人在做什么，做 到何等程度，如果连自己所研究领域的这些 都不了解，那根本就不要做实验，否则，做 了可能也是没有用的。
要爱这个事业!
科研不仅仅依靠热情
很多研究生开始做实验之前，对科研充满兴趣 和热情，但是一旦过了3年，有几个人还会说：我 仍然喜欢搞研究。100个人会有99个感情？研究条件限制了他们 的手脚？为什么我们的兴趣这么短暂？我们对自己 没有信心？国家的政策不利于进行科学研究？研究 领域的一些老古董伤害了我们？我们年轻的心就这 样容易衰老？经济问题大于我们的理想？ 没有什么值得我们为之付出？
诺贝尔奖奖励的不是他当前 的成就，而是他10-30年之 前所做事情的积累！
远 修
路 漫 漫 其
兮
吾
将
上 下
而
求
索
最后， 认准一条路，一直走下去， 你就成功了一半！ 东一下，西一下，不断更换自己 研究方向的人，不是、也不可能 成为真正的科学家！
科研团队
三类人：
写 跑 做
其实， 我也仅仅是一个初级的入门者，甚至 我还没有入门，只是在老板那里学到了一 点皮毛！我只是想把自己的经验和教训和 大家交流一下，希望我们能相互促进！
我所擅长一点的就是昆虫学，到医学院后也只 有做媒介生物学（主要做医学昆虫）。
毕业后
第一次报国家基金，“茶不思，饭不想”， 只想自己要报什么课题，想来想去，只有昆虫 学最适合自己，同时我最熟悉的也不过是寄生 蜂与寄主关系这一领域，说是熟悉最主要的就 是文献，这方面的文献2005年7月以前的我基 本都看过，对这一领域研究的进展比较清楚。
CELL
国际顶尖期刊
PNAS
昆虫学相关期刊
思路，是科研的灵魂 可以偷技术，但偷不了思路
思路处于比技术更高的层面
思路，需要多交流
今天盛行保密，很多人干什么都不想让别人知 道。但你有一个想法，大家帮你一起完善不好吗？如 果你没有能力实施，别人把你的想法变 成了现实不是很好吗，难道烂在肚子里 才好吗？而且最关键的是，你也能学到 如何将想法变成现实的能力。
原因：
因为我们没有体会到探索的乐趣，
没有感受到发现的乐趣！
所以，
要探索表面现象之下掩盖的真相，去探 究现象出现的真实原因，并一直追求下去， 并且乐此不疲！ 这样您 就走进了科学的大门！
总之， 科学研究不是一朝一夕的 事情，要以饱满的热情不断追 求事物的真理！不管顺利与否
一直坚持下去！
就象诺贝尔奖