池塘里的音乐会
幼儿园中班《池塘音乐会》教案
幼儿园中班《池塘音乐会》教案第一章：活动目标1.1 了解池塘中的生物，如青蛙、鱼儿、荷叶等。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.3 提高幼儿的团队合作意识和表演能力。
1.4 培养幼儿对音乐的节奏感和欣赏能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：池塘图片、动物卡片、音乐播放设备等。
2.2 环境准备：布置一个充满池塘氛围的活动室，如挂上池塘图片、摆放相关动物玩具等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿青蛙跳跃、鱼儿游动等。
配合音乐，让幼儿自由发挥，模仿自己喜欢的池塘生物。
3.2 探索池塘（10分钟）教师向幼儿展示池塘图片，引导幼儿观察并说出池塘中的生物。
发放动物卡片，让幼儿matching游戏，加深对池塘生物的认识。
3.3 音乐欣赏（10分钟）教师播放池塘主题的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿随着音乐摇摆身体，培养节奏感。
3.4 创意表演（10分钟）教师邀请幼儿一起参与表演，可以模仿池塘生物的动作，也可以自由发挥。
鼓励幼儿在表演中展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
4.2 评估幼儿对池塘生物的认识和想象力的发展。
4.3 评价幼儿在团队合作和表演方面的进步。
第五章：教学延伸5.1 邀请家长参与活动，共同观察幼儿在家庭环境中的表现。
5.2 组织一次实地考察，让幼儿亲身体验池塘环境，加深对池塘生物的了解。
5.3 开展相关的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让幼儿表达对池塘的想象和感受。
第六章：教学资源6.1 教材：选用适合中班幼儿的池塘主题绘本、歌曲集等。
6.2 道具：制作池塘生物的道具模型，如青蛙、鱼儿、荷叶等。
6.3 音乐：收集各种池塘主题的音乐作品，包括儿歌、民谣等。
第七章：教学方法7.1 直观演示：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地了解池塘生物。
大班美术小池塘音乐会教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班美术小池塘音乐会教案反思适用年级：大班课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过观察和描绘小池塘音乐会场景，培养学生的美术表现能力。
2. 引导学生关注自然环境，增强环保意识。
3. 培养学生合作参与的意识，提高团队协作能力。
教学重点：1. 学会用绘画的方式表现小池塘音乐会场景。
2. 学会欣赏和尊重他人的作品。
教学难点：1. 如何引导学生细致观察和描绘小池塘音乐会场景。
2. 如何培养学生合作参与的意识。
二、教学准备教师准备：1. 准备相关的小池塘音乐会场景图片或视频。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
学生准备：1. 穿着舒适的服装，便于活动。
2. 准备好绘画材料。
三、教学过程1. 导入：教师展示小池塘音乐会场景的图片或视频，引导学生关注画面细节，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解小池塘音乐会场景的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
3. 示范：教师现场绘画一个小池塘音乐会场景，边画边讲解，让学生跟随教师一起操作。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一个小池塘音乐会场景的绘画作品。
5. 展示：学生将作品展示在教室指定位置，进行交流和欣赏。
6. 评价：教师组织学生对作品进行评价，从绘画技巧、创意等方面进行综合评价。
四、教学反思1. 教师要关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生关注自然环境。
3. 教师要关注学生的合作意识，引导他们相互尊重、相互帮助，提高团队协作能力。
4. 在评价环节，注重学生的自评和互评，培养学生的评价能力和审美观念。
5. 针对不同学生的特点和需求，教师要因材施教，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。
五、课后拓展1. 教师可以组织学生进行小池塘音乐会场景的创作比赛，激发学生的创作热情。
2. 引导学生关注生活中的自然环境，进行户外写生，提高学生的观察和绘画能力。
幼儿园中班《池塘音乐会》教案
幼儿园中班《池塘音乐会》教案第一章：活动目标1.1 了解池塘生态，认知青蛙、荷叶等池塘生物。
1.2 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
1.3 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 教具准备：池塘图片、青蛙、荷叶等图片，音乐播放设备。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示池塘图片，引导幼儿观察并说出池塘里的生物。
3.2 歌曲学唱：教师教唱《池塘音乐会》歌曲，幼儿跟唱。
3.3 动作编排：教师引导幼儿编排歌曲动作，如青蛙跳跃、荷叶摇摆等。
3.4 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，如捉泥鳅、荷叶飘等。
第四章：活动拓展4.1 创意绘画：教师引导幼儿用画笔描绘自己心中的池塘音乐会。
4.2 角色扮演：幼儿分组扮演歌曲中的角色，进行角色表演。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己的收获。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
5.3 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于池塘音乐会的家庭作业。
第六章：教学方法6.1 故事引导法：通过讲述关于池塘和其中生物的故事，引发幼儿兴趣。
6.2 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和动作。
6.3 情境教学法：创设真实的池塘情境，让幼儿身临其境感受池塘音乐会。
第七章：教学内容7.1 歌曲学习：学习《池塘音乐会》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
7.2 动作教学：教授与歌曲相关的动作，如青蛙跳跃、荷叶摇摆等。
7.3 音乐欣赏：欣赏其他关于池塘的音乐作品，拓宽幼儿的音乐视野。
第八章：教学步骤8.1 步骤一：引入话题，展示池塘图片，引导幼儿观察并说出池塘里的生物。
8.2 步骤二：学习歌曲，教师教唱《池塘音乐会》歌曲，幼儿跟唱。
8.3 步骤三：教授歌曲动作，教师引导幼儿编排动作，如青蛙跳跃、荷叶摇摆等。
8.4 步骤四：进行音乐游戏，教师带领幼儿进行游戏，如捉泥鳅、荷叶飘等。
美妙池塘音乐会——《我家小池塘》音乐活动教案设计
美妙池塘音乐会——《我家小池塘》音乐活动教案设计一、活动目标1. 让学生通过观察和体验，了解小池塘的自然环境和生物种类。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力，提升音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
4. 引导学生热爱大自然，增强环保意识。
二、活动准备1. 教学材料：《我家小池塘》音乐教材、乐器、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的光线和温度。
3. 教学辅助工具：图片、视频、PPT等。
三、活动过程1. 导入：教师播放《我家小池塘》音乐，引导学生跟着音乐节奏摇摆，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教授《我家小池塘》歌曲，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描绘的小池塘景象，让学生分享自己的观察和体验。
4. 情景表演：学生分组，每组根据歌曲内容编排一个小池塘的场景，进行表演。
5. 音乐创作：教师引导学生以小池塘为题材，创作一首简单的歌曲或乐曲。
四、活动总结1. 教师带领学生回顾活动过程，总结学生在音乐学习和团队协作方面的进步。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受，教师进行点评和鼓励。
3. 布置课后作业：让学生回家后，与家人一起创作一首关于家庭的小池塘的歌曲或乐曲。
五、教学评价1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评价学生的音乐素养和团队协作能力。
2. 收集学生的创作作品，评价学生的创新能力和表达能力。
3. 综合评价学生在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动延伸1. 组织学生参观附近的池塘或湖泊，让他们亲身体验和观察自然环境中的生物和生态。
2. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解池塘生态系统和环境保护的重要性。
3. 开展绘画、摄影等艺术活动，让学生用不同的方式表达自己对小池塘的感悟。
七、教学策略1. 采用情境教学法，让学生在真实的环境中感受和体验音乐的魅力。
2. 运用合作学习法，鼓励学生之间的交流和合作，提高团队协作能力。
池塘是个音乐厅小学三年级作文一百字作文
池塘是个音乐厅小学三年级作文一百字作文示例文章篇一：《池塘是个音乐厅》我家附近有个小池塘，那可是个特别的音乐厅呢。
早上，青蛙在荷叶上呱呱叫，就像歌手在练声。
小鱼吐泡泡，泡泡破裂的声音，好似小小的鼓点。
蜻蜓飞过，翅膀扇动的声音很轻很轻，仿佛是轻柔的琴弦被拨动。
傍晚，蛐蛐也来加入，整个池塘热闹得不得了，就像在开一场盛大的音乐会。
我爱这个池塘音乐厅。
《池塘是个音乐厅》池塘这个音乐厅呀，超有趣。
白天，睡莲静静躺在水面，乌龟慢慢划水。
突然，一只水鸟飞过，它的叫声打破平静，像高音歌唱家在开嗓。
鸭子游来游去，嘎嘎嘎，那是它们独特的歌声。
下雨时，雨滴打在水面，滴答滴答，像是鼓手在敲击节奏。
每一种声音在池塘这个音乐厅里，都成了美妙的旋律。
《池塘是个音乐厅》池塘可真是个神奇的音乐厅。
阳光洒下的时候，池边的草丛里，蚂蚱在蹦跳，发出沙沙的声音，像是在给池塘的音乐增添小节奏。
水里的螺蛳偶尔挪动，发出轻微的擦擦声。
而荷叶呢，风一吹，它们相互摩擦，沙沙沙，像是在低语。
池塘里的各种声音交汇，就像一个交响乐团在演奏，每个成员都很重要。
《池塘是个音乐厅》我发现池塘像个音乐厅。
在池塘边，我常常听到不同的声音。
看，那只翠鸟快速俯冲捕鱼，它的尖嘴入水的瞬间，有清脆的噗通声。
旁边的菖蒲随风摆动，发出呼呼的声响，像是低音贝斯。
还有那些不知名的小虫子，啾啾啾地叫着，像是在和声。
池塘里的声音这么丰富，真的是大自然最美的音乐厅。
《池塘是个音乐厅》池塘这个音乐厅充满惊喜。
清晨，当第一缕阳光照到池塘，青蛙的大合唱就开始了。
“呱呱呱”，此起彼伏，好像是一群歌手在争着表现。
接着，水蜘蛛在水面快速滑行，带起微小的涟漪声。
到了午后，蝉也来凑热闹，它的鸣叫声从池边的树上飘来，让池塘这个音乐厅更加热闹非凡。
这里的声音啊，都是大自然的馈赠。
示例文章篇二：《池塘是个音乐厅》池塘可真是个超棒的音乐厅呢！白天，青蛙在荷叶上“呱呱”唱，就像主唱在舞台中央。
小鱼吐泡泡，那是轻柔的伴奏。
小学音乐西南师大二年级下册(2023年新编)第二单元池塘音乐会-《数鸭子》教案
《数鸭子》教案教学目标：1、能随音乐用轻巧活泼的声音有表情地演唱歌曲。
2、能积极主动、自信有表情的参与表演，从中感受参与个表演的乐趣。
3、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生懂得保护动物，教育学生好好学习。
教学重点：用轻巧活泼的声音演唱，并能用肢体语言展现歌曲教学难点：正确演唱休止符及念白部分教学过程：一、组织教学欢迎来到今天的音乐课堂同学们准备好了吗师生问好《哈喽，你好吗》二、导入新课1、师：你们知道这些动物是怎样叫的吗？小狗小猫小鸭师：生活中见过小鸭子吗？模仿他们走路生：略师：今天老师带来的可不止一只小鸭子而是一群，那么到底有几只呢？想不想听其他小朋友是怎样数的？三、新课教授揭示课题《数鸭子》1、初听歌曲师：歌曲中小朋友是怎样数的？生：二四六七八2、复听歌曲师：找一找这个节奏在歌曲的哪些地方出现过？（开头）师：音乐符号，讲解休止符3、教唱歌曲这首歌好不好听？那大家想不想学呢？那我们今天就来学习这首歌（1）教师带领学生按节奏朗读歌词。
（老师读一句小朋友一边拍手一边读）（2）好的，现在我们开始来学唱这首歌。
小朋友跟着老师一句一句学唱，注意把每个音唱准确，每个字唱清楚。
——学唱第一遍（3）大家唱的不错哟，现在大家跟着老师一起来唱一遍，看看哪位小朋友最先学会。
——学唱第二遍（4）小朋友们你们唱的真好，看来都学会了，那现在跟着老师的琴来唱一下。
——学生自己唱第三遍（5）小朋友们唱的真好，声音真洪亮很有精神。
那大家想一想，小朋友在数鸭子嬉戏玩耍的时候是不是应该特别活泼调皮？那我们在唱的时候应该表现的轻快活泼一点对不对，大家来试一试。
——提出要求学生自己唱第四遍学会了吧，下面我们就来做节奏练习四、拓展1、节奏训练2、创编为歌曲加上美丽的舞蹈五、总结师：今天我们学习了《数鸭子》这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理？动物是人类的好朋友，我们要保护动物，爱护动物。
要好好学习，别因为贪玩忘了学习，考试时把“鸭蛋”抱回家等。
大班美术小池塘音乐会教案反思
一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的审美能力和创造力；通过小池塘音乐会的主题，让幼儿了解和感受音乐与美术的融合，培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 课题：《小池塘音乐会》2. 教学资源：画纸、画笔、水彩颜料、音乐CD、相关图片等。
三、教学过程1. 导入：教师出示小池塘的图片，引导幼儿观察和描述小池塘的景色，激发幼儿的想象力。
2. 基本笔画练习：教师示范用画笔和水彩颜料画出小池塘的景色，引导幼儿学习基本的水彩画技巧，并鼓励幼儿大胆尝试，画出自己心中的小池塘。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐CD，让幼儿在音乐的氛围中继续绘画，感受音乐与美术的结合。
4. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对水彩画技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐欣赏环节的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿将音乐与美术相结合，提高幼儿的艺术欣赏能力。
2. 在作品展示环节，鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 针对不同能力水平的幼儿，教师应给予个别化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
4. 教学活动中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到教学过程中，享受绘画和音乐带来的快乐。
六、教学准备1. 教具准备：准备画纸、画笔、水彩颜料、音乐CD、相关图片等。
2. 环境布置：将教室布置成一个温馨的小池塘音乐会现场，增加氛围感。
七、教学过程1. 导入：教师出示小池塘的图片，引导幼儿观察和描述小池塘的景色，激发幼儿的想象力。
2. 基本笔画练习：教师示范用画笔和水彩颜料画出小池塘的景色，引导幼儿学习基本的水彩画技巧，并鼓励幼儿大胆尝试，画出自己心中的小池塘。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐CD，让幼儿在音乐的氛围中继续绘画，感受音乐与美术的结合。
池塘里的音乐会 作文(精选1篇)
池塘里的音乐会作文（精选1篇）
夏日的清晨，微风徐徐吹过湿漉漉的荷叶，一群小青蛙在池塘边欢快地跳跃着。
它们身上的绿色斑点仿佛是大自然的馈赠，让整个池塘都显得更加生机勃勃。
突然，从远处传来轻快的歌声，原来是一只小粉蝶停在花丛中，优美的翅膀拍打着空气，仿佛在演奏一首优美的曲子。
小粉蝶的歌声如同天籁之音，让周围的花草树木都为之倾倒。
不一会儿，一只小蜻蜓飞过来，它蓝色的翅膀在阳光下闪闪发光，好像是一把镀了银的琵琶。
小蜻蜓停在草叶上，开始弹奏起动听的旋律。
它轻盈的舞姿配合着婉转的音乐，仿佛在为这个夏日的清晨增添一道亮丽的风景。
接着，一只小蚂蚁爬上了一根细细的枝条，开始敲击着它，发出清脆的声音。
小蚂蚁的节奏感十分准确，仿佛是一个小指挥家带领着整个池塘的乐队。
池塘里的音乐会持续了很长时间，每一种生物都在用自己独特的方式演奏着属于自己的乐章。
这个夏日的清晨，便成了一场奇妙的音乐盛宴，让人们陶醉其中，忘却所有的烦恼和忧虑。
在这个属于自然的音乐会中，我们感受到了大自然的美好和神奇，也学会了感受、珍惜身边的一切。
愿这份美好永远留在我们心间，让我们在忙碌的生活中也能保留一份宁静与美好。
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美妙池塘音乐会——《我家小池塘》音乐活动教案设计
美妙池塘音乐会——《我家小池塘》音乐活动教案设计一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动感受小池塘的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《我家小池塘》，培养学生对家乡的热爱之情。
3. 引导学生运用音乐、舞蹈等艺术形式表达自己对小池塘的喜爱。
二、活动准备：1. 准备歌曲《我家小池塘》的乐谱和录音。
2. 准备相关的小池塘的图片、视频等资料。
3. 准备一些小池塘中的动植物的图片，如鱼、虾、青蛙等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示小池塘的图片，引导学生谈论小池塘的美妙之处。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《我家小池塘》，引导学生跟唱。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中的歌词，理解歌曲的意义。
4. 角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如鱼、虾、青蛙等，按照歌曲中的歌词进行角色扮演。
5. 舞蹈编排：教师引导学生根据歌曲的节奏进行舞蹈编排，表现小池塘中的生机勃勃。
四、活动延伸：1. 学生自由发挥，用其他艺术形式表现小池塘的美妙，如绘画、手工制作等。
2. 教师组织学生进行小池塘音乐会，让学生展示自己的才艺。
3. 学生互相评价，选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动过程中，教师要注重培养学生的合作意识和团队精神。
3. 对于学生在活动中的问题，教师要耐心解答，引导学生主动思考和解决问题。
4. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保活动的顺利进行。
六、活动资源：1. 利用互联网搜集更多关于小池塘的音频、视频资料，如自然界的声音、相关的故事等。
2. 邀请家长参与活动，让他们分享自己小时候在小池塘边的趣事，丰富学生的体验。
3. 利用学校图书馆资源，让学生阅读关于小池塘的书籍，增加学生的知识储备。
七、活动实施：1. 组织学生到户外的小池塘边进行实地观察，让学生亲身感受小池塘的美妙。
2. 学生在户外进行即兴创作，可以用画笔、相机等记录下自己眼中最美的小池塘。
幼儿园中班《池塘音乐会》教案
幼儿园中班《池塘音乐会》教案第一章：活动目标1.1 了解池塘中不同动物的声音和特征。
1.2 培养幼儿对自然声音的倾听和表达能力。
1.3 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 准备一个池塘的场景布置，包括池塘、草地、树木等。
2.2 准备各种动物的图片或卡片，如青蛙、鱼、鸟等。
2.3 准备一些乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2.4 准备一首关于池塘的儿歌或故事。
第三章：活动过程3.1 引入活动：向幼儿介绍池塘的场景，引导他们观察和描述池塘中的景物和动物。
3.2 动物声音游戏：展示不同动物的图片或卡片，让幼儿模仿动物的声音和动作。
3.3 乐器演奏：分配乐器给每个幼儿，教他们如何正确使用乐器，并一起演奏池塘音乐。
3.4 儿歌或故事：讲述一首关于池塘的儿歌或故事，让幼儿参与其中，模仿故事中的角色和动作。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料画出自己心目中的池塘音乐会场景。
4.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演不同的动物，表演池塘音乐会的故事。
4.3 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他动物的声音，并在下一节课上分享。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对动物声音的认知和表达能力。
5.2 评价幼儿在乐器演奏和合作意识方面的表现。
5.3 收集幼儿的绘画作品和角色扮演视频，评价他们的创造力和想象力。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学资源6.1 视频资料：收集一些关于池塘生态的纪录片或动画片，用于活动前的观察和讨论。
6.2 音频资料：整理一些动物的叫声录音，包括青蛙、鱼、鸟等，用于声音识别和模仿环节。
6.3 教学图片：准备一些池塘动物的图片，用于视觉识别和兴趣激发。
6.4 音乐素材：选取一首适合幼儿的池塘主题音乐，用于乐器演奏和合唱环节。
第七章：教学活动步骤7.1 活动准备：提前布置好活动场地，准备相应的教学资源和乐器。
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童话 乐 园
断乐 会
一 天 青蛙 先生 在池 塘里 游 泳 的
,
好 音 乐 会 现 在 开 始 首 先是 由小 乌
龟 表演小 提 琴
,
,
,
时候 看 见 平 静的 池 面 上 散 出大 大小 小 的水 纹
生心想
“
。
们鼓起 了热 烈的掌声 青蛙先 生 又 跳
到舞台说
“
这个池塘 的 景 色 真美 丽 如
,
,
下 面 是小鱼拨水
,
只见
果 可 以 在 这 个 池 塘 里 办 一 个音 乐 会
还 真 不错 的 可 是舞 台在 哪 呢
, ,
几 条 小 鱼 的 尾 巴 凸 出水 面
“
用尾 巴
。
”
青蛙
啪啪啪啪
,
”
的 发 出 动人 的拨水声
。
到 了晚 上 音 乐会 开始 了 青 蛙
”
先 生 跳 到 舞台 上说
“
各位 观 众 大 家
文 与人 生 小小作 家 学
,
指 导 教师 卢老 师
几
大 嘴 巴 大 声 地 唱 起来 她 的 歌 声 非
,
,
常优美 头
。 。
观 众们 听 了 都 连 连 跟 着 点
,
会 他们 同意 了 会 开 幕 在 晚上
,
,
。
青 蛙先 生 又 想 到 音 所 以 一 定 要 有灯 光
。 , ,
蟋蟀 唱 完后 观 众们再次鼓起热
烈 的掌声
。
于 是 他 又去 请 萤火虫帮 忙
青蛙 先生
了
音 乐 会 在 一 片 欢 声 笑语 中结 束
把 一 切 东 西 准备好后 就 去 做 最 后 一 件事 就是邀请 森林 里 的小 动 物今 天 晚上 到池 塘 边 看音乐会
, 。 ,
动物们纷纷 回 家 了 它 们 一 边 走
“
,
一边 说
这 个 音乐 会办得真成 功 我
,
,
们玩得很 开 心 希望青蛙先 生 以 后 再 举 行 这样 的 音 乐会
。
,
。
”
只见 小 乌龟走 到 台
大 水 纹 套着小水 纹 一 圈
。பைடு நூலகம்
,
上 敬 了 一 个 礼 然 后 拿 出 小 提琴 拉 了 一 首优 美 的 乐 曲
。
,
盛
,
班 七 年 三 学 小 西 山 良 大 顺 德 省 东 广
又一 圈 地扩 大 着 还 有 水 面上 的几 片
表演完 后 观众
。 。 ”
荷 叶也 随着 水波 浮动起来 了 青蛙先
,
先 生 想 啊 想 忽 然 青 蛙先 生 看 见 有
一 片 又 大 又 绿 的荷叶
。
表 演完后 观众们 又鼓 起 了热烈 的掌 声 青蛙先 生 又 跳到舞台说
蟋 蟀唱 歌
。
他 自言 自地
。 ”
、
。
“
下 面是
,
说
、
“
就 用 这片荷 叶当舞台 吧
”
只 见蟋蟀走 到舞 台上 张
,
文 罗 咏
于是 青 蛙 先 生 就 去 请 小 乌 龟 小 鱼 蟋蟀跟他一 起合 作办演这个 音 乐