鹤围学校学生自主教育管理实施方案
义务教育阶段学校减负百日行活动实施方案范例(2篇)
义务教育阶段学校减负百日行活动实施方案范例一、背景近年来，随着社会竞争的日益激烈以及对教育现状的持续反思，义务教育阶段学生负担过重的问题逐渐显现，引起了广泛关注。
为有效缓解学生的学习压力，推动素质教育的深入实施，____年义务教育阶段学校决定启动一项为期百日的减负行动，旨在改善学生的学习状态，促进其健康成长。
二、目标1. 提升学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 削减学校作业的数量并降低其难度。
3. 优化学校的教学模式，为学生创造更多的课外活动时间。
4. 引入多元化的评价方式，以减轻学生的应试压力。
5. 强化家校合作，共同关注学生的身心健康。
三、具体措施1. 优化作业布置（1）确立作业量控制标准，根据年级和科目的不同进行差异化设置，并向家长公示以供参考。
（2）每周设定固定的科目和作业数量上限，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（3）推广使用多样化的作业形式，如语音、视频等，以激发学生的学习兴趣。
2. 加强课程资源整合（1）推动跨学科教学，减少教学内容的重复。
（2）整合各类学习资源，开发数字化教材，提供电子课件和在线学习平台，便于学生随时随地获取所需资源。
（3）鼓励学生参与项目学习和实践活动，赋予他们自主选择学习内容和方式的权利。
3. 优化考试评价方式（1）实施多元化的评价方式，包括学习档案、学科成绩以及课外活动参与度等。
（2）减少应试考试的比例，增加课堂表现评价的权重。
（3）培养学生的多元智能和综合素质评估意识。
4. 加强课外活动（1）增加课外活动时间，每周安排固定时间进行体育、艺术、实践等综合素质培养活动。
（2）鼓励学生参与社团、志愿服务等课外活动，以培养他们的兴趣爱好和社会责任感。
（3）组织丰富多彩的校园活动，如运动会、艺术节、科技节等，丰富学生的校园生活。
5. 加强家校合作（1）定期举办家长会，向家长介绍学校的减负措施及学生的学习情况。
（2）促进教师与家长之间的沟通交流，及时了解学生的学习和成长状况。
2023年学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理实施方案1为了培养学生的自主管理能力，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、学生自主管理在学校的领导下进行。
二、自主管理的领导机构。
自主管理委员会会长：学生会主席副会长：设三名（每校区一名）会员：学生会成员、各班级学生干部。
三、职责（一）、会长职责：1、主持自主管理委员会工作。
2、负责收集全校学生对学校管理的意见及建议。
并梳理成文上报学校。
3、制定学期、学月、周学生自主管理计划、总结等。
4、考核监督员到岗到位情况。
5、收集整理每周学生自主管理情况并上报校团委。
6、每周一下午第四节课主持召开自主管理委员会工作例会。
7、落实自主管理委员会人员的工作安排。
8、完成学校交付的其它工作。
9、副会长协助会长做好以上工作；B、C校区副会长主持相应校区的工作例会。
（二）、学生会成员职责1、制定周工作计划。
2、学生会成员组织检查学生日常行为规范。
3、检查两操情况。
4、每天组织检查班级干部值周情况，每周一将上周检查记录交校团委。
5、协助德体处、团委做好相关学生教育工作。
6、完成学校交付的其它工作。
（三）、值周学生职责1、当好班主任的助手。
2、负责本班级值周的常务工作。
3、坚持值周。
4、服从团委、学生会成员的安排。
5、进行清洁卫生检查、食堂值周、公共场所学生日常行为规范监督等工作。
6、完成学校交付的其它工作。
四、奖惩办法1、对认真履行职责的团委、学生会干部、班级值周干部，授予“自主管理先进个人”荣誉称号。
一学期评比一次。
在评优评先中优先考虑。
并将表现记入学生个人档案。
2、对不认真履行职责的学生干部，建议班级给予撤销职务处理，因不履行职责造成较为严重后果的，将按学校的规定进行纪律处理。
3、值周学生不佩戴标志的，每次扣班级考核一分。
4、值周学生不到位的，每次扣一分，记入该班级的考核。
5、值周学生包庇他人的，一经查实，将按学校纪律进行处理。
学生自主管理实施方案2一、指导思想自主教育目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质和个性的人，重要的是人的能力的培养和人格的塑造。
小学高年级班级自主管理模式的构建
小学高年级班级自主管理模式的构建发表时间：2018-01-24T15:35:43.477Z 来源：《中小学教育》2018年第309期作者：胡瑛[导读] 学生干部是核心，班级制度是保障，班级文化是内化，班级活动是载体，行为评价是推手，五个要素循环往复，形成了小学高年级班级自主管理的模式，不断提升学生自主管理能力。
胡瑛广东省广州市海珠区同福中路第一小学510000小学高年级学生已经具备了一定的认识能力和自我教育能力，学生乐于自主管理，善于自主发展，能够在班级生活中充分发挥主体性并实现有效的自我超越与创新。
在班级自主管理中，学生干部是核心，班级制度是保障，班级文化是内化，班级活动是载体，行为评价是推手，五个要素循环往复，形成了小学高年级班级自主管理的模式，不断提升学生自主管理能力。
一、实施班干部队伍建设，提升班干部的自主管理能力实施班干部的自主选拔与培养，实现班级管理由“自上而下”到“自下而上”人本转变的回归。
首先，明确班干部的任职条件。
班干部应具备以下任职条件：有为集体服务的思想和热情；是非界线比较明确；有较强的工作能力和某一方面的特长；有较强的责任心，能任劳任怨，处处以身作则。
其次，明确班委会岗位及职责。
按照“人人有事做，事事有人做”的理念，根据学生实际，班委会的基本架构由班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、体育委员、文娱委员、宣传委员等组成。
班委下设各类小组，并明确了各个岗位的职责。
在实践中各个班级可以对岗位及职数进行调整。
再次，创新班干部的选拔方式，制定出“任命制”“竞选制”“轮岗制”等系列班干部自主选拔方案。
不同的班级可结合自己的实际探索不同的班干部管理方式。
二、实施班级制度建设，自主制定班级公约，强化学生自主参与意识班级公约作为全班同学共同遵守的基本行为规范，在班级管理中至关重要。
首先，完善科学制定班级公约的流程。
制定班级公约大致要经历前期准备、小组讨论、修订完善、表决通过等四个阶段。
温暖庄小学班级自主管理工作实施方案
温暖庄小学班级自主管理工作实施方案一、指导思想实施素质教育的目的是促进学生主体的全面而和谐的发展，开展班级自主管理是达到这一目标的重要载体之一。
培养学生具有积极自主的生活态度和品质、具有社会责任感以及良好的社会适应能力、自我教育能力已经逐渐成为素质教育的核心内容。
为了让班主任教师从繁琐的班务中解脱出来，在新课程研究方面投入更多的精力，让学生在教师的指导下自主地管理班级，充分启动学生内动力，把外在约束变为自觉行为。
二、目标任务（一）、培养学生自主的思想品德和高度的学习自觉性。
良好的思想品德是在学校教育影响的基础上，通过学生个人的自我教育逐步形成的。
近年来，我校发现学生在自我管理方面存在不足，班主任的管理与学生的日常行为之间存在着矛盾。
为解决这一矛盾，在班主任的指导和教育下，培养学生在班级学习、生活中的自主性，让学生在班级管理中能自定目标、自我实施、自我完善、自我提高，充分调动学生学习和生活的自主性，真正主宰自己的命运。
（二）、让班主任从繁琐的班务中解脱出来，在新课程研究和教学上投入更多的精力。
班级自主管理是在教师的指导下学生管理学生，自己管理自己。
班级通过“六人五好小组”，对学习、纪律、卫生、行为、诚信进行自主管理，改变班主任事必躬亲的状况，在新课程研究和实施课堂教学方面投入更多的时间和精力。
（三）、营造积极向上的学风和端正的班风，净化和美化学校环境和文化氛围。
全体学生课堂内外必须说普通话，写规范字。
由于学生自主性的提高，在学习、纪律、卫生等方面能充分发挥主动性和能动性，校风、班风、学风将更加端正、积极。
三、实施步骤（一）、政教处制定学校《班级自主管理工作实施方案》利用班主任培训会组织班主任教师学习，对班主任进行“班级自主管理”培训。
（二）、各班开始必须制定“班级自主管理”实施方案，一个月以后修订完善，学期结束时经验交流、总结。
（三）、树立典型、搞好试点、典型引路。
在七、八年级各确定一个典型班级，为其它班级开展班级自主管理做好典型引路。
小学自主管理实施方案
XXXX小学自主管理实施方案学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习、习惯养成等方面事物的管理模式。
这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，经过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。
一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。
学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为学生的未来发展做准备。
学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。
施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感,起到自律的模范作用。
二、培养目标1、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，实现科学管理与人文管理相结合的管理理念，加强我们小学学生自主管理班集体、学校事务的途径、方法，有效转变教师教育管理理念，为学生的自主发展提供广阔的空间。
2、培养学生：(1)主人意识。
使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。
(2)民主意识。
使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。
(3)责任意识。
使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。
进而达到对社会负责。
(4)荣誉意识。
使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。
3、提高学生(1)自控能力。
经过变她控为自控，变她律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。
(2)处事能力。
经过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。
(3)习惯、学习能力。
经过自主、合作、探究和互相帮助，夯实习惯，提高学习能力。
(4)组织能力。
政教处校学生自主管理实施方案试行
政教处校学生自主管理实施方案试行一、背景在学校管理中，政教处扮演着重要的角色，负责学校内部的思想政治教育、文化建设和行政管理等。
融入此中的学生自主管理不仅能够有效提升学生的自我约束意识和组织协作能力，同时让学生更好地参与学校管理，共同营造和谐的校园环境。
二、目标学生自主管理方案的实施旨在培养学生的自我管理、自我约束和自我教育能力，提升学生的约束意识和管理能力，帮助建立和谐、有序、纪律的校园环境，达到以下目标：1. 让学生更好地参与学校管理，提高他们的管理能力；2. 培养学生的自我管理能力，提高他们的自我约束意识；3. 加强学生和教师之间的沟通和协作；4. 提高学生素质，营造和谐的校园环境。
三、实施方式政教处拟定了一份学生自主管理的实施方案，具体步骤如下：1. 制定规章制度政教处制定校规校纪及相关制度，如学生处分制度、学生干部管理规定、学生会章程等，并组织学生代表参与制定过程，以切实体现学生自治的原则。
2. 学生议事会政教处将学生代表按班级组成学生议事会，并定期召开会议，讨论和解决校内问题和改进的措施，收集反馈意见，对学生发起各类倡议和活动，使学生有更多机会参与学校事务。
3. 科普知识宣传政教处通过广播、海报、宣传栏等形式，宣传和普及相关法律法规和校规校纪制度，引导学生了解相关法律法规，自觉遵守校规校纪。
4. 督导检查政教处将制定工作计划，定期进行督导检查，帮助班级学生代表做好班级内部管理，对一些违规行为进行处理，对制度不健全的部分及时调整完善。
四、预期效果1. 学生的自我约束能力将得到提高，促进良好的学术和行为表现。
2. 促进学生与教师之间的相互了解和沟通，增进双方的信任和互助，营造更加和谐、温馨的校园氛围。
3. 学生自主管理的实施将增强学生的组织协调和管理能力，更好地发挥学生的力量和作用。
4. 制度化的校规校纪有利于学生的自我成长和自我约束，有益于学生在未来生活生涯中建立健康规范的自我标准。
一年级自培工作计划上学期
一、指导思想本学期自培工作计划以《义务教育课程标准》为指导，以培养学生的基本素养为目标，注重学生全面发展，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、工作目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
2. 增强学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的心理健康，培养学生良好的心理素质。
4. 提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
三、具体措施1. 加强学习习惯的培养（1）制定详细的学习计划，确保学生每天有足够的时间进行自主学习。
（2）开展“学习习惯养成月”活动，通过比赛、表彰等形式，激发学生的学习兴趣。
（3）组织家长会，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的学习习惯。
2. 提高自主学习能力（1）引导学生制定个人学习计划，培养学生自我管理能力。
（2）开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
（3）鼓励学生参加各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 关注心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（2）设立心理辅导室，为学生提供心理咨询服务。
（3）组织心理健康活动，帮助学生缓解压力，调整心态。
4. 提高教师教学水平（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）设立教师成长档案，跟踪教师的专业成长。
四、工作步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定自培工作计划，组织教师进行培训，了解学生的学习情况。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展学习习惯养成月活动，关注学生的心理健康，提高教师的业务水平。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织小组合作学习，鼓励学生参加学科竞赛，提高学生的综合素质。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结自培工作成果，对教师进行评价，为下一学期的工作做好准备。
五、预期效果通过本学期自培工作的开展，预计达到以下效果：1. 学生的学习兴趣和学习习惯得到明显提高。
2. 学生的自主学习能力和综合素质得到提升。
秋季小学政教处的行动方案
秋季小学政教处的行动方案一、前言随着秋季的来临，为了确保我校小学生的教育质量和校园安全，政教处特制定本行动方案，旨在为学生们提供一个和谐、健康、安全的校园环境。
二、行动目标1. 提高学生们的安全意识。
2. 加强校园环境卫生管理。
3. 培养学生们良好的生活习惯和道德素养。
三、具体措施1. 安全教育- 时间安排：自本行动方案发布之日起，每周一下午第三节课进行安全教育。
- 内容安排：包括交通安全、防火安全、防溺水安全等。
- 实施方式：通过讲解、观看教育视频、应急演练等形式进行。
2. 校园环境卫生- 责任分配：每个班级负责指定区域的卫生。
- 卫生标准：按照我国《学校卫生标准》执行。
- 检查机制：政教处将定期和不定期对卫生情况进行检查，对卫生情况良好的班级给予表扬，对卫生情况较差的班级给予警告并督促整改。
3. 培养学生良好习惯- 主题教育活动：以“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观为主题，每月开展一次主题教育活动。
- 实施方式：通过讲座、讨论、实践活动等形式进行。
四、行动时间表- 安全教育：自本行动方案发布之日起，每周一下午第三节课。
- 校园环境卫生检查：每周五下午进行。
- 主题教育活动：每月第一周的周三下午进行。
五、预期效果通过本行动方案的实施，我们预期能够提高学生们的安全意识和自我保护能力，营造一个干净、整洁、和谐的校园环境，培养学生们良好的生活习惯和道德素养。
六、附录- 《学校卫生标准》- 安全教育视频资料- 主题教育活动资料七、行动方案的修订本行动方案将根据实施情况进行适时修订，以适应不断变化的环境和需求。
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鹤围学校学生自主教育管理实施方案
一、实施目的：
根据学校工作计划和学校德育工作的需要，本学期推行在校团委、德育处指导下的学生自主教育管理，以实现学生“自信、自律、自主、自强”为目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校园文化，创建文明和谐校园，特制定此方案。
二、机构设置：
1、工作指导领导小组：
组长：范谋军
副组长：胡刚琪
组员：刘莉刘志刚全体班主任校学生会主席
2、学校构建以学生会为主的学生自主教育管理体系，团委、学生会下设学生自主管理委员会。
另外，下设三个年级自管会一个午餐监管会，各班级以班委会、团支部为基础成立班级自管会，开展学生自主教育管理工作。
（1）学生自主管理委员会由学生会负责组织，德育处、团委具体指导，在校党总支、行政的支持下实施。
（2）年级自管会由各班班长、团支书负责，在年级德育干事的指导和各班主任的支持下实施。
（3）午餐监管会，由各班生活委员组成，负责午餐纪律和卫生。
（4）班级自管会由班委会、团支部组织，实行值日或值周班制度，在班主任的指导下实施。
三、实施过程和操作内容：
（一）学生自主教育管理委员会严格实行值周检查制度，实行“问责制”管理。
由学生会主席负责，分五个固定组和一个抽查组进行值周，固定组在组长带领下负责对下属年级自管会、值周班、午餐监管会、班级自管会一周的工作情况进行巡查、管理。
机动组由学生会主席带队不定期在全校进行巡查、管理。
学生会每组组长将周检查记录于周五下午上交团委，值周计划和总结于下一周周五前上交团委即可，团委、学生会主席、检查组长（部长）计算汇总检查结果后上交各学生年级自管会。
（二）以年级自管会建设为重点，以点带面推动学生自主化管理。
在三个年级成立年级自主教育管理委员会，统一归属于学校学生会管理。
年级自管会
主要由班干对本班负责，要将各班级的各种问题及时上报班主任并予以解决。
各年级自管会（各年级自管会值周班学生）值日职责详细见值周班管理细则。
(三)班级自管会由团支部、班委会组织，在班主任的指导下依据下列意见制定本班级学生自主教育管理方案。
1、各班要根据本班实际，结合学校规定制订符合班情的班级管理办法。
班级管理办法应包括本班的规章、制度、计划、实施方案等，班级管理办法的制订必须遵循“事事有人做、人人有事做”的原则。
必须由全班学生商量讨论制订并表决通过并能随着班级的发展而有修订措施。
2、建立健全团支部、班委会。
团支部设书记1人，组织委员1人，宣传委员1人。
班委会设班长1人，副班长1人，学习、生活、纪律、体育、文艺委员各1人。
班委会成员由班长、副班长、学习、生活、纪律、体育、文娱委员和团支部成员组成，科代表、小组长可以列席班委会议。
班委会是班级事务的执行者、执行班级大会的决议和班主任布置的任务。
班委会通过民主集中制原则选举产生，且要有明确的岗位职责，任期目标及任期，班主任必须定期或不定期对班干部进行工作方法培训。
3、各班要设值周班长或值日班长。
值周班长每周1人，协助班长搞好当周工作；值日班长每天1人，协助班长搞好当日工作。
班主任要针对本班实际明确值周班长或值日班长职责，做好记录，做好评价。
4、设立科代表、小组长。
科代表除收发作业、搜集教情、学情信息外，还应协助科任教师负责本学科兴趣小组活动、学科知识竞赛，建立学习互助小组，帮助后进生解答疑难问题。
小组长主要负责本小组的事务，及时发现问题及时解决。
5、针对不同的问题制定问题解决流程：
学习：不交作业-----学科代表------学习委员（统计督促）-----班长-----班主任
纪律：迟到--------班长-------班主任旷课--------班长-------班主任请假--------班主任
卫生：不值日、值日迟到、值日不彻底-------生活委员------班长-------班主任
文艺：文艺活动-----文艺委员-------副班长-----班长------班主任
体育：列队、做操、体育活动-----体育委员------副班长-----班长及班主任
6、各班要对违纪的学生制定相应合理的处罚制度。
7、监督流程：自我监督——同桌监督——小组监督——班干部监督—班主任监督。
四、评价机制：
1、分工协作，加强领导。
由组长校长范谋军和德育主任胡刚琪全面负责，德育处干事刘志刚龚建林、团委书记刘莉校学生会主席分工负责，各年级组长负责各年级学生工作，具体工作以年级和班级为单位负责实施。
2、指导小组不定期深入到班级检查学生常规行为。
3、在学生干部监督管理过程中，如遇到不接受管理的同学，有权给予批评教育。
对情节较严重者，工作指导领导小组，给予校纪处分通报。
4、学生自主教育管理工作期初有安排，期中有交流，期末有总结。
五、学生会分工及具体检查要求：
注：本学期学生会主要深入学校三项检查：午餐，午休纪律、交通岗、校园各项纪律秩序，其他工作待逐步充实，各项检查标准同值周班检查要求一致。
学生会除如下各部负责的常规工作以外，执行校团委安排的学生会值周检查，做好记录以便查询、认定学分，如有特殊情况要向学生会主席请假，并及时与他人串班检查，不得空岗。
检查人员待逐步增加。
文体部工作安排
工作职责为：负责发动、引导同学们锻炼身体，增强体质，组织全校同学积极参加各种文体活动；配合团委、音乐、体育组搞好全校性的大型文体活动抓好间操，对纪律松懈、无故不上操者严加惩处；对各班的文艺、体育委员的工作进行监督，对指挥不利、行为不规范的文艺、体育委员给予个别训练和指导。
课间操（检查迟到、站队秩序、做操质量及班主任出勤情况）；室内人员情况
纪检部工作安排
工作职责为：设“意见箱”收集同学各方面意见，及时通报有关部门。
负责全校同学纪律情况、团队活动的检查、评比、违纪处理工作，定期召开各班的班委会议，总结全校同学的违纪情况，并向德育处汇报。
如有重大违纪事件立即报告主管校长或德育处。
做好日常行为规范的检查工作如：仪容仪表、服饰、发型、吸烟、手机、男女生过密接触、食品盒、上厕所等，安排好课间值勤，对重点部位要死看死守。
眼操检查：（每人负责一个楼层，检查课间秩序、班级秩序、做操质量、班主任到岗情况）
另外部长、副部长分别带领一组抽查课间秩序、仪容仪表、服饰、发型。
（每周1—2次）
学习部工作安排
工作职责为：组织、引导学生认真学好理论知识和实践技能的训练，帮助同学们养成勤奋、严谨的学习态度；极大地调动同学们的学习积极性。
配合教务处收集全校学生教学方面的信息，组织各年级学习委员学习经验交流、座谈会，扩大同学的知识面、管理能力，在全校范围内努力营造积极的学习氛围；指导各班学习委员开展工作；协助学校德育工作领导小组抓好全校学生的思想品德教育。
午餐期间卫生和秩序：（在班级打闹、玩球、下棋、打扑克、听MP3、玩手机、使用多媒体、看与学习无关的读物等）（17：20——17：50）
卫生、生活部工作安排
工作职责为：定期召开各班生活委员会议，总结各班值日、布置劳动、卫生任务，负责检查、督促各班、纪律及人员归班情况卫生完成情况。
协助德育处、总务处、团委分配好校园劳动、志愿者公益劳动等任务并监督检查劳动的质量和数量。
统筹划分安排好突击性和临时性的劳动、卫生任务，包括卫生死角的清除、校园的平整、拔草、花草树木的维护保养等。
间操教室卫生检查，早、中、晚抽查。
午休纪律(大声喧哗、听音乐等影响休息的、就寝人数、走廊秩序和卫生、吸烟、打扑克、下象棋等不文明行为),午休时间12：40-14：00分。
宣传部工作安排
工作职责为：及时宣传时事新闻、校内新闻，报道校园文化生活，抓好广播站，指导、检查各班墙报等工作。
组织、开展各种文艺活动、校园文化节，定期开展演讲比赛、文艺汇演、联欢晚会等，丰富活跃校园的文化生活，陶冶同学们的情操。
主席、副主席工作安排
学生会主席负责主持学生会日常工作，副主席协助主席工作：
1、负责组织、监督和检查各部工作情况，协调各部关系，及时解决各部工作中存在的问题；
2、定期召开学生会干部会议，安排、布置各部工作；
3、安排学生会成员的工作，监督和检查学生会成员一周工作情况的统计、总结、评比；
4、及时向主管校长及团委、德育处汇报学生会工作情况，传达学校指示精神；
5、召开各班主要干部会议，了解学生意见、要求和思想动向；
6、在德育处、团委的领导下抓好学生的日常管理工作和思想政治工作；
六、学生会值周检查分工表。
（见附表）
校学生会主席抽查、主席与各组组长统计周检查情况，
注：
1、学生会每周检查组组长负责书写组值周计划和总结；监督本组做好周检查详细记录，每人每周检查都要书写值周总结。
2、学生会主席、各组组长（各部长）检查学生会值日人员工作是否到岗到位，计算核对检查结果（具体分值计算），做好值班记录,以便于学生会所有值日人员的考核。
3、学生会主席和各组组长（各部长）必须督促所有值日人员公平公正完成分配任务，及时提醒和纠正所有值日人员的工作。
若遇问题应及时向团委、德育处求助和汇报，不得延误。