教师课堂教学行为规范10条

教师讲堂教课行为规范10 条

第一条：教师进入讲堂要衣冠整齐、仪表正直，言行文明，应带齐基本的教

课要件，做到“四有”：有教材、有教课方案、有教课备件、有所教班级学生名单。

第二条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学

生候课状况，敦促未进教室的学生快速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立刻进入讲堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入坐。 ( 行礼过程中，氛围应隆重，态度要和蔼。 )

第四条：课程第一堂课，任课教师要以适合方式作自我介绍。

第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、

看书姿势和听课状态。发问时要照料到好、中、差。问题要有梯度，不可以只发

问几个尖子生。

第六条：教师一定既管教又管导，严格管理讲堂纪律，做好组织教课工作，

对任授课内的惯例纪律负全责。对学生违反讲堂惯例要求的行为要实时遏止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。

第七条：教师在讲堂上要使用礼貌用语，使用一般话；要讲究语言艺术，禁止语言庸俗，动作鲁莽。不得对学生实行体罚或变相体罚，不得在讲堂上宣泄个人怨气。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提早下课，不拖堂，半途不随意走开，

站立上课。假如学校安排有眼保健操，任课教师应敦促学生仔细做操，待做完后才走开教室。在讲堂上禁止抽烟，禁止拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

第九条：教师要重视授课成效的信息反应，适合分派讲堂时间，依据实质状况实时调整教课进度与教课方法，力争教与学两个方面的协调一致。

第十条：下课铃响后，教师应立刻结束并说：“下课”，全体学生起立站好

后齐说“老师再会”，教师向学生鞠躬说：“同学们再会”。若有人听课，教师

应表示学生请听课人先走开教室，必需时鼓掌欢送。

教师教育教学行为规范

教师教育教学行为规范教师教学行为规范一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。教师思想政治行为规范一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。二、认真执行党的教育路线、方针和政策。三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。五、树立正确的人生观和价值观。六、积极做好自身的思想政治学习工作。七、公而忘私，避免不道德的行为表现。八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。九、积极向党组织*拢，按时参加各项思想政治学习。十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。教师与学生之间的人际行为规范一、热爱学生，但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。二、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生的自尊心，对学生的不良表现不能姑息迁就。三、严格要求，但不失温情。严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温情的流露，让学生理解和体会老师的

教师道德规范10条

教师道德规范10条一、依法执教针对我校实际情况，特制定本教师教学行为规范要求（试行），望全校教师严格遵守。二、教师课堂准则 1、临近上课时，铃响前任课教师必须立于教室门口，组织学生进入教室。 2、不得提前下课，不得随意拖堂。 3、上课必须关闭手机，严禁手机声音出现在课堂上。 4、保持良好的精神状态，不得坐着讲课。 5、辅导课教师不得擅自离开教室，第二、三节晚自习原则上不讲课。 6、提倡戒烟，教师不得在有学生的地方吸烟。 7、每堂课的任课教师必须维持好课堂纪律，对违纪学生要亲自处理。 8、体育课、实验课等需提前下课的科目，提前时间不得超过三分钟。二、着装规范 1、原则：整洁文雅端庄大方 2、教师不允许穿奇装异服；女教师不允许穿吊带裙、超短裙、露背装、背心、拖鞋进教室。 3、男教师不留长发，男、女教师不染彩发，不做夸张的发型。 4、女教师可以淡妆，反对浓妆。 5、男教师不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油，不佩戴与身份不相宜的饰品。 6、体育教师上课时间须穿运动装、运动鞋。三、爱岗敬业 1、安心从教，踏实工作；爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作。 2、做到教书育人、管理育人、服务育人；认真贯彻落实教学常规；随时随地给学生以良好影响，不随意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误思想。

四、热爱学生 1、关心爱护全体学生，关爱后进生和有特殊情况的学生，及时为学生排忧解难。 2、坚持客观、公正地对待和评价每个学生；善于发现学生身上的积极因素，适时适度赞赏学生，不抓住学生的消极方面不放；勇于接受学生的正确意见；不讽刺、谩骂、驱赶学生；敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。 3、严格要求学生。不偏爱、溺爱学生，不放纵学生；做到严而有度、严而有方。 4、善于引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。五、严谨治学 1、认真求实，不马虎虚浮；勤奋好学，接受继续教育；虚心踏实，不务虚名，不求私利。 2、明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错；深入研究教学方法，提高教学质量；系统钻研有关本学科的专业知识，广泛学习相关学科的专业知识，提倡“一专多能”。 3、积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文；不断探索教育规律。六、团结协作 1、正确对待自己，待人处事冷静、谦逊；正确对待他人，对同志尊重、关心、爱护、帮助、负责和理解；坚持原则，不做“好好先生。” 2、相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”；热心帮助他人，乐于为他人工作创造条件；维护同志威信，不搞同行嫉妒。 3、热爱集体，关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；支持集体中领导成员的工作；遵守校规校纪，无违规违纪行为；维护集体荣誉，敢于对破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。七、尊重家长 1、主动、经常与学生家长联系，相互配合教育学生； 2、尊重学生家长，认真听取学生家长的意见，虚心接受学生家长的正确批评，不训斥、指责学生家长，不挫伤学生家长的自尊心；教育学生尊重自己的家长。 3、向学生家长宣传科学的教育思想和方法。八、廉洁从教 1、不利用工作之便，从学生或学生家长中谋取私利；不进行职业化有偿家教；不向学生硬性推销商品。 2、以事业为重，以学生为重，不随意请假，不随便调课；服从组织分配，有奉献精

教师职业行为规范十项准则

教师职业行为规范十项准则教师职业行为规范十项准则 1. 尊重学生：教师要尊重学生的利益，尊重学生的个性，保护学生的合法权益，做到对学生的安全、心理健康等。 2. 具备教育方法：建立科学的教育方法，以帮助每一个学生发展自己的潜能，具有较强的教学能力，做到教育方法的灵活运用，激发学生学习的兴趣，使他们能学到有用的新知识和技能。 3. 保护公立教育的尊严：职业教师对于公立教育的教学，以及课程的管理与实施都应保持职业道德的正当履行。不能拖延上课，不能自行修改课程及教学安排，不能有助学生考试作弊的行为，不能以学生缴纳费用来作为奖励或惩罚。 4. 坚持正当管理：在教育工作中应该坚持规章制度，教师应该保证课堂纪律，树立正确的思想观念，提供安全的学习环境。 5. 关心和善待学生：教师应该善待学生，积极沟通，做到能够抚慰学生的情绪，支持他们的成长，提供帮助，使学生得到关爱。 6. 不获取学生财产：教师不能接受学生无偿赠送或出售的财产，或者通过借用、购买或其他方式购买学生的财产。

7. 尊重学生的隐私：教师不能在教育工作中泄露学生的身份证件号或联系方式。不能向学生家长或他人透露学生收到的私人情报。 8. 避免有利胎：教师不能因个人原因发展特殊关系，不能在教育过程中向学生发放物品，不能通过与学生的联系实现获利目的。 9. 维护课堂形象：教师应保持体育礼仪，穿着整洁，做到公立教育工作单位给予教职工的权利义务和责任，不要大声疾呼，没有拿学生当口袋； 10. 尊重权威和利用法律依据：教师的专业行为不能违反各有关的法律，条款，以及教育管理的规定，尊重学校的管理权威，实践监督制度，努力促进教育的质量向上发展。

教师课堂教学行为规范

教师课堂教学行为规范第一条教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学文件，即做到“五个有”：有课程标准、有教学进度表、有教材、有教学设计、有所教教学班级学生名单。第二条课堂教学的每次课开始必须由教师说“上课”，然后由学生（值日）班长喊“起立”，全体学生站立后，师生问好，教师点头（敬礼）后，请学生坐下；然后再开始教学。第三条课程的第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍；介绍内容主要为姓名，学历，职称等，必须将姓名介绍在电子屏幕或写在黑板上。第四条教师不得以学生看书或思考为由离开教学场地（教室）或做与本次教学无关的事（接听手机、抽烟等）。第五条课堂讲授应当努力做到理论阐述准确，思路清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，富于启发性；既要有科学的严密性和思想的严肃性，又要注意表达的生动性。讲课要突出重点、难点，正确地联系实际，并注重反映本学科和相邻学科的新成果、新进展。第六条讲课要创造性地组织教学内容，必须采用启发式教学方法，注意激发学生的积极思维，培养学生的科学思维方法、分析能力，引导学生形成正确的人格。第七条讲课应力求语言清晰流畅，板书清楚适当，写规范字，讲普通话。

第八条教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致，教学过程结构紧凑, 教师讲课与学生思考相结合；教师不得整节课不上课而全部要学生看书或思考。第九条提倡教师运用多媒体、投影仪等现代教学手段和实验设备，提高课堂讲授的效果。对于安排在多媒体教室的课程，任课教师应当使用多媒体教学课件。第十条讨论课和习题课的教学组织必须认真，仔细；讲课时要设法鼓励学生踊跃发言，充分阐明自己的观点，既要允许发表不同意见，注意扶持那些具有创新精神的见解，又要引导学生正确理解和掌握课程内容。讨论结束时，教师应予以总结，深化讨论效果。第十一条教师应严格考勤与课堂教学纪律管理，每次课必须认真填写教学反思。第十二条教师不得以复习重点、介绍题型等方式在考前透露试题内容。

教师课堂教学行为规范十条-教师行为规范10条准则

教师课堂教学行为规范十条 1.认真组织教学过程。上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”） 2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。 3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。 4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。” 5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。 6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。 7.板书要规范，给学生起到示范作用，书写要工整、大方、清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。 8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。 9.注意组织教学，加强纪律管理。关注全体学生，从最后一名学生抓起，不

教师行为规范十不准

教师行为规范十不准教师作为教育工作者，应该严格遵守教师行为规范，做到以身作则，在教育教学过程中起到正面引导和榜样作用。以下是教师行为规范的十项不准：一、不准违反国家法律法规和职业道德伦理。作为教师，要严格遵守国家法律法规，不从事违法犯罪活动，不进行违反职业道德伦理的行为，包括但不限于贪污受贿、徇私舞弊、性骚扰等。二、不准教学不端。教师应该严守教学职责，不能利用发言权进行政治宣传、个人宣传或其他失去教学对象的行为，不能违背课程要求或教育教学计划，不能泄露考试内容或突破考试规则，不能乱收费或变相收费。三、不准侮辱、体罚或虐待学生。教师应该尊重学生，不得侮辱、体罚或者虐待学生。教育应当以循循善诱、爱护学生为基本原则，正确引导学生的行为。四、不准以权谋私。教师不能利用职权谋取个人私利，不得违反工作纪律，不得索取学生或家长的财物或其他不当利益，不得利用学生或家长可能给予的好处进行非法金钱交易。五、不准传授错误知识和不当观念。教师应该具有高尚的师德，传授正确的知识和正确的观念，不得传授错误的知识，不得传播错误的观念，不得传递歪曲事实的信息。

六、不准违反教师职业操守。教师应该遵守教师职业操守，不得违反职业道德，包括但不限于不得教唆学生作弊、不得泄露学生隐私，不得对学生进行人身攻击等。七、不准违反学校纪律。教师应该遵守学校规章制度，不得违反学校纪律，不得违背学校的管理要求，不得纵容学生违反学校纪律，不得制造流言蜚语等。八、不准乱发表言论。教师言行要有分寸和底线，不得发表违背国家政策和社会道德的言论，不得发表极端、歧视、辱骂等言论，不得利用网络传播不当信息。九、不准懒散教书。教师应该尽职尽责，不得消极敷衍教学工作，不得违背课堂纪律，拖延教学时间，不得敷衍学生作业批改，不得疏于备课或上课无所事事。十、不准谋取不正当利益。教师不能利用职权谋取私利，不得为了获取额外的利益违背教育原则和职业道德，不得接受有偿补课、发放虚假成绩或者其他不正当手段获取利益。总之，教师行为规范的十不准是对教师职业道德、教学方式、言行举止等方方面面的要求，教师应该深入理解和贯彻这些规范，做到自律、规范、诚信，以积极向上的形象影响学生。同时，学校和社会应该建立健全的监督机制，对教师的行为进行监督和制约，保障教育事业的健康发展。

教师课堂教学行为规范10条

教师课堂教学行为标准10条第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正,言行文明,应带齐根本的教学要件,做到“四有〞：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单. 第二条：课前候课.预备铃响后,教师应到教室门口面向学生站立,目视学生候课情况,催促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备. 第三条：上课铃响后,教师立即进入课堂走上讲台,巡视全体学生,说：“上课〞,班长喊“起立！〞,全体学生起立,学生齐说“老师好〞后,教师鞠躬后说：“同学们好〞,学生在班长“坐下〞中入座.〔行礼过程中,气氛应庄重, 态度要亲切.〕第四条：课程第一堂课,任课教师要以适当方式作自我介绍. 第五条：教师在授课过程中要面向全体学生,重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态.提问时要照顾到好、中、差.问题要有梯度,不能只提问几个尖子生. 第六条：教师必须既管教又管导,严格治理课堂纪律,做好组织教学工作, 对任教课内的常规纪律负全责.对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止,及时教育.坚持正面教育,以理服人. 第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语,使用普通话；要讲究语言艺术,严禁语言粗俗,动作粗鲁.不得对学生实施体罚或变相体罚, 不得在课堂上发泄个人怨气. 第八条：教师要做到上课不迟到,不提前下课,不拖堂,中途不随便离开, 站立上课.如果学校安排有眼保健操,任课教师应催促学生认真做操,待做完后才离开教室.在课堂上不准吸烟,不准拨打和接听 , 要关机或调整为静音振动. 第九条：教师要重视讲课效果的信息反响, 恰当分配课堂时间,根据实际情况及时调整教学进度与教学方法,力求教与学两个方面的协调一致. 第十条：下课铃响后,教师应立即结束并说：“下课〞,全体学生起立站好后齐说“老师再见〞,教师向学生鞠躬说：“同学们再见〞.如有人听课,教师应示意学生请听课人先离开教室,必要时鼓掌欢送.

教师准则十条内容

教师准则十条内容中华人民共和国教育法定义，教师是社会上培养和继承一代又一代优秀文明和道德精神的重要力量，是培育健康成长的孩子的支柱，是社会发展进步的重要力量，要求教师具备较高的专业水准、职业道德和社会道德，负有责任和义务，需要遵守一定的教师准则。第一条：尊重人权和尊重道德。教师应该尊重学生的人格，保护学生的权利，确保学生尊重正当的权利；正确处理学生之间的关系，引导学生接受客观真理，提高责任感；反对任何形式的歧视和偏见，促进团结与友谊。第二条：尊重学生的情感。教师要和学生建立良好的情感，给予学生肯定的印象和关爱，做学生的朋友，及时关注学生的动态、成长情况，尊重学生的看法和言论，给予鼓励，维护学生的尊严。第三条：实行严格的教学管理。教师要按照学校规定的教学时间、作息安排，给予学生管理而又不违反学生自由意志的约束，使学生接受公平正义的教育管理制度，规范学生的行为，确保正常教学秩序。第四条：把责任落实到位。教师要把教学责任落实至实际，按照学校规章制度，协调学生，加强教学管理，指导学生把学习当成学生最重要的工作，教会学生把学习重视起来，激发学生的学习兴趣，积极参加学校的教育活动，推进教育的工作。第五条：坚持学科教学质量和效果。教师要建立整体观念，把学习作为一个整体，整合学科知识和能力，把学科知识的积累转化为学生的实际能力，坚持按照一定的教学步骤，突出重点，把教学质量和

效果放在首位。第六条：加强熟悉学生特点。教师要熟悉学生的学习情况、生活习惯，尊重学生的个性特点，重视学生的个性发展，通过不断的观察和交流，了解学生的兴趣爱好、特长及心理问题，从而为学生给予有效的教育指导。第七条：坚持实践教学。教师要坚持实践教学，把教学知识付诸实践，培养学生分析问题、解决问题的实际能力，让学生理论联系实际，突出实践意义，注重实践结果。第八条：重视教学环境。教师应随时注意教学环境，维护课堂秩序，为学生创造良好的学习氛围；绿化校园，完善设备，保证教学质量；增加经费投入，改善教学条件，提高教学水平；律师关注媒体动态，多看书、丰富知识、及时掌握新知识，使学习氛围更加浓厚。第九条：拓宽教师的专业视野。教师要拓展专业知识，提高专业水平，定期参加学术交流，多参加国内外学术会议，丰富自己的专业知识，拓宽视野，更加深入的了解学生的发展；与学校或其他社会机构合作，促进专业研究和发展，提高教师的社会地位和影响力。第十条：坚持共同发展的原则。教师要坚持共同发展的原则，真诚与学生交流，增进双方的理解，在学生的发展过程中充分发挥价值，以合作、协作、共赢为核心，以友善共融、帮助互助为原则，与学生一同成长，共同进步，给学生带来正能量，为学生指导人生道路。以上就是教师准则的十条内容，它为教师提供了一定的教师行为规范，旨在让教师更充分地发挥自己的积极作用，为学生的身心发展、

优秀教师行为守则25条

优秀教师行为守则25条 1、记住学生姓名。 2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见. 3、锻炼处理问题的水平，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。 4、合理备课，别让教学计划束缚你的手脚。 5、合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰，明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。 6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并擅长研究如何根据学生需要和水平实行课堂教学。 7、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。 8、课前应充分准备，以防不测。 9、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴在教室内，并解释说明。 10、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。 11、勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。 12、不能因少数学生不轨而责怪全班。 13、不要发火。在忍耐有住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。

14、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。 15、有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。 16、要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。 17、切勿使学习成为精神负担。 18、大胆使用，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。 19、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。 20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。 21、与学生广泛接触，互相交谈。 22、避免过问或理解学生的每个细节。 23、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。 24、多动脑筋，少用武力。 25、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你遇到困难时，会得到他们的协助。

教师行为十项行为准则

教师行为十项行为准则教师行为十项行为准则是教师工作中必须遵守的行为规范，是保障教师职业道德和提高教师业务水平的基础。教师行为十项行为准则的核心是“以学生为中心”，强调教师职业责任、道德规范和技术素养。以下是教师行为十项行为准则的中文版：一、爱岗敬业，服务于教育事业。教师应该热爱自己的职业，并全身心地投入到教育事业中，将个人利益置于人民群众利益之下。二、做文明教师，遵纪守法。教师应该严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，言行举止文明规范。不违反社会道德和教育伦理，不从事违法违纪等活动。三、以学生成长为己任，尊重学生人格自由。教师应该从学生的角度出发，关心学生成长，尊重学生人格自由，注重激发学生的学习兴趣和创造力。不采取打骂惩罚等伤害学生自尊心的行为。四、认真备课，授课有序。教师应该认真备课，理论联系实际，传授正确的知识和方法，引导学生发扬才智，注重授课的思路清晰、条理分明、重点突出，课堂有序，上下起伏，实现教与学的有机统一。五、注重教育实践，锤炼过硬本领。教师应该注重教育实践，不断积累教育经验，不断探索教育教学的新方法、新途径和新领域，善于总结教育成果和经验。六、坚持德育与智育并重，促进全面发展。教师应该以德育为根本，贯穿于教育教学过程，培养学生健全人格，具备正确的价值观和道德观念。坚持科学性、人文性和社会性相结合的总体理念，实现德育与智育的有机结合，促进学生全面发展。七、创新教育教学方式，提高教学质量。教师应该创新教育教学方式，注重个性化教育，采取灵活多样的教育教学形式，提高教学质量和效果，满足新时代学生不同的学习需求和心理需求。

八、积极参加教育教学和科研活动，不断提高自身水平。教师应该积极参加教育教学和科研活动，提升自己的教育教学水平和科研能力，不断更新自己的知识和思想，不断追求教育教学的新知识和新成果。九、注重与家长、社会的沟通与合作。教师应该注重与家长和社会的沟通与合作，倾听家长和社会的意见和建议，积极营造良好的教育教学和家校合作氛围，促进学生健康成长和社会和谐发展。十、保持良好的师德师风，担当教育事业使命。教师应该保持良好的师德和师风，尊重教育事业的使命和职业荣誉，强化自身的职业责任和职业操守，勇担责任，不断提升自己的教育教学水平和业务能力，为教育事业的发展和人民群众的利益贡献力量。

教师课堂教学行为规范

xx水利电力职业技术学院教师课堂教学行为规范课堂教学是人才培养的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能和良好道德品质的主要途径。为提高教师课堂教学质量，发挥教师的主导作用和言传身教作用，规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，引导教师树立良好的师德师风，确保学院教学秩序的正常运行，进一步推动学风教风建设，特制定本规范。第一条教师要自觉遵循教育规律，因材施教，坚持教书育人，育人为本，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表。第二条教师应服从学院安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。第三条教师应严格按照教学进度计划开展教学，根据课程教学标准要求，认真备课，撰写教案（讲稿），准备教学所需的各种教具、模型等；使用多媒体教学的教师，还要做好多媒体课件。第四条教师应遵守课堂礼仪规范。即：上下课时要求学生起立，师生互相致礼问候。第五条教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，精神饱满；带齐基本教学文件，即做到“四有”：有学期授课进度计划、教材、教案（讲稿或课件）和学生成绩等级册。第六条教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。第七条本门课程的第一节课，除了采用适当方式自我介绍外，教师还应采用说课方式，介绍本门课程在本专业中的地位与作用，课程培养目标，以及所讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法等，使学生对课程有一个系统了解。

教师行为准则

教师行为准则教师行为准则教师有什么行为准则?那么今天，小编给大家介绍的是教师行为准则，希望对大家有帮助。教师行为准则 1、严守学习制度，认真参加政治理论学习，不断提高政治素质;积极参加校内外的各种培训活动，努力提高教育教学能力。 2、敬业乐群，相互协作。老教师要关心青年教师的成长，做好传、帮、带;青年教师要虚心好学，多向老教师请教，充分发挥教师的群体作用。 3、认真开展批评与自我批评，增进干群、教师之间的尊重、理解和信任。谦恭礼让，襟怀坦白，光明磊落 4、说话文明，礼貌待人。见面相互问好，不说粗话、脏话，不背后议论人非。 5、尊重学生人格，不损伤学生自尊心。不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，对学生诚恳守信，做学生的良师益友。 6、遵重学生家长，虚心听取意见，要全面介绍学生在校的表现，不训斥、刁难家长。 7、不化浓妆，不留烫怪发型。修饰打扮应适合教师身份，做到仪表端庄，整洁得体。 8、穿戴要庄重典雅，朴素大方，不穿奇装异服，不坦胸露怀，不穿背心、大衣、风雨衣、拖鞋上课。 9、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，工作时间不做与工作无关的事情。 10、文明办公，优化、美化工作环境，保持办公室的卫生和肃静，不大声喧哗，不在教室和走廊吸烟。 11、认真钻研教材，积极参加集体备课和教研活动，不备课、不写教案不能上课。要努力探讨教育、教学规律，不断提高自身的.岗位工作能力。

12、传授知识要准确。教学语言要健康、规范、简洁、生动。板书设计要合理、工整、美观，不写错别字。注意改进教学方法，调动全体学生的积极性，不断提高教学质量。 13、按时上下课，努力提高课堂教学效益、作业量要适度，批改作业要认真及时，有实效。减轻学生负担，培养自学能力。 14、带头学习、宣传、贯彻学生日常行为规范。对学生行为规范中的要求，教师要做到以身示范。 15、端正教育思想，要关心爱护每一个学生。对学生一视同仁，不放弃、排斥差生，不准动员和变相动员差生转学、退学。 16、对学生严格要求、耐心疏导。坚持以爱动其心，以严导其行。以理服人，尊重学生的正当要求。建立民主、平等、融洽的师生关系。 17、自尊自爱，廉洁奉公，不收学生的礼物，不得求家长和学生为自己托人说情、走后门、办违反原则的事。 18、面向全体学生，促进全面发展。对学生要敢抓敢管，教书育人，切实做到寓思想教育于各科教学与校内外一切活动之中。 19、不做有损于教师形象的事情。不酗酒、不赌博，不搞封建迷信活动及一切有悖于社会主义精神文明的活动，珍惜职业荣誉。 20、学校领导和教师，都要自觉地接受学生、家长和社会监督。发挥舆论监督作用，规范自己的行为，改进工作作风，推动师德建设。相关阅读教师教学工作规范一、教师要在每学期开课前通读教材，弄清教学内容的广度和深度，研究各章节在教材中的作用，以及它们的内在联系，结合学生实际制订教学计划。二、教师要认真钻研教材，广泛收集教学信息，依据教学大纲确定教学目标、重难点、教法、学法。从知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个维度构建教学目标。三、教师要认真书写教案，原则上应提前一周写好教案。严禁不备课而上课。见习期教师的教案，应经过指导教师认可才能上课。提倡电子备课。

2024年高中教师课堂教学行为规范管理办法

____年高中教师课堂教学行为规范管理办法第一章总则第一条为规范高中教师的课堂教学行为，提高教学质量，培养学生的综合素质，制定本办法。第二条本办法适用于全国范围内的高中教师。第三条课堂教学行为应遵循国家相关法律法规及教育部和学校的政策规定。第四条高中教师应具备良好的师德修养和专业能力，为学生的发展尽职尽责。第五条学校应加强对教师的培训和管理，提供必要的教学资源和支持。第六条教师应积极参与教学研究和交流，不断提高自己的教学水平。第七条教师应注重学生的思想政治教育和道德品质培养，引导学生形成正确的人生观、价值观。第二章课堂教学计划第八条教师应按照教学大纲和学校的教学计划，制定教学目标和教学内容。第九条教师应合理安排教学进度，确保教学内容的完成，并能根据学生的实际情况进行相应的调整。第十条教师应根据学生的实际情况，选择适合的教学方法和教学手段，提高教学效果。

第十一条教师应制定详细的教案，确保教学有序进行。第十二条教师应注意教学过程的设计和组织，注重培养学生的思维能力和实践能力。第三章课堂教学活动第十三条教师应按照教学计划和教学内容进行教学，不得擅自变动教学内容。第十四条教师应充分调动学生的积极性，加强学生的参与度，提高学生的学习效果。第十五条教师应注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生进行实践操作和实践探究。第十六条教师应关注学生的学习进度和学习情况，及时给予指导和帮助。第十七条教师应注重课堂纪律的管理，维护课堂的秩序。第四章课堂教学评价第十八条教师应根据学生的实际情况，采用多种评价方式，全面评价学生的学习状况。第十九条教师应及时反馈学生的学习成绩和学习情况，激励学生的学习动力。第二十条教师应定期进行教学反思和教学研究，不断改进教学方法和教学效果。第二十一条教师应积极参与学校的师德考核和教学评估，接受学校的监督和指导。

教师行为规范十目标、十不准

教师行为规范十目标、十不准十目标 1. 提供高质量的教学：教师应努力提供高质量的教学，以确保学生能够获得有效的研究体验和知识。 2. 尊重学生权益：教师应尊重学生的权益，包括平等对待、不歧视和保护学生的安全与隐私。 3. 保持专业精神：教师应保持专业精神，不断提升自己的专业知识和教学技能，以更好地指导学生。 4. 公平评价学生：教师应公平地评价学生的研究成果，不偏袒或歧视任何学生。 5. 鼓励学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂活动和学校事务，培养学生的领导能力和合作精神。 6. 保护学生安全：教师应确保学生的安全，在教学和学校活动中采取必要的安全措施。 7. 建立良好师生关系：教师应建立良好的师生关系，为学生提供必要的支持和指导。 8. 尊重多样性：教师应尊重学生的多样性，包括不同的文化背景、性别、能力和兴趣，提供平等机会和支持。

9. 积极家校合作：教师应积极与家长合作，共同关心学生的研究和发展。 10. 缺席课堂责任：教师应履行缺席课堂的责任，及时提供研究资料和补课安排，确保学生不受影响。十不准 1. 不歧视任何学生：教师不得以种族、性别、宗教或其他原因歧视任何学生。 2. 不虐待或侮辱学生：教师不得虐待或侮辱学生，包括言语或身体上的伤害。 3. 不泄露学生隐私：教师不得泄露学生的个人信息或隐私。 4. 不散布错误信息：教师不得散布错误的信息或误导学生。 5. 不盗用他人成果：教师不得盗用他人的成果或作品，包括文字、图片、音频或视频等。 6. 不借教育之名谋私利：教师不得利用教育之名谋取个人利益或谋求不正当利益。 7. 不违反课程要求：教师不得违反课程要求或教学计划，严守教学纪律。 8. 不利用职权钻营私利：教师不得利用职权谋取个人利益或滥用职权。

初中教师课堂教学行为规范

初中教师课堂教学行为规范初中教师是教育教学工作的重要组成部分，他们的教学行为直接关系到学生的研究效果和成长发展。为了促进优质教育教学的实施，制定和遵守课堂教学行为规范是十分必要的。一、教师在课堂上的礼貌行为 1. 教师应以积极的态度面对学生，保持微笑并展现友好和亲近的形象。 2. 教师应尊重学生的个人尊严和权益，在交流中保持礼貌，不侮辱学生或使用歧视性语言。 3. 教师应尽量避免与学生产生过度亲密的行为，确保师生关系的专业性。二、教师在课堂上的教学行为 1. 教师应准时到达教室，按照课程安排和学校教学大纲进行教学。

2. 教师应制定科学合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。 3. 教师应认真备课，提前查询相关教学资源和材料，并将所教内容进行系统归纳。 4. 教师应注重语言表达和讲解的清晰度，确保学生能够理解和掌握教学内容。 5. 教师应灵活运用多种教学方法和手段，以满足学生不同的研究需求和能力水平。 6. 教师应激发学生的研究兴趣，在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。三、教师在课堂上的管理行为 1. 教师应建立良好的课堂纪律，维护教学秩序，确保学生能够集中注意力并积极参与。 2. 教师应公正对待学生，不偏袒个别学生或对学生进行身体惩罚。 3. 教师应对学生的问题和困扰给予关注和帮助，并积极与家长进行沟通，共同促进学生的发展。

4. 教师应及时反馈学生的研究成绩和表现，鼓励并指导学生进一步提升自己。四、教师在课堂上的自身发展和评估 1. 教师应不断研究和更育教学理论和知识，提高自身的专业素养和教学水平。 2. 教师应积极参加教学培训和学术研讨活动，与同行教师进行交流和合作。 3. 教师应对自己的课堂教学进行定期评估和反思，及时总结经验和改进不足之处。以上是初中教师课堂教学行为规范的一些要求和指导，教师们应该认真遵守，并将其融入到自己的日常教学中，以提升课堂教学的质量和效果。通过共同努力，我们相信初中教育将迈上一个新的台阶。

教师行为规范十不准

新版中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，

不断提高专业素养和教育教学水平。教师形象标准一、依法执教，明德笃志；二、爱岗敬业，乐群敦行；三、以身作则，为人师表；四、关爱学生，呵护心灵；五、修炼身心，完善自我；六、终身学习，求真至善。中学教师行为规范-上班“十不准” 不准接打电话；不准打牌下棋；不准私自外出；不准闲聊神侃；不准冷淡来宾；

不准私下会客；不准看与教学无关的书籍；不准乱串办公室、教室；不准大声喧哗、乱写乱画；不准打骂学生、不管学生。中学师德师风建设“十要十不准” 一、要遵守国家的法律法规。不准传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的信息和言论。二、要为人师表，廉洁从教。不准向学生乱收费、推销教辅资料和商品。三、要全力实施素质教育，不断提高教育质量。不准讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生。四、要严肃教学纪律，专心本职工作。不准利用工作之便动员组织或暗示学生参与任何形式的“有偿家教”以及擅自加班或在工作日参与有偿补课和外出代课。五、要以人为本，关心爱护每一位学生。不准索要或接受学生、家长财物和宴请，谋取个人私利。六、要严格执行学校教学计划和工作安排。不准擅自调课、缺课或无教案上课。