课堂行为规范的内容
课堂行为规范的内容
课堂上学生行为规范
1.课前要认真完成老师布置的预习、搜集资料等课前学习任务。
2.上课前要准备好课本、笔记本及相关资料，一上课就打开课本。
3.上课精神饱满，思想集中。
4.回答问题、发表意见、提出疑问，应主动举手。
5.发言、提问等，须使用普通话，大声讲。
6.其他同学交流发言时，须静心倾听，认真思考，适时评价。
7.老师提出问题后，须自觉看书、思考，或参与同伴讨论与交流。
8.课堂上努力自主发现问题，敢于提出问题，对不明确、不理解的内容及时提出。
9.老师讲解时，须认真倾听，积极思考，同时看课本，做标记，做笔记。
10.下课前或下课后，抓时间及时对一节课的活动进行总结与反思，对所学内容进行梳理归纳，发现问题及时提出或做好记录。
教师课堂教学行为规范要求
1、着装要求。身着正装;教案、学生作业本等教学资料放入各教学单位配发的资料袋或较正规的资料袋中。
2、备课要求。精心备课，充分准备相关教学资料;使用多媒体设备、语音设备以及上实验课等，要有停电、停水、设备故障的预案。
3、课前要求。要求提前5分钟进教室，检查多媒体设备或语音
设备等教学设施，关闭通讯工具。发现有专家听课时，要主动招呼，安排座位，态度大方、自信。
4、讲课前要求。要认真组织教学，检查学生到课情况(可通过询问值日班干部等形式)，以不同方式检查上次课所布置作业的完成情况，并简单总结。
5、讲课要求。要携带教材、教案、教学进度表等完整的相关教
学资料;按照教学进度表的正常教学进度讲授相关内容;熟练掌握教
学内容和教学技能，讲究版书设计安排，写规范字，讲普通话，教
态自然;注意师生互动，及时组织课堂教学，灵活调控课堂气氛;避
免手撑讲台、脚抵后墙、手插衣兜、背向学生、眼看天花板等行为。实验课和室外课要注意维护课堂教学秩序，不得大声喧哗。
6.下课前要求。小结课堂教学内容;应注意布置课后作业，并提
出要求;准点下课。
文明礼仪及小学生日常行为规范教育主题班会
做行为规范文明知礼的小学生班会资料 五年级4班 主要任务： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动过程： 一、活动导入 班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《做行为规范文明知礼的小学生》主题班会现在开始。 二、活动开始 （一）、家庭文明礼仪。 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。 下面请听历史故事：《孔融让梨》。 主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？ （二）、校园文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。 主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少
先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。 （校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。） 1、我们在学校内要做到哪些？ 学生说：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。 她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。 2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？ 学生说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃。 模拟练习 （场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （场景三）中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？ 主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三
课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范 一、课前准备： 1、每堂课上课前，要提前5分钟以上到教室；使用多媒体教学时，必须在上课铃响前调试准备完毕。 2. 上课铃声停止后，随即立于讲台前，宣布“上课”，待学生起立后，鞠躬并要求学生“请坐”。 3、对迟到学生，必须要求学生从前门喊报告后，方可允许进入教室，对擅自进入的学生，要责令去重新按规定进入教室。 4、教师不允许携带食物进入教师。 二、教师自身要求： 1、衣着要端庄整齐，得体大方。严禁穿着背心、运动短裤、拖鞋；不得蓬头垢面，奇装异服。 2、保持师者风貌与和蔼的态度。严禁使用不尊重学生的言词；严禁传递个人的消极观点；不准同其他教师叙闲聊。 3、举止要严谨、自然、大方。严禁坐着讲课（因故经过批准除外）；严禁使用手机；不得乱扔杂物，保持讲台清洁。 三、课堂中管理： 任课教师在教学过程中是学生的管理责任人。因疏忽管理而造成课堂纪律混乱，或出现严重后果者，追究任课教师的责任。 1、维持课堂的权威性和严肃性。对违反课堂正常秩序的行为，必须立即制止；严禁指派学生上课期间办理与本教学活动无关的事情；有权抵制任何人以任何理由调动上课学生。 2、及时阻止学生使用手机、玩电脑游戏、聊天等非学习行为；及时提醒学生不要睡觉，保持学习状态。 3、保持教室环境，及时阻止学生乱扔、乱画、乱吐等不文明行为；课间及时清理出个人垃圾。 4、体育课堂，要在室外活动前制定活动安全、技术、环保操作规程，并传达到每个学生；活动过程中，必须随时巡查不安全因素并及时处理，严禁带隐患工作。 5、活动课堂，教师必须保证在场指导，不得脱离课堂和学生。 四、下课管理： （1）临下课前，教师必须清理讲台和多媒体工作台。 （2）实验课教师必须责令学生清理仪器、工具、材料，并按照事先制定的标准归位摆放；组织学生检查关闭水、电、门窗等。教师要求学生将自己的凳子摆放在规定的位置。要求学生检查抽斗，桌面杂物，并带出教室；提醒学生带走个人物品。 （3）宣布“下课”后，学生方可离开教室。 五、课程实施： （1）严格执行授课计划和教案。 （2）严禁无手续擅自停课、调课、代课。 2018.9
教师教育教学行为规范
教师教育教学行为规范 教师教学行为规范 一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。 二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。 三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。 四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。 五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。 六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。 七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。 八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。 九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。 十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。 十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。 教师思想政治行为规范 一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。二、认真执行党的教育路线、方针和政策。三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。五、树立正确的人生观和价值观。六、积极做好自身的思想政治学习工作。七、公而忘私，避免不道德的行为表现。八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。九、积极向党组织*拢，按时参加各项思想政治学习。十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。 教师与学生之间的人际行为规范一、热爱学生，但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。二、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生的自尊心，对学生的不良表现不能姑息迁就。三、严格要求，但不失温情。严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温情的流露，让学生理解和体会老师的
小学生课堂行为规范(正式)
邢台第二十四中学 小学生课堂行为规范 为优化教学环境，维护教学秩序，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，凸显我校“养成教育”和“细节管理”的特色，特制定以下小学生课堂行为规范: 一、课前： 1、按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌右上角，横竖皆成行。 2、下午预备铃响后，学生停止一切活动，自然成一队走进教室，由科代表领读或齐读，课前一支歌等。 3、上课铃响后，由班长喊“起立”，倡导问候语“老师您好！”。口号响亮，要有精神。起立、落座时做到凳不动，桌不响。 二、课中 1、面向讲台，目随老师，专心听讲。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，两脚平开。
2、积极发言，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中。不随便插话，不做小动作，发言举左手，肘放桌面。待老师允许后再起立发言。 3、站姿标准：手放身体两侧，两脚展开平放地面，抬头展胸，目视前方，身体微侧面向多数同学。
4、读书标准：（1）端坐朗读，双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。（2）站立朗读：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。（3）默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。 5、书写要标准：（1）坐姿：头正、身直、臂开、足安。（2）执姿：一尺、一寸、一拳头。 6、能速记教师讲课内容和同学发言，做到既不影响听课，也能做好课堂笔记。 7、上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰别人为准。
8、上课期间，需要离开自己的座位时，应举手请求，得到老师的允许后，方可轻轻离开。 9、上课迟到时，应轻轻推开门，喊“报告”，待老师同意后，轻声慢步回到自己的座位上。 三、课后 1、下课铃响后，教师结课并宣布下课，班长喊“起立”，倡导“谢谢老师”的口号。 2、学生对上节课所学知识有需要记录的重点内容和疑问以符号的形式做简单、快速的处理。 3、本节课所用的教材、教具简单整理后，放回桌斗规定的位置，拿出下节课所用的教本、练习本、学具放在指定位置。 4、把自己的凳子靠左边的桌腿放到课桌下，成一队走出教室活动。 5、需要去卫生间的同学，轻声慢步过楼道。 小学德育处 2010.11.16
教师课堂教学基本行为规范
***学校教师课堂教学基本行为规范 （试行） 根据国家教育部颁发的《教师法》、《中小学教师执业行为规范准则》和新时期教师专业发展文件精神，为了进一步规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，提高课堂教学质量，结合***学校实际，特制定《***学校教师课堂教学基本行为规范》，望全体教师严格遵照执行。第一条课堂教学是教学工作中的核心环节，是教师为学生传授知识、培养能力、培养习惯、教书育人的主要场所，教师应把课堂作为神圣的育人殿堂，做到严谨治学，为人师表，用科学精神、精湛专业和人格魅力教育和感染学生。树立正确的教育观、学生观和质量观，改革课堂教学，提高教学质量。 第二条教师应根据学校育人目标和课程标准的要求，按照教学进度计划，坚持每堂课上课前认真备好课，写好教案和讲义，做好各种教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。 第三条教师在课堂内应保持衣冠整洁、仪表端正、言行文明、站立讲授。教师进课堂禁止带通讯工具，自觉遵守作息时间，上课期间不得随意外出，不得迟到，不得提前下课，不得自行更改上课时间等。第四条教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求和基本流程、基本模式进行教学，体现学科特点，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑缜密、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科。采用有效的教学方式、方法和教学手段进行教学，优化
课堂教学，提高教学效率。． 第五条教师在课堂讲课时，要坚持循循善诱，耐心辅导，绝不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，更不得以各种形式体罚和变相体罚学生。坚持因材施教、分层教学原则，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。 第六条自觉执行课程计划，任何人不能私自调课、停课、占课、拖堂，不能占用学生课间休息时间，更不能影响下一节课教师上课。要确保上课时间，教师在上课铃响前，必须提前进入教室，做好教学准备，检查学生学具准备情况，组织开展课前三分钟活动。 第七条教师必须注重课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，对学生在课堂上睡觉、饮水吃零食、讲小话、打闹等不当行为要及时给予纠正教育，同时要做好学生上课考勤工作，对上课迟到、早退或旷课学生要及时批评。 第八条积极发挥功能室作用，专业课教学如美术、音乐、信息技术、体育和理、化、生、科学实验课尽量在专用教室（场地）授课。要教育学生注意安全、爱护设施，维护场地卫生。要认真指导学生掌握操作方法，严格按照规定程序启动和关闭设备，以确保设备和人身安全。第九条各学科教师都要关注学生学习习惯的培养，无论课堂随机练习或是练习课、测试课、书法课、晨读课等都要重视对学生的坐姿、书写等习惯的指导与培养。同时，要确保学生书法课的练习，不得擅自更改书法课内容和晨读内容。 必须有扎实的教学基本功，教师对授课内容要熟练掌握，力求做到能
学生课堂行为规范方案
师生课堂行为规准则 为了培养学生良好的学习行为和习惯，体现附小学生应有的精神风貌和优良品行，维护正常的教学秩序，特制定我校师生课堂行为规。 第一条:应按时到指定的教室上课，不得无故缺课、迟到、早退。因故迟到，须经授课教师允许后，方可进入教室。 第二条：值日生在上课前擦干净黑板和讲台，上课铃声响过后，学生应马上安静下来，拿出书籍、笔记本，作好上课准备。 第三条:遵守课堂礼仪，与老师互致问候。 第四条：学生不准带食物和饮料进课室。 第五条：严禁在课室随地吐痰、乱扔纸屑和塑料瓶等。 第六条:上课时，衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、超短裤、拖鞋等进入课室。 第七条:上课时，坐姿要规，背要直、肩要平、头要正，不得晃脚，不得脱鞋，不得在座位上扭动身躯。 第八条：听课时遇有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 第九条：要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划，不得随意搬动教学设备和课桌椅，不得私自使用各类教学用计算机、投影仪等。如造成损坏，必须按价赔偿。 第十条: 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
学生上课是讲求规的，这是秩序的需要，高效课堂的需要。没有规，就没有秩序，就没有效率，浪费的是师生的青春年华，这无疑于图财害命。 学生在课堂上的行为主要是听、说、看、站、坐、思、写、讨论、交流。这些都需要教师要求学生具体去怎么做，而不是让学生自己去随意发挥，养成不良习惯。 1、学生的听。 听教师讲，听同学们说和讲。必须保持连续性，形成“有意注意”的良好习惯。为什么课堂上不少学生注意力容易分散？原因很多，但主要原因有两条，一是教师讲课缺少语言的艺术性、容的连贯性。二是教师不注意提醒学生保持有意注意，使学生没有外在刺激，或使学生保持有意注意时间太长，形成注意疲劳。因此，要使学生的听达到规，教师首先要磨练课堂语言，注意语音抑扬顿挫，讲解连贯、精炼、准确，还要注意观察学生，根据需要，科学安排提醒节点和学生有意注意的保持时间。
大学生课堂行为规范
学生课堂行为规范细则 晋中学院 外国语学院分团委学生会 学生课堂行为规范细则为了营造优良的教学环境，加强教风和学风建设，规范课堂教学秩序，严格课堂教学管理，有序推进教学活动，提高课堂教学质量，特制定我院课堂行为规范。 1、学生应尊重教师，自觉遵守《晋中学院学生行为准则》、学院规定的学生守则、各项纪律和本行为规范，培养良好的学风，服从校历规定和个人课表计划，认真完成所修课程的教学过程。 2、学生进入课堂应着装得体，言行文明，举止优雅。不得穿露胸、露腰、露背的服装，不得穿拖鞋或鞋拖，不得吸烟，不得高声喧哗，不得追逐打闹，不说脏话。男生不得穿着背心，女生不得穿超短裙。男女生之间不得有过分亲昵举动。 3、学生应至少提前5分钟到达上课地点，按上下课时间规定，不得迟到、早退或旷课。除特殊原因外，因病或因事不能到课者，应事先办理有关请假手续并经过批准，不得事后补假，否则以旷课论处。 4、学生在上课前应做好准备，携带与上课相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具。上课时不得饮食，不看与课程无关的书籍、资料，不影响、不妨碍他人听课，不得随意出入课堂。 事有碍上课或自习的活动。学生上课或自习，要互相谦让，互相照顾，不得抢占座位。 6、学生在上课期间，应关闭手机及其他与教学无关的电子娱乐设备，集中精力听课，参与课堂活动。对上课玩手机或其他电子产品、拨打或接听手机，收发手机短信、使用手机上网的学生，任课教师有权在本次授课期间暂时代为保管其手机和电子产品，情节严重的，按学院有关规定处理。 7、在教师授课过程中，学生有问题需要提问时，应举手示意，经教师允许后用普通话发问。 8、在教师授课过程中，学生因身体原因无法坚持上课的，可向教师举手示意并说明情况后离开课堂。必要时，教师应安排学生护送患者就医或回寝室休息。 9、下课时间临近时，学生不能以各种方式催促教师下课，也不应提前收拾书本和学习用具，做出离开教室的准备，更不许起哄。 10、学生对课程教学的意见、建议和要求，应及时向教师本人或通过课程协调人（班主任）向教师反映，不得以不认真听课、逃（旷）课、不参与课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。 11、课间休息时或课后，学生应主动擦抹板书。 私自使用各类教学用公共计算机、投影仪、实验实训设备等。如造成损坏，必须按价赔偿，情节严重的给予相应处分。 13、最后一位学生在离开教室、语音室前，应关闭全部电灯和设备的电源开关。 14、学生党员、学生干部应成为课堂行为规范的模范，并认真带领广大同学自觉遵守课堂行为规范。团组织、学生会等要切实开展本班级、本学院学生课堂行为规范的学习、宣传、执行和督查工作。篇二：小学生课堂行为规范1 小学生课堂行为规范1 课前准备规范 一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。 二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。 三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。
课堂教学行为规范
烟台理工学校教师课堂教学基本行为规范 为规范我校教师课堂教学行为，提高课堂教学质量，形成良好的教风和学风，特制定教师课堂教学基本行为规范，希望全体教师严格遵守执行。 一、课前规范 1. 课前准备 （1）教师上课前，按照教学计划，认真写好教案、实训任务书 或工作页（要有不少于2课时的提前量），做好各种教学设备、教具、实验实训材料的准备和情绪调控工作。做好教学活动场地、设备安全检查工作。禁止教师备课不充分上课现象的发生。 （2）注意教师形象，重视课堂仪表，上课要精神饱满，衣着要干净整洁、朴素大方，不允许穿奇装异服和拖鞋进教室，男教师不允许穿背心进课堂，女教师不宜画浓妆。 2. 课前组织 （1）文化理论课教师应在上课前2-5分钟进入教室，督促、检查学生课前学具准备情况，及时督交手机，及早纠正各种问题。 （2）实训课（上机课、体育课等）上课，任课教师必须在预备铃指导学生在教学楼前列队，上课铃响前整齐、安静的进入场地。 （3）上课铃响后，师生间互行问候礼，行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。 二、课中规范 1. 教学内容 （1）教师应按教学大纲和教学计划的规定，上足、开齐学校设置
的学科和内容，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点，恰当安排教学内容。 (2)严格按照教学计划执行教学任务，无特殊情况，不得挪为他用。不得随意在课堂教学时数内，安排学生长时间预习、复习或自习。对于教学大纲要求的习题课或讨论课，要有明确的教学目的和要求，指导学生演练和讨论。 (3)不得散布违背党的基本方针政策、民族分裂、封建迷信以及淫秽等其他思想内容不健康的言论或进行传销、推销等营利活动。 2. 教学方法 (1)充分利用现代多媒体教学等手段，做到图、文、声、像、实物并茂，针对不同教学对象和教学内容，选择适当的教学方式和方法，尽量米用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学，面向全体学生，努力营造学生积极参与的课堂学习氛围，调动学生的学习积极性、内驱力，培养学生科学思维的方法及获取知识、运用知识的能力。培养学生分析解决问题的能力和创新能力，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。 (2)课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；既要注重基础，又要理论联系实际，反映学科发展的新动态。 3. 课堂管理 (1)教师要加强课堂管理，维护课堂教学秩序，时刻关注学生 的学习状态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具等扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。
(完整版)教师教学行为规范
巴山镇中心小学 教学行为规范及作业相关要求为进一步提高我校教育形象，确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定巴山小学教师课堂教学行为规范如下： 一、课前规范 1、课前到位。坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。 2、课前组织。正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。 3、功能室上课。在各个功能室授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。 4、教师仪表。教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。男教师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。 二、课中规范 1、语言文明。教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。 2、教学板书。要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。 3、关注学生。根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。应面向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。 4、思想教育。所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教师要特别重视规范学生站姿、坐姿，看书写字姿势。放弃对学生课堂常规的
小学生行为规范教案 开学第一课
河桥中心小学安全教育 行为规范教育主题班会教案 五年级（2）班董金洋 主题分析： 《小学生日常行为规范》是国家对我们小学生日常行为最基本的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，成为德、智、体、美、劳等全面和谐发展的一代创新人才。由于现在独生子女多，再加上家庭对孩子娇生惯养，养成许多不良习惯。在遇到问题时，容易一意孤行，犯错误。为此帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展是非常必要的。 活动背景： 中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题班会，通过本次班会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。 活动目的： 1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、
智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动重难点： 人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。 活动准备： 1、查找有关材料，出一期规范的手抄报 2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。 3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。 活动过程： 行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学规范，见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。 第一版块：知识竟答（5分钟） 亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。） 设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。
高校教师教师课堂教学基本行为规范
教师课堂教学基本行为规范 课堂教学是人才培养工作的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能、能力和良好道德品质的主要途径。为提高我院教师课堂教学质量，严格课堂教学管理，规范教师课堂教学行为，确保学院教学秩序的正常运行，特制定本规范。 第一条任课教师要坚持教书育人，育人为本。自觉遵循教育规律，因材施教，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表，不断提高教学质量。 第二条所有承担教学任务的教师，应服从学院的安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。 第三条任课教师应严格按教学进度计划，根据课程教学大纲的要求，备好课，写好教案、讲稿。在充分备好课的基础上，准备好各种教学用的教具、模型等；使用多媒上课的教师，还要做好多媒体课件。 第四条教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，做到“四不”“四有”。“四不”：即不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣，不穿超短裤和超短裙，不穿拖鞋，不在课堂内吸烟、吃食物（喝茶水例外）；四有：即有本课程教学大纲，有学期授课计划、有本课程教材、有教案或讲稿。 第五条任课教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。 第六条本门课程的第一节课，除了采用适当方式作自我介绍外，任课教师还应采用说课方式，介绍本课程在本专业的地位与作用，课程培养的目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法，使学生对本门课程的有一个系统的了解。 第七条任课教师应根据教学对象的层次和差异，采用有效的教材、方式和方法进
小学生行为规范20条
小学生行为规范20条 一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 三、尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。 五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。 六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。 九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。 十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。 十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。 十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。 十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。 十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
课堂行为规范的内容
课堂行为规范的内容 课堂上学生行为规范 1.课前要认真完成老师布置的预习、搜集资料等课前学习任务。 2.上课前要准备好课本、笔记本及相关资料，一上课就打开课本。 3.上课精神饱满，思想集中。 4.回答问题、发表意见、提出疑问，应主动举手。 5.发言、提问等，须使用普通话，大声讲。 6.其他同学交流发言时，须静心倾听，认真思考，适时评价。 7.老师提出问题后，须自觉看书、思考，或参与同伴讨论与交流。 8.课堂上努力自主发现问题，敢于提出问题，对不明确、不理解的内容及时提出。 9.老师讲解时，须认真倾听，积极思考，同时看课本，做标记，做笔记。 10.下课前或下课后，抓时间及时对一节课的活动进行总结与反思，对所学内容进行梳理归纳，发现问题及时提出或做好记录。 教师课堂教学行为规范要求 1、着装要求。身着正装;教案、学生作业本等教学资料放入各教学单位配发的资料袋或较正规的资料袋中。 2、备课要求。精心备课，充分准备相关教学资料;使用多媒体设备、语音设备以及上实验课等，要有停电、停水、设备故障的预案。 3、课前要求。要求提前5分钟进教室，检查多媒体设备或语音 设备等教学设施，关闭通讯工具。发现有专家听课时，要主动招呼，安排座位，态度大方、自信。
4、讲课前要求。要认真组织教学，检查学生到课情况(可通过询问值日班干部等形式)，以不同方式检查上次课所布置作业的完成情况，并简单总结。 5、讲课要求。要携带教材、教案、教学进度表等完整的相关教 学资料;按照教学进度表的正常教学进度讲授相关内容;熟练掌握教 学内容和教学技能，讲究版书设计安排，写规范字，讲普通话，教 态自然;注意师生互动，及时组织课堂教学，灵活调控课堂气氛;避 免手撑讲台、脚抵后墙、手插衣兜、背向学生、眼看天花板等行为。实验课和室外课要注意维护课堂教学秩序，不得大声喧哗。 6.下课前要求。小结课堂教学内容;应注意布置课后作业，并提 出要求;准点下课。
教师课堂教学基本行为规范
教师课堂教学基本行为规范 1.教师在课堂教学中必须体现新课改理念，以生为本，以学定教，面向全体学生，尊重个体差异，严禁满堂灌、一言堂，力求少教多学。认真备课，精心设计，严禁无教案进入课堂上课。 2.预备铃响后，带齐教案、教具等按时到达教室，并示意学生做好上课的准备。上课铃响后，教师宣布“上课”，学生起立，师生相互问好致意。若发现缺席学生，课后任课教师要及时向班主任报告。听课教师应提前到教室听课。下课铃响后，教师宣布“下课”，并与学生互致“再见”。 3.严格遵守上课时间，按时上课、下课，不得旷课、迟到或早退，也不得提前下课和推迟下课。第二节课的教师下课后要及时督促学生下楼整队出操。上午自习的教师要督查学生做好眼保健操，眼保健操期间师生不能在教室随意走动。 4.教师必须用规范语言上课，提倡说普通话。教学语言要准确、清晰、精练、生动，语速适中，音量适当，具有感情色彩，富有感染力。 5.教师在课堂上要面带微笑，精神饱满，亲切自然，得体大方。须用站立姿势上课（特殊情况经教务处批准），不准坐在椅子上（或桌面上）讲课。 6.教师要全身心投入课堂教学活动，不得处理与本堂课教学内容无关的任何事情。不准在课堂上接打电话或接待家长和客人，不得中途离开课堂。 7.教师必须为人师表，做到举止文明，仪表端庄，穿着得体。不穿奇装异服、超短裙、透视装，不留怪异发型，不穿拖鞋、背心，不随地吐痰或乱扔垃圾，不吸烟，不戴墨镜，酒后不进入教室。 8.教师必须尊重学生的人格，不得讥讽、歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，更不准以任何理由将学生赶出教室。
9.教师必须严格要求学生，保持良好的课堂教学秩序，讲究教学卫生，重视教学安全，规范操作各类教学器材与设备，杜绝各类教学安全事故。
课堂行为规范
小学生课堂行为规范1 课前准备规范 一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。 三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。 课堂交流规范 一、问好：师生问好，礼貌响亮——示例：老师：上课。班长：起立。老师：同学们好！学生：老师您好！老师：请坐下。 老师：下课。班长：起立。老师：同学们再见！学生：XX老师再见！【注意】 起立要迅速整齐，站要直，坐要端； 精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；问候过程尽量不发出桌椅的噪音。 二、倾听：神情专注，边听边想；抓住要点，理成提纲倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。 1、“坐”是倾听的基础,。臀部坐正,两腿自然放在桌下, 两臂自然放在桌上。 2、“观”是倾听的保证。当别人讲话时, 要注意地看着对方。 3、“点”是倾听的关键。在倾听时, 要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的内容。（训练倾听的能力。一种习惯须27 天才能养成。） 三、表达：举手示意，站直身体；声音响亮，口齿清晰；有提示语，文明有礼 提示语范例： 1、质疑：“请问为什么……”，“我有一个问题……”，“请问XX老师……”，“请问XX同学……” 2、回答：“之所以……是因为……”，“因为……所以……”，“我认为……”，“我体会到……”，“下面谈谈我的看法……” 3.补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点……”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见……” 4、评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但……”，“你读得绘声绘色.特别是……”，“你读得不错，但我能比你读得更好……”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。” 5.汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一下……”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”“大家好!我们是小组，刚才XX小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是……” 四、整理：堂堂要小结，整理是关键 每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获，可以小组总结，也可以个人总结。 完成作业规范 1、书写要标准：坐姿：头正、身直、臂开、足安。执姿：一尺、一寸、一拳头。 2、作业要按时：争取堂堂清，必须日日清（教师分层布置作业） 3、作业检查习惯：作业
教师课堂行为规范
课堂教师行为规范 一、课前准备与组织 1．任课教师应带齐教案、教具等提前到达教室，做好“六提醒”工作，创造和谐教学氛围，以保证教学顺利和实现高效的最大化。 2．需要发放“学案”等与学习相关资料的，应在上课铃响起前完成。 3．上课铃响后，学生起立，师生相互“问好”致意，再次检查学生是否已作好上课准备工作。 4．对于迟到的学生在应先让其进教室听课，不要拒于门外或花过多的时间进行批评教育。课后再询问原因进行教育。 二、课堂的教学实施 1．教学环节合乎要求，教学过程规范有序。 (1).教学目标确定准确、科学，符合新课程的“三维”要求。告知学生目标明确，主次清楚。 (2).新课导入切合主题，快速有效。 (3).组织学生自学有序、有效，引导学生自学科学、合理，对学生自学过程中反映的共性问题有充分的了解和把握，及时解答学生的问题。 (4).根据学生自学反馈情况，精讲教材知识，突出“重点”，突破“难点”，解决“易错点”。 (5).课堂达标练习题目设置有层次性，梯度合适，基础知识应占80%，能力提升占20%。鼓励和调动全体学生动手、动脑，根据自己实际力争完成自己能完成的题目。练习过程中，老师做好学生练习过程中出现较集中“错题”的了解与掌控，找出错的原因，解决办法。(6).针对练习过程中出现的问题，有针对性地精讲，不仅要讲清题目错与对，还应该较深层次地分析学生错的原因，提出解决的办法。 (7).学习结束时可采用学生自己小结，师生一起小结等形式进行学习小结。小结，不仅要有知识归纳，还要有学法总结与概括等，并能较好体现新课程要求的三维目标，突出课程功能。2．教学行为规范，教学深度拓展 (1).进入课堂，要精神饱满，仪表端庄、态度亲切自然，语言确切简明，逻辑严谨，宏亮清晰，文雅流畅，板书清楚，画图准确。 (2).为人师表，无特殊情况，不宜坐在椅子上讲课，在教学过程中不喝饮料、不抽烟，不中途随意离开教室，不随意提早下课（体育课可提前5分钟结束）。 (3).备课认真，教材熟悉，组织合理，做到教与学的统一，克服不顾学生动态，只管埋头讲解的教学现象。防止教学中前紧后松或后紧前松的情况。 (4).教学措施得当，充分调动学生学习积极性，发挥学生主体作用，使课堂教学既有条不紊，又不乏生动活泼。 (5).注意激励方式的运用，以多种形式鼓励学生在学习中的合作与竞争，激发学生的学习主动性。 (6).注意学生学习过程中的信息反馈，及时灵活地调整教学内容和进度，使学生能当堂巩固和消化知识，减轻学生课外的负担。 (7).寓德育教育于教学之中。 (8).布置作业及时，作业要求明确，作业份量适中,禁止在下课铃之后才匆促布置。 四、下课结束的组织 1．下课铃响后，课任教师应及时宣布下课，师生互道“再见”，禁止拖堂。以便让学生有一个休息和精神调节的间隙，保证其上好下一节课。若遇眼保健操时间，课任教师有责任做好该班组织与督促工作。 2．若课堂中发现不良行为的学生（包括迟到、早退，不遵守课堂纪律等），下课后教师要抓紧进行必要的查询和教育，对于较为严重的违纪现象，课任教师应主动和班主任联系，配合
大学生课堂行为规范
大学生课堂行为规范 为了适应高教大众化、特别是大学扩招以后的新形势，搞好大学课堂教学，提高教学质量，特制订本规范。 第一，纪律要求 一、请勿迟到。 1，以铃声为准；铃声结束以后走进教室的同学请自觉地先把自己的班级、学号、名字写在黑板的右下角，以便老师登记。 2，迟到学生应该站在讲台上向大家说明自己为什么迟到？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？然后经过老师允许再就座。 3，这第一是礼貌的需要；第二可以锻炼学生的语言能力；第三是可以让迟到者认识自己迟到的原因以减少以后的迟到。 4，任何人不得以办公事为理由迟到。没有任何公事比上课重要。除车祸和见义勇为，其他都不是正当理由。（助人为乐也不是理由，助人为乐的前提是做好自己的工作，完成自己的职责。消防警察不能不救火却去扫大街。） 二、点名。 1，教师在课前、课中或课后不定期点名；并按照规定把缺课情况计入成绩。 2，在点名过程中进教室的学生以迟到论，先请站在教室前面，等老师点完名后在黑板上把自己的班级、学号、名字写好，经老师允许以后再就座。 3，点名是随机的。也许好几次（甚至一个学期）上课不点名，也许一次上课点几次名。点名与否，要看缺课情况。老师发现有比较多的学生缺课就点名；否则不点名。 三、请勿早退。 1，以铃声或教师的允许作为下课的标准。如有事情需要提前离开教室，请写假条，在得到教师的允许后离开。 2，如有蔑视教学纪律，擅自离开教室者，以缺课和严重违纪论处。老师将向班长和学习委员询问其姓名予以登记，在下次上课时，请其登台向大家说明原因。 四，讲课过程中的纪律要求。 1，请勿随意说话；请勿睡觉；请勿随意走动；请勿看（玩）教材以外的书籍（器具）；上课铃开始响，教室肃静，请勿说话。 2，教师发现随意说话和睡觉者，将请其上讲台把自己的班级、学号和姓名写在黑板上（便于老师登记）。 3，然后请说话者上讲台向大家说明：自己刚才说的是什么？为什么要在课堂上说？有什么原因？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？ 4，对于睡觉者，老师将请其站在教室前面听课到本节课结束，以避免其继续睡觉。 5，随意走动者，老师将请其站在讲台前听课到下课的时候，以帮助其改正不良习惯。 6，课桌上不允许放与本课程无关的东西，对于玩（看）其他与本课程无关东西的同学，老师将把他的东西没收或拿去代管到学期结束。 7，上课请关手机，以免影响教学和学习。如果有人不这样做，出现响声，作为教育手段，那就请把手机交老师保管到下一次上课再交还给你。 8，对于故意破坏课堂秩序的同学，老师将把他的姓名、情况通知所在班的班主任，所在系分管学生的书记主任、学生专干，要求给予处理；老师还将关注处理结果，要求系里给予及时反馈，并把反馈意见反馈给大家；
学生课堂行为规范
师生课堂行为规范准则 为了培养学生良好得学习行为与习惯,体现附小学生应有得精神风貌与优良品行,维护正常得教学秩序,特制定我校师生课堂行为规范。 第一条:应按时到指定得教室上课,不得无故缺课、迟到、早退。因故迟到,须经授课教师允许后,方可进入教室。 第二条:值日生在上课前擦干净黑板与讲台,上课铃声响过后,学生应马上安静下来,拿出书籍、笔记本,作好上课准备。 第三条:遵守课堂礼仪,与老师互致问候。 第四条:学生不准带食物与饮料进课室。 第五条:严禁在课室内随地吐痰、乱扔纸屑与塑料瓶等。 第六条:上课时,衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、超短裤、拖鞋等进入课室。 第七条:上课时,坐姿要规范,背要直、肩要平、头要正,不得晃脚,不得脱鞋,不得在座位上扭动身躯。 第八条:听课时遇有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。 第九条:要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划,不得随意搬动教学设备与课桌椅,不得私自使用各类教学用计算机、投影仪等。如造成损坏,必须按价赔偿。 第十条: 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。 学生上课就是讲求规范得,这就是秩序得需要,高效课堂得需要。没有规范,就没有秩序,就没有效率,浪费得就是师生得青春年华,这无疑于图财害命。 学生在课堂上得行为主要就是听、说、瞧、站、坐、思、写、讨论、交流。这些都需要教师要求学生具体去怎么做,而不就是让学生自己去随意发挥,养成不良习惯。 1、学生得听。
听教师讲,听同学们说与讲。必须保持连续性,形成“有意注意”得良好习惯。为什么课堂上不少学生注意力容易分散？原因很多,但主要原因有两条,一就是教师讲课缺少语言得艺术性、内容得连贯性。二就是教师不注意提醒学生保持有意注意,使学生没有外在刺激,或使学生保持有意注意时间太长,形成注意疲劳。因此,要使学生得听达到规范,教师首先要磨练课堂语言,注意语音抑扬顿挫,讲解连贯、精炼、准确,还要注意观察学生,根据需要,科学安排提醒节点与学生有意注意得保持时间。 2、学生得说。 教师必须教育学生养成“该说就说,不该说坚决不能说”得良好习惯。什么时候该说？教师指定某学生说,这个学生可以说,其她学生不能说;教师让学生朗读课文,学生要按照教师要求去读、去说;教师问问题,无指定回答对象,任何人都可以跟随教师得话把儿去回答问题。 什么时候不能说？教师正在讲课、讲话,学生不能插话,不能随意打断教师说话;学生提出或回答问题,要先举手,不经教师允许,不能说;教师指定某学生说话时,其她学生不能说,即使有不同意见,也要先举手,经教师
小学生日常行为规范教(学)案
1小学生日常行为规 目的要求： 1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规行为。 教学重难点： 学习行为规，形成规行为。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课： 1、板书课题：小学生日常行为规升国旗 2、分小组讨论： ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规行为，特别是如何行队礼。 ①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结： 这节课我们学习了升国旗行为规，希望同学们按照规去做，规我
们的行为。 2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。 教学重点： 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点： 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备：相关资料 教学过程： 一、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 （板书：共创和谐课间） 二、深入交流
1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？ （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。 ③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 ④室文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 ⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。 ⑦极目远眺，保护视力。 …… 2、联系实际，选择适度礼仪 （1）讲述礼仪现象