第一单元 走进电脑世界
第一单元活动1初识我的电脑教学设计
第一单元活动1初识我的电脑教学设计(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一单元我的电脑世界活动1 初识我的电脑教材分析今年的七年级信息技术采用的是新改版教材，内容变化较多。
第一单元由原先的“我的信息生活”改为“我的电脑世界”，通过4个活动，打开电脑的神秘之门，让学生领略电脑世界的神奇魅力。
作为本册书的第一个活动，“初识我的电脑”从电脑的组成和使用两个方面使学生对电脑产生基本印象。
尤其是其中的练习鼠标使用的小动画，可以让学生参与其中，提高活动的趣味性。
学情分析七年级学生刚刚走进中学校园，对一切都充满了疑问与兴趣。
对于信息技术课程更是如此，他们渴望通过这门课程，缩短与电脑之间的距离，了解关于电脑的知识，成为电脑的小主人。
这时也是老师教授课程的最佳时机。
教学目标知识与技能目标：1、了解电脑的用途和组成部分2、学会开、关电脑3、熟悉鼠标的操作过程与方法目标：1、熟悉电脑的相关知识2、感受与电脑的近距离接触情感态度与价值观目标：1、把对电脑的兴趣转化为探索电脑相关知识的学习热情2、学会与同学间的合作交流教学重难点教学重点：1、了解电脑的用途和组成部分2、能够熟练操纵鼠标控制电脑教学难点：1、熟练操纵鼠标控制电脑教学环境与准备网络教室、课本课时安排2课时教学过程1.导入提问：大家对电脑应该不陌生，说一说你所了解的电脑是怎么样的除了台式电脑你还见过哪些种类的电脑呢2.新课学习常见的电脑：台式电脑、笔记本电脑、一体机、平板电脑、智能手机等电脑的用途：自主学习、ATM取款、超市收银等（学生补充）学生自学课本，完善电脑组成的结构图（CPU）主机主板（外存储器）（常见外存储器）（存储器）（内存储器）电脑（输入设备）（常见输入设备）外部设备（输出设备）（常见输出设备）正确开机方法：先打开显示器等外部设备的电源，再打开主机电源认识桌面，认识“开始”菜单参照课本，学会在使用电脑的过程中保持正确姿势学生自学课本，了解鼠标的握法，掌握鼠标的基本操作指向、单击、双击、拖动、右击通过电脑拼图小游戏，让学生既能认识电脑的主要组成部分，又能练习操纵鼠标正确关机方法：关机前关闭所有程序窗口，然后在“开始”菜单中选择“关机”按钮3.创新园将鼠标指针移到任务栏的各个按钮之上，稍稍停顿，看看按钮周围会有什么出现？运行“拖苹果.exe”文件，练习使用鼠标4.小结通过这两节课的学习，我们对于电脑又多了一些认识，如电脑的组成，电脑的正确使用方法等，在以后的学习中，大家会对电脑有更深更全面的认识完成课本活动评价教学反思活动1通过图文介绍，把知识立体地呈现在学生面前，降低了学习难度，所以可以更多地由学生自学完成，老师只需要在要点位置加以小结就可以了。
第一章 走进电脑世界 1.1
第一章走进电脑世界1.1 初步认识电脑教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入同学们，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来认识电脑二、授新课首先我们来认识台式电脑三、总结：通过本单元的学习，学习掌握了以下的一些知识：1、认识了计算机硬件的基本组成。
2、了解了计算机软件。
3、学会了开机、关机的正确操作。
4、学会了操作使用鼠标。
教学反思：本节课的教学内容是让学生学会开机和关机，在学会开机和关机的基础上能够熟悉的掌握鼠标的操作。
教学重点是开机和关机的正确顺序，教学难点是鼠标的四种基本操作。
在开机和关机的教学中，请学生举手回答，因为根据实际情况调查结果来看，每班都有绝大部分配有家用电脑，有半数以上学生使用过计算机，学生回答后教师强调，先开显示器，再开主机，学生在教师的监督下打开电脑。
在第一次开机的过程中有极少数学生存在困难，请旁边的同学帮忙完成。
电脑启动后，引导学生认识“桌面、桌面图标、‘开始’按钮、任务栏、鼠标指针”在认识完鼠标指针后顺势引入下一个课题，鼠标的四种操作，“单击”：单击开始按钮，“双击”：“双击”：双击打开“我的电脑”窗口，并单击关闭按钮关闭。
“拖动”：把“我的电脑”图标拖动到第一个图标位置上，然后又把“我的电脑”图标拖动到最后一个图标位置上。
“右击”：右击“桌面”空白处，弹出快捷菜单。
本节课的教学内容略显枯燥，因此在教学的过程中根据学生的实际掌握情况进行教学内容的调整。
活动1 走进电脑世界教案
七、板书设计
活动1 走进电脑世界——了解计算机的硬件组成
输入设备CPU 存储器输出设备
八、教学反思
本节课主要了解了计算机系统组成、主机的硬件组成以及计算机硬件的分类，硬件的组成和分类是主要内容。
在介绍硬件组成时，通过小游戏的方式让学生结合课本自主学习，既增强了学习兴趣又学会了内容，效果较好。
对于硬件的分类，先让学生自主学习课本，然后通过活动让学生结合刚才所学习的知识，拖动硬件到对应的矩形框中，可以说带着游戏学习知识，方法较合理。
第一单元 我的电脑世界 活动1 初识我的电脑
第一单元我的电脑世界活动1 初识我的电脑一、教材分析本活动是学生步入初中阶段的第一节信息技术课，是为零起点学习排除学习障碍而设计的。
让学生从直观上感受计算机的硬件组成，目的是让学生了解计算机的基本知识，消除计算机的神秘感，为后续的学习打下良好的基础。
本活动分2个阶段来完成：1、认识我的电脑；2、开启我的电脑。
二、学情分析由于本单元整体设计的目的之一是针对零起点的学生，所以对于零起点的学生，本活动的学习应该没有太大的障碍，而对二非零起点的学生，他们对计算机已经有了初步的认识，教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。
三、教学目标1、知识与技能（1）能列举出计算机在生活中应用的一些实例。
（2）了解计算机的硬件组成。
（3）正确地启动和关闭计算机。
（4）认识Windows 7操作系统的“桌面”。
（5）能通过双击桌面图标启动程序。
（6）掌握鼠标的基本操作，能较熟练地使用鼠标进行操作。
2、过程与方法（1）通过观察、讨论和交流等方式，了解计算机的应用及组成，对未来计算机的应用有一定的想象。
（2）通过看一看、评一评、讨论和模仿等活动，使学生养成良好的使用计算机的习惯。
（3）通过“电脑拼图”等活动，掌握一些计算机的基本操作方法，体验学习的乐趣。
3、情感态度价值观（1）通过对计算机应用的举例，培养学生对信息技术的兴趣。
（2）通过正确的开关机、规范计算机的使用习惯，养成合乎规范地使用计算机的习惯。
（3）通过对未来世界的想象，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
（4）强调遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。
四、重难点分析1、教学重点Windows桌面组成、鼠标的正确使用、规范使用计算机。
2、教学难点规范使用计算机、鼠标的基本操作。
五、教学建议教师要引导学生逐步树立良好的计算机使用习惯，先要让学生认识到哪些是错误的做法，然后再结合自身进行改正。
六、教学策略与手段教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，提出任务让他们交流讨论，并根据学生的实际情况分层教学，让非零起点的学生当小老师讲解演示，帮助零起点的学生共同提高。
信息技术六年级教学目标、重难点归类
信息技术六年级教学目标、重难点归类2010-12-21 13:33:22| 分类: 教案设计| 标签: 教学目标难点学生|字号大中小订阅
1.知识目标: 理解超级链接的概念, 明确超级链接的作用。
2.能力目标：能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用Power Point制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
3. 情感目标：通过编古诗集, 培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
3. 情感目标: 通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
3. 情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
初中信息技术科学版教学课件〖活动1初识我的电脑 示范课件〗
二、开启我的电脑
启动电脑，先打开显示器等外部设备的电源，然后再打开主机电源。
二、开启我的电脑
稍等片刻，进入如下所示的Windows桌面，仔细观察，说一说Windows桌面 由那几部分组成。
二、开启我的电脑
练习巩固
1）运行“电脑拼图”软件
二、开启我的电脑
2）认识“电脑拼图”软件 单击“进入”按钮。
超市收银
一、了解我们的电脑
{台式电脑
主机
{ 外部设备
输入设备 输出设备
一、了解我们的电脑
主机是电脑的核心部件，其主要部件都在主机箱内，主机前后有电源
开关和外部设备接口。
一、了解我们的电脑
输入设备是用于向电脑输入指令、数据等信息的设备。 想一想 电脑的哪些设备属于输入设备？
一、了解我们的电脑
输出设备 电脑通过输出设备来输出文字、图片、声音等信息。
单可以运行各种软件。在“开始”菜单之外单击，即可将其关闭。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢观赏
第一单元 我的电脑世界
活动1 初识我的电脑
• 信息技术 七年级上册
第一单元 我的电脑世界
今天，电脑已经进入了千家万户，它正改变着人们的生活方式，逐渐 成为人们学习、生活和工作中不可缺少的工具。掌握电脑基本操作，已经 是融入现代信息社会必然的要求。
本单元让我们一起初步认识和使用电脑，打开电脑的神秘之门，领略 电脑世界的神奇魅力。
二、开启我的电脑
3）拖动图块 从候选区选择“主机”图块，拖到对应的目标区上。
二、开启我的电脑
4）完成拼图 重复步骤3，从候选区中拖动其他图块到相应的目标区，完成“电脑拼图”游
戏第一关。
二、开启我的电脑
六年级信息技术教案及反思2
六年级上信息技术教学设计及反思第一单元走进电脑世界本单元以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机的组成应用防护等方面有更深刻的了解。
第一课走进计算机教学目的：1、能说出电脑的各个部分2、知道电脑需要软件才能运用教学重点：电脑是由硬件和软件组成的教学难点：电脑是由硬件和软件组成的教学步骤：一、引入课堂：现在，我们先认识一下电脑外表的各个部分，再来了解电脑中的关键部件。
二、外貌1、显示器、主机、键盘、鼠标利用实物展示台展示各种各样的电脑部件2、音响、软盘、硬盘、光盘、打印机软盘、硬盘、光盘都是外存储器，都能存储信息。
打印机能将你写的日记、画的小鸟和制作的电子贺卡印出来。
教师展示三种类型的打印机：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机3、其它除了上面的设备，还有许多功能新奇的设备扫描仪可像复印机一样，将文章或图片复制到电脑中。
语音输入装置会快速地把你讲的话转换成文字。
手写输入装置可以帮你将手写的汉字输入电脑。
三、关键部件电脑是由硬件和软件组成的硬件就像人的身体，是看得见，措得着的设备。
软件好象人的大脑中的思想、知识和学问，是看不见的程序和数据。
认识计算机的心脏：中央处理器：简你CPU主要完成电脑中的信息处理和指挥协调其他部件的工作。
人们把它看作电脑的"心脏"。
存储器（MEMORY）是电脑的记忆细胞，电脑就是用它来存取信息的。
分为内存和外存。
作业：练习：计算机的组成部分有：教学反思：在第一堂信息技术课要使学生明确什么是信息技术，信息技术的学习任务、学习目的是什么，怎样学好信息技术等问题。
此后结合教学大纲要求，提出每一个学习阶段的学习任务。
可以将学习任务明确化、通俗化、具体化。
同时注意将任务简化，同时将学生任务简化为基础与技巧两部分，便于让学生抓住重点，保持良好的学习情绪。
例如在学习《认识计算机》一课时，由于小学生初次接触计算机时，大家都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。
2.1计算机的发展历程课件 初中信息技术七年级上册
到了春秋时到就出现
了算筹。算筹是我国古 代最早用来计数和计算 的工具，一般是由十几 厘米长的竹签制成，用 它摆成不同的形式来表 示不同的数。
到了唐朝已经有了
至今仍在使用的计算 工具——算盘。珠算 是我国人民独特的创 造。
欧洲直到17世纪 才出现计算尺和机 械式计算机。
计算机的诞生
计数工具
数手指、摆石头、打草结 算盘
甘肃教育出版社义务教育教科书
第一单元 走进计算机世界
1.1 计算机的发展历程 1.2 计算机的组成原理 1.3 计算机的操作系统 1.4 计算机的常规管理 1.5 计算机的安全管理
学习目标
了解计算机的发展历程和发展趋势
了解计算机的特点及应用领域
计算机的诞生
人类最初用手指计算，
因为人有两只手，十个 手指头。用手指头计算 固然方便，但不能存储 计算结果。于是人们用 结绳记事来延长记忆能 力。
计算机能识别语言、文字、符号等，能进行逻辑推理和定 理证明，具备了一定的人工智能
计算机能自动地不断执行程序，完成重复性劳动；还可 以控制机器在有毒、有害环境下，从事人类难以胜任的工作。
计算机的应用
科学计算 （数值计算）
数据处理
过程控制 计算机 辅助技术
人工智能
其他应用
计算机高速、精确和连续运算的能力，能实现科学研究和 工程计算计算中非常复杂、运算量非常大的科学计算问题。
特点：运算速度更快、体积更小、价格更低、功能更强、性能更可靠。
集成电路
第三代计算机
计算机的发展
大规模集成电路（第四代计算机1971-至今）
采用大规模和超大规模集成电路，主存储器均采用半导体存储器，主要的外存 储器是磁带、磁盘、光盘，微处理器和微型计算机诞生。多媒体技术和网络技术 的广泛应用，让计算机深入到社会的各个领域。
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第一单元走进电脑世界第1课走进计算机一、教学要求：1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
二、教学目标：1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的工作流程。
课时安排：1课时。
四、教学过程：1、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。
同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？2、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。
软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。
一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。
软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。
例：windows98 就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。
3、巩固练习：（1）选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。
将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。
工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。
（2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。
4、扩展思考：（1）对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？（2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？五、教学反思第2课未来的计算机一、教学目的：1、了解计算机的发展状况2、培养学生对电脑技巧的探索3、提高学生对电脑的兴趣二、教学重、难点1、教学重点：了解计算机的发展历史。
2、教学难点：畅想、设计未来的计算机。
3、教学课时：1课时三、教学过程：（一）第一台电子计算机的诞生1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。
这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
（二）计算机的发展自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。
电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。
因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
我国计算机事业的发展虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。
1956年我国开始规划电子计算机研制工作；1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行；1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-1型计算机。
这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。
此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行；1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功；1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功；1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功；1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。
（三）未来的电脑未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信……电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。
讨论：你想像中的未来电脑是什么样的？（四）课外要求：通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料四、课后反思：第3课小小工程师知识目标：让学生了解计算机的安全工作环境。
能力目标：让学生会整理，备份数据情感目标：培养学生爱护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。
教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。
一、环境与计算机师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广大的本领，但它呢，也有天敌。
1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。
（显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年）2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑（先讲一下电视机的使用原理）3、怕热：温度太高会烧坏CPU（先问一下大家电脑的心脏是什么？）所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。
不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。
二、整理我的资料：师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。
看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。
整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
三、保护我的资料：师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是现在找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。
我打开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
四、教学反思：第4课安全小博士【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马；2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示ＱＱ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：/share.exe教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
三、木马的防冶学生：讨论对策教师：１、系统升级２、用杀毒软件３、木马专杀工具四、其它常见病毒教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。
1、CIH病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。
2、求职信病毒的特征3、震荡波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征（引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。
学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。
总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。
和老师一起思考，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。
使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。
五、病毒的防治教师：１、系统升级２、装杀毒软件３、养成信息安全意识教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做。
看看《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做。
小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。
学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？六、教学拓展[案例分析]2003年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。
营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。
10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。
第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。