初一生物组工作总结5篇
初中生物组工作总结参考6篇
初中生物组工作总结参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级第一学期生物教学工作总结(5篇)
七年级第一学期生物教学工作总结（5篇）七班级第一学期生物教学工作总结篇1这一年来我担当初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏总结教育教学阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、多方法教学，便于理解把握学问。
对于初一同学来说，生物学是门新课程，其中学问与他们生活息息相关，但光靠平常的熟悉，他们是没法理解生物学学问的。
因此，我在教学时运用实物对比、调查、多媒体等方法，借助生活中简单获得的实物材料等作教具，让同学理解学问，把握学问。
如讲其次章第一节《食物中的养分物质》时，为了让同学便于理解食物中所含养分成分如蛋白质、维生素等学问，我让同学将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让同学较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等养分成分的颜色、状态等，从而引人各养分成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等学问，让同学亲自去摸，带着爱好地动脑思索，这样，一堂课变得不一样了：同学主动主动的参加其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活跃多了，另一方面，又使同学在多方面的感观中理解学问。
二、注意基础学问的教学。
初一同学，刚接触到生物学学问，基础学问对他们生物学上的进展尤为重要。
记得我曾听到一位高中老师埋怨：她的同学学校生物学问太薄弱。
是啊，中考是不考生物的，同学难免对这门课有所忽视，但对于学理科的高中生来说，学校阶段储备一些生物学学问是很有必要的。
退一步讲，即使不考虑升学，把握一些生物学学问，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、健康是有益的。
鉴于以上各种状况，我的教学活动基本上是以课本内容为主绽开的。
在这个主题中，为了以后同学在这一科的进展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。
以上两点，是学年教学中值得自我确定的两点，也是今后教学中需连续做好并不断改良的两点。
当然，这一学年中，日常教学中的常规要求：仔细备课，仔细钻研教材组织好课堂教学，关注全体同学有针对性的批改作业等等方面，我始终力求做到最好。
初中生物教学工作总结(通用7篇)
初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。
严于律已、宽以待人，保护关心全体学生，具有良好的职业道德。
团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作。
现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1、认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，理解教材的根本思想、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。
使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。
要理解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反应，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓重的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于老师教学。
二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，老师疲惫，学生也学不到东西。
对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。
课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。
这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。
2、对于实验教学平安问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭刻在心，消除实验中的平安隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。
2024年初一生物教学工作总结范文5篇
2024年初一生物教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期我担任初一年级生物教学工作，致力于培养学生的生物学科素养和实验操作能力。
在全体师生的共同努力下，我们圆满完成了教学任务，取得了显著的教学成果。
以下是我对本学期教学工作的全面总结。
二、教学内容与教学目标1. 教学内容本学期主要完成了生命现象与生命过程的基础知识，包括细胞结构、生物体的物质代谢、遗传与变异、生物与环境等核心内容。
同时，结合实验教学，强化了学生对生物学原理的实践操作能力。
2. 教学目标本学期的主要教学目标是让学生掌握基本的生物学知识，理解生命现象的基本原理；培养学生的实验操作能力，增强科学探究能力；激发学生对生物学的兴趣，树立科学的世界观。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期采用了启发式教学法、问题导向学习法以及小组合作探究等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合实验教学，使学生在动手操作中加深对生物学知识的理解。
2. 教学手段充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
同时，通过布置生物角、组织生物实验活动等方式，拓宽学生的学习渠道和视野。
四、教学成效与反思1. 教学成效本学期通过全体师生的共同努力，学生在生物学知识储备和实验操作能力上取得了显著进步。
期末考试中，学生的平均成绩较上学期有了明显提升。
同时，在各级生物竞赛中，学生表现优异，获得了多项荣誉。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对生物学知识的应用能力和创新能力有待加强。
针对这些问题，我将进一步改进教学方法，加强实践教学，提高学生的问题解决能力和创新能力。
五、家长沟通与协作本学期我积极与家长沟通，通过家长会、家长信箱等方式，及时向家长反馈学生的学习情况。
同时，通过家长合作，引导家长关注学生的生物学学习，营造良好的家庭学习氛围。
家长普遍反映孩子对生物学的兴趣明显增加，学习成绩有所提升。
六、总结与展望本学期我在生物教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足。
生物教研组第二学期优秀工作总结(5篇)
生物教研组第二学期优秀工作总结（5篇）生物教研组第二学期优秀工作总结篇1第一学期的工作圆满结束了，回顾这一学期以来，我们生物教研组围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的宗旨，深化科研促教学，结合我校办学的实际情况培养学生的生命科学素质，促进学生素质的全面发展。
下面对本学年度工作做一总结。
一、教研组工作概况：生物教研组现有五位任课教师，一位实验员。
承担高二级十三个教学班，高三级八个教学班的生物学教学任务。
每位教师都达到了满课时，有两位教师超课时。
全组每位教师能克服各方面困难，认真上好每一节课，无一人请病、事假，作到出满勤。
有两位教师先后积极配合学校工作，承担了高二级班主任的工作，并且取得了优良的成绩。
二、工作重点和完成情况第一、抓课堂教学，促教育教学改革：学校教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高、观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学的研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。
1、落实好教学大纲精神，深挖教材，通研教材，使教师对本学科本学年的教学心中有数，有利于教师制定数学计划。
2、开展集体备课活动。
主要以备课组为单位，课余时间随时进行。
大家商讨教学进度，解决教学中难点问题，共同分析学情，探讨因材施教的方法，以保证每位学生在生物课堂上都能找到自己的位置，尽量避免出现“过差生”，努力打造“优质生”。
3、开展课堂教学研讨活动。
采用个别听课和观摩研讨的方式，与个别教师谈教学方法，研究教学规律，或者进行公开课，由其它人进行教学评价，大家共同参与反思出教学思路及教学模式。
第二、不断加强科研意识，以科研促教研。
无论是对高二级的执教心得还是高三生物课复习方法，学法指导，都认真做了教学经验和体会的记录和总结工作。
坚持有系统地学习新大纲，其它学校的教学经验。
《生物学通报》是国家级中学生物教学刊物。
能切合中学生物的教学实际，有效指导中学生物的教学，是中学生物学教师的良师益友。
生物备课组工作总结（精选5篇）
生物备课组工作总结（精选5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，制定一份工作总结吧。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编精心整理的生物备课组工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
生物备课组工作总结1经过生物备课组的教师们齐心协力、同舟共济，在这一学期中各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：这一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。
在教育教学工作中，能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
积极发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
做到优势互补，教学资源共享。
开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一初二学生实际情况制定本学科计划。
把教学研究工作落到实处。
着力提高课堂效率，向45分钟要质量课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。
要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。
注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。
在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力，总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。
每次考试后，、我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排，组织听课，集体交流并将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
初中生物教学工作总结(通用15篇)
初中生物教学工作总结(通用15篇)初中生物教学工作总结1生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。
在自然界和人类社会不断发展变化的这天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。
这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。
一、求实——扎实严谨，联系实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。
对生物规律的讲解中，要注意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。
生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂讲授中，教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。
此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。
加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。
二、求活——方法科学、灵活多变教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的`教学方法和手段，到达最佳教学效果。
知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。
在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。
2024年初一生物教师工作总结8篇
2024年初一生物教师工作总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间，2024年已经过去，新的一年悄然到来。
在这辞旧迎新之际，回顾过去一年来的工作实践，我收获了许多宝贵的经验，同时也发现了一些需要改进的地方。
现将一年来的工作总结如下：一、政治思想方面作为一名教师，我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，勤奋工作。
同时，我也注重个人修养，以身作则，为学生树立榜样。
在教学工作中，我始终贯彻“因材施教”的教学原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于促进学生的全面发展。
二、教学工作方面作为初一生物教师，我主要负责生物课程的教学工作。
在教学过程中，我注重学生的实际情况，根据学生的年龄特点和认知规律，采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物知识。
在课堂教学方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能按时完成教学任务。
在备课方面，我认真钻研教材，查阅相关资料，力求做到备课充分、细致、深入。
在课后辅导方面，我也下了不少功夫，通过个别辅导、集体讲解等方式，帮助学生解决学习中的难题。
三、教育科研方面在教育科研方面，我也取得了一定的成绩。
我积极参与学校组织的各项教育科研活动，不断探索新的教学方法和手段。
同时，我也注重个人教育科研能力的培养和提高，通过阅读相关书籍、撰写教育论文等方式，不断提升自己的教育科研水平。
四、个人成长方面在过去的一年里，我也注重个人成长和提升。
我参加了多个教育培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和知识结构。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，锻炼自己的组织和协调能力。
通过不断努力和学习，我逐渐成为了一名优秀的初一生物教师。
五、存在的问题和改进措施虽然在过去的一年里取得了一定的成绩，但我也意识到自己还存在一些问题和不足。
例如，在课堂教学方面，有时会遇到学生注意力不集中、课堂纪律不好等问题；在课后辅导方面，有时会遇到学生基础薄弱、学习困难等问题。
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初一生物组工作总结篇1在学校领导的支持和指导下，经过七年级生物备课组三位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着在反思中总结; 在总结中调整; 在调整中进步的原则，现对本学期备课组工作总结如下：一、加强全组教师思想作风和工作作风建设。
一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。
在教育教学工作中，能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排年级的生物教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。
做到优势互补，教学资源共享。
开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。
把教学研究工作落到实处。
着力提高课堂效率，向40分钟要质量; 课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。
要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。
注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。
在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构; 培养学生独立思考的能力，总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。
三、按时组织集体备课活动，并充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去备学生，如何去备课堂和怎样去备教学方法，做到内容与形式的有机统一、戒形式主义，克服更多的走过场。
每次考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排，组织听课，集体交流并将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富生物课堂。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。
老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中，要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的生物教学取得更加令人满意的成绩!初一生物组工作总结篇2本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
五、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。
同时本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善初一生物组工作总结篇3本学期，我担任初一年级5个班(1个实验班，4个平行班)的生物教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面1、充分备课熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。
在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3、作业批改和教学反思作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。
二、教研方面1、坚持听课与评课。
坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2、积极参加每周二下午一次的生物组教研，多参加集体学习。
三、教学工作中的优点与不足1、优点我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。
课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。
在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。
我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上过一次实验课，满足了孩子们的求知欲望。
2、不足不足方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧;课堂秩序性稍差一些，特别是部分班级，如六班的课堂;学生背记稍差一些，检查监督力度较小;学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过;对课堂上学生的反应观察得不够细;对个别有潜力的学生没有做好引导。
不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。
初一生物组工作总结篇4为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
一、在教学方面首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。