学前儿童健康教育与活动指导(第二版)读书笔记
小班4月读书笔记—读《学前儿童健康教育》有感
小班4月读书笔记—读《学前儿童健康教育》有感小班4月读书笔记—读《学前儿童健康教育》有感小二班陈丝丝家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。
孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。
如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？性格是个性中最核心、最本质的表现，它反映在个体对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中。
心理健康的儿童，一般具有热情、勇敢、自信、主动、合作等性格特征；而心理不健康的儿童往往具有冷漠、胆怯、自卑、被动、孤僻等性格特征。
学前儿童心理健康教育的目的是培养学前儿童良好的情绪行为方式性格习惯和社会适应能力，对学前儿童的行为天翼，心理障碍心理疾病进行早期预防和矫治是学前儿童的智能情感性格习惯行为方式，与周围现实环境平衡协调以形成健康的心理素质。
为了让幼儿有一个健康的心理提出以下几种方法：一、榜样示范让幼儿通过模仿从无意到有意，从自发到自觉学习榜样的行为和习惯，这是心理健康教育的一种行之有效的方法，榜样可以是同龄儿童的良好行为。
或许儿童喜欢的媒体中的人物形象的良好言行，值得注意的是，在学前儿童良好行为形成的过程中具有决定性影响作用的是父母和教师的行为，在运用这一方法时教师和家长要以身作则，为儿童树立模仿学习的典范，同时家长和教师在为儿童选择榜样时要注意榜样的典型性权威性和情感性使板样和范例能对幼儿的行为起到启动、控制、矫正的作用。
二、情景演示情景演示是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法，情景演示的内容源于儿童的生活实际，它能帮助儿童认识到一定情景中可能遇到的问题和冲突，并对之做出合乎社会行为规范的反应，在运用这一方法时，家长和教师要注意引导儿童积极思考，锻炼他们判断是非的能力和学习选择办法的能力。
三、行为练习行为练习是指让幼儿对已经学过的技能和行为进行反复练习，加深儿童对某个行为或技能的理解和掌握，从而形成稳定的行为习惯。
幼儿健康教育与活动指导读后感
幼儿健康教育与活动指导读后感整理
哎呀妈呀，看完那本《幼儿健康教育与活动指导》，我这心
里头是又暖和又敞亮啊！你说这书，整得跟咱东北大碴子粥似的，接地气儿，还暖胃！
一翻开书页，嘿，那内容就像咱屯子里的老榆树，枝繁叶茂，全是干货！里面讲的幼儿健康教育，简直就是给咱家小崽子们定
制的“成长秘籍”。
啥营养搭配啊，卫生习惯啊，说得头头是道，
看得我这当爹的心里头直痒痒，恨不得立马回家给孩子整一顿营
养大餐，再带着他们去雪地里撒欢儿，练练身子骨儿！
还有那活动指导，哎哟喂，简直就是给孩子们设计的“快乐大
本营”！啥亲子游戏啊，户外探险啊，看得我这老骨头都想跟着一
块儿玩儿。
想着周末领着孩子去公园，照着书上的招儿来，既能
锻炼身体，又能增进感情，这书简直是家庭和谐的“小棉袄”嘛！
最逗的是，这书写得一点不枯燥，看着看着，我这嘴角就不
自觉地往上扬，心里头那个乐呵劲儿，别提了！感觉就像是跟一
群老朋友坐一块儿，边啃着猪蹄儿，边聊着育儿经，那叫一个痛快！
总而言之，这本书啊，真是给我这当爹的上了一课，让我明
白了，幼儿健康教育不光是吃好喝好，还得玩好学好，得让孩子
在快乐中成长，健康地往前奔！得嘞，以后啊，咱就照着这书上
说的，好好地带娃，争取让孩子成为咱屯子里最靓的崽儿！。
《学前儿童健康教育与活动指导》读书笔记模板
【引导案例】 第一节学前儿童身体自护和生活自理教育概述 第二节学前儿童身体自护和生活自理教育的实施 【实践项目】 【本章小结】 【本章练习】
【引导案例】 第一节学前儿童饮食与营养教育概述 第二节学前儿童饮食与营养教育的实施 【实践项目】 【本章小结】 【本章练习】
【引导案例】 第一节学前儿童体育概述 第二节学前儿童体育活动的基本内容 第三节学前儿童体育活动的实施 【实践项目】 【本章小结】 【本章练习】
目录分析
第一章学前儿童健 康教育概述
内容提要
第二章学前儿童健 康教育活动设计与
实施
第三章学前儿 1
童安全教育
第四章学前儿 2
童身体自护与 生活自理教育
3 第五章学前儿
童饮食与营养 教育
4 第六章学前儿
童体育
5 第七章学前儿
童心理健康教 育
第八章学前 儿童常见问 题行为处理办法ຫໍສະໝຸດ 第九章学前 儿童健康教 育评价
读书笔记
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精彩摘录
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作者介绍
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学前儿童健康教育与活动指导
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
关键字分析思维导图
实践
项目
活动
读者
实践
教材
活动
教育
教育
儿童 儿童
内容
儿童
幼儿健康教育与活动指导读后感
幼儿健康教育与活动指导读后感《〈幼儿健康教育与活动指导〉读后感》哇塞，最近我读了一本超级有趣的书，叫《幼儿健康教育与活动指导》。
这本书就像是一把神奇的钥匙，打开了我对幼儿健康这个奇妙世界的大门。
我一翻开这本书，就好像走进了一个充满欢声笑语的幼儿园。
里面讲了好多关于小朋友健康的事儿呢。
你知道吗？幼儿的健康可不像我们想的那么简单，不只是身体棒棒不生病就行，它还包括心理的健康哦。
这就好比一棵小树苗，它要茁壮成长，不仅需要肥沃的土壤、充足的阳光和水分，还得有一个良好的环境，没有狂风暴雨的摧残。
小朋友也是一样的，他们需要健康的身体，就像小树苗的树干要粗壮，同时也需要健康的心理，就像小树苗的根要稳稳地扎在土里。
书里讲了好多关于幼儿健康教育的活动。
比如说有一个活动是教小朋友认识各种食物。
我就想象着老师拿着各种蔬菜水果，像胡萝卜、苹果、青菜，在小朋友们面前晃悠。
老师问小朋友：“这个红红的、脆脆的是什么呀？”小朋友们就像一群可爱的小麻雀，叽叽喳喳地抢着回答：“是苹果！”然后老师就会告诉小朋友们吃苹果对身体有什么好处，就像给小树苗浇水施肥一样，苹果能让小朋友的身体更有力量，还能让他们的小脸蛋红扑扑的。
这时候我就想，要是我是那个老师就好了，我可以和小朋友们一起玩这个有趣的游戏。
还有一个活动是关于运动的。
书里说小朋友们要多运动才能长得高、身体好。
我仿佛看到一群小朋友在操场上跑来跑去，像一群快乐的小兔子。
有的在跳绳，绳子在空中甩得“呼呼”响，就像小旋风一样；有的在拍皮球，皮球在地上一蹦一跳的，就像一个调皮的小精灵。
这时候有个小朋友不小心摔倒了，他“哇”地哭了起来。
另一个小朋友赶紧跑过去，说：“别怕，摔倒了就像小超人不小心摔了一跤，我们站起来还是超级厉害的！”你看，小朋友们之间这种互相帮助、互相鼓励多棒呀。
这让我觉得幼儿健康教育里的运动部分，不只是让小朋友们身体强壮，还能让他们学会勇敢和坚强呢。
书里还提到了幼儿的心理健康教育。
学前儿童健康教育与活动指导观后感800字
学前儿童健康教育与活动指导观后感800字示例文章篇一：《〈学前儿童健康教育与活动指导〉观后感》哇，最近看了《学前儿童健康教育与活动指导》这本书呀，真的是让我有好多好多想法呢。
我记得书里讲了好多关于学前儿童健康的事儿。
就像我们平常看到那些小弟弟小妹妹们，他们可好玩啦。
可是他们的健康可不像我们想的那么简单。
比如说吃饭这件小事，对于学前儿童来说，那可是个大工程呢。
书里提到有些小朋友呀，就像挑食的小怪兽，这个不吃那个不吃。
我就想到我邻居家的小弟弟，他每次吃饭，一看到青菜就把小脑袋摇得像个拨浪鼓似的，说“我不要吃这个，不好吃”。
他妈妈可着急了，就像热锅上的蚂蚁。
这时候呀，健康的教育就特别重要啦。
书里还说呀，学前儿童的运动也很关键呢。
那些小朋友就像一个个小弹簧，蹦蹦跳跳的才健康。
我在幼儿园的时候呀，我们有好多好玩的运动活动。
像跳绳，有些小朋友就像小猴子一样灵活，跳得又快又好；可有些小朋友呢，就像小笨熊，怎么也跳不好。
老师就会很耐心地去教他们，就像小天使一样。
这就是在引导小朋友们健康运动呀。
如果不运动的话，小朋友们就像没有浇水的小花朵，会慢慢变得没有精神的。
还有睡眠呢。
学前儿童的睡眠就像给身体充电一样重要。
我有个小表妹，她要是没睡好呀，第二天就像个小哭包，老是发脾气。
书里也说啦，要给小朋友们营造一个好的睡眠环境，就像给他们建造一个美梦的小城堡。
柔软的小床，温暖的被子，暗暗的光线，这样小朋友们就能像小猪一样睡得香香的啦。
在健康教育活动方面，书里讲得可详细了。
我就想啊，要是我们都能像书里说的那样，把健康知识变成一个个好玩的游戏，那小朋友们肯定会特别喜欢。
比如说教小朋友们认识自己的身体器官，我们可以玩“身体器官大探险”的游戏。
就像探险家在神秘的世界里探索一样，小朋友们在自己的身体这个小世界里探索，去找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴。
这样的活动多有趣呀，小朋友们肯定不会觉得无聊。
再看看预防疾病这一块。
小朋友们就像娇嫩的小树苗，很容易生病的。
学前儿童健康教育与活动指导
学前儿童健康教育与活动指导
《学前儿童健康教育与活动指导》
随着社会的不断发展，人们越来越重视学前儿童的健康教育与活动指导。
学前儿童是人生中最重要的阶段之一，他们的健康状况和身心发展对以后的成长有着至关重要的影响。
因此，学前儿童的健康教育与活动指导显得尤为重要。
健康教育是指通过各种途径和手段，向学前儿童传授相关的健康知识，培养他们积极的生活态度和健康的生活方式。
在这个阶段，可以通过故事、游戏、歌曲等形式，让孩子们了解身体的构造和功能，学习正确的饮食习惯和卫生习惯等。
此外，还应该培养孩子们独立生活能力，比如自己洗手、擦头、穿衣服等，培养孩子们自我保护能力。
活动指导是学前儿童健康教育的重要组成部分。
丰富多彩的活动能够激发孩子们的学习兴趣和主动性，对他们的身心发展有着积极的促进作用。
在活动指导上，教师应该提供各种各样的活动，比如户外运动、手工制作、音乐游戏等，让孩子们在活动中得到全面的发展，同时培养他们的社交能力和团队合作精神。
在进行学前儿童健康教育与活动指导时，要注重培养孩子们的自我保护意识和动手能力。
教师们应该在活动中引导孩子们学会保护自己，比如不随便向陌生人走近、不乱吃东西等。
同时，在手工制作和户外游戏等活动中，要鼓励孩子们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
总的来说，《学前儿童健康教育与活动指导》需要教师们和家长们的共同努力。
只有通过全社会的关注和重视，才能让学前儿童在健康的环境中茁壮成长。
希望每一个孩子都能在快乐健康的环境中度过幸福的童年。
学前儿童健康教育读后感
学前儿童健康教育读后感读完关于学前儿童健康教育的相关内容，我深受启发，内心有诸多感悟想要分享。
学前儿童正处于人生的初始阶段，是身体和心理发育的关键时期。
这个阶段的健康教育对于他们未来的成长和发展具有至关重要的意义。
书中首先强调了健康的重要性。
健康不仅仅是身体没有疾病，还包括心理的平衡和社会适应能力的良好。
对于学前儿童来说，拥有健康的体魄是他们积极探索世界、学习知识和与他人交往的基础。
如果在这个阶段忽视了健康问题，可能会给孩子的一生带来不良影响。
在身体发育方面，学前儿童的生长速度极快，需要充足且均衡的营养。
合理的饮食结构对于他们的成长至关重要。
这让我意识到，家长和教育者不能仅仅满足孩子对食物的喜好，更要注重营养的搭配。
比如，要确保孩子摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
不能让孩子过度依赖高热量、高脂肪和高糖分的食物，而是要多鼓励他们吃新鲜的蔬菜、水果、全谷物等。
同时，也要培养孩子良好的饮食习惯，如定时进餐、不挑食、不暴饮暴食等。
除了饮食，充足的睡眠对于学前儿童的身体发育同样不可或缺。
这个阶段的孩子每天需要大量的睡眠时间来支持身体和大脑的发育。
然而，现实中，由于各种原因，很多孩子的睡眠时间不足或者睡眠质量不佳。
这让我深刻认识到，为孩子营造一个安静、舒适、黑暗且温度适宜的睡眠环境是多么重要。
家长和教育者应该帮助孩子建立规律的睡眠时间表，避免睡前过度兴奋或使用电子设备，以保证他们能够得到充分的休息。
运动对于学前儿童的健康发展也起着不可忽视的作用。
适当的运动可以增强孩子的体质，提高免疫力，还能促进他们的骨骼和肌肉发育。
在书中提到的各种适合学前儿童的运动方式，如跑跳、攀爬、游泳等，让我明白了运动不仅是为了锻炼身体，更是培养孩子勇敢、自信和合作精神的重要途径。
在组织孩子进行运动时，要充分考虑到他们的年龄特点和身体状况，选择安全、有趣且具有挑战性的运动项目。
同时，要鼓励孩子积极参与，培养他们对运动的热爱，让运动成为他们生活中的一部分。
学前儿童健康教育读后感
学前儿童健康教育读后感读完《学前儿童健康教育》这本书，我深受启发，对于学前儿童的健康教育有了更深刻的认识和理解。
学前儿童正处于生长发育的关键时期，这个阶段的健康状况对于他们未来的成长和发展具有至关重要的影响。
在书中，作者详细阐述了学前儿童健康的各个方面，包括身体健康、心理健康、营养饮食、运动锻炼、安全教育等等，让我对学前儿童的健康有了全面的认知。
身体健康是学前儿童发展的基础。
书中强调了良好的生活习惯对于儿童身体健康的重要性。
比如，规律的作息时间能够帮助儿童建立稳定的生物钟，充足的睡眠有助于他们的大脑和身体发育。
此外，保持个人卫生，如勤洗手、勤洗澡等，能够有效预防疾病的传播。
这让我意识到，作为教育者或者家长，我们要从小培养儿童的这些良好习惯，为他们的身体健康打下坚实的基础。
心理健康同样不容忽视。
学前儿童虽然年纪小，但他们也会有自己的情绪和感受。
书中提到，要关注儿童的情绪变化，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立积极的自我认知和良好的人际关系。
这让我明白，我们不能忽视儿童的内心世界，要为他们创造一个温暖、安全、充满爱的环境，让他们能够自由地表达情感，培养出乐观、自信的性格。
营养饮食对于学前儿童的成长至关重要。
书中详细介绍了儿童在不同年龄段所需的营养成分，以及如何为他们提供均衡的饮食。
我们要确保儿童摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，避免挑食和偏食。
同时，还要注意控制糖分和盐分的摄入，预防肥胖等问题。
这让我更加重视儿童的饮食搭配，明白要通过合理的饮食来为他们提供充足的能量和营养。
运动锻炼也是学前儿童健康的重要组成部分。
适当的运动可以增强儿童的体质，提高他们的协调能力和平衡能力。
书中指出，我们应该为儿童提供足够的户外活动时间，让他们尽情地奔跑、玩耍、探索。
通过运动，儿童不仅能够锻炼身体，还能培养他们的勇气和毅力。
安全教育在学前儿童的生活中也是必不可少的。
书中强调了要让儿童了解基本的安全知识，如交通安全、消防安全、防溺水等。
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学前儿童健康教育与活动指导(第二版)读书笔记曾经无知的我一直觉得幼儿教师无非就是每天陪幼儿做游戏，玩闹。
可是自从大学选了学前教育这个专业才知道。
原来幼师是一个综合性的职业，而且想成为一名优秀的幼儿教师更是难上难的事。
自从我阅读《学前儿童健康教育与活动指导》这本书后获益匪浅。
书中的许多知识，让我大有收获。
主要内容大致包括身体健康教育、健康教育目标和心理健康教育。
其中幼儿体育活动就包含在这个内容中。
幼儿体育活动是以幼儿的身体练习为基本手段，遵循3~6岁幼儿的身心发展规律，为促进幼儿生长发育，提高幼儿的体质与健康水平，培养道德意志品质与合作精神的一种有目的的综合性教育活动。
幼儿体育活动的组织形式是实现幼儿体育活动目标的基本途径。
幼儿体育活动的组织形式多种多样，其中最基本的组织形式有：早操活动、体育教学活、户外体育活动和室内体育活动。
一、早操活动幼儿早操活动室幼儿园早晨组织幼儿进行身体锻炼的一种组织形式。
通过愉快的早操活动，可使幼儿身体和精神处于良好的状态，愉快地开始一天的幼儿园生活。
同时通过早操活动还能有效地培养幼儿的体育锻炼的意识和良好的锻炼习惯及意志品质，提高身体对自然环境变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。
因此幼儿早操活动对锻炼幼儿身体、激发幼儿情绪、调动其身体活动的积极性，具有特殊的意义和作用。
记得有一次见习：早上进行的幼儿早操活动共有三套操：一个是模仿操，一个是《牛仔很忙》的徒手体操，还有一个是幼儿园自编的轻器械体操。
一开始我就觉得这只是日程表上的一项活动，后来问了老师才知道：一早来园，孩子们做个操，活动一下身体，轻松的锻炼活动对下面的教学活动大有收益。
二、体育教学活动幼儿体育教学活动是一种有目的、有计划、有组织地发展幼儿身体，增强幼儿体质的教育活动，是实现幼儿体育活动目标的主要组织形式。
其目的在于较系统、全面地发展幼儿基本的活动能力，提高幼儿的协调性、灵活性和柔韧性。
增强幼儿体质，使幼儿得到有效的活动与锻炼。
在幼儿体育教学活动中，利用各种运动器械并通过游戏活动发展幼儿身体，增强幼儿体。
一般每周安排1~2次的幼儿体育活动课程，以集体活动形式为主。
在体育教学活动中，特别要注意幼儿的安全问题，在教学游戏中孩子很容易发生碰撞，我们应该把孩子的安全放在首位。
记得有这么则案例：在一次老鹰抓小鸡的教学活动中，活动开始“鸡妈妈”带着她的“鸡宝宝们到草地上玩，“鸡宝宝们都很有序的跟在“鸡妈妈”身后进行活动，但当“老鹰”出现时，他们好像一时没有反应过来有点忍住了，接下来就一边啊啊啊的乱喊一边到处乱乱躲，看着别人跑她也跑，老师一看不对劲了这样下去游戏就没法进行了一直喊着不要跑就已经够老师喊的了，后来老师立刻喊停，把“鸡宝宝们集中到一起，告诉他们找个地方躲起来速度有点慢很容易被老鹰抓住的，为了我们的安全我们就直接蹲下躲起来，这样老鹰就不会发现我们了。
尝试了一下发现这样玩法也不错，孩子们反应变快了，这样就不会出现碰撞的现象了。
在活动中老师一直注意着孩子们的活动量，因
为初春出汗了很容易感冒，老师让孩子们热了就把外套脱下来，但个别爱跑爱出汗的孩子老师不敢让他们活动过厉害，适时提醒他们让他们休息，有时也在游戏中休息，比如说老鹰来了，“鸡宝宝们”第下躲起来了，这时扮演老鹰的老师就可以多出现一段时间，让“鸡宝宝们在蹲下躲起来的时候可以休息一小会儿。
活动结束后老师就及时让孩子把脱下来的外套穿上以免着凉。
三、户外体育活动和室内体育活动根据天气情况合理安排体育活动。
户外体育活动，视教学活动来看，如果上午有体育教学活动那就安排运动量少的外活动，如：散步、走平衡木、玩沙等；如果上午没有体育教学活动就安排运动的活动，如：玩滑滑梯、做个小游戏等。
室内体育活动，也视教学活动来看，如果上午有体育教育活动就安排运动量少的活动，如：请你照我这样做等游戏；如果上午没有体育教学活动就安排可以在室内进行的小游戏，如：抢椅子、丢手绢等游戏。
每天的活动动静结合，确保幼儿每天的活动时间。
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”
可见，对学前儿童进行健康教育具有十分重要的意义。
科学的体育锻炼，可有效促进幼儿骨骼、肌肉、心肺机能以及脑和神经系统的正常发育和优良发展。