幼儿园课件—冬天的小路
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》1. 教学目标•了解冬天的气候特点，认识冬天的常见事物。
•听懂、理解、顺畅朗读《冬天的小路》课文。
•能够用简单的语言表达、描述冬天的气候、特点和事物。
2. 教学内容•冬天季节气候特点和冬天的常见事物。
•《冬天的小路》课文。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•《冬天的小路》课文的理解和朗读。
•掌握描述冬天气候特点及冬天常见事物的语言表达。
3.2 教学难点•让孩子们根据字母及拼音运用字母发音规律自主阅读《冬天的小路》。
•完成语言表达的教学目标。
4. 教学准备•《冬天的小路》绘本（数量根据学生人数而定）。
•有关冬天的图片或实物（例如雪花、手套、帽子等）。
•大黑板或白板，彩色粉笔或彩色白板笔。
•教师准备一些简单的问题来检查孩子们的理解和记忆能力，例如：–冬天有哪些气候特点？–冬天常见的事物有哪些？–《冬天的小路》的作者是谁？5. 教学过程5.1 热身（5分钟）让孩子们坐好，放松身体，集中精力，做好接下来的活动。
5.2 引入（10分钟）1.让孩子们看一些有关冬天的实物或图片，讨论冬天的特点及常见事物。
2.让孩子们听听冬天的声音（例如：雪花飘落的声音、打雪仗的声音等），让孩子们感受冬天的气氛。
5.3 学习课文（30分钟）1.教师带领孩子们朗读课前热身段落，让孩子们跟着大声朗读，热身。
2.教师开始讲解课文内容，让孩子们听懂，并展示绘本帮助他们理解。
3.注重字母、拼音、发音的教学，通过自主阅读，让孩子们根据字母和拼音发音规律理解课文并流畅朗读。
4.对于课文中陌生的单词，教师可以适时给予解释或举例说明。
5.4 后续活动（30分钟）1.小组讨论：老师将孩子们分为小组，让他们自己讨论课文内容，沟通交流，增强团队意识。
2.小组展示：让每个小组派出一名代表，向全班介绍课文内容，讲述自己的理解和感受。
3.谈论：引导孩子们在现实生活中观察和发现冬天的现象或事物，让孩子们用简单的语言表达和描述这些事物。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
4. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
难点：学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？冬天的小路是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬天小路上的特点，如雪、冰、动物脚印等。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己冬天的经历，如滑雪、堆雪人等，并提问：“冬天的小路给你带来了哪些乐趣？”4. 创作活动：1. 教师发放创作材料，引导幼儿画出自己心目中的冬天小路。
2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 诗歌学习：1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。
2. 教师带领幼儿学习诗歌，帮助幼儿体会诗歌的韵律美。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《冬天的小路》及自己的创作作品。
2. 家长协助幼儿用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对冬天小路的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们能否发挥想象力，画出富有创意的冬天小路。
3. 检查幼儿在家作业的完成情况，评估他们是否能用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
七、教学反思：1. 故事内容和诗歌的选择是否适合幼儿的理解水平？2. 创作活动的设计是否能够激发幼儿的想象力？3. 教学过程中是否有充分的互动，幼儿是否积极参与？4. 是否所有的幼儿都能跟上教学进度，是否有必要调整教学方法或内容？八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验冬天的小路，感受雪和冰的特点。
冬天的小路课件
问一些关于冬天的问题，如“你们喜欢冬天吗？”“你们觉得冬天有什么特 别的地方？”等，引导学生们讨论和分享自己的想法。
提出课程主题
介绍课程主题
通过引导学生们观察冬天的小路，引出课程主题“冬天的小 路”。
确定学习目标
明确告诉学生们本节课的学习目标，如了解冬天小路的特点 、学习如何描绘冬天的小路等。
对学生的表现进行评价和反馈
评价
在本节课中，学生们表现出了积极的学习态度和较高的 学习热情。他们认真听讲、积极思考、并能够及时回答 问题。其中，有些学生还能够举一反三，提出自己对于 冬天小路的一些独到见解。
反馈
针对个别学生在本节课中存在的不足之处，教师应该给 予及时的指导和帮助。例如，对于那些在学习过程中遇 到困难的学生，教师可以适当放慢教学进度，并给予他 们更多的支持和鼓励。同时，教师还可以根据学生的实 际情况，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学 习需求。
交通费用
预计交通费用包括机票、 火车票、油费等。
当地的食宿和购物设施
住宿选择
提供当地酒店、民宿、青年旅社等住宿选择。
餐饮推荐
介绍当地特色美食和餐厅。
购物场所
提供当地商场、市场、特色店铺等购物场所信息 。
旅游注意事项和安全提示
穿着建议
由于是冬季，建议游客穿着保暖、防滑的服装和鞋子。
安全提示
提醒游客注意人身和财物安全，不要进入未知的冰冻湖泊和山区 。
在冬天的小路上，可能会有一些当地的传统 手工艺品、特色美食、民间音乐和舞蹈等， 这些文化遗产可以让人们更好地了解和感受
当地的文化氛围和特色。
人文景观的保护和开发
人文景观的保护和开发是指采取一系列措施，保护冬 天小路上的人文景观不受破坏，同时合理地开发和利 用这些资源，促进当地经济的发展和文化传承。
冬天的小路完整版课件
意象派
通过意象派的手法，把小路上的景物、人物等作为意象，来表达作者对小路的情 感和思想，让观众产生更多的想象空间。
音乐性与视觉性的结合
音乐性
通过音乐来表达小路上的情感和氛围，使观众更好地感受到 小路上的情感变化。
视觉性
通过视觉表现来表达小路上的情感和氛围，使观众更好地感 受到小路上的氛围变化。
情节梳理
小路的情节发展可以归纳为四季轮回、小路的变迁和人与自 然的关系三个主题。在细节描写中，作者通过描绘不同季节 小路的变化，展现了自然与生活的紧密联系。
结构分析
《冬天的小路》是一篇散文，结构严谨，层次分明。全文以 “小路”为线索，将各个部分有机地串联起来，使全文形散 而神聚。
人物形象分析
主人公
THANKS
谢谢您的观看
自然与人类的和谐
冬天的小路表现了人与自然的和谐相处，强调了自然与人类之间的联系和互动。
对生命和情感的思考
诗歌中表达了作者对生命和情感的思考，表现了对自然和人类美好事物的热爱和追求。
对社会现实的批判
冬天的小路也隐含着对当时社会现实的批判，诗歌中描写的是作者对当时社会现实的不满和反思。
03
课文分析
情节与结构分析
• 特色：本课程以冬天小路的景观设计与规划为重点，关注寒地城市的特点和挑战，注重理论与实践相结合 ，突出寒地城市冬季道路的可持续性与生态性。
• 亮点 • 系统梳理了冬天小路的国内外研究现状与发展趋势； • 深入探讨了寒地城市冬天小路的规划与设计理念及方法； • 引入了大量的实际案例分析，生动形象地展示了冬天小路设计的成功经验； • 结合课程实践，帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高解决实际问题的能力； • 为学生提供了与教师和业界专家面对面交流的机会，增加了专业知识储备和人际交往经验。
《冬天的小路》教学课件
冬天的小路
跌跤了。” 小松鼠说着，一下跳到雪地上，甩起大尾 巴，扫起雪来了。
第十七页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
冬天的小路
小鸭子用扁嘴当铲子，铲起雪来； 小猪用鼻子拱起雪来；小花狗用两只后 腿扒起雪来。
第十八页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第二十三页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
读一读
绒被子 扁嘴 吧嗒 铲子
跌跤 鼻子
扒起
第二十四页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
练习
雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺 了一条厚厚的绒被子。
﹙
﹚ 像﹙
﹚
﹙ 门前的小路 ） 被 ﹙ 雪都盖住了 ） ，
像给小路铺了一条厚厚的绒被子。
第二十五页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
填空
这真是一群﹙ 聪明勤劳﹚的小动物。 ﹙团结友爱﹚ ﹙助人为乐﹚
第二十六页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第六页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第七页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
冬天的小路
雪停了。小花狗一出门，跑了几步， 滑了一跤。
第八页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第九页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第十页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
冬天的小路
小鸭子一出门，吧嗒吧嗒走了几步 ，滑了一跤。
第十一页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第十二页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第十三页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
冬天的小路
小猪一出门，没走几步，也滑了一跤 。
第十四页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
第十五页，编辑于星期二：十一点 三十七分。
幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》(优质课)
幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》（优质课）活动目标：1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
活动准备：1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。
2、挂图、故事磁带。
3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活动过程：1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：――下雪后周围景象有什么变化？――地上有什么变化呀？――走在雪地上有什么感觉？2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？――小动物是怎样扫雪的？引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。
附：故事《冬天的小路》下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。
小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。
小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。
小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
啊，小路又出来了！大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。
”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路晒干了。
他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认知冬天的景象，了解雪花、小路等特点。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 技能目标培养幼儿的口语表达能力，能够描述冬天的小路。
培养幼儿的阅读兴趣，喜欢听故事。
1.3 情感目标培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事梗概故事名称：《冬天的小路》故事简介：故事讲述了一个冬天的故事，小动物们一起清理雪花，使得小路变得干净、美丽。
2.2 教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，能够描述冬天的小路。
难点：培养幼儿的口语表达能力和想象力。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事情节，让幼儿了解冬天的小路。
3.2 互动教学法通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和思考。
3.3 情景教学法设置情景，让幼儿体验冬天的小路，提高观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 教具准备故事课件、雪花贴纸、画纸、画笔等。
4.2 环境准备安静、舒适的教学环境。
第五章：教学过程5.1 导入利用图片或实物，引导幼儿观察冬天的景象，引出故事主题。
5.2 故事讲解讲解故事情节，让幼儿了解冬天的小路。
5.3 互动环节提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达。
5.4 实践活动让幼儿动手制作雪花贴纸，贴在画纸上，形成冬天小路的画面。
让幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述冬天的小路。
第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否积极回答问题、参与互动等。
评价幼儿的口语表达能力，如能否清晰地描述冬天的小路。
6.2 作品评价评价幼儿制作的雪花贴纸作品，如颜色搭配、创意等方面。
第七章：教学拓展7.1 课后活动组织幼儿进行户外活动，观察冬天的景象，让幼儿亲身体验冬天的小路。
7.2 家庭作业家长协助幼儿拍摄一张冬天的小路照片，并让幼儿用语言描述。
第八章：教学反思8.1 教师教学反思反思教学过程中的优点和不足，如是否有效地引导幼儿参与、是否充分激发幼儿的兴趣等。