领导能力培训课程大纲
培训课程大纲模板推荐
培训课程大纲模板推荐在当今竞争激烈的社会中，不断提升自己的知识和技能变得越来越重要。
无论是个人的职业发展，还是企业的团队建设，培训课程都发挥着关键作用。
而一个好的培训课程大纲，就像是一张精确的地图，能够引导学员和培训师在学习的道路上顺利前行。
接下来，我将为您推荐几种不同类型的培训课程大纲模板，希望能对您有所帮助。
一、新员工入职培训课程大纲模板1、公司概况公司历史与文化公司组织架构与部门职能公司规章制度与员工行为规范2、工作流程与业务知识主要业务流程介绍相关业务知识讲解工作中常用的工具和软件3、职业素养与沟通技巧职业道德与职业操守有效沟通技巧团队协作精神4、个人发展与职业规划个人成长与职业发展路径培训与晋升机制绩效评估与反馈二、职业技能提升培训课程大纲模板1、课程目标与介绍明确课程的整体目标介绍课程的主要内容和学习方法2、理论知识讲解相关领域的基础理论最新的行业趋势和发展动态3、实践操作与案例分析实际操作练习与指导典型案例分析与讨论4、问题解决与应对策略常见问题的识别与解决方法突发情况的应对策略5、总结与回顾对课程内容进行总结回顾重点知识点和操作要点三、领导力培训课程大纲模板1、领导力基础领导力的概念与内涵不同领导风格的特点与应用2、团队管理团队建设与发展人员激励与绩效管理3、决策与战略规划决策方法与技巧战略规划的制定与执行4、沟通与协调向上、向下和平级沟通技巧跨部门协调与合作5、变革管理识别变革需求引领和推动组织变革四、销售培训课程大纲模板1、销售基础销售的概念与原则客户需求分析2、销售技巧开场白与建立联系产品介绍与演示异议处理与成交技巧3、客户关系管理客户维护与跟进提高客户满意度与忠诚度4、市场分析与竞争策略市场调研与分析方法竞争对手分析与应对策略5、销售心态与自我管理保持积极的销售心态时间管理与目标设定总之，一个精心设计的培训课程大纲能够为培训的成功奠定坚实的基础，帮助学员更好地掌握知识和技能，提升个人和组织的绩效。
《团队管理中的领导力与激励艺术》培训课程大纲
《团队管理中的领导力与激励艺术》培训课程大纲一、课程背景在团队管理中，领导力与激励艺术是不可或缺的两大要素。
本课程旨在帮助学员提升领导力，掌握有效的激励方法，从而激发团队成员的潜力，提升团队整体绩效。
二、课程目标1.培养学员的领导力，提高团队管理能力；2.掌握有效的激励方法，激发团队成员的积极性和创造力；3.学会如何营造积极向上的团队氛围，提高团队凝聚力。
三、课程内容第一部分：领导力培养1.领导力的定义与重要性2.领导力与团队管理的关系3.领导力的核心素质与技能4.领导力提升方法与实践第二部分：激励艺术1.激励的定义与目的2.激励理论及其应用3.个性化激励策略设计4.激励过程中的沟通与反馈第三部分：团队管理与激励综合应用1.团队目标设定与分解2.团队成员角色与责任分配3.团队冲突解决与协调4.团队绩效评估与激励四、课程安排本课程共计两天，每天6小时，共计12小时。
具体安排如下：第一天：1.领导力的定义与重要性（1小时）2.领导力与团队管理的关系（1小时）3.领导力的核心素质与技能（2小时）4.领导力提升方法与实践（2小时）第二天：1.激励的定义与目的（1小时）2.激励理论及其应用（2小时）3.个性化激励策略设计（2小时）4.激励过程中的沟通与反馈（1小时）5.团队管理与激励综合应用（2小时）五、教学方法与手段1.理论讲解：通过PPT展示和案例分析，让学员全面了解领导力与激励艺术的相关理论知识；2.实践操作：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学员在实践中掌握领导力与激励技巧；3.情景模拟：模拟真实团队管理场景，让学员在解决问题的过程中锻炼领导力和激励能力；4.课后跟踪：通过课后作业和学员反馈，及时了解学员的学习情况和需求，为后续培训提供改进方向。
六、课程评估与反馈1.课后作业：要求学员根据课程内容完成相关作业，以检验学习成果；2.学员反馈：通过问卷调查、小组讨论等方式收集学员对课程的反馈意见，以便改进后续培训；3.绩效评估：结合学员在课程中的表现、作业完成情况和反馈意见，对学员的学习成果进行综合评估。
能力培训课程计划大纲模板
能力培训课程计划大纲模板一、课程简介1.1 课程名称：XXX能力培训1.2 授课目标：本课程旨在帮助学员提升XXX能力，包括XXX、XXX、XXX等方面。
1.3 适用对象：适用于公司员工、管理人员及其他对本领域感兴趣的人士。
1.4 培训方式：线下授课、线上授课等。
1.5 培训时间：XX天/周/小时。
二、课程内容2.1 XXX能力概述2.1.1 什么是XXX能力2.1.2 XXX能力的重要性及应用范围2.1.3 XXX能力对个人和组织的影响2.2 XXX能力提升方法2.2.1 学习理论知识2.2.2 实践应用技巧2.2.3 案例分享与分析2.3 XXX能力培训实操2.3.1 个人能力强化2.3.2 团队合作与效率提升2.3.3 领导力发展2.4 XXX能力培训考核2.4.1 能力测试2.4.2 答辩报告2.4.3 课程总结与评价三、课程安排3.1 第一阶段：XXX能力基础培训3.1.1 培训内容：XXX能力概述、XXX能力提升方法 3.1.2 授课时间：XX天/周/小时3.1.3 授课方式：线下授课/线上授课3.2 第二阶段：XXX能力实操培训3.2.1 培训内容：XXX能力培训实操3.2.2 授课时间：XX天/周/小时3.2.3 授课方式：线下授课/线上授课3.3 第三阶段：XXX能力培训考核3.3.1 培训内容：XXX能力培训考核3.3.2 授课时间：XX天/周/小时3.3.3 授课方式：线下授课/线上授课四、课程师资4.1 主讲老师：XXX4.1.1 背景介绍4.1.2 授课经验4.1.3 培训特点4.2 助教老师：XXX4.2.1 背景介绍4.2.2 授课经验4.2.3 培训特点五、课程评价与总结5.1 培训评价5.1.1 培训过程中的反馈5.1.2 学员满意度调查5.1.3 培训效果评估5.2 课程总结5.2.1 培训成果总结5.2.2 学员建议及改进建议5.2.3 下一步计划以上为XXX能力培训课程计划大纲，具体内容和安排会根据实际情况进行调整。
《如何当好班组长》培训大纲
《如何当好班组长》培训大纲培训大纲：如何成为一名优秀的班组长一、介绍班组长的角色和职责（100字）-班组长的定义和作用-班组长的职责和责任二、建立良好的沟通和领导能力（200字）-如何与团队成员建立良好的沟通渠道-如何有效地传达信息和指令-如何理解和解决团队成员的问题和需求-如何激励和引导团队成员提高工作表现三、培养团队合作精神和团队凝聚力（200字）-如何促进团队成员之间的合作和互助-如何建立相互信任和尊重的团队文化-如何处理团队内部的冲突和分歧-如何鼓励团队成员互相支持和帮助四、制定明确的目标和计划（200字）-如何与团队成员一起制定明确的工作目标-如何分解和安排任务，并建立合理的工作计划-如何定期评估和更新目标和计划-如何与上级管理层协调并追踪工作进展五、发展自身的能力和知识（200字）-如何不断学习和提高个人技能和知识-如何寻求反馈并改进自身的领导能力-如何参加培训和课程，提升在工作中的专业能力-如何建立良好的职业规划，追求个人与团队的共同发展六、激励团队成员和管理团队绩效（200字）-如何利用奖励和认可激励团队成员-如何设定有效的绩效管理指标-如何进行绩效评估，提供有针对性的反馈-如何协调团队成员的工作，确保高效完成任务七、处理团队管理中的挑战和问题（100字）-如何应对团队中的问题和挑战-如何认识和解决冲突-如何应对工作压力，保持工作动力-如何与上级和其他部门进行有效的协调和合作八、总结和反思（100字）-回顾培训内容和学习收获-制定个人行动计划，提高班组长能力和效能以上是《如何当好班组长》培训大纲的框架。
根据不同的培训时间和实际需求，可以对各部分进行适当的扩展和细化，加入具体的案例分析和实际操作演练，以提高培训效果和实用性。
TWI系列培训大纲
－怎样与部属沟通7.7员工绩效制度设计
－如何与同事沟通7.8如何减少现场员工流动
8.5实务4：搬运分析与改善
－视频研讨
－搬运路线与流程分析
－搬运省力化及省距离
8.6实务5：提高产线平衡率
－视频研讨
－平衡分析与瓶颈
－不平衡改善实例
8.7作业编成改善案例研讨
－班组长沟通能力的培养
第五天
8
工作改善与IE方法
8.1 PDCA与持续改善
8.2实务1：快速换模
－视频研讨
－SMED改善方法
－换模程序之优化
8.3实务2：人机分析减少等待
－视频研讨
－人机程序图制作
－人机程序分析与改善
8.4实务3：动作分析提高效率
－视频研讨
－对动图的制作
－目视分析与动素分析
9.5隔离原则的防呆
9.6过程自动化的防呆
1.3班组长的职、权、责1.7如何成为部属的出色领导
1.4班组长的目标与绩效
2
现场管理基础
2.1现场管理的六大目标2.5现场“料”的管理：
2.2现场管理的五大要素－生产排程与物料控制
2.3班组长的“一日”管理－物流路线与定量管理
2.4如何组织班前会－现场物料的质量控制
2.4现场“机”的管理：2.6现场“法”的管理：
5.2识别不安全行为、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态5.5危险因素和防护装置
5.3安全管理对象和4M原因5.6安全事故的处理原则
6
5S与目视
管理
6.1 5S－工厂管理的基础6.7 5S管理的技巧：
6.2 5S推行的目的和功效－现场看得见的管理
6.3现场5S推进之重点－目视化管理
《领导力》培训课程教学大纲10.17
《领导力》培训课程教学大纲
课程名称：《影响与认同——团队心理领导力技术》
总学时：学时
课程性质：实战技能课程
开课单位：中国心理卫生协会职业心理健康促进专业委员会
授课对象：各级管理工作者、组织管理相关人员、企业心理工作者等
一、教学目标
本部分课程为心理管理师实战技能课程，旨在通过培训让学员掌握心理管理的实战性技能。
本课程的具体目标如下：
1、让学员理解管理、领导力、影响力的概念及关系。
2、重点掌握2-3个影响力的策略。
如，情感账户、欣赏式探寻、非言语沟通、说服技术等技术。
二、授课要求
1、教学内容符合心理管理的理念定位。
如以适应性发展性问题为主、使用情境为组织员工和组织管理、使用者主要为各级管理者及管理相关人员、核心目标为组织健康等；
2、以组织管理相关案例、现象讲解相关概念、规律、策略等。
3、授课方式要有体验和现场互动。
4、需要安排课后实践作业。
5、授课内容不仅限于课纲内容。
每个模块中的具体内容仅为参考内容，教师可选择自己更擅长的、教师认为更常用的方法和工具等进行讲授；
三、参考纲要。
领导力培训课程大纲
领导力培训课程大纲课程名称：“高效领导力：引领团队达成卓越业绩”课程简介：本课程旨在帮助参与者提升领导力，培养他们在组织中成为杰出的领导者。
通过学习与实践，参与者将掌握关键的领导技能和策略，以应对并克服复杂的管理挑战，同时激发团队成员的潜力，共同实现卓越业绩。
课程目标：- 理解领导力的重要性和影响力；- 掌握有效的沟通与协作技巧；- 培养高效团队管理能力；- 提升决策和问题解决能力；- 培养变革和创新的领导能力；- 建立并维护高效的工作关系。
课程安排：第一课：领导力导论1.1 领导力的定义和重要性1.2 领导者的特质和技能1.3 领导力与管理力的区别1.4 领导力在组织中的作用第二课：沟通与协作技巧2.1 听力与倾听技巧2.2 清晰表达与有效沟通2.3 冲突管理与解决2.4 建立积极合作的工作关系第三课：高效团队管理3.1 团队建设与发展3.2 有效的团队合作3.3 团队目标设定与绩效评估3.4 团队激励与激发潜力第四课：决策与问题解决能力4.1 分析和评估问题4.2 制定决策策略4.3 团队决策与协商4.4 动态问题解决与持续改进第五课：变革与创新的领导能力5.1 变革管理与领导5.2 创新思维与创新文化5.3 风险管理与创新决策5.4 推动变革与创新实施第六课：建立与维护工作关系6.1 建立信任与尊重6.2 增强影响力与影响他人6.3 建立有效的反馈机制6.4 解决冲突与团队合作课程特点：- 结合理论与实践，实战为导向；- 多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、角色扮演等；- 培训师具有丰富的实践经验和专业知识；- 提供个人发展规划和行动计划的指导。
目标受众：- 高层管理人员- 部门经理和团队领导者- 项目经理和团队成员- 有志于提升领导力的个人课程评估：- 参与者的学习成果与进步- 参与者的满意度和反馈- 组织绩效和团队表现的改善课程结束后，参与者将具备领导团队并实现卓越业绩的核心能力和知识。
情境领导培训大纲
《情境领导培训课程》
主讲人：蔡林老师助理小李
课程介绍：
本课程是美国领导力中心的版权课程。
这是一门新颖的管理技能提升课程。
本课程在世界上流行了四十年，已有超过2000万名职业经理人接受过这门课程的培训。
全球五百强都将这门课程作为提高主管管理技能及其领导力的必修课。
蔡老师的多年教学经验，使得这门课程更加适应中国学员的需求。
他讲授的情境领导不仅是介绍领导力模型，更重要的传授怎样将它应用到管理过程中去！
课程大纲：
第一单元：如何影响部属的绩效
1、领导与管理的区别？
2、影响力产生的原因？
3、实施影响力的方式与过程？
4、如何搭建工作平台？
5、职位、工作、活动如何细分？
6、实战演练：获奖后你会做什么？
第二单元：员工状态的评估标准
1、准备度——工作能力与意愿的分析
2、员工状态的定义与分类
3、员工状态之动态关系
4、员工状态的评估方法及工具
5、员工状态的分析
6、案例分析：它处在什么状态？
第三单元：领导者的应有行为
1、领导模式理论——情境理论
2、工作行为与关系行为的分析
3、领导风格分析
4、领导风格与被领导者状态的对应分析
5、领导风格的录像分析
6、7种实施领导的权利基础
7、权力基础与相对应的领导风格分析
8、实施领导的三个步骤
9、案例分析：你该用何种方式领导你的部属？。
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亮点三：界定成功
界定成功
制定关键战略的发展路线，鉴别界定模拟舱领导者是否成功的关键 元素，并将这些元素与具体业务挂钩。我们将模拟舱领导人才与业 务相匹配，通过： ➢界定组织中领导者们必须克服的关键业务挑战，确保其顺利践行 组织的战略与文化重点。 ➢全面考察各个模拟舱的领导者，确定他们获取成功所具备的能力、 经验、知识和个性。
亮点二：业务战略
业务战略
最成功的业务战略往往都基于几个最关键优先顺序重点，然后不遗余力地 去达成目标。当模拟舱的领导者专注于最核心的发展重点时，便可全心一 志，消弭冲突，并带领组织往一个共同方向发展。
交广国际管理咨询能抓住关键的模拟舱领导力发展重点，为组织实践战略 和文化上的发展重点提供必需的支持。要想将模拟舱领导力战略与业务发 展重点对接，您可以： ➢号召和鼓励高层利益相关者推动领导力发展，并加大领导力投资力度。 ➢确定关键领导力驱动因素。 ➢将业务驱动力融入到成功典范中。
PLAN • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
CHECK • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
DO • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
ACTION • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
➢ 你的领导风格是什么？ ➢ 什么情况下才是有效的领导？ ➢ ”自以为”与”他以为”的差异在哪里？
报告样本
测评报告样本
Leadership Summary Report
团队测评报告
Group Alignment Report
行动计划模板
Individual Action Planning
行动计划
行动计划
时间：授课后1~6个月 内容：交广专家组织学员在课后将个人、团队改进行动计划 实施落地，以周、月或双月一对一、总结大会的形式呈现成 果。
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课程价值
个人报告
依据学员下属的反 馈，制定改进方案
团体报告
比较团队报告，获得企 业核心改进项目
小组讨论
模拟舱以企业管理问题为 核心，进行“管理会议”
综合测评
亮点四：岗位评鉴
预测表现
“合适的领导者放在对的位子上”必须从数据来决定。交广国际提供基 于数据的深入信息，对CEO人才补给线中的模拟舱领导者进行岗位评鉴。
亮点五：诊断锚定
诊断锚定
获取准确的数据信息，鉴定领导能力，根据诊断结果制定模拟舱领 导力发展计划。交广国际可提供强大工具，在当前状态和未来能力 二者之间，锚定组织领导者的所处位置，包括：
领导能级培训项目
如何向董事长汇报？作为Leader， 我该如何与不同性格的下属有效地进 行沟通？
01
02
不确定的VUCA时代，帮助学员掌握 模糊决策法
如何提升跨职能影响力？如何展示非 权力的领导魅力？如何达成跨职能部 门协同?
03
这是一门帮助你快速诊断、全面发展自身领导力的课程！多年的奋斗，从孤胆英雄，到团队Leader，毫无准备的角色转变，往往又 伴随着最惊险，也是最困难的挑战……来，让我们一起，启程模拟舱！
领导力模拟舱CEOTM READY 手册目录
Contents
01 领导力模拟舱概述 02 领导力模拟舱亮点 03 交广国际公司介绍
TM
CEO READY 领导力模拟舱
三大优势
精准定位关键管理能力 专业测评工具专家解读
全程引导学习 全景学习数据
沉浸式还原业务挑战 陪伴式学习体验设计
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八大收益
获得个人和团体反 馈，信度效度双高
行动计划
个人、团队领导 力行为改善计划
测评环节
序列
测评
职业性格测试
沟通风格测试
测评环节
大五人格
（提前一个月）
领导风格测试
内容概要
➢ 了解你的职业兴趣 ➢ 如何让人格类型与工作环境更协调
➢让你确定自己和他人的沟通风格 ➢针对性的沟通
➢ 帮助学员完善自我认知、识别发展潜能 ➢ 有助于团队成员的配置与团队建设
➢模拟舱360 度重力反馈系统，能用于识别个体和集体的优势和发 展需要。
亮点六：发展计划
发展计划
我们与您共同创建领导力发展计划，将领导能力与未来业务发展链接起来。 交广国际将人才与业务相匹配，通过：
亮点一：战略目标
战略目标
模拟舱向任何核心战略目标迈进时，您都需要一张清晰的进程地图作为指导。 持续追踪进程，并评估领导力举措的作用效果，而这些往往是困难所在。交 广国际可以帮助您设计出一套衡量评估方案，并打造领导力数据中心，方便 您了解哪些举措可行，哪些投入无效。
交广国际向模拟舱领导力战略注入可持续性： ➢评估领导力举措的作用效果。 ➢提供包含领导力分析的洞察数据。 ➢为领导力举措提供持续动力。
1、精准定位CEO必备的“7+1”关键管理能力。 2、专业的测评工具（包含性格特质和能力测评）帮助学习者实现自我认知。 3、全程引导式学习，协助学习者掌握目标能力知识技能。 4、沉浸式情景模拟紧密结合工作实际场景，还原业务挑战，促进能力的实践。 5、通过模拟舱即时反馈，帮助学习者行为纠偏，并辅以交广国际136模式反复练习，直至行为改变和固化，达成学以致用。 6、陪伴式及互动式的学习体验设计，增进学习趣味，提升学习动力。 7、HR将收获全景学习数据——帮助企业个性化发展人才并掌握管理者个人及团体能力现状及学习成效。 8、证书：完成模拟舱训练后，学习者将获得由ACI国际认证颁发的相关资格证书。
项目逻辑
项目流程
ACI国际认证
心理/地产双导师 高管背景总裁师资
因材施教（「Day in Life」即「模拟管理者一天」）
项目设置
属）完成 在线测评问卷，对学员的领导力行为表现进行评价。
现场授课
时间：2天1夜 内容：讲师（双导师）引导全体学员以企业自身的管理问题 模拟场景，形成个人、团队、企业领导力行为改进行动计划； 开展“模拟授课”训练。
项目周期
1、测评环节：一个月 2、模拟舱：两天一夜 3、行动计划：136模式
项目报价
报价：12万 1、课酬版权费 2、测评费用与专家解读 3、学员手册与ACI国际认证费用 4、双导师课酬、交广国际项目人员的交通食宿费用以及税金 5、每位学员获赠著名领导力导师、交广国际首席专家谭小芳 老师亲笔签名书籍《影响力的博弈》、《领导都是讲故事高手》