八年级物理下册第十章压强和浮力复习导学案1无答案苏教版
苏科版物理八年级下册《10.1压强》导学案
文档苏科版物理八年级下册《10.1 压强》导学案一、教学内容：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。
3. 不同表面受力面积与压力的关系：在压力一定时，受力面积越小，压强越大；受力面积一定时，压力越大，压强越大。
4. 压强的测量工具：压强计。
5. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
二、教学目标：1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点：1. 重点：压强的定义、计算方法和应用。
2. 难点：压强公式的灵活运用，以及如何解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：压强计、压力板、气球等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察并描述生活中常见的压强现象，如踩气球、挤压海绵等。
2. 知识点讲解：讲解压强的定义、计算方法及应用。
3. 实验探究：让学生分组进行压强实验，观察并记录实验数据。
4. 例题讲解：运用压强知识解决实际问题，如计算物体在特定压力下的压强。
5. 随堂练习：让学生运用压强公式解决一些简单的实际问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调压强的计算方法和应用。
六、板书设计：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S3. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
七、作业设计：1. 题目：一个气球受到的力为5N，气球表面的面积为0.5平方米，求气球的压强。
答案：p = F/S = 5N / 0.5m² = 10Pa八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过观察生活现象、实验探究和解决问题等方式，让学生掌握了压强的基本知识。
八年级物理下册 10 压强和浮力复习教案 苏科版-苏科版初中八年级下册物理教案
压强和浮力【对应练习】200m3的热气球，在空气中受到的浮力是多大？若气囊和吊篮的总重量是1200N,要让气球能升空，该气球最多可承载多大的重量？（ρ空气=∕m3 g=10N∕kg）dm3的木块浮在水面上，木块有五分之二的体积露出水面，木块受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg∕m3g=10N∕kg）根据题目提供的条件，你还能计算出哪些物理量？试试看。
三、典型实验1、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下．（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，记下弹簧测力计的示数为．（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为＿＿＿＿＿cm，计算得到活塞的横截面积为＿＿＿＿＿cm2．（4）计算得到大气压强的数值为＿＿＿＿＿Pa.（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、某探究学习小组为了研究“大气压随高度的变化规律”，从一只登山队那里获取了下表所示的数据．（1）请你根据表中的数据，在图13中所示坐标中作出大气压随高度变化的图像．根据表中数据，结合图像可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：．当高度为1km时，大气压约为Pa．（2）当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为Pa．除了高度，大气压可能与有关．（写出一种即可）3、为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：探究铜块的下沉条件。
期末复习导学案：第十章《压强和浮力》(第二课时)2023-2024学年苏科版物理八年级下册
期末复习导学案：第十章《压强和浮力》 (第二课时) 20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容本课时教材为苏科版物理八年级下册第十章《压强和浮力》的第二课时，主要内容包括：1. 浮力的定义和计算公式；2. 物体浮沉条件的判断；3. 浮力在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法；2. 学生能够判断物体在水中的浮沉状态；3. 学生能够了解浮力在实际生活中的应用，提高物理学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：浮力的定义和计算公式的理解与运用；难点：物体浮沉条件的判断及浮力在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、浮力实验器材（如泡沫块、石头、水等）；学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个浮力实验，让学生观察并思考：为什么物体在水中会浮起来？引入浮力的概念。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解浮力的定义和计算公式，让学生理解和掌握浮力的基本概念。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示一些浮力计算的例题，引导学生运用浮力的计算公式进行解题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：教师给出一些浮力计算的练习题，让学生独立完成，检测学生对浮力计算的掌握程度。
5. 浮力在实际生活中的应用：教师通过展示一些浮力在实际生活中的应用实例，如船舶、救生圈等，让学生了解浮力在实际生活中的重要性。
六、板书设计板书设计如下：浮力定义：物体在液体中受到的向上的力；计算公式：F浮= ρ水gV排；物体浮沉条件：F浮 > G，上浮；F浮 = G，悬浮；F浮 < G，下沉。
七、作业设计1. 请简述浮力的定义和计算公式；3. 举例说明浮力在实际生活中的应用。
答案：1. 浮力是物体在液体中受到的向上的力，计算公式为F浮= ρ水gV排；2. a. 泡沫块：浮；b. 石头：沉；c. 木块：浮；3. 浮力在实际生活中的应用：船舶、救生圈等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过浮力实验和例题讲解，让学生掌握了浮力的基本概念和计算方法，通过随堂练习和实际生活中的应用实例，让学生了解了浮力在实际生活中的重要性。
期末物理复习导学案：第十章《压强和浮力》(第一课时)2023-2024学年苏科版物理八年级下册
期末物理复习导学案：第十章《压强和浮力》（第一课时）20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容1. 压强的概念及其计算公式；2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 浮力的概念及其计算公式；4. 浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积、液体密度和重力的关系；5. 物体的浮沉条件及其应用。
二、教学目标1. 理解压强和浮力的概念，掌握它们的计算公式及应用；2. 能够运用压强和浮力的知识解释生活中的现象；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强和浮力的概念、计算公式及应用；难点：压强和浮力的大小变化规律，以及物体的浮沉条件的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如压力计、浮力计、液体等）；2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子等。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如用水桶提水，让学生感受压强和浮力的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解压强的概念，介绍压强的计算公式，并通过示例让学生理解压强的计算方法；（2）讲解浮力的概念，介绍浮力的计算公式，并通过示例让学生理解浮力的计算方法；（3）讲解物体的浮沉条件，让学生明白物体浮沉的原理。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，观察实验现象，验证压强和浮力的计算公式及物体的浮沉条件。
4. 课堂练习：出示一些与压强和浮力有关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍压强和浮力在实际生活中的应用，如船舶的浮力原理、气压计等。
六、板书设计板书设计如下：压强：概念：单位面积上受到的压力。
计算公式：P = F/S。
浮力：概念：物体在液体中受到的向上的力。
计算公式：F浮= ρ液gV排。
物体的浮沉条件：物体漂浮：F浮 > G；物体悬浮：F浮 = G；物体下沉：F浮 < G。
七、作业设计1. 完成课本上的练习题；2. 运用压强和浮力的知识，解释生活中的一个现象；3. 预习下一节课的内容。
苏科版八下物理第10章第1节《压强 》 导学案2(无答案)
初二物理（下册）10.1《压强》导学案一、本节学习目标【知识与技能】1、知道什么是压力，会画压力的示意图；2、知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关；3、正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算；4、知道增大压强和减小压强的方法。
【过程和方法】1、经历实验探究过程，学习使用控制变量法来研究问题的方法；2、通过压强概念的学习过程，理解比值定义的方法；3、提高发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究能力及科学素养。
【情感态度与价值观】1、通过实验探究，认识科学方法的重要性；2、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
二、阅读课本、自学思考1、在课本上画出图10-1中力的示意图，所画的力有哪些共同点？2、压力的定义：作用在物体表面上的力叫压力。
3、压力的作用效果：使被压物体发生。
4、压力的作用效果与和有关；当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，越小，压力的作用效果越。
5、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做，公式：，式中F表示，单位是；S表示，单位是；p是，单位是，它有一个专用名称叫做，简称，符号是。
6、1Pa= N/m2，表示的含义是：物体在受力面积为时受到压力是 N。
三、课堂研讨、互动交流1. 讨论1：重为10N的木块静放在水平地面上，木块对地面有压力吗？为什么会有压力？压力就是重力吗？木块对水平面压力多大？2、讨论2：探究影响压力作用效果的因素结合课本图10-4讨论以下问题（1）实验方法：（2）实验中如何比较压力的作用效果？（3）为了能显示出压力的作用效果大小，你会选择哪些器材？为什么？（4）为了能改变压力和受力面积大小，你会选择哪些器材？为什么？（5）探究压力对压力作用效果的影响时，如何进行试验？（6）探究受力面积对压力作用效果的影响时，如何进行试验？3、讨论3：估测人站立时对地面的压强（1）要得到人对地面的压强，应知道人对水平地面的______和__________________。
苏科初中物理八下《10第十章 压强和浮力》word教案 (1)
第十三章压强和浮力一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）解释连通器的原理及应用实例。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、压力是指垂直压力物体表面的力。
2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面3、物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。
国际标准单4、压强的计算公式：P＝S位帕斯卡，简称“帕”。
1帕＝1牛/米2。
5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。
在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。
二、复习内容1、固体的压力和压强：○1压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
八年级物理下册 第10章《压强和浮力》导学案(1) 苏教版
八年级物理下册第10章《压强和浮力》导学案（1）苏教版第章压强和浮力导学案(1)学校班级姓名日期【学习目标】1、通过实验，理解压强。
能用压强公式进行简单的计算。
2、知道增大和减小压强的方法。
3、通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关。
4、了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。
5、通过实验，了解流体的压强与流速的关系。
【基础自检】（一）压力1、定义：__________作用在物体_________的力2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。
（二）固体压强1、定义：物体在_____________ ，叫压强。
2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的______越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体)；对于在水平面上的柱型物体，p=____，1Pa=_________4、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明）（三）流体压强A、液体压强1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。
2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强____，压强随深度的增加而，液体压强还与有关，且越大，压强也越大。
3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。
B、气体压强1、大气压存在的证明：______实验最早证明了大气压强的存在。
2、大气压的测量：托里拆利实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小约等于_____Pa，3、大气压的变化：（1）大气压随高度的增加而______，（2）大气压与天气的变化关系如：。
2020八年级物理下册 第十章 压强与浮力(第1课时)复习导学案(无答案)(新版)苏科版
第十章压强与浮力（第1课时）【学习目标】1．知道压力的概念；理解压强的概念；能应用压强公式进行简单的计算；3．知道增大和减小压强的方法，并能解释有关压强的现象；4．知道液体内部压强的规律；5. 知道大气压的存在，了解测量大气压的方法；6. 知道流体压强与流速的关系，并能解释相关现象。
【预习探学】1. 物理学中，把作用与物体表面的力叫做压力，压力方向总是于物体表面指向被压物体，压力的作用点在。
2. 压力的作用效果与和有关，物理学中，用这个物理量来表示压力的作用效果。
3. 物理学中，把物体所受的与之比叫做压强。
用公式表示为p= ，可以变形为F= ,s= .4. 在国际单位制中，压强的单位是，简称，符号是，1Pa =N/m2。
5. 估测人站立时对地面的压强：（1）依据的原理是；（2）需要直接测量的物理量有、；（3）需要测量器材有、。
6. 增大压强的方法：在压力一定时，减小；受力面积一定时，增大。
7. 减小压强的方法：在压力一定时，增大；受力面积一定时，减小。
8. 液体内部压强规律：（1）液体内部压强的大小，随深度的增加而；（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强。
9. 测量液体内部压强的仪器叫作。
将它的金属盒探头放入液体中某一深度处，通过U型管两侧液面来显示压强的大小。
10. 大气对处于其中的物体有压强，叫做，简称。
11. 历史上最早验证大气压存在的实验叫做实验。
最早测量大气压的实验由意大利科学家完成的。
测量大气压的仪器叫作。
12. 人们通常把相当于高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，约等于 Pa。
13. 大气压的变化规律：（1）大气压随高度的增加而；（2）和的的变化也会引起大气压的变化。
14．液体的沸点与液面上方的有关。
气压减小时沸点，气压增大时沸点。
15. 流体压强与流速的关系是：在流体中，流速越大，液体的压强越。
16. 机翼升力：机翼上方空气流速大，压强；下方空气流速小，压强；这种压力差，使飞机获得竖直向上的升力。
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第十章压强和浮力
【导学目标】
1、知道增大和减小压强的方法，能用压强公式进行简单的计算；
2、通过实验，了解液体压强的特点；
3、了解测量大气压的方法，知道大气压与人类生活的关系；
4、通过实验，了解流体压强与流速的关系。
【知识网络】
一、压力
1、定义：叫做压力。
2、压力的三要素：
（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）
F
（2）压力的作用点：
（3）压力的方向：
3、影响压力作用效果的因素：、。
二、压强
1、意义：压强是表示的物理量。
2、定义：叫做压强。
3、压强的计算公式：。
用4N的力相向压住铅笔，估测出铅笔两端手指分别受到的压强
Ｐ左=________ｐa,Ｐ右=_________ｐａ
4、柱体对水平面的压强也可用公式进行计算。
5、压强的单位： 1Pa＝ N/m2
6、增大压强的方法：、
（会举例）
7、减小压强的方法：、（会举例）
三、液体
1、液体压强产生的原因：液体受作用且具有性。
2、液体压强的探究工具：。
3、液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
4、液体压强的计算公式：。
影响液体压强大小的因素是和。
举例：如图所示，往透明饮料瓶中加满水，旋紧瓶塞。
（动手做）
（1）用细针在A处扎一个小孔，此时观察到的现象是 __________ （选填“有水从
A处射出，液面下降到A处”、“有少量的水从A处流出”或“没有水从A处流出”）。
（2）在A点的下方，距A点10cm左右的B处，用细针再扎一个小孔，此时观察到
的现象是（A处） ________________________ 、（B处） _______________________ 。
（3）将瓶盖旋去，A、B两处观察到的现象是 ______________________________ ，
此现象表明 _________________________________________________________ 。
（4）用来解释此实验现象的物理知识是 _________________________________ 。
四、气体的压强
1、大气压的存在：历史上最早证明大气压存在的著名实验是，日常生活中证明大气压存在的事实有、等。
2、大气压的测定：最早测定大气压值的实验是。
测量大气压的仪器叫。
3、1标准大气压等于 Pa，相当于 cm高的水银柱产生的压强。
4、大气压的变化：
（1）大气压随高度的增加而；
（2）阴天大气压比晴天，夏天大气压比冬天。
5、液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。
应用实例有。
6、流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。
应用有。
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：；（3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。
4、如图，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）
A、变大
B、不变
C、变小
D、无法确定
5、小明同学利用注射器、（容积为）弹簧测力计、刻度尺等器材测量大
气压强的值，实验步骤如下。
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为cm，
计算得到活塞的横截面积为 cm2。
（4）计算得到大气压强的数值为Pa。
（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，请分析，该实验中导致误差的因素有（请写出两条
(6)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5 cm2和2 cm2，若弹簧测力计量程为10 N，实验时应选用(选填“甲”或“乙”)注射器，理由是。
6、下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请解答这些物理现象。
（1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸，由此得到流体压强与流速的关系是。
（2）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度大于机翼下方气流速度，原因是。
在气流的作用下机翼受到向上的升力的原因是。
（3）图丙，小汽车外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
①小汽车在水平方向上受到的阻力它的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
②小汽车对地面的压力车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【巩固练习】
1、一个质量为60㎏的人，若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103(Pa),躺在“席梦思”床上，身体与床的接触面
g10N/kg，
积为㎡.请你通过计算说明：为什么睡在“席梦思”床上更舒服。
（
写出主要计算步骤）
2、以下各事例中不是利用大气压来工作的是( )
A、高压锅
B、抽水机
C、拔火罐
D、吸盘式挂衣钩
3、如图，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格
的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为（）
A、×103Pa
B、500Pa
C、1×105Pa
D、×104Pa
4、把一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上
端，往B管中轻轻吹气，会看到A管中液面____________，这是因为A管上方空气流速增大，使压强___________而造成的结果。
5、如图所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图．
6、为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料
瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。
（1）为了验证液体内部的压强
随深度的增加而增大这一结
论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，
在瓶盖上扎一小孔，然后用细。