高考英语作文电脑阅卷与应试技巧
高考英语写作课件：作文写作与阅卷技巧
避免常见的语法和拼写错误
主谓一致 ✍️
时态一致 ⏳
拼写检查 ✔️
确保主语和谓语动词在人称
完整的文章应该在时态和语
使用拼写检查工具，避免拼
和数上保持一致。ຫໍສະໝຸດ 态上保持一致。写错误。
使用过渡词和短语
1
因果关系
2
对比和转折 ⚖️
3
顺序和时间 ⏱️
使用诸如"因此"、"结果"
使用诸如"然而"、"相反"
使用诸如"首先"、"然后"
等词语，明确表达因果关
等词语，引导读者注意观
等词语，帮助组织文章的
系。
点的对比或转折。
顺序和时间关系。
使用证据和例子支持论点
书籍
统计数据
个人经历
引用专业书籍、学术文章和权威
援引可靠的统计数据和实证研究
运用个人经历和观察，提供生动
机构的研究来支持观点。
结果，增强你的论证的可信度。
的例子来支持观点。
针对受众调整写作风格
制作逻辑提纲，确保作文结构合理、层
次清晰。
创建详细的大纲，帮助你在写作过程中
条理清晰、不遗漏重要内容。
强有力的论点陈述
1
3
明确态度
2
清晰明了 ✍️
确立自己的观点，采取明确
概括而清晰地陈述论点，确
而有力的论点陈述。
保读者能够理解你的观点。
适度挑战
挑战一些主流观点，以增添作文的深度和独特性。
合理的作文结构
关键词，并准确理解其含
容与命题要求相符合。
求。
义。
作文类型
高考英语作文高分技巧及评分细则解读
高考英语作文高分技巧及评分细则解读（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谈电脑阅卷下的英语作文
分， 比较前后尺度是否统一。 这种通过 电脑屏幕 阅卷的方式与直接看试卷有 着 明显的视觉差别。文章被扫描到 电脑屏幕上后 的视 觉 印象要比在纸 上强烈得 多 ， 因为 ， 它的 比例要 比原 文大
一
常用的连词和 副词有 ：
（ ） 并列关系的过渡词： １表
ａ ｄ ａｓ ｎ，ｌ ｏ，ａ ｌ ａ ｌ ａ ，ｏ ， ｏ ， ｏ ｎ ｙ ｂ ｔ ｓｗｅｌ ｓｗｅｌ ｓ ｒ ｔ ｏ ｎ ｔｏ ｌ … ｕ ， ａｓ ， ｏｈｔ … ｎ ，ｅｔ ｒ Ｌ ｎ ｉ ｒ ｌ ｈ ｈ ｏ
高考英语作文主要是检 测中学生能否运用所学 的 知识 ，按照英语 的表达 习惯 ，条理清晰地传递 书面信
（） ４ 表原 因的过渡词：
２０ 年第 ｉ 期 ｌ 高考必 ｛ ９ ０ ９ ０ 英语 备 ２
Ｗ ｒ ｉｇ Ｓ 川ｓ ｉｎ ｋ ｔ
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些， 因此 ， 是书写过 小或过大 、 写不规 范、 凡 连 乱涂乱 画、句式过于单一 、层次混乱等视觉 印象 比纸 上更 突
电脑改英语作文注重的是什么
电脑改英语作文注重的是什么
英语作文改卷分为两大部分，一是电脑扫描改卷，另外则是人工改卷，随着科技的不断发展，在未来，电脑改卷取得人工改卷或许也是有可能的事情。
电脑改英语作文注重情况如下：
1、考生必须在规定区域内答题
考生需要在规定的答题区域内作答，所写的答案不可超过答题的区域，否则，也会导致电脑扫描不到考生的部分答案，考生会因此丢掉分数。
为了让自己有更多的答题空间，考生在写字的时候，可以把字体写小一些，另外保持好字间距，不要把字间距拉得太开，也有利于帮助自己节省答题空间。
2、卷面整洁字体规范
这也是最忽悠人的一项。
实际上在中高考阅卷中，注重的是卷面整洁，字体大方，普通人可以看懂就可以了。
蚂蚁字体、曲卷字体一般不受欢迎。
一般而言，只要字体适中，就可以了。
阅卷中要求不能轻易判零分，老师也不会因为学生字体差就给学生判低的超乎寻常的分。
在有些考试中，学生的关键词清晰可见，字体潦草不堪，老师不得不给满分的情况也很常见。
反而是有一些字体很漂亮，但是没有一个答案切中考点，最后一分不得，也很常见。
在有些模块中，比如作文，字体所占的比重确实要超出改卷要求，学生稍加留心即可。
总的来说，只要学生写的字清晰可见，大小适中，就不存在网上流传的会给那么大差距的分数。
关键还是在学生答案的设计和处理
上。
高考考场答题技巧：从阅卷角度提升英语作文能力
高考考场答题技巧：从阅卷角度提升英语作文能力
提升英语作文能力需要多方面的练习和技巧。
下面从阅卷角度给出一些答题技巧，希
望对您有所帮助：
1. 注意语法和拼写：语法和拼写错误是容易导致扣分的问题，所以在写作文时要尽量
避免这些错误。
可以在写作前复习相关的语法规则和拼写规则，并在写作过程中仔细
检查语法和拼写错误。
2. 使用句型多样化：使用不同的句型可以提高作文的表达能力，也可以展示自己的语
言功底。
在写作时，尽量避免重复使用相同的句型，可以通过阅读范文或者参考写作
指导来学习和掌握各种句型。
3. 适度运用复杂词汇和短语：适当使用一些复杂的词汇和短语可以使作文更具有学术
性和表达能力。
但是要注意不要过度使用，否则可能会影响作文的流畅性和易读性。
在写作时，可以根据题目要求和自己的词汇水平来选择合适的词汇和短语。
4. 突出重点和论点：在写作时，要清楚地表达自己的观点和论点，并用支撑性的论据
和例子来支持。
在文中可以使用一些强调的手法，比如加粗、斜体或者引用引号，来
突出重点和论点。
5. 结构合理清晰：作文的结构对于阅卷老师来说非常重要。
可以使用常见的作文结构，比如五段式：引入段、论点1段、论点2段、论点3段、总结段。
每个段落之间要有
清晰的过渡和连接，确保整篇文章有条理且易于阅读。
以上是一些从阅卷角度提升英语作文能力的技巧。
此外，多进行练习和模拟考试，积
累写作经验也是非常重要的。
同时，多读英语文章，培养语感和阅读理解能力，可以
帮助提高作文的素材和表达能力。
网上阅卷背景下高考英语作文考生应该注意的几个问题
网上阅卷背景下高考英语作文考生应该注意的几个问题浙江省镇海中学蔺海滨自从浙江、福建等省于2003年高考英语实行网上阅卷, 现在全国绝大部分省份实行了这种现代的阅卷方式。
对高三学生来说，英语作文的各种体裁和写作要领已经基本掌握。
在这种情况下，了解现行网上阅卷机制，了解网上阅卷过程中阅卷教师的心理以及教师判分的依据，无疑会对提高作文的写作质量和得分效率具有重要的意义。
一、网上阅卷的机制网上阅卷是将考生试卷先统一编号，再扫描进电脑.，然后再由阅卷系统随机分发给阅卷者判分。
网上阅卷采用两人判分取其平均值的方式。
如果判分相差超过5分，系统会将试卷发送给第三人判分。
如果三阅与一阅或二阅的分数差不超过5分，取三阅和与之最接近的另一阅的平均值。
参加判分的阅卷者不知道自己是首阅、二阅还是三阅。
如果三人判分的差距都在5分以上，该份试卷要送阅卷小组仲裁。
阅卷系统还会自动、动态地统计阅卷者平均阅卷时间、吻合指数等阅卷质量指标。
因此，相对于传统方式的阅卷，网上阅卷更加客观地反映考生的实际英语写作水平。
二、网上阅卷教师的心理网上阅卷由于其自身的硬件设备特点、系统软件提供阅卷动态吻合指数以及判分方式不同于传统阅卷方式，因此对阅卷者有一定的心理影响。
传统高考阅卷教师面对的是纸张，可以在上面标出文章的优点和缺点，然后结合评分标准给出适当的分数。
而网上阅卷教师面对的是电脑屏幕，无法在上面作记号。
只有将文章的优点和缺点记忆在头脑中。
系统软件提供的阅卷动态吻合指数则对教师阅卷判分产生直接的心理影响。
教师在给分时都会预测一下第二阅与自己的评分差值，确保不会送给第三人阅卷，因此，对一般作文给分比较中庸。
阅卷对于非常好的作文，而且字迹又非常美的，阅卷者肯定会给以高分。
浙江某年的高考作文虽然没有满分，但是29分的作文并不罕见。
速度也不敢落后。
一般会在50至65秒。
为了在高考作文中提高得分的效率，考生在平时写作训练中和高考作文答题时应该注以下几个问题。
高考英语阅卷老师告诉你作文如何拿高分
高考英语阅卷老师告诉你作文如何拿高分【评阅标准与细则】高考英语书面表达满分25分，在电脑上阅卷，实行“二评三评四仲裁”制，即每份试卷随机由两位老师改，超过4分的差值，由第三个老师改，如第三个老师与其他两个老师的差值仍超过4分，则由第四个老师做出最后仲裁。
在具体的评阅操作中，有五个评分切入点，然后根据内容、语言和组织结构等方面判定分数：（1）3分——条理不清，思维紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
（2）8分——基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
（3）13分——基本切题。
有些地方思想表达不清楚，文字勉强连贯。
语言错误相当多，其中有些是严重错误。
（4）18分——切题。
思想表达清楚，文字连贯，但有些语言错误，甚至严重错误。
（5）23分——切题。
思想表达清楚，语言表达能力强，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误。
高考评卷过程非常公正公平，评卷标准操作性也很强。
同时，2014年的评分原则明确规定要避免趋中倾向，该给高分的给高分，包括满分；该给低分给低分，包括零分。
一名阅卷人员在评阅的全部试卷中不应只给中间的几种分数，这样才能将好的作文凸显出来，在分数上拉开差距。
以下高考作文题为例，分析高考评卷标准，以便能更好地指导大家高考备考复习。
【高考试题重现】假定你是星光中学的高中毕业生李华，母校将为高一新生举办主题为“What to learn in senior high school？”的英语沙龙活动，特邀请你结合自身经历谈谈自己的体会。
请根据以下提示准备一份英语发言稿。
1.学会学习：方法，习惯等；2.学会做人：真诚，友善；3.学会其他：考生自拟。
注意：1.词数120左右；2.发言稿开头和结尾已给出，不须抄在答题卡上，不计入总词数。
Good morning，everyone！It is my honor to be here to share with you my opinions on what to learn in senior high school.___________________________________________________ _____________________________________________ Thank you！通过审题，考生应该明确这篇文章的文体是演讲稿，文章内容要包含以下三个方面：1.学会学习；2.学会做人；3.学会其他。
高考英语作文应试技巧
高考英语作文应试技巧高考英语作文应试技巧导语：高考英语作文占了整个高考英语分数很大的比重，因此高考英语要那高分就必须要写好英语作文，英语写作实力的培育不是一朝一夕能实现的，是个长期渐进的过程，不大简洁见到效果，而一些老师也干脆放弃了对学生英语写作实力的培育，把作文的讲解过程变成了单纯的抄写答案这一点是特别不行取的。
下面是为大家整理的英语作文，希望对大家有所帮助。
更多相关的学问，请关注CNFLA学习网!高考英语作文应试技巧一、要点齐全高考作文题其实是一种限制作文，或叫情景作文。
它并不像一般命题作文那样，须要考生去依据所给题目来选材和立意，而是要考生依据所给情景或材料，进行分析和整理.然后抓住内容要点，组织短文。
另外从评分标准来看，无论哪一档都对内容要点是否全面作了要求。
所以考生在做作文题时，确定要依据题目所供应的情景或材料，细致挖掘内容要点.千万不要因遗漏要点而丢分。
对于不会用英语表达的内容要点，要设法转换角度或转换方式去表达，千万不要因为不会写就放弃不写。
高考英语作文应试技巧二、尽量运用高级词汇新的作文评分标准鼓舞考生尽量运用困难结构和高级词汇，并对由此产生的错误实行了宽容看法。
同学们若熊抓住机通.恰如其分地运用一些高级词汇和困难结构，确定能使文章大为增色。
什么才叫高级词汇呢?没有谁对此严格界定。
一般认为，超出考纲的词汇均可视为高级词汇，但即使就是在考纲范围之内，词汇也有凹凸之分，至于困难结构，其涉及面就更广了.如各类从句、固定句式、非谓语结构、独立主格结构、插入成分、倒装句式等均可视为困难结构或较困难结构。
高考英语作文应试技巧三、避开严峻错误在高考作文题的评分中.动词时态、动词语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、句式、行文逻辑、习惯表达等方面的错误，均视为。
严峻错误，扣分都是比较重的。
高考英语作文应试技巧四、书写规范美观高考作文题阅卷的实际阅历证明，考生书写的好坏与此题得分的凹凸关系亲密。
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高考英语作文电脑阅卷与应试技巧
一、电脑阅卷流程
什么是电脑阅卷？许多考生及家长对此不一定十分了解。
电脑阅卷是指电脑阅卷系统把学生的高考答题卡快速扫描进电脑，同时将各题进行切割处理，在正式阅卷时同一份答题卡上的同一题被随机发给两位阅卷老师评分。
如果这两位阅卷老师的评分差距在允许范围之内，则阅卷系统自动将两个分数相加再除以2作为终评分数；如果这两位老师对此题的评分结果差距不在允许范围之内，阅卷系统会自动将这一题发给第三位老师进行“三评”。
如果评分结果仍不吻合的话，则该题就会发给阅卷组长进行“四评”，得到最终结果。
为了保证同一位阅卷老师评分尺度的统一性，阅卷系统会将他（她）已评过的试卷再发回来进行“二次评分”，然后比较前后评分尺度是否一致；如果不一致的话，阅卷系统会自动提醒，以便使阅卷老师调整自己的评分尺度。
就英语而言，英语的主观题（书面表达和改错）是由阅卷老师在网上进行评分的。
二、做好英语书面表达的应对措施
1、书写要求
由于网上阅卷是将考生的答题卡直接扫描进电脑，阅卷老师直接看电脑屏幕进行评分，因此考生的书写十分重要，因为电脑屏幕上的视觉印象会比在纸上的视觉印象更突出。
所以就英语的书面表达而言，考生的书写要规范、字体大小要适中、英语字母连写尤其是不规范的连写不能太多、行与行之间要有一定的间距，字体不要过于潦草，不要在卷面上涂涂改改。
否则，扫描进电脑的书面表达给人的感觉是模糊不清、乱七八糟，最终影响到得分。
（本人有位学生，平时书面表达写得还可以，能得16分左右，可高考中的书面表达得分是12分，这在很大程度上是由于他的书写较差所导致的，因为他平时的书写就比较潦草。
）针对这种现象，从现在开始，考生必须练好英文书写。
虽说书写练习非一日之功，但如果考生平时对书写能严格要求、养成良好的习惯，那么在高考中他们一定会书写规范的。
2、内容要点的要求
内容要点齐全是高考书面表达的首要要求。
缺少一个要点，往往要降低一个档次。
所以考生一定要认真审题，正确理解，保证不漏掉要点。
3、语言运用的要求
英语高考书面表达在语言的运用上对考生提出了更高的要求，即在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调用词的得体性、表达方式的多样性以及语言的连贯性。
所以，广大考生在平时的写作中要注意以下几点：
（1）语言表达的多样性。
考生在写作中不仅会使用简单句，也要学会使用结构复杂的复合句、并列句；既要有普通词语，也要会使用高级词汇，这样才能提高考生的得分档次。
因为考纲表明，对考生在因使用较高级词汇或较复杂结构时所产生的错误时，采取的是宽容的态度。
例如，在2007年的书面表达中，表示同意别人的看法时，一般考生都使用I agree with you.，虽然我们也可以使用其他多种表达形式：I am for you. ; I'm in favour of you. ; I'm on your side. 等，但如果在书面表达一开始就用到了I couldn't agree more.这个句子，这必然会给阅卷老师留下更好的印象。
（2）语言交际的得体性。
考生在下笔之前，必须审清题目，弄清文章的体裁及对象，因为不同的体裁及对象需要用不同的语言，即语言的得体性。
例如，在信的结尾，朋友之间常用I'm looking forward to hearing from you. 但如果是对上级或陌生人，则可用I'd appreciate it if you write me an earlier reply.
（3）语篇结构的连贯性。
在这次高考阅卷中，笔者发现那些语篇结构紧凑、过渡自然、一气呵成的书面表达大多能得到高分。
因此考生要学会正确恰当地使用表示逻辑关系的关联词语（例如，表示时间过渡的meantime, mean-while, in the meanwhile, at the same time等；
表示让步的anyhow, anyway, however, in any case, after all 等；表示概括总结的in brief, to sum up, in a word, in short等），按照时间、空间、结构或逻辑顺序等依次来写，使文章环环相扣、层次清晰、逻辑分明，达到形式与内容的完整统一。
此外，还要注意文章的分段。
有的考生整篇文章只有一个段落，给阅卷老师的印象是层次不清，这样务必会影响最终得分。
因为段落层次分明的文章才能更吸引人。
当然，“冰冻三尺非一日之寒”。
考生若想写出一篇优美的、得分高的书面表达，需要长期训练。
但如果广大考生在平时的书面表达的练习中注意到这几点的话，那么在高考中取得较好的成绩也非难事。