2020大象版(新教材)小学科学三年级上册知识点汇总
大象版三年级上册科学知识点汇总及总复习
大象版三年级上册科学知识点汇总及总复习1.天空中的云彩大致分为积云、卷云、卷云层和积雨云。
2.在观察天空的云彩时，我们可以发现下雨前一般都有大量的积雨云，这是下雨的主要来源。
3.人的五官包括眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头。
4.挑选西瓜的方法包括用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子嗅和用嘴尝。
5.人们发明了放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西。
6.空气的温度叫做气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“C”表示。
例如，人的正常体温是37°C，读作“三十七摄氏度”。
7.果实的共同特征是里面都有果皮和种子组成。
例如，花生、豌豆荚、棉桃和西瓜都是果实，而胡萝卜、马铃薯、姜和萝卜等则不是。
8.人们把身体由头、胸和腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足的动物归为一类，称做昆虫。
9.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞和换毛等方法。
例如，蛇冬眠，蚂蚁备粮，大雁南飞，老虎换毛方式过冬。
10.常见夜间活动的动物有猫头鹰、刺猬和蛇等。
11.土壤里面包括沙、黏土、水、空气、小动物和植物。
12.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类：含黏土较多的土壤叫做黏质土，含沙多的土壤叫做沙质土，沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。
一般的土壤多是壤土。
13.人类对土壤的破坏有喷洒农药、滥伐森林、过度开垦等。
14.自传旋翼（降落伞）下降快慢与翅膀大小、翅膀形状和重量有关。
15.意大利科学家___发现摆动，中国的___发明了锯子，希腊科学家___发现人体是有体积的，___发现地球有引力。
16.找朋友：眼睛的作用是观察物体的颜色，耳朵的作用是听物体的声音，手的作用是感受物体的光滑和粗糙，舌头的作用是品尝物体的味道，鼻子的作用是闻物体的气味。
17.校园里的小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓和蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物。
没有生命的物体包括小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
18.自然界中的物体可分为有生命的和没有生命的两大类。
三年级上册大象版科学全册知识点总结
三年级上册科学全册知识点总结准备单元《倒立的小丑》1.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
2.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
4.假设要有依据。
5.在提出问题后，要对问题进行筛选，选择有研究性的问题进行研究。
6.探究科学问题的过程：提出问题——>做出假设——>制定计划——>收集证据——>处理信息——>得出结论。
7.小丑倒立在钢丝上的原因：小丑的头比脚重，倒立时小丑的重心较低。
8.让小丑更稳固的方法——降低重心（1）在手上固定重物：在小丑的两个手掌对称的地方各固定上一样多的环形磁铁，小丑更稳固。
（2）延长手臂，小丑更稳固。
第一单元小小气象员第1课测量气温1.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。
2.认识气温计（1）物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
（2）用途：温度计是测量气温的科学仪器。
（3）测量范围：-30～50 ℃。
（4）刻度：1大格表示10℃,1小格表示2℃。
(不同的气温计有差别)3.测量气温（1）读数时，眼睛要平视液面。
（2）测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
4.一天中的气温变化（1）通常，一天中的气温先升高后降低。
（2）一天中的最高气温一般在14:00（或者下午2:00 ）左右，最低气温一般在清晨日出前。
第2课辨认风向1.风向是指风吹来的方向。
比如，北风是从北向南吹的风，东南风是东南向西北吹来的风。
2.通常用八个方向来表示风向。
3.风向标（1）风向标是测定风向的科学仪器。
（2）风向标箭头的指向就是当前的风向。
（3）制作简易风向标时使用的材料包括：安全剪刀、吸管、硬纸板、铅笔、大头针、指南针等。
（4）使用剪刀、大头针等尖锐工具时要注意安全。
4.我们也可以用风旗和风向袋来判断风向。
大象版三年级科学上册知识点汇总
大象版三年级科学上册知识点汇总大象版三年级上册复资料准备单元《倒立的小丑》1.在提出问题和做出假设时，可以从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
3.最好能通过实验验证提出的科学问题。
4.小丑在钢丝上不太稳定，稍微有点风就能将它吹掉。
第一单元《小小气象员》1.温度是物体的冷热程度，通常用摄氏度（℃）来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
2.测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
3.人体的感官对物体的大小、重量、温度的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助测量。
4.在读数时，眼睛要平视液面。
5.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
6.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
7.风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向表示当前的风向。
8.风力是指风吹到物体上所表现出来的力量的大小。
9.风力的大小一般分为18个等级，最小级为1级，最大级为17级。
10.气象台用风力计来测量风力的大小。
11.在生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
12.风力歌：一级烟柱直冲天，二级轻烟随风偏。
三级轻风拂脸面，四级叶动红旗展。
五级风吹飞纸片，六级小树随风摇。
七级举伞有困难，八级迎风走不便。
九级风吹树枝断，十级屋顶飞瓦片。
十一级、十二级陆上很少见。
13.云块占天空面积的多少叫做云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
用圆代表天空，将圆平均分成10份，其中晴的云量不超过二成；少云云量不超过四成；多云云量不超过八成，阴天云量超过八成。
14.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有渗透、蒸发、流失而积聚的深度。
15.降雨量通常以毫米（mm）为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。
小雨0.1-9.9毫米，中雨10.0-24.9毫米，大雨25.0-49.9毫米，暴雨50.0-99.9毫米，大暴雨100.0-249.9毫米，特大暴雨大于等于250.0毫米。
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳一、我们的地球家园（一）认识地球1. 地球是一个巨大的球体，是我们人类和其他生物共同的家园。
地球表面有陆地和海洋，陆地上有高山、平原、丘陵等不同的地形地貌。
海洋面积广阔，约占地球表面积的71%。
2. 地球有大气层，它保护着地球上的生命。
大气层可以阻挡太阳的紫外线和宇宙中的其他有害辐射。
大气层还能保持地球的温度，使地球上的水能够以液态形式存在。
（二）地球上的自然现象1. 天气变化天气是指一定区域、一定时间内大气的变化情况。
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天、风等。
我们可以通过观察天空中的云、太阳、风等现象来预测天气。
2. 四季变化地球围绕太阳公转，同时自转，形成了四季变化。
春季，气温逐渐升高，万物复苏，花朵盛开；夏季，天气炎热，是一年中最热的时候；秋季，气温开始下降，树叶变黄飘落；冬季，天气寒冷，有时会下雪。
3. 昼夜交替地球自转产生了昼夜交替现象。
当太阳升起时，是白天；当太阳落下时，是夜晚。
（三）保护地球家园1. 爱护环境不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节约用水，珍惜水资源。
爱护花草树木，保护生态环境。
2. 节约能源随手关灯，节约用电。
少用一次性物品，减少资源浪费。
乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。
二、动物的特征（一）常见的动物1. 哺乳动物哺乳动物是一类用乳汁哺育幼崽的动物。
常见的哺乳动物有猫、狗、兔子、猴子、熊猫等。
它们身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸。
2. 鸟类鸟类是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。
常见的鸟类有麻雀、鸽子、燕子、老鹰等。
它们身体表面有羽毛，体温恒定，用肺呼吸，有喙无齿。
3. 鱼类鱼类是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物。
常见的鱼类有金鱼、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼等。
它们身体表面有鳞片，体温不恒定。
4. 昆虫昆虫是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅膀的动物。
常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
它们身体表面有外骨骼，体温不恒定。
（二）动物的生活习性1. 动物的食物不同的动物吃的食物不同。
新大象版小学科学最新三年级上册科学第一单元小小气象员第二单元动物的特征知识重点
科学知识点汇总准备单元倒立的小丑1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
4.提出的假设要有依据。
5.小丑有点不太平稳，有一点风就能将它吹掉。
问答题：探究科学问题的步骤有：1.提出问题2.猜想假设3.做实验4.得出结论。
第一单元小小气象员1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪器来帮助进行测量。
气温计图片：5.观察气温计时要轻拿轻放。
6.读数时，眼睛要平视液面。
7.如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。
8.风向是指风吹来的方向。
通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
10.风向标是测定风向的科学仪器。
11.风向标箭头的指向就是当前的风向。
12.可以借助指南针确认方向。
13.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
20.降雨量通常以毫米为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。
小雨0-10、中雨10-25、大雨25-50、暴雨50-100、大暴雨100-250、特大暴雨250以上。
21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。
大象版三年级科学上册知识点
大象版三年级科学上册知识点
大象版三年级科学上册知识点
在三年级科学上册中，我们将学习许多有趣的知识点。
今天，我们来介绍大象版三年级科学上册的知识点。
一、生命与环境
1.种子发芽及其影响
- 通过观察种子在不同环境中的生长情况，了解温度、水分和光线等环境因素对种子发芽和生长的影响。
2.植物的特征
- 学习观察植物的根、茎、叶等不同部位的特征，了解植物的生长和繁殖过程。
3.动物的特征
- 探究动物的外部特征和生活习性，认识不同动物的分类及其特征。
二、物质与变化
1.物质的性质
- 通过实验了解物质的不同性质，探究物质的性质和用途。
2.物质的变化
- 学习不同物质的变化方式和变化后的性质，理解化学反应的本质。
三、能量与运动
1.力、能量与运动
- 学习力的概念和作用，认识运动物体的能量和动能定理。
2.简单机械
- 了解简单机械的种类和基本原理，学习使用简单机械来完成一些力的转换。
四、地球与宇宙
1.日月星辰
- 了解太阳、地球和月球的运动关系，认识日食、月食及其原因。
2.天文现象
- 学习流星雨、彗星、星座等天文现象的形成和原因。
以上是大象版三年级科学上册的知识点，通过学习这些知识点，我们可以更好地了解自然界的本质和规律，培养探究科学的兴趣和能力，开拓我们的视野和思维方式，为未来的学习和成长打下良好的基础。
大象版小学三年级科学基本知识点
大象版三年级科学上册知识点归纳总结1、在草地上发现的东西可分为：植物、动物和没有生命的东西。
2、云有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3、五官兄弟有眼、鼻、口、耳、手。
其中手有时还能代替眼睛。
眼睛可以看到物体的颜色、形状和大小;手能摸出物体的光滑和粗糙。
鼻子能闻出几千种气味，舌只对酸、甜、苦、5、咸四种味道感兴趣。
4、人们发明了放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法清楚看到的细小的东西，我们还见过老花镜、近视镜、望远镜等能帮助感官的仪器。
（放大镜和显微镜的作用是:用来观察肉眼无法清楚看到的细小的东西。
）5、秋天的树叶为什么会五颜六色的？答：在植物的叶子里有一批色素“化妆师”，它们的名字分别是叶绿素、叶黄素、花青素，等等，叶绿素使树叶变绿，它喜欢较高的温度，所以在春天和夏天里，树叶多数是绿色的。
到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素起作用，把树叶染的五颜六色的了。
6、空气的温度叫气温。
常用的温度单位是“摄氏度”，用符号“℃”表示。
7、怎样正确使用温度计？答：①手持温度计的上端，保持气温计竖直②读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
8、使用温度计应该注意哪些事项？答：①将温度计挂在室外走廊上，或其它通风、不被阳光直接照射的地方。
②温度计离地面约1.5米。
③如果个子矮，应站在凳子上看。
9、气温计越往下度数越低。
10、果实的共同特征：都有果皮和种子。
11、怎样采集植物的种子？（以南瓜为例）答：①先找来一个南瓜，在妈妈的帮助下切开。
②挖出里面的种子，在水里浸泡，用手揉洗。
③把种子选相互来，放在干净的地方晾干。
④用瓶子装好种子，并贴上标签。
12、果实的分类：①肉果和干果②裂果和闭果。
13、蟋蟀是用翅膀来发出声音的，它的叫声与环境的温度、湿度等也有关系。
14、蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。
蚂蚁害怕樟脑的味道。
蚂蚁用触角交流。
15、身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三队足，有的还长着两对翅膀的动物，称为昆虫。
大象版三年级上册科学总复习资料
大象版三年级上册科学总复习资料14.果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果大象版三年级上册科学总复习资料实～如:是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉第一单元桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
1.我们发现的东西分为:有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
动物。
第四单元校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长有生命的，它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻着一对触角，胸部长着三对足(有的还长有两对翅膀)的动物，归为一类，璃等，它们都属于非生物。
称做昆虫。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是～如:蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。
白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆虫;蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙这些不是4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
昆虫。
第二单元世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分;五官兄弟各有各的用途，要的一部分。
它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
17.蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用触角进行交流;蚂蚁能够沿原6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
路找到路线是因为蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到7. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时原路线。
可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细18.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞、换毛等方法。
比如蛇、青蛙、蝙蝠、小的东西;发明望远镜，用来观察远处的事物。
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三年级上册科总准倒立的小丑 1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件 2.提出的科学问题最好验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇。
4.提出的假设要有依据。
问答题： 探究科学问题1.提出问题 2.猜想假设 3验4.得。
第小小气象员 1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪行测量。
气温： 5.观察气温计时。
6.读数时，眼睛要面。
7.如果发现气温计破裂，要立8.风向是指风吹来的方向。
通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风， 东南风是从东南向西北吹的风。
10.风向标是测定风向的科学仪器。
11.风向标箭头的指向就是当前的风向。
12.可以借助指南针确认方向。
13.测定风向时，要用一段出的风 向作为观测结果。
第共 6 页14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为 18 个等级，最小是 0 级，最大为 17 级。
16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
20.降雨量通常以毫米为单位，根据 24 小时的总降雨量可以分为 6 个等级。
小雨 0-10、中雨 10-25、大雨 25-50、暴雨 50-100、大暴雨 100-250、特大暴雨250 以上。
21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。
23.若把天气分为 10 等份， 则晴天 （涂 2少云 （涂 4多云（涂8阴天（涂9。
24.天气是指一个地方短时间里的大。
25.气候是一个地区多年的天气特征。
26. 24 小时总降水量为 50-100 毫米的降雨称为“暴雨”。
27.非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。
：1.在制作简易风力计时，量角器上的度数与风力对应的？答： 1.量角器上的 0 度对应风，2.量角器上的 60 度对应的是中风，3.量角器上的 90 度对应的是大风。
2.制作《气象科普小报》时应注么？答： 1.选择一些同学们想要了 2.配一些图片在上面，会更直观， 3.版面要生。
3.怎么才能成为一名小小 答： 1.要学会测量气温，2.会辨，3.会判断风力大小，4.会描述云量和雨量等。
第共 6 页第动物的特征 1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵，要经17 天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。
2.鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来。
3.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的卵生动物。
4.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的作鸟类。
5.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。
6.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温 恒定，用肺呼吸，一般胎生、哺乳。
7.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终在水中，一般 通过产卵繁殖后代。
8.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有 三对足，一般卵生。
9.动物的一生要经历出生 — — 生长发育 — — 成熟 — — 衰亡的生命过程，成熟的动繁殖 下一代。
10.蝴蝶的一生经历了卵 — — 幼虫 — — 蛹— — 成虫四个阶段。
11.人出生后经儿 — — 幼儿 — — 少年 — — 青年 — — 中年 — — 老年等阶段。
12.人的一生经历了出生— — 生长发育 — — 成熟 — — 衰亡的生命过程。
13.地球上的动物不断减少会导置物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人。
14.大熊猫被誉为们的国qí ）豚为国家一级保护动物，扬子鳄是我国特有的一种 鳄鱼。
15.我们通过建立保护区、人工繁殖等方式来稀动物。
第溶解的秘密 1.高锰酸钾（f ǔshí ）性，要用药匙取放。
高锰酸钾溶液也不能直接接触。
2.高锰酸钾溶解在水中，液体颜色会色。
3.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中 .有的物质溶解得快，有的溶解得慢。
4.猜想假设要以我们已有的经验和 第共 6 页5.制订搅拌是否能加快白糖溶解速度的实验时，在两杯子里同时放同样多的水和白糖，只有一个因素不同：一杯搅拌，一杯不搅拌。
实验证明，搅掉可以加快物质在水中的溶解。
6.制订水温能否加快溶解速度的实验时，除了水温外，其他条件都要相同。
实验 证明，升高水的温度可以加快物质在水中的溶解。
7.尝试运用多种材料、多种思路、多种方法进行探究，我们将体 8.制订 100 毫升水中最多能溶解多少食盐的实验中，要把10 克食盐分成若干包，每次放一 包，最后没有溶解完的那一包不算在内。
9.物质在 100 毫升水中溶解的量是有限的， 不同的物质在 100 毫升水中能溶解的量也是不一 样的。
10.在 20°C 时 100 毫升的水能溶解： 36 克食盐、 204 克白糖、 74 克味精、 9.6 克小苏打。
11.在设计对比实验时，要确定相同条件和不同条件，其中不同条件只有一个，其他条件尽量保证相同，这样。
12.在影响白糖溶解快慢的各种因素中，热水对白糖溶解快慢的影响比正常搅拌对白糖溶解 快慢的影响大得多。
13.通过搅拌、升高水的温度、把方糖研磨成更小颗粒的方法可以加快方糖的溶解。
14.可以溶解在水中的固体物质在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌、水的温度及颗粒大小 有关。
第流动的空气 1.套在瓶子里的气球，只能吹大一点点，是因为瓶子里的空气占据。
2.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的纸团杯子里的空气占据着空间，使水流不到杯子中。
3.空气占据着一定的空间，并且充满各处。
4.厨房里的排风口要设在高处是因为热空气向上跑，装在高处5.使用蜡烛时要注意安全，防止烧伤。
6.“放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行，并且注和塑料袋。
7.从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”的实验，热空气会上升。
8.暖气片旁边的空气受热上升之后，留下的空间被冷空气古据了。
第共 6 页9为了控制炉子里煤炭燃烧的火力，认们在炉子下方安装了一个风门得大一些，流 进炉子里的冷空气就多一些 .炉子里的火也就会旺一些。
10.室外树的摇摆、施子的伸展、春天杨树飞絮，这些都是流 1.大白然里流动的空气就是风，风的形成和空气受热会上。
12.大自然里的室会流动，主要和大白然中不同地方的空气受热不。
13.白天陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷气就海面 水平流向陆地， 这样就形成了风。
晚上陆地上的气温下降得快，比海洋上的气温低，陆地上 的冷空气就会水平流向海洋，也形成了风。
14.拉箱、吹风机、挤压气囊等可出风。
15.风对我们有好处也有坏处。
在举例说明风的好处和坏处时 16.风能是无公害的能源之一，而且风能取之不尽，用。
17.在缺燃料、交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高.非常适合利用 人们的日常生活提供便利。
第奇妙的声音 1.声音是通过物体振动而产生的，振动一旦停止，声。
2.声音的传播需要通过一定物质，声音可在气体、液体和固体中向各个方向传播。
3.物体振动的快慢是影响声音高低的因素；物体振动的幅度越快，声音越大；物体振 动的幅度越慢，声音越低。
4.影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动 的幅度越小，声音越弱。
5.高低和强弱变化混乱，听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为噪声；噪声会 躁，甚至危害健康。
6.声音的强弱可以用分贝来表示。
60 分贝时就会使人产生不舒服，音量 高到一定程度时甚至会损伤听力，所以保护听力的最后方法就是远离噪声和控制声源。
： 1.影响物体声音高低的因素是什么？ 答：物体振动的快慢是影响声音高低的因素；物体振动的幅度越快，声音越大；物体振动的幅度越慢，声音越低。
第共 6 页2.影响物体声音强弱变化的因素答：影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度， 物体振动的幅度越大，声音越强；物体振 动的幅度越小，声音越弱。
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