中班生活技能教案
幼儿园中班教学学习日常生活技能教案
幼儿园中班教学学习日常生活技能教案教学学习日常生活技能教案一、教学目标：1. 学生能正确穿脱衣物。
2. 学生能独立洗手和用餐。
3. 学生能正确使用公共卫生间。
4. 学生能按时完成自己的个人清洁和整理。
二、教学内容：1. 穿脱衣物：学生学习如何穿脱上衣、裤子、鞋子和帽子。
2. 洗手和用餐：学生学习正确的洗手方法，并学习在用餐前后洗手的重要性。
3. 使用公共卫生间：学生学习如何正确使用公共卫生间，包括如何按时上厕所和洗手。
4. 个人清洁和整理：学生学习每天晨间和午睡后正确洗脸、刷牙、整理床铺等个人清洁和整理活动。
三、教学过程：1. 穿脱衣物a. 教师向学生展示正确的穿脱衣物的方法，并解释每个步骤的重要性。
b. 学生跟着教师的示范，逐步学习如何穿脱上衣、裤子、鞋子和帽子。
c. 学生进行实践练习，教师逐一检查并给予指导。
2. 洗手和用餐a. 教师向学生讲解洗手的重要性，以及在用餐前后洗手的必要性。
b. 学生观看洗手示范视频，了解正确的洗手步骤。
c. 学生进行实际洗手练习，教师逐一检查并给予指导。
d. 教师模拟用餐场景，引导学生正确使用餐具和礼貌用餐的行为。
3. 使用公共卫生间a. 教师向学生介绍公共卫生间的功能和使用规则。
b. 学生参观学校的公共卫生间，教师进行现场指导，并强调保持卫生和安全的重要性。
c. 学生进行实际练习，教师逐一检查并给予指导。
4. 个人清洁和整理a. 教师向学生展示正确的清洁和整理动作，并解释每个步骤的目的。
b. 学生跟随教师的示范，逐步学习晨间和午睡后的个人清洁和整理活动。
c. 学生进行实际练习，教师逐一检查并给予指导。
四、教学评估：1. 教师观察学生在穿脱衣物、洗手和用餐、使用公共卫生间、个人清洁和整理等方面的表现，并记录学生的进步情况。
2. 学生之间相互评价和鼓励，建立积极的学习氛围。
五、教学延伸：1. 家长作业：鼓励家长与孩子一起练习日常生活技能，如一起穿脱衣物、洗手、用餐等。
中班生活技能教案
中班生活技能教案篇一：幼儿园50篇优秀1、主题名称：数字在四周（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目的：1、觉察生活中处处有数字，体验觉察的乐趣。
（情感）2、理解急救及其在生活中的作用，明白数字在不同的地点表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的亲切关系。
（认知）重点难点：重点：明白数字在不同的地点表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的亲切关系。
活动预备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、PPT：警车、消防车、抢救车。
3、数卡：1—10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，稳定10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进展分组竞赛）二、参观数字王国，觉察生活中的数字。
（认知，通过情境导入）1、引导幼儿细心观察，觉察各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们细心找找，告诉大家你在什么物品上觉察了数字？生活中还有哪些地点有数字？小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地点有不同的作用。
（理解数字的含义，处理重点目的）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地点表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地点表示不同的意义。
四、观看PPT，理解急救及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的号码，使幼儿明白数字的重要作用，处理难点）1、出示警车、消防车、抢救车。
师：这是什么车，车内的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救。
五、讨论：数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经历，从而对数字的重要性有更深的认识，处理难点）1、师：数字的作用这么大，假设没有数字我们的生活会如何样？小结：数字对我们的生活特别重要，小朋友们要和数字交朋友。
幼儿园中班日常生活技能教案设计 幼儿园生活技能
幼儿园中班日常生活技能教案设计一、引言随着幼儿园教育的改革与发展，培养幼儿的日常生活技能已经成为幼儿园教育的重要内容之一。
中班是幼儿园教育中一个重要的阶段，此时的孩子们正处于生活习惯和技能养成的关键时期。
本文将围绕幼儿园中班日常生活技能的教学，探讨相应的教案设计内容。
二、目标设定1. 培养幼儿自理能力。
通过生活技能教学，培养幼儿的自己穿脱衣物、整理书包、擦桌子等日常自理能力。
2. 培养幼儿的社会交往能力。
通过日常生活技能教学，培养幼儿的团队合作意识和社交技能，培养其与他人相处的能力。
3. 培养幼儿的综合运用能力。
通过日常生活技能教学，培养幼儿的动手能力、观察能力和思维能力，提高其综合运用各种工具的能力。
三、教学内容设计1. 穿脱衣物的教学（1）教学目标：让幼儿掌握穿脱衣物的方法，并在老师指导下自主进行。
（2）教学内容：- 教师示范穿脱衣物的正确方法。
- 分组训练，让幼儿互相帮助和督促。
- 每日固定时间进行练习，逐渐提高幼儿的独立性。
2. 整理书包的教学（1）教学目标：让幼儿学会整理书包，保持书包的整洁和有序。
（2）教学内容：- 教师示范整理书包的具体步骤。
- 引导幼儿逐步领会整理书包的重要性。
- 每天早晨开始前和放学后进行书包整理，养成习惯。
3. 室内环境卫生的教学（1）教学目标：让幼儿认识到室内环境卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
（2）教学内容：- 教师组织幼儿参与室内环境的清洁。
- 讲解卫生知识，引导幼儿养成卫生习惯。
- 组织卫生环境观察活动，培养幼儿的环境卫生意识。
四、教学方法选择1. 示范教学法：由老师进行动作示范，引导幼儿学习并模仿。
2. 分组训练法：让幼儿进行小组合作，相互学习、相互监督，增强团队合作意识。
3. 游戏教学法：通过游戏形式进行教学，增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学评估1. 观察评估：老师通过观察幼儿的学习情况和日常表现，进行日常评估。
2. 口头评估：利用日常活动课、小组讨论等方式，进行口头测试。
中班生活技能活动教案20篇
中班生活技能活动教案20篇这是中班生活技能活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动教案：我会叠衣服教案(附教学反思)设计背景有不会叠衣服，乱放衣物。
活动目标1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点重点：学会叠衣服难点：学会自己的事情自己做。
活动准备1. 挂图两幅（一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜；另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”）。
2. 幼儿用书活动过程一、开始部分谈话活动：我的小手会干什么？------------组织幼儿讨论手会做哪些事？------------你用勤劳的小手做过哪些事？二、展开部分1．观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好？从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么/2．观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。
图中发生什么事了？第二个小朋友为什么哭呢？那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么？3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
附儿歌：叠衣服两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
教学反思本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
第2篇、中班健康活动教案：叠衣服教案(附教学反思)活动目标：1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
幼儿园中班生活技能教案
幼儿园中班生活技能教案一、背景介绍在幼儿园中班阶段，孩子们逐渐走出家庭，开始接触更广阔的社会世界。
教师在教学中应当注重培养孩子们的生活技能，帮助他们适应社会生活和学习环境。
本文将探讨幼儿园中班生活技能教案，旨在帮助教师们更好地开展教学工作。
二、教学目标1. 爱护自己：学会自己吃饭、穿衣、洗手、如厕等基本生活技能。
2. 爱护他人：学会与他人共享、互相帮助，培养团队合作意识。
3. 爱护环境：学会保持教室和公共场所的整洁，养成良好的卫生习惯。
4. 培养独立性：鼓励孩子们在不依赖他人的情况下，完成简单的生活事务。
5. 提升自我管理能力：培养孩子们良好的时间观念，学会合理安排自己的生活。
三、教学内容1. 生活自理技能1. 如何穿脱衣物：教师示范如何穿脱衣物，让孩子们模仿学习。
2. 如何洗手、如厕：教师详细讲解洗手和如厕的步骤，并进行实际操作演示。
3. 如何自己盛饭、喝水：培养孩子们自主进餐的能力，提高他们的自理能力。
2. 礼仪教育1. 学会问候和道歉：引导孩子们学会用礼貌的语言与他人交往，培养良好的社交习惯。
2. 学会共享和互助：通过游戏和活动，引导孩子们学会与他人共享玩具、书籍等资源，并在需要时互相帮助。
3. 环境卫生教育1. 教室卫生：讲解教室卫生的重要性，鼓励孩子们主动参与卫生环境维护。
2. 个人卫生：引导孩子们学会良好的个人卫生习惯，如保持口气清新、整洁的衣着等。
4. 安全意识教育1. 火灾逃生演练：组织孩子们进行火灾逃生演练，培养他们的应急自救能力。
2. 食品安全：教育孩子们选择健康的食品，远离零食和垃圾食品，养成良好的饮食习惯。
四、课时安排1. 持续时间：2周2. 日常安排：每天固定时间进行生活技能教育，每次课时30分钟。
五、教学方法1. 观察法：观察孩子们的生活习惯和行为，及时给予肯定或者指导。
2. 示范法：教师示范相关生活技能动作，让孩子们模仿学习。
3. 游戏法：通过游戏和活动的形式，引导孩子们学习和培养生活技能。
中班生活技能类教案大全
中班生活技能类教案大全教案标题：中班生活技能类教案大全教案1：日常生活技能——穿脱衣服目标：- 学会正确穿脱衣服的方法和顺序。
- 提高自理能力和独立性。
教学步骤：1. 引入：与学生一起回顾不同季节的衣服，并讨论如何穿脱不同类型的衣物。
2. 演示：老师向学生展示正确的穿脱衣服的方法和顺序，并解释每个步骤的重要性。
3. 实践：学生分成小组，互相帮助和观察，练习穿脱不同的衣物。
4. 巩固：与学生一起总结穿脱衣服的正确方法，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教案2：卫生习惯——洗手目标：- 学会正确洗手的步骤和时间。
- 培养良好的卫生习惯。
教学步骤：1. 引入：与学生一起讨论为什么洗手是重要的，并解释洗手的正确步骤。
2. 演示：老师向学生展示正确的洗手方法，包括湿润双手、搓揉双手、清洗手指、用水冲洗和擦干等步骤。
3. 实践：学生分成小组，互相观察和帮助，练习正确的洗手方法。
4. 巩固：与学生一起总结洗手的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的洗手习惯。
教案3：社交技能——分享与合作目标：- 培养学生分享和合作的意识。
- 提高学生的社交能力和团队合作能力。
教学步骤：1. 引入：与学生一起讨论分享和合作的重要性，并解释为什么与他人分享和合作可以带来更多的乐趣。
2. 游戏：进行一些小组游戏，鼓励学生分享和合作，如共同完成拼图、一起玩角色扮演等。
3. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同情境下的分享和合作，如一起整理教室、共同制作手工等。
4. 巩固：与学生一起总结分享和合作的好处，并鼓励他们在日常生活中积极参与分享和合作的活动。
以上是三个针对中班生活技能类的教案，分别涵盖了日常生活技能、卫生习惯和社交技能的培养。
根据学生的年龄特点和教学目标，通过引入、演示、实践和巩固等步骤，旨在帮助学生提高自理能力、培养良好的卫生习惯和社交能力。
中班生活技能教案
中班生活技能教案一、教学目标：1.培养幼儿基本生活自理能力，包括穿脱衣物、洗手、擦嘴、上下座椅、整理自己的玩具等生活技能。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服、勤清理鼻涕等良好的习惯。
3.提高幼儿的自理能力和独立性，增强他们的自信心。
4.培养幼儿团队合作意识，学会与他人合作，共同完成任务。
5.鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学准备：1.幼儿的换洗衣物、剪刀、纸巾、湿纸巾、座椅等。
2.图片、卡片等教具。
3.与生活技能相关的游戏、歌曲等资源。
4.保育员的配合和指导。
三、教学活动：活动1：认识和穿脱衣物1.教师出示各种衣物的图片，带领幼儿认识和说出衣物的名称。
2.教师示范穿脱不同类型的衣物，并逐步引导幼儿自己尝试。
3.通过模仿游戏，让幼儿在有趣的过程中掌握基本的穿脱衣物的技能。
活动2：洗手1.教师引导幼儿重视洗手的重要性，告诉他们洗手可以保持身体的清洁和健康。
2.教师示范正确的洗手方法，并逐步引导幼儿自己洗手。
3.通过游戏、歌曲等方式让幼儿学会正确洗手的步骤和技巧。
活动3：嘴巴的擦拭1.教师示范正确的擦嘴方法，并引导幼儿自己擦拭嘴巴。
2.通过游戏等活动，让幼儿在愉快的氛围中掌握擦嘴的技巧。
活动4：上下座椅1.教师示范上下座椅的方法，并引导幼儿自己尝试。
2.通过游戏等活动，让幼儿在愉快的氛围中学会上下座椅的技巧。
活动5：整理玩具1.教师告诉幼儿保持整洁的环境对大家的健康和舒适都有好处。
2.教师引导幼儿将玩具分类，按照规定的地方归纳整理。
3.通过游戏等活动，让幼儿在愉快的氛围中学会整理玩具的方法。
四、教学反思：通过以上的教学活动，幼儿可以逐步培养和掌握基本的生活技能，如穿脱衣物、洗手、擦嘴、上下座椅、整理玩具等。
同时，他们也会通过这些活动培养自己的自理能力和独立性，提高自信心。
通过团队合作的活动，他们会学会与他人合作，共同完成任务。
教师应根据幼儿的实际情况，采取个别差异化教学，关注每个幼儿的发展和进步。
幼儿园中班生活技能教案
幼儿园中班生活技能教案一、综述幼儿园中班是幼儿园教育中的重要阶段，也是孩子们生活技能培养的关键时期。
通过有针对性的生活技能教育，可以帮助幼儿培养良好的生活习惯、自理能力和社交能力。
本教案旨在为幼儿园中班的生活技能教育提供详细的指导和实施方案。
二、目标通过本教案的实施，目标是帮助幼儿养成良好的生活习惯和培养自理能力，促进他们的身心发展和社交能力的提高。
三、教学内容1.日常生活习惯培养–清晨起床与洗漱–穿脱衣服–餐桌礼仪–洗手和如厕–睡前准备与睡眠习惯2.自理能力培养–自己吃饭–梳头、洗脸、刷牙–自己穿脱衣物–捡拾散落的物品–自己整理书包和玩具3.社交能力培养–学会与他人友好交往–学会分享和合作–学会尊重和关心他人–学会与他人沟通表达–学会解决冲突和处理困难四、教学方法1.示范演示：教师通过模拟和示范的方式，向幼儿展示正确的生活技能操作方法。
2.合作练习：通过让幼儿之间互相合作，进行生活技能练习，促进他们之间的互助和合作意识。
3.游戏活动：利用游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习和练习生活技能。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟各种生活场景，培养他们处理问题和与他人交往的能力。
5.生活情景教学：将生活技能教学融入到生活情景中，让幼儿在实际生活中学会运用所学技能。
五、教学步骤第一阶段：生活习惯培养1.清晨起床与洗漱•教师示范正确的起床和洗漱步骤。
•引导幼儿自己完成起床和洗漱的动作。
2.穿脱衣服•教师示范正确的穿脱衣物方法。
•练习穿脱不同类型的衣物。
3.餐桌礼仪•教师示范正确的餐桌礼仪。
•练习使用餐具和用餐的基本礼仪。
4.洗手和如厕•教师示范正确的洗手和如厕方法。
•引导幼儿自己按照正确的步骤洗手和如厕。
5.睡前准备与睡眠习惯•教师示范正确的睡前准备和睡眠习惯。
•帮助幼儿养成良好的睡前习惯和作息规律。
第二阶段：自理能力培养1.自己吃饭•教师示范正确的用餐姿势和吃饭方法。
•通过练习，帮助幼儿熟练掌握用餐技巧。
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中班生活技能教案篇一：幼儿园50篇优秀1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、PPT：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）1、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT 2个活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：一、开始部分：（观察法讨论法导入）出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
师：这是什么地方？师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？二、基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
师：这首诗歌的名字是什么？师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。
（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）图1 师：这是哪？你看到了什么？图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？图3师：看看这些小朋友都在做什么？师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？图6:师：看出什么来了？图7师：她在做什么？在想些什么？教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。
师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》4. 幼儿尝试仿编诗歌。
（分组创编）师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。
师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？三、结束部分师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念册。
3、主题名称：和身体做游戏（健康）活动名称：中班健康：会动的关节活动目标：1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
（认知）2、学会简单保护关节的方法。
（技能）3、愿意积极参加到活动中。
（情感）活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：一、游戏：“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次）提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。
这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。
（重点）1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
）三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
）1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）图一：幼儿互相推拉。
提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”图二：幼儿奔跑。
提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。
提问：“玩的时候容易发生什么问题？”讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
4、主题名称：珍惜时间（社会）活动名称：大班社会：—分钟有多长重点领域：社会；涉及领域：数学活动目标：1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。
（技能和情感）活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性活动难点：发现时间与生活的关系。
活动准备：钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短活动流程：一、开始部分：谈话，来园。
怎样做一个守时的孩子？二、基本部分：（解决重点、难点）1、发现一分钟。
讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边②游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁④游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）⑤谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
2、珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点）讨论：一分钟可以做哪些事情？播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？三、结束部分：（对照清单来完成任务）分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5、主题名称：有趣的“体”（科学）活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体活动目标：1. 比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。
（技能）2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。
（情感和技能）活动准备：教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不同。
活动过程：一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的？2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体？为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
6、主题名称：十二生肖（语言）活动名称：大班语言《十二生肖》活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）3、感受中国传统文化。
（情感）活动准备：《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、谈话，导入活动。