安全教育案例分析
教育安全方面案例分析题(3篇)
第1篇一、案例背景某市一所中学，近年来，校园霸凌事件频发，引起了学校、家长和社会的广泛关注。
以下是该校发生的一起校园霸凌事件的详细情况。
二、案例经过1. 事件起因该校九年级学生李某，因家庭贫困，经常受到同学嘲笑。
某天，李某因一次考试成绩不佳，情绪低落，放学后独自在操场散步。
这时，几个高年级学生看到李某，嘲笑他的家境和成绩，并对其进行殴打。
2. 事件经过李某被打后，其他同学围观，无人上前制止。
高年级学生殴打李某长达20分钟，期间还用手机录像。
李某被打得头破血流，痛苦不堪。
事后，李某忍痛回家，并向家长哭诉。
3. 事件处理家长得知情况后，立即向学校反映。
学校高度重视，立即成立调查组，对事件进行调查。
经调查，殴打李某的几名高年级学生均为该校学生，且均有前科。
学校对涉事学生进行了严肃处理，对其中一名主犯给予了留校察看的处分，其余几名参与殴打的学生均受到了相应的处分。
同时，学校加强了校园安全教育，开展了一系列心理辅导活动，帮助受欺凌学生走出阴影。
此外，学校还加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
三、案例分析1. 事件原因分析（1）学校管理不到位：学校在安全教育、心理健康教育等方面存在不足，未能及时发现和解决校园霸凌问题。
（2）家庭教育缺失：家长对孩子的关注不够，未能及时发现孩子的心理问题，导致孩子长期受到欺凌。
（3）学生自身原因：部分学生缺乏道德观念，法制意识淡薄，容易走上违法犯罪的道路。
2. 事件处理分析（1）学校处理及时：学校在得知事件后，立即成立调查组进行调查，并对涉事学生进行了严肃处理。
（2）加强安全教育：学校开展了一系列心理辅导活动，帮助学生走出阴影，提高学生的心理素质。
（3）家校合作：学校与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康。
四、案例反思1. 加强学校管理，完善校园安全制度：学校应加强对学生的安全教育，提高学生的法制意识，完善校园安全制度，防止校园霸凌事件的发生。
2. 加强家庭教育，关注孩子心理健康：家长要关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的心理问题，培养孩子的道德观念和法制意识。
安全教育故事案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景在我国某中学，近年来校园安全事故频发，引起了社会各界的广泛关注。
为了提高学生的安全意识，该校决定开展一系列安全教育主题活动。
在一次主题为“校园安全无小事”的安全教育故事分享会上，同学们纷纷讲述了发生在身边的真实故事，这些故事既令人警醒，又让人深思。
二、案例分析1. 案例一：火场逃生故事的主人公小明，在一次周末的宿舍火灾中，成功逃生。
原来，小明在睡前发现宿舍楼道内堆满了杂物，心生担忧。
他多次提醒宿舍同学注意，但无人理会。
火灾发生时，小明迅速将湿毛巾捂住口鼻，沿着安全通道逃生，最终化险为夷。
分析：这个案例反映出部分学生在安全意识上的缺失。
宿舍楼道堆放杂物，容易引发火灾，给同学们的生命安全带来威胁。
小明能够及时发现并提醒同学，体现出较强的安全意识。
然而，其他同学却对此视若无睹，导致火灾发生时无法及时逃生。
这个案例提醒我们，校园安全需要每个人都重视，共同维护。
2. 案例二：交通安全故事的主人公小华，在放学回家的路上，由于急于赶路，没有注意到前方行驶的车辆，险些发生交通事故。
幸好，一位路过的老师及时发现，及时制止了这场悲剧。
分析：这个案例警示我们，在日常生活中，交通安全意识至关重要。
小华在放学回家的路上，因为急于赶路，忽视了交通安全，差点造成严重后果。
这个案例告诉我们，在校园内外，同学们都要时刻注意交通安全，遵守交通规则，确保自身安全。
3. 案例三：食品安全故事的主人公小丽，在购买学校门口的小吃时，由于没有看清食品的生产日期和保质期，食用了过期食品，导致食物中毒。
分析：这个案例反映出部分学生在食品安全方面的意识淡薄。
过期食品可能含有有害物质，对人体健康造成危害。
小丽在购买食品时，没有仔细查看生产日期和保质期，导致食物中毒。
这个案例提醒我们，同学们在购买食品时，要关注食品安全，避免食用过期食品。
4. 案例四：网络安全故事的主人公小张，在上网时，轻信了网络上的虚假信息，导致个人信息泄露，遭受了经济损失。
安全教育微课案例分析(3篇)
第1篇一、背景随着科技的飞速发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化。
微课作为一种新型的教学资源，以其短小精悍、内容丰富、互动性强等特点，受到了广大师生的喜爱。
在安全教育方面，微课作为一种新型的教学手段，具有很大的应用价值。
本文以某学校开展的安全教育微课为例，分析微课在安全教育中的应用效果。
二、案例分析1.微课主题：防溺水安全教育2.微课内容（1）溺水原因及预防措施微课首先介绍了溺水的原因，如游泳技能不足、水下环境复杂等。
接着，详细讲解了预防溺水的方法，如加强游泳技能培训、选择安全的游泳场所、穿戴救生设备等。
（2）溺水后的自救与互救微课介绍了溺水后的自救与互救方法，包括如何保持冷静、寻找救生工具、拨打救援电话等。
此外，还介绍了成人和儿童在不同情况下的自救与互救方法。
（3）溺水事故案例分析微课通过实际案例，让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
案例中，既有因游泳技能不足而溺水的案例，也有因救援不及时而导致悲剧的案例。
3.微课特点（1）短小精悍，易于消化微课时长一般在5-10分钟，内容紧凑，便于学生在短时间内掌握安全知识。
（2）图文并茂，生动形象微课采用图文、动画、视频等多种形式，使安全知识更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
（3）互动性强，提高参与度微课设置有互动环节，如提问、答题等，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
4.应用效果（1）提高学生安全意识通过微课的学习，学生了解了溺水事故的危害，提高了安全意识，增强了自我保护能力。
（2）增强学生自救与互救能力微课中详细介绍了自救与互救方法，使学生掌握了基本的救援技能，为应对突发状况做好准备。
（3）丰富安全教育形式微课作为一种新型的教学手段，丰富了安全教育形式，提高了学生的学习兴趣，提高了安全教育效果。
三、总结微课在安全教育中的应用具有显著效果，可以有效地提高学生的安全意识、自救与互救能力。
在今后的安全教育工作中，应进一步推广微课的应用，结合实际案例，提高安全教育效果。
安全教育案例分析校园(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，我国校园安全事件频发，引起了社会各界的广泛关注。
校园安全事件不仅给受害者及其家庭带来痛苦，也对社会稳定和青少年健康成长造成了严重影响。
本案例以一起校园安全事件为切入点，分析事件发生的原因、处理过程及预防措施，旨在提高学校、家长和学生的安全意识，共同构建和谐安全的校园环境。
二、案例描述某市一所中学发生了一起校园安全事件。
一名初中女生在课间休息时，被同班一名男生推倒，导致该女生头部受伤，血流不止。
事发后，学校领导和教师迅速采取了一系列应急措施，包括拨打120急救电话、通知家长、安排专人照顾受伤学生等。
同时，学校启动了应急预案，对事件进行了调查和处理。
三、事件原因分析1. 学生安全意识淡薄：部分学生缺乏安全意识，对校园安全隐患认识不足，容易引发安全事故。
2. 家庭教育缺失：部分家长对孩子的安全教育重视不够，导致孩子缺乏安全防范能力。
3. 学校安全教育不到位：学校在安全教育方面存在一定程度的不足，如安全教育课程设置不合理、安全教育形式单一等。
4. 校园安全隐患：校园内存在一些安全隐患，如楼梯、走廊等区域存在安全隐患，容易引发安全事故。
四、事件处理过程1. 应急处理：学校领导和教师迅速采取应急措施，拨打120急救电话，通知家长，并安排专人照顾受伤学生。
2. 事件调查：学校成立调查组，对事件进行调查，了解事故发生的原因和过程。
3. 事件处理：根据调查结果，对涉事学生进行批评教育，并给予相应处罚。
同时，学校对校园安全隐患进行排查，消除安全隐患。
4. 事件总结：学校召开全校师生大会，对事件进行总结，提高师生的安全意识。
五、预防措施1. 加强安全教育：学校应将安全教育纳入课程体系，定期开展安全教育讲座、应急演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 完善家庭教育：家长要重视孩子的安全教育，关注孩子的成长环境，引导孩子养成良好的安全习惯。
3. 加强校园安全管理：学校要加强对校园安全隐患的排查，及时消除安全隐患，确保校园安全。
安全生产教育案例及分析优秀4篇
安全生产教育案例及分析优秀4篇安全生产教育案例分析篇一某工艺制品厂发生特大火灾事故，烧死84人，伤40多人。
事故经过情况是：该工艺制品厂厂房是一栋三层钢筋混凝土建筑物，一楼是裁床车间兼仓库，库房用木板和铁栅栏间隔成，库内堆放海绵等可燃物高达2 m，通过库房顶部并伸出库房，搭在铁栅栏上的电线没有套管绝缘，总电闸的保险丝改用两根钢丝代替。
二楼是手缝和包装车间及办公室，厕所改作厨房，放有两瓶液化气。
三楼是成衣车间。
该厂实行封闭式管理，两个楼梯中东边一个用铁栅栏隔开，与厂房不相通，西边的楼梯平台上堆放了杂物；楼下四个大门有两个被封死，一个被铁栅栏隔在车间之外，职工上下班只能从西南方向的大门出人，并要通过一条用铁栅栏围成的只有0. 8 m宽的狭窄通道打卡，全部窗户安装了铁栅栏加铁丝网。
起火原因是电线短路引燃仓库的可燃物所致。
起火初期，火势不大，部分职工试图拧开消防栓和使用灭火器扑救，但因不懂操作未能见效。
在一楼东南角敞开式的货物提升机的烟囱效应作用下，火势迅速蔓延至二楼、三楼。
一楼的职工全部逃出，正在二楼办公的厂长不组织工人疏散，自己打开窗爬绳逃命。
二、三楼300名职工在无人指挥的情况下慌乱下楼，由于对着楼梯口的西北门被封住，职工下到楼梯口要拐弯通过打卡通道才能从西南门逃出，路窄人多，互相拥挤，浓烟烈火，视野不清，许多职工被毒气熏倒在楼梯口附近，因而造成重大伤亡。
一、单项选择题1.“回”形标志表示_。
A.加强绝缘B.双重绝缘C.工作绝缘D.基本绝缘2.案例中的工艺制品厂配电系统应采用_。
A. TT系统B. PT系统C. TN系统D.上述三种系统都可以二、多项选择题3.导线的安全载流量决定于_。
A.导线截面B.导线材料C.导线长度D.绝缘材料4.泡沫灭火器适用于扑救_。
A. A类火灾B. B类火灾C.带电火灾D. C类火灾三、简答题5.对以上事故进行事故原因分析，可以采用哪些危险辨识、评价方法，并简单介绍事故树分析法的基本程序。
中学安全教育警示案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着社会经济的快速发展，校园安全问题日益突出，中学生安全事故频发。
为了提高中学生的安全意识，加强安全教育，本文将以一起中学生安全事故为例，进行安全教育警示案例分析。
二、案例介绍2019年3月，某中学发生一起学生坠楼事故。
该校初二学生小王（化名）在课间休息时，因与同学发生口角，情绪激动，爬上学校教学楼三楼的栏杆，试图跳楼。
在同学和老师的劝阻下，小王情绪逐渐稳定，但仍站在栏杆上。
此时，一名老师见状，毫不犹豫地冲上前去，将小王拉回。
然而，由于救援过程中用力过猛，老师脚下一滑，两人同时从三楼坠落。
幸运的是，两人均无生命危险，但老师腿部骨折，小王头部受伤。
三、案例分析1. 事故原因分析（1）学生安全意识淡薄。
小王在发生口角后，情绪失控，缺乏对生命安全的重视，这是导致事故发生的主要原因。
（2）学校安全教育不到位。
学校在安全教育方面存在一定程度的缺失，未能有效提高学生的安全意识和自我保护能力。
（3）教师应急处置能力不足。
在救援过程中，老师虽然及时出手相救，但由于缺乏相关培训，导致救援过程中发生意外。
2. 事故警示（1）加强学生安全意识教育。
学校应将安全教育纳入日常教学，通过开展安全知识讲座、举办安全主题活动等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（2）完善学校安全教育体系。
学校应建立健全安全管理制度，加强对学生的安全教育，确保校园安全。
（3）提高教师应急处置能力。
学校应定期组织教师参加安全培训，提高教师的应急处置能力，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行救援。
四、预防措施1. 加强学生安全教育（1）开展安全知识讲座。
邀请专业人士为学生讲解交通安全、消防安全、防溺水、防诈骗等方面的安全知识。
（2）举办安全主题活动。
通过举办安全知识竞赛、安全主题班会等形式，提高学生的安全意识。
（3）加强家校合作。
学校与家长共同关注学生的安全教育，共同为学生营造安全、健康的成长环境。
2. 完善学校安全教育体系（1）建立健全安全管理制度。
安全教育教学案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，校园安全问题日益受到关注。
为了提高学生的安全意识和自我保护能力，我国教育部门高度重视安全教育，将其纳入学校教育体系。
本案例选取了一所中学开展的安全教育活动，旨在通过分析活动的过程和效果，探讨如何有效开展安全教育教学。
二、案例描述1. 活动主题“安全伴我行，快乐每一天”2. 活动目标（1）提高学生的安全意识，让学生认识到安全的重要性；（2）掌握基本的自救互救技能，提高学生的自我保护能力；（3）培养学生遵守纪律、团结协作的精神。
3. 活动内容（1）安全教育讲座：邀请专家为全校师生进行安全教育讲座，内容涵盖交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等方面；（2）安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度；（3）安全演练：开展消防安全演练、地震逃生演练、防溺水演练等活动，让学生在模拟情境中学习自救互救技能；（4）安全手抄报：鼓励学生制作安全手抄报，展示自己的安全知识和创意；（5）安全主题班会：各班级开展安全主题班会，分享安全故事，交流安全心得。
4. 活动过程（1）前期准备：学校成立安全教育活动领导小组，制定详细的活动方案，确定活动时间、地点、内容等；（2）宣传发动：通过校园广播、班会、家长会等形式，向全校师生宣传安全教育活动的重要性和意义；（3）组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动；（4）总结反馈：活动结束后，对活动效果进行总结，对存在的问题进行反思，为今后开展类似活动提供借鉴。
三、案例分析1. 活动效果（1）学生的安全意识明显提高。
通过安全教育讲座、知识竞赛、安全演练等活动，学生掌握了丰富的安全知识，提高了安全防范意识；（2）学生的自救互救技能得到提升。
在安全演练中，学生学会了如何正确使用灭火器、如何进行地震逃生、如何进行溺水自救等技能；（3）学生的安全行为习惯得到改善。
在日常生活中，学生能够自觉遵守交通规则、防火防盗、注意饮食卫生等，养成良好的安全行为习惯。
安全案例警示教育材料(3篇)
第1篇一、引言安全是企业的生命线，是员工幸福生活的保障。
近年来，我国各类安全事故频发，给国家和人民的生命财产安全带来了严重损失。
为了进一步提高员工的安全意识，强化安全责任，现将一起典型安全事故案例进行剖析，以警示教育大家。
二、事故案例某年某月，某公司进行设备维修作业，维修人员小王在维修过程中，未采取任何安全措施，直接进入设备内部进行检查。
在检查过程中，设备突然启动，导致小王被卷入设备内部，造成严重伤害。
三、事故原因分析1. 事故责任主体未落实安全生产责任制。
公司对安全生产责任制落实不到位，未能对员工进行有效的安全教育和培训，导致员工安全意识淡薄。
2. 安全操作规程执行不力。
维修人员小王在维修过程中，未严格按照安全操作规程进行作业，冒险蛮干，导致事故发生。
3. 安全防护设施缺失。
该公司在设备维修过程中，未设置必要的安全防护设施，如防护栏、警示标志等，给员工带来安全隐患。
4. 安全检查不到位。
公司未能及时发现和消除安全隐患，导致事故发生。
四、警示教育1. 增强安全意识。
全体员工要充分认识安全生产的重要性，自觉遵守安全生产规章制度，将安全意识贯穿于日常工作中。
2. 落实安全生产责任制。
公司要严格执行安全生产责任制，将安全生产责任落实到每一个岗位、每一个环节，确保安全生产。
3. 严格执行安全操作规程。
员工在作业过程中，要严格按照安全操作规程进行操作，杜绝冒险蛮干。
4. 加强安全防护设施建设。
公司要加大安全防护设施投入，完善安全防护措施，为员工创造安全的工作环境。
5. 强化安全检查。
公司要定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患，确保安全生产。
五、结语安全无小事，责任重于泰山。
让我们以此次事故案例为警示，时刻绷紧安全生产这根弦，共同努力，为构建和谐稳定的安全生产环境贡献力量。
第2篇一、引言安全生产，重于泰山。
近年来，我国各类安全事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重损失。
为了提高广大人民群众的安全意识，强化安全生产责任，本材料通过分析典型案例，以案说法，旨在警示教育，引起大家对安全生产的重视。
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安全教育案例分析
案例一：
某公司石家庄办事处员工康接到一条来自深圳的一部手机发送的短信息：“请注意：我们将连续六小时内不断地拨打你的电话，请作好心里准备。
你可以选择关机，谢谢！”在收到这条短信息后，便有一部深圳的小灵通不打来电话，康＊＊一接听，对方就说：“我们将在六小时内连续不停拨打你的电话，你可以选择关机”。
康＊＊问对方为什么这样做，对方回答说是测试；问对方是什么单位，对方不回答，然后挂机。
此后，康大约每分钟接到一次由这部小灵通打来的电话，康＊＊每次接听，对方就叫他关机。
对方不断地拨打，康＊＊终于不堪忍受，只好关机。
就在关机之后不大一会儿，康远在成都的家属打他的另外一部手机，
说有人打电话到家里。
来电人声称是华为公司人员，有关于康＊＊的急事找他的父母。
案例分析：这是一起典型的诈骗未遂案件，其诈骗方法：犯罪嫌疑人狂打当事人的电话，当当事人不堪忍受而关机或拔线（固定电话），然后，犯罪嫌疑人将打电话给当事人的亲友，称当事人突发事故正在抢救，请对方立即汇多少钱到某某帐号，并声称，如果在多长时间内收不到钱将停止抢救。
这时，接到电话的亲友会在第一时间内打当事人的电话，而当事人的电话恰恰因前述原因而关机或无法接听这恰恰佐证了当事人出了事故的“事实”，“救人”心切的亲友往往因此而上当。
启发及忠告：
1、当您碰到类似的事情时，请不要慌张，您可以在电话中主动揭穿犯罪嫌疑人的伎俩，以免
对方心存幻想而不断来电骚扰。
2、立即打电话给自已的亲友，告之此类事件的真伪，提醒亲友切勿上当受骗
案例二：
某公司一员工（女性）行走在广州市北京路步行街上,马路边的众多推销人员不断向其递来传单或宣传资料；该员工出于礼貌便接了几张传单，但当其拿着那几张传单数分钟之后，忽然觉得头脑昏眩起来，继而感到头前所未有地痛，此时该员工感到情况不妙，急忙跌跌撞撞地走到文明路口,拦了部出租车直奔附近的省人民医院。
医院诊断，该员工是由于接触或吸入了一种混合性麻醉药 (学名:达克罗宁，医生称如果过量容易导致死亡）而导致以上症状。
案例分析：这是一起有预谋的抢劫未遂事件，一些图谋不轨的不法分子向路人发放预先喷
上类似以上麻醉性药物的传单或宣传资料，然后锁定一些目标 (特别是女性)，紧随其后，一旦药物发挥作用，不法分子便伺机对事主进行抢劫。
启发及忠告：
1、尽量不要接受街头派发的传单或宣传资料，特别是在独自一人的情况下，女性尤其要警惕；
2、万一您误接了上述资料，并感觉身体不适，请立即向就近的警察求助，尽快就医。
（可借鉴上述员工的方法，打车离开）
案例三：
那天下着小雨，学生下课后上厕所回教室，李文豪不小心摔倒了，碰在暖气片上，把头碰了个大包。
看看没有什么大问题，我立刻跟家长联系，因为李文豪的家就住在学校墙外，在学校里面都能看到他的家，我就跟孩子妈妈联系好了，让家长赶快来学校看看，需不需要上医院。
孩子妈妈说：“我马上就到！”我就想：他就住在学校墙外，不用两分钟就来了，让孩子赶快出去吧。
于是，我就让孩子赶快出去跟妈妈会合。
不巧，孩子刚出门，就被孩子在学校帮忙干活的爸爸看见了，孩子爸爸见孩子穿着雨衣自己站在传达室门口，顿时就火了。
拉着孩子来找我，大声叫道：“你这个老师怎么干的？下着雨，让孩子在外面淋雨！”我说：“我跟孩子妈妈刚联系好，孩子妈妈马上就到。
你别发火，孩子看医生要紧。
”怎么说也不行。
等孩子妈妈来了，说明的情况，孩子爸爸才相信了我的话。
又连忙对我说：“刘老师，别见怪，我没搞清楚。
孩子没有什么事。
不用上医院。
”
案例分析：“谨慎小心是安全的保险带，麻痹大意是事故的导火索。
”事情过后，我好好反思了自己的做法，孩子住的很近不假，但是，孩子总归是孩子，没有自我保护意识，自理能力差，更别说是自觉的安全意识了。
孩子头碰了个包，孩子心里一定很害怕，他不了解自己伤的有多重。
老师这时候应该安慰一下孩子，给他说明白头上的包没什么大不了的，只是不放心才让家长来看看。
孩子住的再怎么近，老师也不能让孩子自己走，何况外面下着小雨，老师应该马上把孩子送医院，或者马上送到家长手里。
老师亲手把孩子送到家长手里。
跟家长当面说清楚事情的经过，一起查看孩子的头上的包，家长就不会心里怨恨老师照顾不周。
也不会误解老师怎么把孩子弄在外面淋雨。
所以，在孩子受到小碰撞以后，老师要及时地通知家长，同时要积极地把孩子送到医院看看，尽到责任，以免引起家长的误会。
另外，老师不能觉得家长经常在学校干活，跟老师很熟悉，就掉以轻心，就是很熟悉的家长，老师也应该主动跟家长沟通，当面说清楚，不能打电话说。
孩子的父母没有同时接到老师的
电话，就这么凑巧被没接到电话的一方看到了，就会引起很大的误会，何况，孩子的家就在学校墙外，老师怎么不干脆把孩子送回家？
启发及忠告：
通过这件事，我明白了“安全来自严谨，事故出于松散。
”老师跟家长要沟通，而且要及时沟通，不管这个家长跟你是否熟悉，孩子在学校有个小意外，一定要跟家长面谈，容易把话说明白。
老师还要教育其他孩子引以为戒，加倍注意安全。
不要发生类似的事情。
安全是生命的终身伴侣，是为我们人生路上设计的永不过期的通行证，大家一定要把这个通行证牢牢地抓在手里，平安地走过人生的每一天。
案例四
2006年12月15日，正值笔者值周，早上有学生报告，一名六年级学生在上学时，违反学校规定骑自行车来校，途中，与一辆摩托车发生刮擦，摔倒在地。
经询问，该生右脚擦破了点皮，无大碍。
学校针对这件事情，开展了深入的调查，发现在校学生有许多人曾经骑车上学，主要是高年级的男生，并有个别学生发生过类似的险情。
他们把车骑到学校所在地后停在小街道上或敬老院旁等隐蔽处，老师难以发现。
案例评析
由于自行车的小型化，会骑自行车的孩子呈低龄化的趋势，农村地区学生家庭分布比较分散，有些家距离学校不远不近的孩子由于步行比较远，会选择骑自行车上学，而家长也默许这种行为，导致了学校教育与家庭教育的脱节。
同时，交通条件日渐改善，摩托车等车辆急剧增加，给骑自行车上学的孩子带来了极大的隐患。
据了解，我国学生仅骑车事故每年平均达4000余起，给社会、家庭及个人带来了极大的不幸和损失。
事故频发的突出原因是不遵守交通法规，缺乏基本的交通安全常识和安全意识。
相关措施
我们根据这种情况，发了致家长的一封信，请家长配合教育自己的孩子。
同时和家长说明如果发现他的孩子骑车来学校，学校将把自行车统一锁放。
通过家校沟通，增强家长的交通安全意识，共同呵护孩子的平安。
在学校中，我们通过班会等形式开展交通安全教育，增强孩子的安全意识，对重点对象加强教育，防患于未然。