世界舞台上的中国教案
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化、经济、科技等方面的发展，认识中国在世界舞台上的地位和作用。
2. 培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，树立国际视野，提高跨文化交流的能力。
3. 引导学生关注世界事务，理解国际合作与竞争的重要性，培养全球公民意识。
二、教学内容1. 中国的历史与文化：介绍中国的悠久历史、传统文化、艺术、节日等。
2. 中国的经济发展：介绍中国的经济体制改革、GDP、国际贸易、外资企业等。
3. 中国的科技创新：介绍中国的科技发展历程、航天、高铁、5G等尖端技术。
4. 中国的国际地位：介绍中国在世界组织、国际会议、援助国际社会等方面的作用。
5. 中国的文化输出：介绍中国的电影、美食、孔子学院等在国际上的影响力。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解中国在各个领域的发展和成就。
2. 小组讨论：分组讨论中国在世界舞台上的作用，培养学生的合作与交流能力。
3. 观看视频：播放相关纪录片、新闻报道等，让学生更直观地了解中国的发展。
4. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，增加学生对知识的了解和认识。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通等。
3. 课后作业：布置相关话题的课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。
4. 期末考试：设置有关中国走向世界的题目，测试学生的综合理解和运用能力。
五、教学资源1. 教材：选用有关中国历史、文化、经济、科技等方面的教材和辅助读物。
2. 视频资源：搜集相关纪录片、新闻报道、讲座等视频资料。
3. 网络资源：利用互联网查找有关中国走向世界的信息，丰富教学内容。
4. 专家资源：联系相关领域的专家，邀请他们进行讲座或指导。
六、教学活动1. 历史与文化之旅：组织学生参观博物馆、历史遗址，深入了解中国传统文化。
2. 经济研讨会：邀请企业家或经济专家，举办研讨会，让学生了解中国经济发展的现状与趋势。
九年级政治 第20课 世界舞台上的中国教案 教科版
第二十课世界舞台上的中国【教学目标】知识目标：知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望；认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用；理解“机遇与挑战并存”的道理。
能力目标：懂得不同国家和民族间相互尊重、相互理解和相互交流的重要性；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承担历史和民族所赋予的责任；树立全球观念及和平意识，根据时代的发展需要制定和实施适合自己的成才计划。
【教学准备】教师：搜集体现中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高的各类数据和图片资料；制作多媒体课件。
学生：1．课前搜集战争给人类带来灾难的资料。
2．分为三个小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便课堂展示交流。
【教学方法】创设情境、讨论法、讲授法。
【教学活动】环节一：谈古论今多媒体播放一组反映中国历史和发展的照片，如中国的四大发明，南京大屠杀，新中国开国大典，“神舟”五号、“神舟”六号载人飞船成功发射等。
教师：巍巍中华，上下五千年，数不完的辛酸坎坷，道不尽的潇洒风流。
中国作为四大文明古国之一，一直昂首走在世界的前列，享有盛世与繁华。
直到鸦片战争揭开了中国屈辱的近代史的开端，我们的祖国母亲开始衰退、落后，追赶不上西方列强前进的脚步。
国人被冠上“东亚病夫”的名号，受尽侮辱与磨难。
但拿破仑曾说过，中国是东方一只沉睡的雄狮，一旦他醒来，世界将为之撼动。
终于，在开国大典毛主席庄严的宣告声中，在改革开放20多年的巨变中，在新时期政治、经济、文化等各项建设中，中国这只睡狮苏醒了，向世界展示着他的雄姿。
学生讨论、展示下面内容。
1．我国成功加入世界贸易组织（WTO）。
2．我国获得2008年奥运会主办权，现在已进入倒计时阶段。
第20课《世界舞台上的中国-中国的声音》
第20课《世界舞台上的中国》第1课时中国的声音于都实验二中：钟月圆一、教材分析1.分析本课的设计意图和地位：这一内容是在了解了我国改革开放与经济建设取得伟大成就的同时进一步引导学生认识中国在世界格局中的地位、作用，让学生了解世界舞台上“中国的声音”，引导学生树立全球观念。
本课重在培养学生民族自尊心、自豪感。
算是对国情教育的延伸和拓展，是国情教育不可分割的一部分。
2.教学目标依据学生的认知规律和新课标要求，我这里设计的是课程三维目标：情感、态度与价值观：增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立全球观念及和平意识。
过程与方法：本课主要是材料探究教学，通过大量详实的材料，让学生自主探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的地位。
知识与能力目标：认识中国在国际舞台上的重要地位，在政治、经济、文化等诸多领域发挥不可替代的作用。
培养学生主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。
依据课程的三维目标，我认为本堂课的教学重点是中国政治、经济、文化等领域的发展对世界产生的影响。
难点是处理中国承担国际责任与解决自身经济发展的关系。
二、教学方法根据本节内容特点和学生的认知规律，主要采用以下的教学方法：1.材料探究分析法：本课主要是材料探究教学法，通过大量详实的事实材料，让学生将探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用。
2.举例法、分析归纳法：从国际安全、经济、文化、三个方面搜集材料，归纳出中国在世界格局中的重要地位和作用。
3.讨论和交流相结合：在教学中采用讨论、合作探究、交流看法，谈谈感受的方法，鼓励学生积极参与发表看法。
三、施教过程课前准备：课前准备：教师：搜集体现中国综合国力增强，国际地位日益提高的视频或图片、数据；制作多媒体课件。
学生：分为三小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便在课堂上展示交流。
新人教版九年级道德与法治下册《二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 与世界深度互动》教案_13
提问：为什么越来越多的外国媒体来关注中国的两会？
引出中国对世界的影响力。
二、中国的影响
1、展示中国文化、经济、政治等方面的图片，请根据图片的提示，总结中
教学
国对世界的影响。（分别请同学回答） 2、播放中国在构建全球治理体系方面的视频，总结中国对构建全球治理体
流程
系方面的影响。 三、兼收并蓄，交流互鉴
教学资源 多媒体，图片，视频
学情分析
九年级学生，在上学期的学习与积累下，已对我国的国情及国际发展的局 势有了初步的了解，通过《与世界深度互动》这节内容，可以让学生更深 刻的了解中国的发展与世界繁荣稳定的关系。但由于学生的社会生活经验 还不够丰富，需要多结合生活中的事例来引导学生思考。
一、导入
播放“世界看两会”的视频
全球 经济
影响
全球治理
怎样交流互鉴
兼
交流互鉴的意义
收
并
蓄
交
流
互
鉴
作业布置
相关的练习
课题
3.2 与世界深度互动
教学 目标
01.树立民族自信心，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望； 02.辩证地看待人类一切优秀文明成果，坚持以我为主，兼收并蓄； 03.了解中国对世界的影响。
教学
辩证地看待人类一切优秀文明成果，坚持以我为主，兼收并蓄（重点）
重难点 树立民族自信心，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望（难点）
1、展示各国文明成果的图片，请学生说出以上文明成果的名称。探讨文明
的交流互鉴。
2、历史上，中华文明正是在与世界其他文明不断的交流互鉴中发展壮大
的，你们能列举几个事例吗？
3、从以上事例中，你能感悟出与其他文明交流互鉴中，我们要怎样做？
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2框 携手促发展教案教学反
携手促发展教案【教学目标】情感、态度与价值观目标通过了解中国与世界的联系,感受中国合作共赢、共享发展的理念,感受中国的发展会进一步促进世界的安宁和美好,增强民族自豪感,激发为祖国的富强贡献力量的决心和意志。
能力目标通过搜集和整理相关素材,明确根据教学情境归纳出中国如何携手促发展的基本内容,生成对中国在国际社会中的地位和作用及相关外交政策的评价。
知识目标明白中国在当今世界发展趋势下应积极谋求发展,与世界共享发展机遇。
理解中国要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定,并且要坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展成果。
【教学重点、难点】教学重点:了解我国在全球竟争不断升级的背景下如何积极谋求自身发展、共享发展机遇。
突破方法:通过活动一“能言善辩”,先让学生辨析“从倒闭、转型到再崛起,是中国企业升级的必经之路”这一观点,而后通过 iPhone产品的利润分配格局图让学生进一步感受到我国必须加速发展先进制造业,推动传统产业优化升级。
通过活动二“集思广益”让学生思考在某某举办的全球创新创业交易能吸引众多国家与会的理由,明白促进发展,我国要积极寻求新的经济增长点的道理。
教学难点:理解在当前国际形势下我国为何在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展机遇。
突破方法:通过活动四“探究分享”,让学生探讨中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行:“一带一路”倡议体现了中国的发展与世界的发展是怎样的关系;中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。
通过这些探讨,让学生在自我思考、交流讨论中理解我国坚持合作共赢的理念,中国人民愿同各国人民,共同开辟人类更安宁美好的未来。
【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:自主、合作、探究法。
【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料收集及多媒体课件制作。
学生准备:自主预习和完成导学案。
【教学过程】一、创设情境,导入新课1.学生赏析名言警句,合作交流。
部编道德与法治九年级下册教案附教学反思板书设计3.1 中国担当
第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1课时中国担当1教学分析【教学目标】情感、态度和认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感价值观目标能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2教学过程一、导入新课中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。
多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中国维和部队向世界展现了什么？提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。
二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)中国担当，积极作为1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。
提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。
中国发展与世界发展密不可分。
作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。
同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。
2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。
灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。
中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。
中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。
世界舞台上的中国教案
世界舞台上的中国教案教案1：丝绸之路的历史和文化交流目标：通过学习丝绸之路的历史和文化交流，使学生了解中国在古代国际贸易中的地位和影响。
活动：1. 导入：与学生分享一段有关丝绸之路的图片或视频，引发学生对丝绸之路的好奇和兴趣。
2. 学习：介绍丝绸之路的起源、发展和关闭的历史背景，并讨论中国和其他国家之间的文化交流和经济贸易。
3. 分组研究：将学生分成小组，让他们选择一个重要的城市或地点，研究该地在丝绸之路上的地位和贡献。
每个小组需要准备一份简短的展示，并附上相关图片或绘画。
4. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
5. 总结：引导学生总结丝绸之路对中国和其他国家的影响，以及在今天的文化交流和经济合作中的意义。
6. 小结：教师进行课程小结，鼓励学生提问或分享个人观点。
评估：1. 小组展示的内容和呈现方式。
2. 学生在讨论中的参与程度和质量。
3. 学生对丝绸之路知识的理解和应用能力。
教案2：中国传统节日——春节目标：通过学习春节的起源、传统习俗和文化意义，使学生了解中国春节的重要性和丰富多样的庆祝活动。
活动：1. 导入：通过与学生分享春节庆祝活动的照片或视频，激发学生的兴趣和注意力。
2. 学习：介绍春节的起源和传统习俗，包括贴福字、放鞭炮、舞龙舞狮等。
3. 观摩：播放春节联欢晚会或其他春节相关的节目，让学生体验传统的艺术表演和民俗活动。
4. 制作手工：引导学生制作中国红包，了解红包的文化含义，并学习如何在汉字上写一些祝福语。
5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个春节习俗进行深入研究，并准备一份简短的展示。
每个小组需要展示他们对选定习俗的了解和相关绘画或图片。
6. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
7. 总结：引导学生讨论春节对中国人的重要性和文化意义，并与自己所熟悉的节日进行比较。
8. 小结：教师进行课程小结，回顾重点内容，并鼓励学生思考并提出问题。
部编人教九年级道德与法治下册第3课 中国担当优秀教案
第二单元世界舞台上的中国第3课与世界紧相边第1课时中国担当教学目标知识目标：了解中国与世界的关系，知道中国是个负责任的大国，在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。
能力目标：提高分析和判断中国在国际社会交往现象的能力，理解贡献“中国智慧”说明了什么。
知道中国担当显示了中国智慧，学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
情感态度与价值观目标：关注中国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴的信念与少年担当的意识。
教学重点：中国担当积极作为的表现与中国贡献智慧的表现。
教学难点：共商共建共享发展理念教学过程：一、运用你的经验思考并回答：你眼中的中国担当是怎么样的？学生小组简单讨论，推荐一组代表回答。
师总结：中国既要积极参与全球治理，积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，又要立足国情，量力而行。
二、新课讲授：(一)积极有作为（出示PPT）1）中国担当之---------中国态度彰显P29探究活动：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动。
埃博拉疫情：死亡率高。
是当今世界最致使的病毒性出血热。
总结: 面对西非地区出现的埃博拉疫情，中国政府先后向疫区派出千余名医务人员从事抗击埃博拉疫情工作，以实际行动展示了我国的国际责任和大国担当，面对危机与灾难，中国积极主动地承担起了相应的责任与义务，再一次向世界人民展示了中国负责任的大国形象。
1、中国主动承担责任与义务？面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2）中国担当之---------中国积极行动P29探究活动：中国维和官兵在守护什么？中国为什么积极参与联合国安理会维和行动, (1)世界和平; (2)中国担当。
课堂笔记：1、中国在国际事务中发挥着哪些越来越重要的作用？(1)中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
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2011春教科版九年级6单元20课
我们的责任
【教材解读】本节是教科版思想政治九年级第六单元二十课“世界舞台上的中国”中第二部分：“我们的责任”课题。
它主要引导青少年树立国际意识，担负起维护世界和平、推动世界发展的重任。
由﹙《世界儿童和平条约》﹚开始，又由﹙《和平颂》﹚结束，以和平贯穿始终，强化了当今青少年的全球观念和世界意识。
【教学目标】
知识目标：作为青年一代，明白自己在促进世界和平和发展方面应负的责任和义务。
能力目标：独立思考，明辨是非，观察世界，思考现实，探究未来的能力。
情感态度价值观目标：学生能够树立责任意识，民族意识和世界意识，懂得自己所肩负的历史责任和现实的义务。
【教学内容】我们的责任：（1）世界本是一家（2）我们的义务和责任（3）学会爱与关心
【教学重点、难点分析】
青少年要树立国际意识，担负起维护世界和平、推动世界发展的重任。
学会爱与关心。
【教学课时】 1课时
【学习方式】探究式活动学习法情景教学法
【教学过程】
导入：据韩联社2011年2月15日报道，日本将在今年3-4月修改部分中学教科书，日本的这一举动引起韩国强烈的关注。
（通过多媒体，用新闻导入课题，提出问题，让学生明辨是非，激发学生学习兴趣。
）
教学环节一：世界本是一家
活动一：感悟和平 (教师引导学生朗读《世界儿童和平条约》，感悟“和平”的真谛。
）活动二：我思我悟（通过多媒体呈现材料，提出问题让学生发表看法。
）
材料： 2009年11月22日,24位8至16岁的苏州少年参与了在苏州博物馆进行的“国际儿童格尔尼卡和平壁画”创作活动。
这一活动由2000年成立的国际儿童格尔尼卡委员会发起，向全球儿童征集和平壁画。
目前已在四十多个国家开展过此活动，征集到了250多幅格尔尼卡壁画作品。
今年在苏州博物馆开展的这一创作活动是继几年前在上海举办了两次后的
第三次。
（1）“国际儿童格尔尼卡和平壁画”创作活动告诉了我们什么？
（2）它倡导了什么主旨和精神？
（3）如果有机会，你会参加吗？为什么？
（通过这一环节，让学生明白：世界是一个大家，维护和平需要人人参与。
以强化学生的全球观念和世界意识。
）
教学环节二：我们的义务和责任（用多媒体呈现一些图片，并结合文字资料，让学生发表看法。
）
材料：20世纪是人类历史空前辉煌的世纪。
然而，这个世纪又是人类流血最多与怨恨最多的世纪。
人类历史上两次规模最大，伤亡最多的世界大战都发生在这个世纪！然而，这种大屠杀至今尚未终结，人类不仅自相残杀，而且对待自然也犯了不可饶恕的错误：森林在减少，沙漠在扩大，大批物种灭绝……
（1）看完这些图片和材料，你有什么感受？
（2）你认为作为一个地球公民，应负有怎样的责任？
（3）说说你在促进世界和平和发展方面的一些具体行动。
（第二环节，通过直观传递的手法，让学生深刻认识：世界人民的生存状况，明白所肩负的神圣责任和义务。
）
教学环节三：学会爱与关心
活动一：用心读世界（多媒体呈现一组照片和文字材料。
学生观看照片并重点解读凯文·卡特摄影作品，回答列出的相关问题。
）
⒈重点解读：
⑴这张照片是凯文·卡特的著名摄影作品《饥饿的小女孩》。
该作品赢得了1994年普利策（普利策奖也叫普利策新闻奖，是1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立的，20世纪70年代已经发展成为美国新闻界的一项最高荣誉奖）新闻特写摄影奖。
照片反映的是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处虎视眈眈，等候猎食女孩。
⑵这张震撼世人的照片，引来诸多批判与质疑。
人们纷纷打听小女孩的下落，遗憾的是卡特也不知道。
他以新闻专业者的职业意识，按下快门，然后赶走兀鹰，看着小女孩离去。
在他获得这一生最高荣誉的两个月之后，良心上的谴责使卡特自杀身亡。
2. 师生互动：（多媒体呈现下列问题，师生互动，最后教师点评。
）
（1）在我们周围，有无数这样的图片正在生成。
你我是否也仅止于按下人生镜头的快门，然后离去？
（2）看了这些资料你有何感想？
（3）你认为自己能为世界人民做点什么？
活动二：以爱的名义（教师引领学生阅读主题课文两段资料后，进行下列活动教学。
）（多媒体呈现）
◆真情传递：世界人民包括中国人民对世界安全、生存环境的关心。
◆爱心接力：中国人民包括中国儿童对阿富汗儿童的爱。
◆我思我悟：先让学生谈谈感悟，然后用多媒体呈现。
活动三：和平畅想曲（师生齐颂诗歌《和平颂》，愉快结束新课。
）
（第三环节，用探究式活动教学法，生动、巧妙地揭示了“爱与关心”的内涵，升华了主题。
）
【课堂总结】积极行动，主动参与，伸出我们援助之手，给世界人们以力所能及的关怀！同时，我们也要为世界的和平，安宁与发展尽一份力，这是时代赋予我们的伟大责任！【作业设置】情景简答题
◇ 1 、人类要和平、发展，就必须学会理解、沟通与共处。
作为21世纪的主人，我们青少年应该怎样做？
◇2 、学会关爱，慷慨伸出双手，是我们义不容辞的责任。
面对世界其他国家和地区的贫困儿童，我们青少年该怎么做？这样做对我们成长有什么意义？
【信息反馈】通过本课的教学与巩固练习，学生基本懂得了作为一个世界公民应负担的责任，而且渴望能够担负这一神圣责任，那就是:为世界和平与发展做出自己应有的贡献，学会爱与关心。
达到了教学预期目标。