一个苹果两种人生
苹果的人生感悟
苹果的人生感悟苹果是一种非常常见的水果，它不仅仅是我们日常饮食中的一部分，更是一种富含营养的食物。
然而，苹果不仅仅是一个食物，它也可以给我们带来一些人生的启示和感悟。
苹果教会了我们坚持不懈的精神。
苹果树需要数年的时间才能结出果实，而我们也需要耐心等待才能品尝到美味的苹果。
在人生中，我们也常常会遇到一些困难和挑战，但只要我们保持坚持不懈的努力，就一定能够取得成功。
苹果告诉我们要学会适应环境。
苹果树可以在各种环境下生长，无论是酷寒的北方还是炎热的南方，它都能适应并茁壮成长。
同样，我们也要学会适应环境的变化，不论是工作中的变革还是生活中的困境，只有适应变化才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
苹果给我们上了一堂关于自律的课。
苹果树需要定期修剪和修整，才能保持健康的生长和结出优质的果实。
同样地，我们也需要自律，控制自己的欲望和冲动，才能取得更好的成就。
只有自律，我们才能更好地管理自己的时间和资源，提高工作和生活的效率。
苹果还教会了我们分享的重要性。
当我们有了一颗成熟的苹果时，我们可以选择自己享用，也可以选择与他人分享。
分享的快乐是无法言喻的，它可以增进人与人之间的情感联系，营造和谐的社会氛围。
在生活中，我们也应该学会分享，与他人分享我们的喜悦和悲伤，与他人共同度过人生的各个阶段。
苹果还给我们上了一堂关于自然界的课。
苹果的生长过程是自然界的奇迹，它需要阳光、水分和土壤的滋养才能生存和繁衍。
苹果的生长过程告诉我们要珍惜和保护自然资源，保护环境，保持生态平衡。
只有保护好我们的环境，我们才能够继续享受苹果所带来的美味和快乐。
苹果不仅仅是一种食物，它还给我们带来了一些人生的感悟。
苹果教会了我们坚持不懈、适应环境、自律、分享和保护环境的重要性。
希望我们能够从苹果中汲取这些人生的智慧，去努力追求自己的梦想，创造美好的未来。
让我们在人生的道路上，像苹果树一样，茁壮成长，结出累累硕果。
萧伯纳曾说：“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交...
萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果。
然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想。
”这段话对我们在教学中重视“课堂交流”有很大的启发。
因此，教师要把握好自己的角色，改变传统的教育教学行为，关注课堂交流，让学生能真正地在交流中相互倾听、启发、分享、接纳、赞赏……一、平等对话——分享和谐的课堂教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。
这对数学教学而言，就意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等精神交流的过程。
教师要从居高临下的强势位置上走下来，与学生平等交流，构建一种充满民主和谐的课堂。
[案例一]教学“20以内进位加法”，教师问：“你们会计算8+4吗?”随后就有学生举手回答：“老师，这道题我小时候就会算了。
”大部分学生都认同他的说法。
这时一个男孩胆怯地站起来说：”老师，我是用小棒数出来的。
”其他学生哄的一声：“这题也要摆小棒才能算出来。
”小男孩听后低下了头，脸红红的。
教师随后说：“老师也是这样想的，能不能说说你的想法?”男孩低声地回答道：“我是在8的基础上又数了4根小棒。
”教师高兴地说：“你真棒，真勇敢。
”教师刚说完，学生中传来了另一种声音：“老师，我也有一种方法……”[思考]真正的对话要求教师尊重、信任学生，与学生平等交往，营造宽松、和谐的学习氛围。
教师要倾注真情，把爱心、微笑、鼓励带进课堂。
在课堂教学中，教师每一句热情的赞语，每一个亲切的眼神，都将激起学生的学习热情，缩短师生之间心灵的距离，使学生感到精神的愉悦。
这样的学习氛围能激活学生的思维，释放学生的潜能，让学生敞开心扉，与教师、同学真诚对话。
在上述案例中，当其他学生嘲笑这位男孩时，教师给了男孩莫大的鼓励，给了这位男孩学习的自信心。
试想，如果没有教师这种平易近人的态度，而去责怪这位男孩，肯定没有后来那么多学生的各种计算方法。
不一样的人生
小时候，有一天，妈妈拿了 些苹果，它们红通通的，个头大 小不 一 。
我和弟弟们都想要得到那 个最大的，妈妈手里拿着那个最 大最．红的苹果，她告诉我们：“这 是最大最好吃的苹果．人人都想 要。 好的 ，现 在我 们来 比赛 ，我 把 门前的草地划分成三份，你们三 个各分一块，你们去修剪草地， 看谁的活干得又快又好，这个苹，妈妈很高兴，她
亲吻了一下我的脸蛋，直夸我叉 乖又懂事，作为奖励，她把那个 叉红又大的苹果给了我。我得到 自己想要的东西，那以后我就会 撒谎 了。 接着 ，我 又学 会打 、偷 、 抢，我不择手段地去获得想要的 东西，因此犯下了严重的罪行， 如今我锒铛入狱。
我现在是在监狱里写信给 你，想起母亲的影响，最难忘的 就是这 个妈妈 分苹果的 故事
疃 一 成长
生存 讲义
不一样的人生
●阿尔佛雷德·贝特( 美) 编译／文 山
两个分苹果的故事
为了研究父母的教育对人 一生造成的影响，一位著名的心 理学家在美国挑了50名成功人 士，他们都在各自的领域里取得 了杰出的成就。他同时挑选了 50名犯罪分子，都是些犯下了 累累罪行的囚徒。他分别去函． 想了解父母对他们的影响。
很快，处于截 然不同的环境 中的两种人都给他回信了，他对 其中两封 信的印象最深。 一封是 白宫某著名人士的。一封是正在 监狱服刑 的犯人的。他们 谈的是 一件相同的小事： 小时妈妈分苹 果。
那位犯人的信是这样写的： 小时候，一天，妈妈拿了几 个苹果，它们红 通通的，个头并 不均匀。我一眼就 喜欢上其中又 红又大的那个苹果，很想得到 它。苹果被妈妈放在桌上，她问 我和弟弟：“你们想要哪个?”我 正要说想要那个最红最大的，弟 弟抢在我前面说出了我的心里 话。 妈妈 听了， 瞪着 弟弟训 斥道 ： “好孩子不能老想着自己，要学 会把好东西让给别人。” 我听了心里一动，改口说： “妈 妈， 把最 小的 那个 给我 吧， 给
两个关于苹果的故事
两个关于苹果的故事
珀金斯是美国一个臭名昭著的诈骗犯。
他10岁的时候，有一次妈妈买了两个苹果，一大一小。
妈妈先问弟弟要哪个？弟弟说要大的，妈妈教育弟弟要做一个有礼貌的人，把大的苹果留给别人吃。
小珀金也想吃那个大的苹果，但他明白妈妈希望她的孩子懂谦让，如果自己选择小的苹果，妈妈就回喜欢他，把大的苹果给他吃。
于是，当妈妈问他选择哪只苹果时，他说“妈妈，大的给弟弟吧！果然，妈妈把大的苹果奖给了小珀金斯。
“这是我第一次学撒谎！珀金斯回忆说，“它使我明白欺骗往往是达到目的的捷径。
”
美国前总统艾森豪威尔也曾给讲过一个关于苹果的故事。
小时候的一天，客人带来了一篮苹果给孩子们。
妈妈对孩子们说“门外的那一片草坪已经很久没有修剪整理了，你们每个负责修理一块草坪，谁完成最好就吃那只最大最红的苹果。
”小艾森豪威尔非常想吃那个最大最红的苹果，所以干的特别认真。
最后妈妈宣布那个最大最红的苹果属于他。
“这件事几乎影响了我整个人生，你只有比别人干的出色，才能得到更多！艾森豪威尔回忆说。
同样一个苹果，竟然引导出截然相反的两种人生命运，这其中的差别难道不令人深思吗？差别在于教育观念。
“让苹果”是美国版的“孔融让梨”，意在教育孩子有礼貌，学会礼让，父母的一句话可能会影响孩子一生哦~！。
两个苹果的别样人生【哲理小故事】
两个苹果的别样人生【哲理小故事】父亲没文化，请来教书先生教两个儿子学文化。
一次，父亲问教书先生，您看我这一大一小两个儿子将来谁有孝心和谁有出息呢?先生笑而不答，拿出两个苹果，一个是青的而且还有一大块麻点;一个是红彤彤的，散发着诱人的香气。
先生对两个孩子喊道，你们两个过来吃苹果。
小儿子抢先把那个红彤彤的苹果拿在了手里。
先生对小儿子说：“老师平常是怎么教导你的?要知道尊长，让哥哥先拿。
”小儿子恋恋不舍地放下了那个红苹果。
大儿子看了看两个苹果，然后拿起那个青色的带着麻点的：“红的给弟弟吃吧。
”先生对父亲说，结果你已经知道了，树苗如果是歪的，再怎么长也不可能笔直啊。
两个苹果的人生就这样开始了。
小儿子的长相本来就不如大儿子，脑子灵活却不用在学习上，经常干些偷瓜摘枣的事，父亲越看越不顺眼，经常拳脚相向。
大儿子截然相反，功课好，嘴巴甜，父亲越看越觉得先生说得有道理，于是倍加疼爱。
两个儿子就像两个苹果，都熟了，一个青的还带着瑕疵;一个红的，红得发紫。
父亲随着红得发紫的苹果进了城，住进了楼房;那个青色带着麻点的苹果则留在了乡下，日出而作，日落而息。
母亲每每想念自己的另一个儿子时，父亲说，你想他干什么呢?还指望他能让给我们养老吗?从小看到大，他就是块不成材的料!日子久了，红苹果的另一半开始挑刺了：“你有两个苹果，为什么单单挑好的啃呢?”父亲看看红苹果，红苹果没表态。
父亲无奈地回了乡下，青苹果吃什么他吃什么，尽管青苹果的另一半也想挑挑刺，但是青苹果把脸一阴，另一半马上把话噎回去了。
日子又久了，如果不是父亲主动去城里，红苹果从来就没来接过，尽管红苹果又升了官，换了车，可是这些变化好像和父亲一点关系都没有。
父亲去了红苹果家要脱鞋进屋，要在厨房内吃饭，换洗衣物一律自己洗，后来父亲不去城里的红苹果家了，他喜欢待在乡下的青苹果家。
青苹果承包了很多荒山，栽下了无数的苹果树，苹果树结果了，红了，青苹果发财了。
一次，青苹果的另一半张口说了很久以前红苹果的另一半说过的一样的话，青苹果正吃着饭就给另一半甩过来一个巴掌，骂道：“你没父母吗?”父亲的泪水突然夺眶而出。
心中有他人—读《一个苹果》有感
心中有他人—读《一个苹果》有感
心中有他人—读《一个苹果》有感
李思昀
今天，我在课上读了文章《一个苹果》，很受感动。
文中讲述了在抗美援朝的上甘岭战役上，一位火线运输员捡到一个苹果，他舍不得吃，就留下来给连长吃。
最后决定，这八个人一起分吃这个苹果。
苹果转了一圈，却还剩下大半个，赞扬了战士们心中有他人的高贵品质。
最让我感动的是，故事是发生在那样一个艰苦的背景下，“小李沙哑的声音，嘴唇干得发紫的小蓝，几天不曾喝水的连长，还有怎么也不肯吃的卫生员和司号员”。
苹果！不过是一个苹果！如果放在现在，我可能想吃就吃一口，不想吃连看都不看，可在那样一个环境下，那还是一个苹果吗？不！他们传递的不仅仅是一个苹果，而是生的希望，是团结，是力量，这是多么坚强的意志、多么珍贵的友情啊！
想想现在，其实这样的事情有很多很多，就是因为太多，才被我习惯，被忽视，比如我的爸爸妈妈，他们时时刻刻为我着想，不管是学习还是生活，总是把我放在第一位，还有疼爱我的姥姥姥爷，有好吃的东西总会留给我，还有我的老师，孜孜不倦地传授知识，无私地奉献着自己。
细细想来，这样被关心的事情太多太多，但我为其他人又做了什么呢？以前，可能苹果传到我手里，我会毫不犹豫地吃掉，但通过读了这篇文章，我也要尽最大努力让别人快乐，让自己，成为那个传递苹果的人。
苹果的人生-人生感悟
苹果的人生-人生感悟
苹果的人生-人生感悟
当时间慢慢的走动；我们在未知的路上奔跑；我走在我校园的林间小道之中，温煦的阳光照在身上，总会想起内心深处未知的梦想，走走停停，这是我的惯性，我时常迷茫，不知我的路在哪儿？不知我的未来如何掌控，不知现在的我走在哪一条道路之上？不知我的前方是否有悬崖峭壁？
我总是幻想我的.未来一帆风顺，没有狂风暴雨，没有人生挫折，陪伴我的只有阳光彩虹，我的天空总是风和日丽，可是这一切都是我的幻想，终究是幻想，而我却又总是悲叹我的人生不顺，没有良好的家庭，亲情不浓，没有几个知心朋友，我总是感到孤独寂寞的，我总是想上天是不公平的，却又仔细想想上天是公平的，人生没有十全十美，人也没有十全十美，人好如一颗苹果，上帝见到好看的苹果总会先咬上一口，再会丢弃，而我们正不就是上帝丢弃的苹果吗？
我们会叹道世间不公，会悲伤，会哭泣，会气馁，会放弃，那我们为什么不试一试呢？我也在想为什么我不试一试呢？时间和命运的齿轮早已转动了，那我们的人生呢？已经走了多少？人生又经历了多少？而我又经历了多少呢？就像阳光一样，它不是天天都会春和日丽，总会有狂风暴雨替代它，可是阳光却是不可缺少的，所以狂风暴雨总会过去，阳光终究会再次来临，而这就好比人生，人生不一定只是风和日丽，也会有狂风暴雨，而我们只要忍受和接受并且再次让春和日丽替代狂风暴雨就好，而这就是人生，时间不会等你，不会等我，人生却需要你我他来创造。
时间已转动，人生已向前奔走，而我创造属于我的未来，我的梦想，我的人生。
萧伯纳说过你有一个苹果我有一个苹果我们彼此交
萧伯纳说过:“你有-一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有-种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”在网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。
俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。
作为教师，必须要树立终身学习的理念。
希望通过此次网络培训、网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学教学的道路上快乐前行。
重要通知
1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。
2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。
3、其他加分项:个人研修计划、研修总结、微课、教学设计和课后反思。
4、点击左侧的自主研修社区一-教研组工作坊，即可参加相关活
动。
班级学情通报：
专家见解
影响积极心态的六项选择
1.不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度。
2我不能左右天气，但我可以改变心情。
3.我不能改变容貌，但却可以展现笑容。
4.我不能控制别人，但却可以掌握自己。
5.我不能预知明天，但我可以好好利用今天。
6.我不能样样胜利，但却可以事事尽力。
一个苹果读后感_3
一个苹果读后感一个苹果读后感1星期一，我们在课堂上学习了一个课文，名字叫《一个苹果》听了这个故事我倍受感动，其中战士们互相传苹果的画面深深地入我的脑海，时时浮现在我的眼前：抗美援朝时期的上甘岭战役，志愿军战士——五连的一个运输员，通过敌人的炮火封锁，捡来了一个来之不易的苹果。
战友们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的，他们都急需吃这个苹果。
可是，他们都把苹果让给其他战友吃。
苹果在战士手中传了一圈，谁也没有吃。
想到这些，志愿军战士有舍己为人的品质，不由得自己身上发生的那一件事。
记得那一次，我在家里陪妹妹玩，阿姨带了两个小蛋糕回来。
一个是巧克力味的，另一个是草莓味的。
我们都喜欢吃草莓味的蛋糕，可是草莓味的蛋糕只有一个，我看看妹妹，又看看草莓味的蛋糕，再看看巧克力味的蛋糕。
纠结地问：“妹妹你想吃哪种口味的蛋糕？”妹妹目不转睛地盯着草莓味的蛋糕是，说：“我想吃草莓味的。
”我犹豫再三，最后下定决心：还是把草莓味的蛋糕给妹妹吃吧，她比我小，我应该让着她。
于是，我把草莓味的蛋糕给了她，她欣喜地望着我，接过蛋糕，高兴地对我说了声：“谢谢！”虽然，巧克力味的蛋糕不是很甜，但是我的心里无比甜蜜。
想到这里，再和志愿军战士比一比。
我也表现得不错嘛！一个苹果读后感2有一个旅行者独自在沙漠中长时穿行，一场突如其来的沙尘暴，把他装干粮和水的背包卷走了，他翻遍了衣服的各个口袋，最后在裤子口袋里找出了一个泛青的苹果。
他看到了这个泛青的苹果，仿佛看到了一丝一缕的希望，他又开始了跋涉，24个小时的跋涉，饥饿、干渴、疲惫一起向他涌来，涌入他的身体。
可她一直在心里默念：我还有一个苹果。
每当他口唇干裂时，他都会看一眼苹果，那个泛青的苹果给了他一种力量，使他坚持了三天三夜，走出了沙漠。
而这种力量其实是一种信念。
为什么他可以走出沙漠呢?因为他有一种信念，一种坚强的信念支撑着。
泰戈尔说过：“有了坚定的信念，就能活下去。
”著名的爱迪生之所以发明成功了电灯，是因为他受挫折不放弃;袁隆平爷爷发明杂交水稻也经历了大大小小的失败，但他没有放弃;帕尔曼在上千万观众面前站起来，也失败了几次，因为他不放弃，所以他成功了;贝多芬40岁后失聪又聋了，但他从未放弃才成就了他的伟大业绩，越王战败后，回国不放弃，所以打败了吴王夫差;霍金虽然只有一根手指可以动，但他也不放弃。
一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文
一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文人生就像一颗苹果，开始饱满且光滑，但随着时间的推移，我们的皮肤逐渐变得憔悴并出现皱纹。
正是这些皱纹使我们的人生更加有味道，有深度。
今天，我要讲述一个皱皮苹果的故事，希望通过它能够给我们带来一些感悟和启示。
从树上掉到地上的那一刻起，这只苹果的人生就开始了。
刚开始，它呈现出完美无瑕的外表，鲜红的皮肤让人看着就有食欲。
它很快意识到，外表并不是人生的全部。
在被人拿起、触摸、品尝之后，它开始发现自己的皮肤开始变得皱皱巴巴。
与刚刚从树上掉下来的时候相比，现在的它已经完全不一样了。
最初，它为自己变得不那么漂亮而感到沮丧。
但慢慢地，它开始接受自己的皮肤，因为它明白，皮肤的外表并不能决定一切。
它开始注重内在的品质，学会了珍惜自己拥有的每一颗果肉。
它变得更有思想、更有内涵，通过与其他水果交流，它获得了更多的智慧和知识。
这个皱皮苹果的人生受到了很多挑战，但它从未放弃。
有一次，它被一个小男孩扔进了垃圾箱，它感到非常绝望。
在那个黑暗的垃圾箱里，它遇见了其他曾经被抛弃的苹果和水果们，他们一起支持着彼此，给予了对方勇气和希望。
它们通过互相鼓励，找到了重生的意义。
通过这个故事，我明白了一些人生的道理。
外表并不能代表一切，真正重要的是内在的品质和智慧。
就像皱皮苹果一样，即使外表不再光滑，它的内心却充满了智慧和知识。
一个人并不是孤独的，我们可以从他人那里获得帮助和支持。
正如皱皮苹果在垃圾箱里遇见了其他水果一样，我们也可以在困境中找到支持和希望。
我们应该珍惜每一刻，不论是好的还是坏的。
皱皮苹果充分利用了自己的每一颗果肉，使自己的人生变得有意义。
我们也应该像它一样，善待自己的人生，珍惜每一次机会，不论是成功还是失败。
人生就像一个皱皮苹果，充满了挑战和机遇。
让我们像这个皱皮苹果一样，勇敢面对人生的起伏，珍惜每一颗果肉，获得真正的智慧和内涵。
无论外界如何看待我们，我们都能从内心感受到自己的价值和光彩。
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一个苹果两种人生
美国一位心理学家为了研究母亲对人生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人，分别写信给他们，请他们谈谈母亲对自己的影响。
有两封回信给心理学家的印象最深刻，一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。
他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。
我一眼就看见中间的那个又红又大，非常想要。
这时妈妈把苹果放在桌子上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最红最大的那个，这时弟弟抢先说出了我想说的话。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给了我。
我得到了我想要的东西，从此我就学会了说谎。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。
我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想要它。
很好，现在让我们来做比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得
最好，谁就有权利得到它！”我们三人比赛剪草，结果我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
她一直都是这样教育我们，她也是这样做的。
在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！
这个分苹果的故事，对我们至少有三点启示：一是教育我们不要违背人的天性，去造就扭曲的人格；二是要利用孩子的需要，对孩子加以正确引导，使之懂得索取与付出之间的关系；三是要让孩子懂得公平，即使是竞争也要讲究公平，不要想歪点子。