培训需求说明书
培训需求分析培训指导手册
培训需求分析培训指导手册一、本文概述1、培训需求分析的重要性培训需求分析是培训指导手册的重要开端，也是决定培训计划成功与否的关键步骤。
需求分析的重要性主要体现在以下几个方面：首先，有效的需求分析能够帮助确定受训人员和培训目标。
在制定培训计划之前，必须明确需要接受培训的人员以及他们需要学习的技能和知识。
通过深入了解公司的组织结构、工作流程和员工职责，可以确定哪些员工需要接受培训，以及他们需要学习什么。
其次，需求分析有助于为公司提供成本效益分析。
通过了解员工需要学习的技能和知识，以及这些技能和知识对公司的业务和运营的重要性，可以确定培训的投资回报率。
这有助于公司在培训计划和成本效益之间做出明智的决策。
此外，有效的需求分析还可以帮助确定培训内容和课程设计。
了解员工需要学习的技能和知识，以及这些技能和知识如何与公司的业务和运营相联系，可以帮助设计符合员工需求的培训课程和内容。
这有助于确保培训的有效性和实用性。
最后，需求分析还可以帮助评估培训效果。
通过了解员工在培训前后的表现和绩效，可以评估培训的有效性。
这有助于公司了解培训的效果，并做出必要的调整，以提高培训的效果和质量。
总之，培训需求分析是制定成功的培训计划的关键步骤。
通过深入了解公司的组织结构、工作流程和员工职责，以及员工需要学习的技能和知识，可以帮助公司确定培训目标、设计培训课程和内容，并评估培训效果。
这有助于确保培训的有效性和实用性，提高员工的绩效和公司的竞争力。
2、手册目标与读者对象本手册的目标是提供一份全面、实用的培训需求分析培训指导，帮助读者了解和应用培训需求分析的方法和技术，提高培训的有效性和针对性。
本手册的读者对象包括：（1）人力资源管理人员：手册将提供具体的培训需求分析方法和技巧，帮助人力资源管理人员更好地理解和实施培训计划，提高员工绩效和组织效益。
（2）培训师和培训管理人员：手册将提供实用的培训需求分析工具和案例分析，帮助培训师和培训管理人员更好地设计和实施有效的培训课程和管理培训过程。
咨询培训范本明确培训内容时间及培训费用
咨询培训范本明确培训内容时间及培训费用一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，各行各业都面临着日新月异的变化和挑战。
为了适应市场的需求，提升员工的专业素养和能力水平，咨询培训逐渐成为了各企业首选的培训方式之一。
本文旨在明确培训内容、时间以及培训费用，提供一份详细的培训计划范本。
二、培训内容培训内容根据企业实际需求进行量身定制，以下是常见培训内容的范例：1. 沟通与协调能力培训：通过实操案例，提升员工的沟通表达能力、聆听能力以及协调能力，以便更好地应对复杂多变的工作环境。
2.团队合作与领导力培训：通过团队建设、角色扮演等形式，培养员工合作意识，提升团队的凝聚力，培养和塑造优秀的领导者。
3.创新思维与问题解决能力培训：通过案例分析、头脑风暴等方式，激发员工的创造力，培养解决问题的能力和思维敏捷性，以应对现实工作中的各种挑战。
4.职业发展与个人提升培训：提供职业规划指导，帮助员工明确自身职业发展目标，并提供相关技能培训，以助力员工实现个人的长远职业目标。
三、培训时间培训时间应根据企业的工作安排和员工的闲暇时间进行合理安排，以下是一份示例：1. 培训时间：周末两天，共计16个小时（8:00-12:00，13:00-17:00）。
2. 培训周期：根据培训内容的不同，可以将培训周期安排为2周、4周或是更长的时间段。
3. 弹性时间：为了适应员工的工作时间和个人需求，可以根据实际情况进行调整。
例如，可以选择晚上或是工作日培训，以确保全体员工都能参与。
四、培训费用培训费用是一项重要的考虑因素，以下是一些建议和范本：1. 培训费用按照培训课时和培训内容的难易程度进行计算。
2. 每个课时的费用可根据培训师资、材料准备和培训场地等因素进行综合评估，确保合理性。
3. 培训费用可以选择一次性支付，也可以根据培训周期进行分期付款。
4. 对于有团体培训需求的企业，可以提供一定的折扣或优惠政策，以鼓励更多员工参与。
五、总结通过本文所提供的咨询培训范本，企业可以明确培训内容、时间以及培训费用，制定出适合自身需求的培训计划。
岗位说明书中的技能要求和培训需求
岗位说明书中的技能要求和培训需求在岗位说明书中，技能要求和培训需求是重要的一部分。
技能要求指的是岗位所需的具体技能和能力，而培训需求则是指为了满足这些技能要求而进行的培训措施和计划。
本文将从技能要求和培训需求两个方面进行论述，并探讨其在岗位说明书中的作用。
一、技能要求技能要求是岗位说明书中必不可少的一部分，它直接关系到企业在招聘和选拔人才时的定位和要求。
技能要求通常可以分为以下几个方面：1.专业知识和技能：不同岗位有不同的专业知识和技能要求，例如，在技术岗位上，可能需要具备扎实的数学和计算机技能；在销售岗位上，可能需要具备良好的沟通和谈判技巧。
企业需要根据岗位特点明确相关的专业知识和技能要求。
2.语言能力：无论是什么岗位，良好的语言能力都是必备的。
这包括口头表达能力和书面表达能力，例如，能够清晰地表达自己的观点，能够熟练地使用办公软件等。
3.团队合作能力：在现代企业中，团队合作能力尤为重要。
拥有良好的团队合作能力可以更好地适应工作环境，并与同事们进行协作。
4.问题解决能力：在工作中，经常会面临各种问题和挑战。
拥有良好的问题解决能力可以更快地找到解决问题的方法，并采取措施予以解决。
以上只是技能要求的一部分示例，具体要求将根据不同的岗位和企业进行调整和完善。
企业在拟定技能要求时，需要综合考虑岗位的性质、职责和所需的工作能力，以保证人员的招聘符合岗位要求。
二、培训需求培训需求是为了满足技能要求而制定的培训计划和措施。
在岗位说明书中，明确培训需求可以帮助企业评估招聘人员的培训程度和适应能力。
1.职前培训：某些特定的岗位，可能需要进行职前培训，使新员工快速适应并掌握所需的技能。
企业可以通过内部培训或聘请专业培训机构进行职前培训。
2.持续培训：随着科技和市场的不断变化，员工需要不断更新和提升自己的技能。
在岗位说明书中，可以设置持续培训计划，为员工提供学习和发展的机会，以满足岗位的技能要求。
3.培养领导力：某些岗位需要具备一定的领导能力，因此，岗位说明书中的培训需求可以包括培养员工的领导能力，例如，通过领导力培训课程和活动来提升员工的领导技能。
系统培训计划说明书范文
系统培训计划说明书范文一、培训概述1.1 培训目的系统培训计划旨在提升员工对系统操作和应用的技能，帮助他们更好地理解系统功能和运作流程，提高工作效率和质量。
1.2 培训对象本次系统培训计划的培训对象为公司所有部门的员工，包括但不限于销售、市场、财务、人力资源等相关部门的员工。
1.3 培训内容系统培训计划内容主要涵盖系统基本操作、数据输入与查询、数据分析与报表生成、系统故障处理等内容。
具体内容将根据不同部门的具体需求进行调整和细化。
1.4 培训方式本次系统培训计划采取线上线下相结合的方式进行，包括但不限于视频教学、实操演练、案例分析等形式。
二、培训计划2.1 培训时间本次系统培训计划预计持续3个月，分为初级培训和高级培训两个阶段。
初级培训为期1个月，高级培训为期2个月。
2.2 培训安排初级培训阶段主要以系统基础操作和数据输入为主要内容，每周安排2次培训课程，每次培训时长2小时。
高级培训阶段主要以数据分析和报表生成为主要内容，每周安排3次培训课程，每次培训时长3小时。
2.3 培训内容初级培训内容包括系统介绍、基本操作、数据输入与查询、故障处理等内容；高级培训内容包括数据分析、报表生成、高级功能应用等内容。
2.4 培训考核为了保证培训效果，培训结束后将进行培训考核，通过考核的员工将颁发系统培训合格证书。
三、培训保障3.1 硬件设施公司将提供完备的培训所需的电脑、互联网设备等硬件设施。
3.2 培训师资公司将邀请具有丰富系统操作经验的员工作为培训师，他们将向员工传授实用的系统操作技能和经验。
3.3 培训材料公司将提供详细的培训教材和资料，供员工学习和复习使用。
3.4 后续支持公司将建立系统培训服务支持平台，为员工提供系统操作中遇到问题的解答和技术支持。
四、培训效果评估为了检验培训效果，公司将针对培训结束后的员工进行效果评估，以此为基础不断改进和提升培训质量。
五、培训总结本次系统培训计划的实施旨在提升员工的系统操作技能，加强对系统的理解和应用，提高工作效率和质量。
培训计划书范文(5篇)
培训计划书范文（5篇）培训计划书范文1一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：曾祥和副组长：张欣夏国宝组员：余益权罗光明吕有富刘团团培训对象：全体教师三、培训内容与方式:1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学”活动，开展’高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成'国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师「高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
培训需求说明书
E-HR培训学习平台项目业务需求说明书人力资源及行政管理中心2014年11月修订文档历史记录目录1引言 (5)1.1编写目的 (5)1.2背景 (5)1.3定义 (5)1.4参考资料 (5)2项目概述 (5)2.1项目目标 (5)2.2假定和约束 (5)3业务组织结构 (5)3.1业务组织结构 (5)3.2岗位职责 (5)4业务流程 (5)4.1业务流程图 (5)4.2业务流程说明 (9)5性能需求 (9)6数据安全需求 (11)7报表及使用说明 (11)8业务各阶段成果物清单 (11)1引言1.1编写目的为打通员工职业发展通道，充分发挥人力资源管理在人才“选、用、育、留”中培育员工、发展员工的作用，特提出本需求。
1.2背景●项目名称： E-HR系统培训学习平台●项目提出部门：合生人力●使用部门：全集团●全员覆盖：全集团所有公司所有人员都纳入系统管理；全流程覆盖：员工从新入职培训到在岗培训所有培训、培养环节都纳入系统管理。
全方位的、多角度的帮助所有员工提升管理和专业能力，提升公司整体管理能力和组织绩效。
1.3定义无1.4参考资料无2项目概述2.1项目目标实现员工培训与学习的信息化、可视化管理。
2.2假定和约束列出进行本项目工作的假定和约束，例如经费限制、开发期限等。
3业务组织结构3.1业务组织结构全集团所有在职员工3.2岗位职责培训学习平台中包括系统管理员、集团培训管理员、地区培训管理员、讲师、学员等角色，权限设置由系统管理员配置。
4业务流程4.1业务流程图4.1.9试题库管理时及积分规定。
同时，依据员工入职时管线不同，匹配相应管线的制度、组织架构、部门职责分工的学习。
3、员工通过个人账号登陆后进行学习。
学习期间设置自动提示，5分钟不点鼠标则提示，2分钟后自动下线，课程可重复学习。
4、员工学习后，需要参加在线考试，考试时间为20分钟。
考试后，自动核算分数，进入学员积分管理系统。
5、员工在试用期间所修课程及考试成绩，一方面保留在培训学习平台上，直接反馈至E-HR 系统培训记录模块中。
员工培训需求的说明书
员工培训需求的说明书为了适应快速变化和竞争激烈的市场环境，提高员工的综合素质和职业技能，公司决定进行员工培训。
以下是对员工培训需求的详细说明。
一、背景介绍随着公司业务的发展，我们意识到员工培训对于公司长期发展至关重要。
培训可以提升员工的专业知识和技能水平，提高工作效率和核心竞争力。
本次员工培训旨在满足员工在不同职位上的需求，提升整体团队的综合素质。
二、培训目标1. 提升新员工的员工手册的熟悉程度和对公司规章制度的理解，确保新员工能够快速融入公司文化，并全面掌握相关流程和规范。
2. 增强员工的专业知识和技能，提高工作效率和质量，满足公司不同业务部门的需求。
3. 强化员工的团队合作能力和沟通能力，促进内部协作和信息流通，提高团队的综合素质。
4. 提升员工的管理能力和领导力，培养公司未来的管理层和核心骨干。
三、培训内容1. 公司内部规章制度和流程培训：重点对新员工进行培训，包括公司文化、行为准则、工作流程、考勤制度等方面的知识，使员工能够遵守公司规范和执行工作流程。
2. 职业技能培训：根据不同岗位的需求，开展各类技能培训，如销售技巧培训、客户服务培训、财务知识培训等，提高员工的专业素养和工作技能。
3. 团队合作与沟通培训：通过团队建设活动和沟通技巧培训，增强员工的团队协作能力和沟通效果，提高团队绩效。
4. 管理培训：对潜力员工和中层管理人员开展管理知识和管理技能的培训，提升管理能力和领导力。
四、培训方法与周期1. 培训方法：采用多种培训方法，包括课堂授课、案例分析、角色扮演、讨论与互动、实地考察等，以满足不同员工的学习需求。
2. 培训周期：根据培训内容和难度不同，培训周期将有所区别。
一般而言，新员工规章制度培训为7天，职业技能培训为2-3天，团队合作与沟通培训为5天，管理培训为10天。
五、培训评估与跟进1. 培训评估：对每次培训进行评估，包括培训效果、学员满意度、培训师表现等指标，全面了解培训的实际效果，及时调整培训内容和方式。
教育培训说明书
教育培训说明书尊敬的学员：感谢您选择参加我们的教育培训课程。
本说明书旨在向您提供关于课程的详细信息，以便您充分了解课程内容、学习方式和其他相关事项。
请仔细阅读以下内容。
1. 课程概述本课程旨在提供高质量的教育培训，帮助学员掌握特定领域的知识和技能。
课程内容根据实际需求进行设计，涵盖理论知识、实践操作和案例分析等方面。
我们的目标是提供有针对性的学习体验，以满足学员的学习需求。
2. 培训目标本课程的培训目标是帮助学员达到以下几个方面的能力和水平：- 掌握相关领域的基本理论知识；- 熟悉实践操作和技能；- 能够运用所学知识解决实际问题；- 培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 学习方式为了提供更好的学习体验，我们采用多种教学方法和学习资源，包括但不限于：- 面授课程：由专业教师进行面对面授课，以便学员与教师进行互动和讨论；- 实践操作：通过实际操作和案例分析，帮助学员将理论知识应用到实际问题中；- 学习资料：提供相关学习资料，包括课程讲义、教材、案例分析等；- 在线学习平台：为学员提供在线学习资源和交流平台，方便学员随时随地进行学习。
4. 学习评估为了评估学员的学习效果和能力提升，我们将采用多种评估方式，包括但不限于：- 课堂测试：通过课堂测试，检验学员对所学知识的掌握程度；- 作业和项目：要求学员完成作业和项目，以检验其实践操作和解决问题的能力；- 考试：组织考试，评估学员对整个课程内容的掌握情况；- 反馈和讨论：通过学员的反馈和课堂讨论，了解学员对课程的理解和学习效果。
5. 学习支持为了提供更好的学习支持，我们将提供以下服务：- 学习咨询：学员可随时向教师和学习顾问咨询学习相关问题；- 学习资源：提供学习资料和参考书目，方便学员深入学习和拓展知识；- 学习社群：建立学习社群，促进学员之间的交流和互助；- 学习反馈：定期收集学员的学习反馈，以改进课程和教学质量。
6. 课程安排课程的具体安排将在开课前向学员发布，包括上课时间、地点和其他相关事项。
培训需求分析培训指导手册(可编辑).doc
培训需求分析培训指导手册(可编辑)培训中心培训需求分析培训指导手册培训中心二零零八年十月前言客户的流失、价值的流失与谁都有关所以每个人均要树立客户意识。
客户的忠诚、业绩的成长与谁都有关所以每个人都要职业化。
在完善的教育中心培训体系建设基础上有计划、有标准的实施培训才能真正做到：使培训成为生产力增值的过程。
持续提升员工队伍培训专业素养高度重视培训专业技术研究、推广、积淀主业才能兴中心才能科学发展更好更快发展。
为了做好年内外部培训需求调研和培训项目策划开发工作年月有针对性的开展系列培训工作。
本手册专为培训需求分析课程编制暂定为员工培训需求分析课程的教材。
同时此手册也用来向客户说明我们对培训需求分析的重视在培训需求分析、培训需求确认领域的基本观点、思路需要从客户方得到的信息和帮助。
目录第一单元培训项目开发的基础知识一、培训需求分析定义二、培训需求分析的流程和步骤三、培训需求的类别第二单元培训需求分析的三个层面一、组织战略层面的需求分析二、任务层面的需求分析三、个人层面的需求分析第三单元基于胜任素质模型的培训需求分析一、胜任力及胜任力模型的概念二、胜任力素质模型的建立三、以胜任力模型为基础的培训需求分析第四单元培训需求分析报告一、培训需求分析报告主要内容案例：需求分析报告案例:年度培训需求分析报告第一单元培训项目开发的基础知识一、培训需求分析定义从社会学角度理解培训是一种福利一种人才管理制度从经济学角度理解培训是一种投资一个产业是生产力增值的过程。
因此更新培训理念遵循培训规律规范操作流程创新手段方法是实现培训目标的基本要求。
常用的培训成本－收益分析方法有这样一个公式：TE=(EE)xTSxTndashCIR=TECxE：培训后学员一年为企业创造的效益E：培训前学员一年为企业创造的效益TE：培训收益TS：培训人数T：培训效果持续的时间C：培训成本（直接成本：培训师、产权、场地、食宿、资料文具。
间接成本：差旅费、工资、机会成本、培训管理成本）按ldquo 投入产出、成本效益rdquo的经济学要求任何一个培训项目在前期都必须进行科学系统的需求调查与分析才能保证提供的培训产品更有针对性才能使培训真正产出成效。
实习培训需求报告
实习培训需求报告
根据实习生培训的需求，我们进行了调研和分析，总结如下：
一、培训内容
针对实习生的培训内容主要包括公司业务知识、专业技能培训、沟通协作能力培养、职业道德规范教育等方面的内容。
公司业务知识包括公司的发展历程、业务范围、产品和服务等方面的知识；专业技能培训包括相关行业的专业知识和技能培养；沟通协作能力培养包括团队合作、沟通技巧等方面的培训；职业道德规范教育包括职业操守、职业素养等方面的教育。
二、培训形式
针对实习生的培训形式主要包括内部培训、外部培训、导师制培训等多种形式。
内部培训由公司内部的专业人员进行培训；外部培训则是邀请外部专业机构或专家进行培训；导师制培训则是由公司内部的资深员工担任实习生的导师，进行一对一的培训。
三、培训计划
针对实习生的培训计划应该是全面、系统的，根据实习生的实际情况制定个性化的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式等，确保培训效果。
四、培训评估
对于实习生的培训应该进行有效的评估，包括培训前的需求调研评估、培训过程中的反馈评估、培训后的效果评估等，以及时发现问题，调整和改进培训方案。
五、培训资源
公司需要提供充足的培训资源，包括人力、物力、财力等方面的支持，确保培训的顺利进行。
综上所述，为了满足实习生的培训需求，公司需要综合考虑培训内容、培训形式、培训计划、培训评估和培训资源等方面的因素，制定合理的培训方案，确保实习生能够得到有效的培训和指导，达到预期的培训效果。
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E-HR培训学习平台项目业务需求说明书
人力资源及行政管理中心
2014年11月
修订文档历史记录
目录
1引言 (5)
编写目的 (5)
背景 (5)
定义 (5)
参考资料 (5)
2项目概述 (5)
项目目标 (5)
假定和约束 (6)
3业务组织结构 (6)
业务组织结构 (6)
岗位职责 (6)
4业务流程 (6)
业务流程图 (6)
业务流程说明 (9)
5性能需求 (9)
6数据安全需求 (9)
7报表及使用说明 (9)
8业务各阶段成果物清单 (9)
1引言
编写目的
为打通员工职业发展通道，充分发挥人力资源管理在人才“选、用、育、留”中培育员工、发展员工的作用，特提出本需求。
背景
项目名称： E-HR系统培训学习平台
项目提出部门：合生人力
使用部门：全集团
全员覆盖：全集团所有公司所有人员都纳入系统管理；
全流程覆盖：员工从新入职培训到在岗培训所有培训、培养环节都纳入系统管理。
全方位的、多角度的帮助所有员工提升管理和专业能力，提升公司整体管理能力和组织绩效。
定义
无
参考资料
无
2项目概述
项目目标
实现员工培训与学习的信息化、可视化管理。
假定和约束
列出进行本项目工作的假定和约束，例如经费限制、开发期限等。
3业务组织结构
业务组织结构
全集团所有在职员工
岗位职责
培训学习平台中包括系统管理员、集团培训管理员、地区培训管理员、讲师、学员等角色，权限设置由系统管理员配置。
4业务流程
业务流程图
试题库管理
时及积分规定。
同时，依据员工入职时管线不同，匹配相应管线的制度、组织架构、部门职责分工的学习。
3、员工通过个人账号登陆后进行学习。
学习期间设置自动提示，5分钟不点鼠标则提示，2分钟后自动下线，课程可重复学习。
4、员工学习后，需要参加在线考试，考试时间为20分钟。
考试后，自动核算分数，进入学员积分管理系统。
5、员工在试用期间所修课程及考试成绩，一方面保留在培训学习平台上，直接反馈至E-HR 系统培训记录模块中。
、在岗学习
1、员工转正后，按员工入职时间、所在管线及职位职级推送相应的必修课程（入职时间、管线、职位职级信息取自E-HR系统）。
2、线上学习可以动态记录（学习时间，次数），记录员工所学的必修课程，同时，必修课程对应相应的考试，并记录考试得分。
3、员工通过线下进行的学习，培训管理员通过一次性导入，即可完成员工学习足迹的记录（包括课程、考试得分以及相应的积分）。
4、学习提醒：设置提醒功能。
在员工应完成必修课学习的前两个月、一个月分两次通过OA 平台或RTX等进行提醒。
5、所有学习记录都可直接反馈至E-HR系统培训模块中。
、培训超市
1、培训超市分专业类、管理类两大部分，本部分为选修课。
2、专业类
3、管理类
4、每位员工必须完成3门课的学习。
具体学习内容由员工自行选取。
5、员工通过个人账号登陆后进行学习。
学习期间设置自动提示，5分钟不点鼠标则提示，2分钟后自动下线。
中间下线不计积分。
全程学习完毕记录积分。
、专项及年度培训需求调研
1、人力资源及行政管理部门根据培训项目向集团人员发放培训需求调研表。
本调研表可根据实际需要进行修订。
2、需求调研活动在系统中生成，定向向员工发出培训需求调研活动并直接推送至员工邮箱或RTX上。
3、员工作答后，调研问卷直接回到后台并生成分析汇总表。
4、员工完成调研问卷可计算积分。
、年度培训计划及预算
15、人力资源及行政管理部门根据年度培训需求调研汇总表，线下制作年度培训计划及预算。
2、年度培训计划及预算导入培训学习平台与E-HR平台。
3、年度培训计划实施季度调整。
4、年度培训计划及预算分解至每月（集团/地区），同时，每月录入实际发生费用。
实际发生费用超出预算则无法录入。
此费用与EAS系统关联。
5、月度培训计划在年度培训计划的基础上生成。
6、未在年度培训计划中的项目需特殊申请。
（超额或超项目申请表单）
7、报表功能（汇总各地区、集团管线的培训计划，生成集团整体培训计划与预算）
课程管理
1、课程分类（管理类、专业类、专项类），课程分类由管理员可以增减。
2、课程不限格式与形式都可上传（如视频、PPT、PDF等），课件大小不做限制。
3、课程根据点击率进行实时排名。
课程下设点赞、评论等功能。
讲师管理
1、讲师信息展示分为列表页展示及个人页展示。
2、讲师展示信息主要包括姓名、形象照、星级、来源地、所在部门及职位、简介、授课次数、留言量、鼓掌量、主讲课程列表汇总。
3、讲师积分记录：一是上传课件计基础分。
二是按点击人数，计分。
4、讲师信息可编辑、删除、匹配人岗及来源地等管理。
培训满意度调研
1、线下培训进行完毕，参加培训员工需3日内登录学习培训平台进行满意度评价。
2、完成满意度评价的员工，可计本次培训及积分。
3、报表功能，完成满意度汇总分析。
试题库的建立
1、必修课必须有相应的试题库。
员工在学习完毕相应的课程后，必须在考试以后才可记录其相应的学习积分及记录。
2、考试成绩在系统中直接生成。
3、同时考试也须与相应的课程、学习记录及成绩反馈至E-HR系统中。
积分原则
1、根据课程库内容设置具体的积分
2、可变更、可增减。
组织架构与管理员权限
1、组织架构与HER中组织架构、人员同步联动；
2、集团设管理员、集团管理员可授权各级组织的管理员；
3、集团管理员可以为各级管理员分配资源和权限。
5性能需求
1、平台内容可自由增减
2、数据与
6数据安全需求
1、集团培训管理员：所有权限向集团培训管理员开放（包括发起各项活动、上传课件、修改表格、下载表格等）
2、地区培训管理员：仅限地区平台的使用，培训学员信息只限本地区
3、学员：登录平台学习课程，点赞、留言。
7报表及使用说明
暂无
8业务各阶段成果物清单
暂无。