《颐和园》精美教学课件
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《颐和园》优质课件
详细描述
讲述颐和园的初建、修缮、扩建等历史过程，重点突出其在中国历史中的地位和 作用。
颐和园的建筑风格
总结词
理解颐和园的建筑风格和特点。
详细描述
从建筑类型、建筑材料、建筑色彩等方面阐述颐和园的建筑风格，并重点介绍其特色建筑和景观。
03
教学方法
实地考察
总结词
身临其境，感受历史氛围
详细描述
通过带学生实地参观颐和园，身临其境地感受历史氛围，增强对课堂知识的理解和认识。
教学图片
图1：颐和园全景图 图2：颐和园建筑细节图 图3：颐和园历史文化相关图片
这幅全景图展示了颐和园的全貌，学习者可以从宏观的 角度了解颐和园的整体布局。
这些图片展示了颐和园内代表性建筑的细节，如雕刻、 绘画等，使学习者领略其精湛的工艺和美学价值。
这些图片展示了颐和园的历史文化背景，包括一些历史 事件、人物、文物等，使学习者更加深入地了解颐和园 的文化内涵。
学习方法培养
引导学生掌握正确的学习方法，如归纳总结、推 理判断等，以提高其学习效果和自主学习能力。
与其他机构的合作计划
与学校合作
01
与当地学校建立合作关系，共同开展教育教学活动，共享教育
资源，推动教育公平。
与企业合作
02
与企业合作开展实践教学、实习实训等活动，为学生提供更多
的实践机会和实践经验。
与科研机构合作
教学模型
模型1：颐和园三维模型 模型2：颐和园建筑模型
该模型采用三维立体技术，全方位呈现颐和园的真实场 景，让学习者有身临其境的感觉。
这些模型对颐和园内的代表性建筑进行等比例缩小，学 习者可以通过观察模型了解其建筑特点和风格。
05
学生评估
讲述颐和园的初建、修缮、扩建等历史过程，重点突出其在中国历史中的地位和 作用。
颐和园的建筑风格
总结词
理解颐和园的建筑风格和特点。
详细描述
从建筑类型、建筑材料、建筑色彩等方面阐述颐和园的建筑风格，并重点介绍其特色建筑和景观。
03
教学方法
实地考察
总结词
身临其境，感受历史氛围
详细描述
通过带学生实地参观颐和园，身临其境地感受历史氛围，增强对课堂知识的理解和认识。
教学图片
图1：颐和园全景图 图2：颐和园建筑细节图 图3：颐和园历史文化相关图片
这幅全景图展示了颐和园的全貌，学习者可以从宏观的 角度了解颐和园的整体布局。
这些图片展示了颐和园内代表性建筑的细节，如雕刻、 绘画等，使学习者领略其精湛的工艺和美学价值。
这些图片展示了颐和园的历史文化背景，包括一些历史 事件、人物、文物等，使学习者更加深入地了解颐和园 的文化内涵。
学习方法培养
引导学生掌握正确的学习方法，如归纳总结、推 理判断等，以提高其学习效果和自主学习能力。
与其他机构的合作计划
与学校合作
01
与当地学校建立合作关系，共同开展教育教学活动，共享教育
资源，推动教育公平。
与企业合作
02
与企业合作开展实践教学、实习实训等活动，为学生提供更多
的实践机会和实践经验。
与科研机构合作
教学模型
模型1：颐和园三维模型 模型2：颐和园建筑模型
该模型采用三维立体技术，全方位呈现颐和园的真实场 景，让学习者有身临其境的感觉。
这些模型对颐和园内的代表性建筑进行等比例缩小，学 习者可以通过观察模型了解其建筑特点和风格。
05
学生评估
颐和园课文ppt课件
建筑布局
颐和园建筑布局以万寿山、昆明湖为 中心，共有亭、台、楼、阁、廊、榭 等不同形式的建筑3000多间。
颐和园特色与价值
山水园林
颐和园以万寿山、昆明湖为基础，形 成了一幅湖光山色的美丽画卷。
古典建筑
颐和园内的建筑以古典风格为主，融 合了中国传统建筑艺术的精华。
文化遗产
颐和园是中国古代园林艺术的杰出代 表，具有重要的历史、文化和艺术价
路线设计合理，景点之间距离适中，不会过于疲 劳。
这条路线更加深入地探索了颐和园的各个角落， 适合对历史文化感兴趣的游客。
这条路线涵盖了颐和园的主要景点，适合首次游 览的游客。
深度游路线：新建宫门-铜牛-廓如亭-十七孔桥南湖岛-南湖岛码头(乘游船30元)-清晏舫(石舫)长廊-排云门-佛香阁-宝云阁-苏州街-北宫门
历史文化联系
颐和园与圆明园等景点在历史文化上有着紧密的联系，共同承载着丰富的历史文 化内涵。
旅游资源互补
颐和园以山水园林为主，而圆明园则以遗址公园为主，两者在旅游资源上形成互 补，为游客提供多样化的旅游体验。
共同打造文化旅游品牌
01 整合资源
颐和园与周边景点可共同整合资源，打造具有区 域特色的文化旅游品牌，提高旅游吸引力。
文化传承
颐和园作为中国传统文化的重要载体，传承了丰富的文化内涵和艺术价值，对 于弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
旅游价值
颐和园作为中国著名的旅游景点之一，吸引了大量国内外游客前来参观游览， 对于推动中国旅游业的发展具有重要意义。
05 颐和园旅游开发与保护现状
旅游开发情况分析
旅游资源丰富
颐和园拥有丰富的自然景观和人文景观，包括万寿山、昆明湖、长 廊、佛香阁等著名景点。
颐和园建筑布局以万寿山、昆明湖为 中心，共有亭、台、楼、阁、廊、榭 等不同形式的建筑3000多间。
颐和园特色与价值
山水园林
颐和园以万寿山、昆明湖为基础，形 成了一幅湖光山色的美丽画卷。
古典建筑
颐和园内的建筑以古典风格为主，融 合了中国传统建筑艺术的精华。
文化遗产
颐和园是中国古代园林艺术的杰出代 表，具有重要的历史、文化和艺术价
路线设计合理，景点之间距离适中，不会过于疲 劳。
这条路线更加深入地探索了颐和园的各个角落， 适合对历史文化感兴趣的游客。
这条路线涵盖了颐和园的主要景点，适合首次游 览的游客。
深度游路线：新建宫门-铜牛-廓如亭-十七孔桥南湖岛-南湖岛码头(乘游船30元)-清晏舫(石舫)长廊-排云门-佛香阁-宝云阁-苏州街-北宫门
历史文化联系
颐和园与圆明园等景点在历史文化上有着紧密的联系，共同承载着丰富的历史文 化内涵。
旅游资源互补
颐和园以山水园林为主，而圆明园则以遗址公园为主，两者在旅游资源上形成互 补，为游客提供多样化的旅游体验。
共同打造文化旅游品牌
01 整合资源
颐和园与周边景点可共同整合资源，打造具有区 域特色的文化旅游品牌，提高旅游吸引力。
文化传承
颐和园作为中国传统文化的重要载体，传承了丰富的文化内涵和艺术价值，对 于弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
旅游价值
颐和园作为中国著名的旅游景点之一，吸引了大量国内外游客前来参观游览， 对于推动中国旅游业的发展具有重要意义。
05 颐和园旅游开发与保护现状
旅游开发情况分析
旅游资源丰富
颐和园拥有丰富的自然景观和人文景观，包括万寿山、昆明湖、长 廊、佛香阁等著名景点。
6.《颐和园》教学课件
板书设计
长 廊——长
颐和园
万寿山——美 昆明湖——静
美丽的大公园
长廊——万。
长 廊
读第二自然段，说说长廊有哪些特点？
万寿山
读第四自然段，思考：登上万寿山，眼前呈现怎样的景 象？
十七孔桥
课文介绍了十七孔桥的什么特点？
昆明湖
在第四自然段里，作者把昆明湖比作什么？这个比喻说明了什 么？
世界遗产委员会评价
北京颐和园始建于公元1750年，1860年 在战火中严重损毁，1886年在原址上重新进 行了修缮。其亭台、长廊、殿堂、庙宇和小 桥等人工景观与自然山峦和开阔的湖面相互 和谐、艺术地融为一体，堪称中国风景园林 设计中的杰作。
18 颐和园
广州市黄埔区文船小学 季柏喜
初读课文，要求：
1.读准字音，读通句子；
2.思考：课文是按什么顺序写的，
重点讲了哪些景点？ 3.想一想，课文的结构有什么特 点？
生字教学
宫殿 朱红 佛香阁
长廊 堤岸
柱子 雕刻
栽花 狮子
建筑 姿态
学生回答，老师归纳：
课文是按游览的顺序来介绍颐和园的：
颐和园课件 精品
仰望
寿
俯视
山
一座
佛香阁
八角宝塔形
黄色的琉璃瓦
三层建筑
半山腰上
排云殿 一排排金碧辉煌的宫殿
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的 琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一 面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地 滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可 以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
长廊 排云殿
fó gé
｛ ｛ 万佛寿山fó（佛香佛阁香）几阁 j（ī 几乎）
昆明f湖ú （仿佛十）七孔桥jǐ（几个）
jiàn liú
fǎng dī
横槛 琉璃瓦 画舫 堤岸sǒຫໍສະໝຸດ g耸立 掩映tiào
远眺
雕刻
神清气爽 隐隐约约
金碧辉煌
tài
姿态不一
长廊
万寿山 佛香阁
排云殿 昆明湖 十七孔桥
横槛 琉璃瓦 画舫 堤岸
描写景物
堤岸 石桥 垂柳 小岛 十七孔桥 石柱 小狮子
主要特点
长长的 好几座式样不同的 数不清 一片葱绿 长长的 可以去小岛上 有十七个桥洞 上百根 都雕刻着小狮子 姿态不一
2、根据课文内容，画出万寿山、昆明湖、小岛、十七孔桥的位置示意图。
万 寿 山
十七孔桥
小岛
昆明湖
3、想象写话： 这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
从万寿山下来，就是昆明湖。
按游览顺序写颐和园。
万寿山 长廊
昆明湖
大门
课文赏读
长廊 万寿山 昆明湖
一眼望不到头
七百多米
长 273间
绿漆的柱子 红漆的栏杆 五彩的画 花木
部编版四年级下册语文《颐和园》说课教学课件
1.作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来. 请在 书上画出来。 2.请你画出作者游览的示意图，学习作者按地点转换顺序记叙的方法。 3.找一找作者记叙游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的 表达方式。
这篇习作例文有哪些值得我们学习的写作方法？
1.作者按照游览的顺序记叙。 2.作者移步换景，很恰当地运用了合适的动词。 3.文章结构上，全文层次清楚，首尾呼应。语言生动优美、具体形象。 文章表达了作者对颐和园的热爱和赞美之情。
习作例文
颐和园
课时目标
1.自学掌握文中的生字新词。 2.学习作者按地点转换顺序记述的方法。
在这个单元我们学习了《记金华的双龙洞》它是一 篇游记。这个单元还安排了两篇游记性的习作例文， 看看这两篇例文能给我们带来哪些值得学习的写作 方法。这节课我们来学习《颐和园》。
认读字词
颐和园 大殿 横槛 琉璃 画舫 远眺
我们都知道恐龙是一种庞然大物， 现在已经灭绝了，然而有谁会想到 这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝 万缕的联系呢?这节课就来解开这个 谜团。
飞向蓝天的恐龙 徐星
作者简介
徐星：(1969.7—)，汉族，新疆伊犁人，理学博 士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究 员，民盟中科院副主委，英国《皇家学会学报— 生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。主要 从事中生代爬行动物化石及地层学研究。
第1自然段告诉了人们一个什么样的重要信息呢？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 凌空翱翔的鸟儿。
“一支”表明不是全部，“漫长的演化”指经历了 长时间的演变过程，体现了作者用词的准确性。
恐龙与鸟儿无论从外形上，还是从生活习性上，我们都觉得两者之 间毫不相干，但是早在19世纪，英国学者就发现恐龙与鸟类有许 多相似之处，他们相似在哪里呢？为此科学家们又做了些什么呢？ 朗读2自然段，用简单的表格来演示科学家们的研究历程。
颐和园教学课件
下，请同学们也来学习作者 的写法，抓住自己曾去过的景点， 也写一篇游记。
谢谢
每一间的横槛 上都有五彩的画， 画着人物﹑花草﹑ 风景，几千幅画没 有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满 了花木，这一种 花还没谢，那一 种又开了。
佛香阁
排云殿
抬头一看， 一座八角宝塔形 的三层建筑耸立 在半山腰上，黄 色的琉璃瓦闪闪 发光。那就是佛 香阁。
耸立：高的山或物，如山上耸立着雕像。着眼于高， 高而突出地立着。
①进了颐和园的大门，绕过大殿， 就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面 向下望，颐和园的景色大半收在眼 底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
移步换景法一般适合于游记，描写 景物时，人走景移，随着观察点的 变换，不断展现新画面。采用移步 换景法描写景物时，首先要把观察 点的变换交代清楚。这样，读者才 能清楚地知道游览的路线 。
这么多狮子，姿态不一，有的 ____，有的____，还有的____， 没有哪两只是相同的。
这些狮子真有意思。它们有大有小。大 的有几十厘米，小的只有几厘米 ，甚至连鼻 子眼睛都看不清 。它们的形状各不相同：有 的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼 ；有的 低着头,好像专心听桥下的流水声；有的小狮 子依偎在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有 的小狮子藏在大狮子的身后，好像正在做有 趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了 ，被 大狮子用爪子按在地上…… ————《卢沟桥的狮子》
下面一排排金碧辉煌的宫 殿，就是排云殿。
正前面，昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。
游船﹑画舫在湖面上慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。
何处燕山最畅情，无双风月属昆明。
——乾隆
十七个孔
百根柱子
谢谢
每一间的横槛 上都有五彩的画， 画着人物﹑花草﹑ 风景，几千幅画没 有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满 了花木，这一种 花还没谢，那一 种又开了。
佛香阁
排云殿
抬头一看， 一座八角宝塔形 的三层建筑耸立 在半山腰上，黄 色的琉璃瓦闪闪 发光。那就是佛 香阁。
耸立：高的山或物，如山上耸立着雕像。着眼于高， 高而突出地立着。
①进了颐和园的大门，绕过大殿， 就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面 向下望，颐和园的景色大半收在眼 底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
移步换景法一般适合于游记，描写 景物时，人走景移，随着观察点的 变换，不断展现新画面。采用移步 换景法描写景物时，首先要把观察 点的变换交代清楚。这样，读者才 能清楚地知道游览的路线 。
这么多狮子，姿态不一，有的 ____，有的____，还有的____， 没有哪两只是相同的。
这些狮子真有意思。它们有大有小。大 的有几十厘米，小的只有几厘米 ，甚至连鼻 子眼睛都看不清 。它们的形状各不相同：有 的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼 ；有的 低着头,好像专心听桥下的流水声；有的小狮 子依偎在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有 的小狮子藏在大狮子的身后，好像正在做有 趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了 ，被 大狮子用爪子按在地上…… ————《卢沟桥的狮子》
下面一排排金碧辉煌的宫 殿，就是排云殿。
正前面，昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。
游船﹑画舫在湖面上慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。
何处燕山最畅情，无双风月属昆明。
——乾隆
十七个孔
百根柱子
部编版四年级语文下册《颐和园》PPT教学课件
壹 初读课文
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看， 一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上， 黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面 的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
壹 初读课文
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋 顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静 得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游 船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不 留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约 可以望见几座古老的城楼和城里的白 塔。
昆明湖
长堤
湖心岛
向东 远眺
肆
课后作业
肆 课后作业
仿照《18 颐和园》介绍景观的写作手法，你也能用上一定的表达手法、按照一定的顺 序向我们介绍你曾经去过的一处景观吗？
肆 课后作业
长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样，请找出描写这 些景物的句子。
谢谢观看
贰 好词欣赏
隐隐约约
指看起来或听起 来模糊，不很清 楚，感觉不很明 显。
葱郁
葱郁，指青翠繁 盛貌。语出《宋 史·乐志十》： “氤氲成雾，葱 郁垂阴。
掩映
遮蔽；隐蔽。 谓或遮或露， 时隐时现。 遮 映衬托。盖过， 压倒。出处观 巴黎油画记。
贰 好词欣赏
宫殿
帝王处理朝政或 宴居的建筑物。
远眺
向远方眺望。
贰
好词欣赏
贰 好词欣赏
金壁辉煌
碧：翠绿色。金 碧辉煌，意指金 光碧色，彩辉夺 目。比喻陈设华 丽。形容建筑物 装饰华丽，光彩 夺目。
姿态万千
姿态万千，原指 女子的美媚，形 容树木等美丽的 景物形容容貌。 现指姿态多种多 样。
神清气爽
形容人神志清 爽，心情舒暢。 形容人长得神 态清明，气质 爽朗。
《颐和园》优质课件
《颐和园》课件
本课件将介绍中国著名的皇家园林——颐和园。
第一部分：颐和园的历史与背景
颐和园位于北京市西郊，是清代著名皇家园林，曾是清朝皇帝的夏宫。
颐和园的建造始于1750年，经过三次修建，在乾隆年间基本定型。
颐和园占地293公顷，包括山水区和宫殿区两个部分。
第二部分：颐和园的山水区
颐和园的山水区是颐和园的主要景区，包括狮子林、十七孔桥、西堤、长廊、福海、苏州街、玉慧山等景点。
其中，狮子林是颐和园最有特色的景点之一，由石狮子和青石板铺成的花坛组成，狮子林是颐和园的标志性建筑之一。
第三部分：颐和园的宫殿区
颐和园的宫殿区包括万寿山房、十二乐坛、佛香阁、圆明园西门、乐寿堂等建筑。
万寿山房建于乾隆十五年，是颐和园官方场所，供皇帝接待来宾和处理政务。
十二乐坛则是用来演奏乐曲和进行演出的场所。
佛香阁是一个仿制的佛教寺庙，内部供奉佛像和佛经。
第四部分：颐和园的文化价值
颐和园作为中国古代皇家园林，拥有丰富的文化价值。
它不仅是中国建筑、雕塑、绘画、园艺等各个领域的杰出代表之一，也是中国传统文化的重要组成部分。
颐和园所蕴含的传统文化价值，得到了世界上许多人的认可和尊重。
结语：
颐和园是中国著名的皇家园林，拥有深厚的文化底蕴和历史价值。
它不仅是中国传统文化的重要代表，也是世界文化遗产中的一份珍宝。
希望通过这个课件，能够让更多的人了解和认识颐和园，尊重和传承中国传统文化。
人教版高中历史选修六第五单元第五课瑰丽的夏宫——颐和园教学课件 (共43张PPT)
四大部洲指的是：北俱卢洲，南赡部洲，东胜
身洲、西牛贺洲，它们形状多不相同，依次为方 形、三角形、半月形、圆月形。据说这四种不同 形状，又对应着佛教世界四种元素：地（方形）、 火（三角形）、风（半月形）、水（圆形）。另 外还有不同形式的塔台修建的八小部洲。四大部 洲和八小部洲中间有两个凹凸不同的台殿，一个 代表月台，一个代表日台，象征着日月环绕佛身。 在阁的东南、西南、东北、西北还有代表佛经 “四智”的红、白、黑、绿四座喇嘛塔。是典型 的藏式寺庙建筑风格。
第2课 瑰丽的夏宫——颐和园
【指导意见解读】
教学 要求
了解颐和园的布局结构和主要特点；认识颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建 筑技术和中国特色的古典园林建筑风格。
感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢宏气势，树立对中国传统优秀文化和古 代建筑的保护意识。
了解颐和园的修建历史。
重点 解读
1．了解颐和园的布局结构和主要特点。 （1）布局：平面图、鸟瞰图，或视频。观察了解。 （2）特点：
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2．颐和园主体
颐和园的主要构成为万寿山和昆明湖，面积比较
大，约二百九十多公顷，特别是水的面积约占四分之 三，故有”水上园林”之称，具有江南园林的风格。其 中建筑物较多，气势雄伟，体现了皇家园林的风范。
二.政治活动区和居住区的主要景物
1．颐和园 的主要景物 颐和园秉承了皇家御园的规制，采用了
“宫苑分置”的方式，将全园按功能不同划 分为政治活动区、生活居住区（二者通称宫 廷区）和风景游览区。东宫门内仁寿殿为中 心的政治活动区，为帝后朝会大臣、处理政 务的场所；以乐寿堂为主体，包括玉澜堂、 宜云馆和德和园的生活区，是慈禧、光绪和 光绪皇后的寝宫以及供慈禧看戏和娱乐的地 方。以万寿山上佛香阁为中心的游览风景区， 是颐和园的精华所在。
《颐和园》教学课件
《颐和园》教学课件《颐和园》教学课件1教学目标：1．自学本课生字及新词，积累词语。
2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。
教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。
教学准备：1．CAI课件、展板。
2．搜集有关颐和园的资料。
课时安排：一课时。
教学过程：一．导入新课（出示颐和园全景图）同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？教师板书课题并强调“颐”的笔顺。
二．交流资料，了解颐和园概况。
通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。
三．初读课文：1．自由读课文，读准字音。
提出不懂的问题。
2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题。
3．通过交流还有没解决的问题吗？如果有，板书问题。
四．自由结组，合作交流：1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。
学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。
2．自由结组：通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。
要求“快、静”。
然后快速选出你最信任的组长。
3．合作交流：由组长组织活动。
在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。
4．小组汇报，全班交流：（1）请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。
（2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。
（3）教师进行适时评价、点拨。
五．学习第七自然段：1．自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物？学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭课件闪烁这四个景物在地图中的位置。
2．课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。
3．欣赏后你有什么感受？把你的感受读出来。
六．课外延伸，补充资料（师生共同交流）。
1．通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物？2．老师也查到了一些资料，你们想看看吗？（课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昆明湖
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好 几座式样不同的石桥，两岸在这数不清 的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去， 岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
这座石桥有十七个桥洞，叫十 七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱， 柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿态不一，没有 哪两个是相同的。
有景 机色 会， 颐 去说 和 细也 园 细说 到 游不 处 赏尽 都 。， 是 希美 望丽 你的
•
●
●●
课文移步换景，按照游览的顺序记叙的。
学习作者游览景物过渡连接的表达方式
朗读
长廊
主要介绍了北京的颐和园里长廊、万寿山、佛香 阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。
万寿山 昆明湖
游览顺序
练习
第一部分（1）总写颐和园是个美丽的大 公园
朗读 长廊 万寿山 昆明湖 游览顺序
练习
第二部分（2）写长廊的景色
长廊 颐和园 美又大 万寿山 颐和园 美景多
昆明湖
总
分
总
3 课文第一段和最后一段是什么关系？
这样写有什么作用？
属于首尾照应（前后呼应） 的关系。
首尾照应的作用： 能够有力地 突出文章的中心。
朗读
游览顺序 游览顺序
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
长廊
万寿山
佛香阁 排云殿
昆明湖
十七孔桥
颐和园
颐和园中国现存规模最大、保存最 完整的皇家园林，中国四大名园之一 （另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、 苏州留园）。位于北京市海淀区，距北 京城区15公里，占地约290公顷。利用 昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风 景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手 法和意境而建成的一座大型天然山水园， 也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑， 被誉为“皇家园林博物馆”。
过渡句
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一 眼望不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
总结：
课文按照游览 游览 ( ( 地点转换 地点转换 ) ) 的顺序，记叙了长廊、 长廊 万寿山和昆明湖的景色。 万寿山 昆明湖
2.画出作者游览颐和园顺序的句子。
3.第一句跟最后一句有什么关系？
大门
大殿
（ （ 长廊 ） （ 万寿山 ）
昆明湖
）
万寿山
长廊
大门
昆明湖 总特点
游览顺序：
进了颐和园的大门，绕过大 长廊 殿，就来到有名的长廊。 • 走完长廊，就来到了万寿山脚 万寿山 下。 昆明湖 • 登上万寿山…… • 从万寿山下来就是昆明湖。
lánɡ
zhù
zhù
diàn
长廊
zhū
柱子
dī
建筑
diāo
宫殿
shī
朱红
ɡé
堤岸
雕刻
狮子
佛香阁
姿态不一
多音字
杆
佛 几 尽
gān 旗杆
gǎn 笔杆
fó 佛经 fú 仿佛 jǐ 几个 jī 几乎 jǐn 尽管 jì n 尽头
自由阅读课文并思考以下几个问题：
1.作者是按怎么样的顺序游览的,从课文 的哪些语句可以看出来？
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（动）态描写
能否换成“划”？为什么？
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一点儿痕迹。
“滑”字应用平滑、光滑的地上或冰上，如“滑 冰” “划”一般是船在水上行走，如“划船”
（一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静 得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的 静。）
长廊两旁栽满了花木，这一种花 还没谢，那一种花又开了。微风从左 边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
佛 香 阁
抬头一看，一座八角宝塔形的三 层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃 瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的 一排排金碧辉煌的宫殿，就屋顶 和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一 面镜子，绿的像一块碧玉。
总结：
课文按照游览 游览 ( ( 地点转换 地点转换 ) ) 的顺序，记叙了长廊、 长廊 万寿山和昆明湖的景色。 万寿山 昆明湖
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来 到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山的脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
颐和园
颐和园位于北京的西北郊，其前身是 清漪园始建于1750年，1764年建成。 清漪园于1860年被英法联军焚毁。 1886年，慈禧挪用海军经费和其他款项重 建，并于1888年改名为颐和园。1900年， 颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再 次修复。颐和园占地290.8公顷，其中水 面约占四分之三。 1998年，颐和园被联合国教科文组织 列入《世界遗产名录》。
第三部分（3、4）写万寿山的景色
第四部分（5）写昆明湖的景色
第五部分（6）写作者对颐和园的赞美
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
大门
进了颐和园的大门，
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
大殿
绕过大殿，
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
长廊
就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼 望不到头。这条长廊有七百多米长， 分成273间。每一间的横槛上都有五彩 的画，画着人物、人物、花草、风景， 几千幅画没有那两幅是相同的。
（ 静）态描写
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 静 镜子 绿 碧玉
这句话用了（打比方 ）说明方法，具体、形 象地写出了昆明湖（ 静 ）和（ 绿 ）的特点。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留 一点痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见 几座古老的城楼和城里的白塔。
装饰华美、专供游 人乘坐的船。 画舫