红领巾的意义、规格与佩带
一年级红领巾故事素材
一年级红领巾故事素材摘要：一、红领巾的含义与由来二、一年级学生佩戴红领巾的意义三、一年级红领巾故事实例分享四、如何引导一年级学生佩戴红领巾五、佩戴红领巾的意义和启示正文：一年级红领巾故事素材，旨在引导孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们的爱国主义情怀。
作为一名一年级学生，佩戴红领巾不仅是一种光荣，更是一种责任。
以下内容将详细介绍红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及如何引导一年级学生佩戴红领巾。
一、红领巾的含义与由来红领巾，又称少先队员，是少年先锋队的标志。
它象征着革命先烈的鲜血，寓意着少先队员要继承和发扬革命优良传统，为社会主义事业贡献力量。
红领巾的由来可以追溯到1949年，新中国成立之初，为了让孩子们更好地接受爱国主义教育，少先队组织推出了红领巾这一标志。
二、一年级学生佩戴红领巾的意义对于一年级学生来说，佩戴红领巾意味着他们正式成为少先队组织的一员，肩负起少先队员的使命和责任。
佩戴红领巾的同学们要爱国、敬业、诚实守信、友善待人，争做新时代的好少年。
此外，佩戴红领巾还能增强孩子们的集体荣誉感，培养他们的团队精神。
三、一年级红领巾故事实例分享在这个年龄段，孩子们对于红领巾的理解可能较为浅薄。
因此，可以通过实例来帮助他们理解红领巾背后的意义。
例如，分享一些优秀少先队员的故事，让他们了解到红领巾所代表的品质和精神。
此外，还可以邀请高年级的少先队员来分享自己的心得体会，使一年级学生们更加明确佩戴红领巾的意义。
四、如何引导一年级学生佩戴红领巾1.家长和老师的示范作用：家长和老师要带头佩戴红领巾，树立榜样，让孩子们感受到佩戴红领巾的重要性。
2.加强教育引导：通过班会、少先队活动等形式，向孩子们普及红领巾的含义和佩戴红领巾的意义。
3.举办佩戴红领巾仪式：组织集体佩戴红领巾仪式，让孩子们体会到成为少先队员的荣誉感。
4.结合实际生活：引导孩子们在日常生活中践行红领巾精神，将佩戴红领巾与实际行为相结合。
五、佩戴红领巾的意义和启示佩戴红领巾不仅仅是一个标志，更是一种精神力量的象征。
少先队员红领巾的意义
少先队员红领巾的意义作为中国少先队员的标志，红领巾代表着红色的理想信念和红色的革命情怀。
红领巾是少先队员们自豪的象征，也是他们成长道路上的指南针。
红领巾的意义不仅仅在于外在的象征，更在于激励和引导少先队员们形成正确的世界观、人生观和价值观。
首先，红领巾代表着少先队员们的红色理想信念。
红色理想是中国共产党对少先队员们的殷殷期望。
红领巾的色彩象征着革命，象征着追求真理、进步和光明。
对于少先队员来说，红领巾不仅仅是一个带在脖子上的小布条，它代表着对党和国家的忠诚，代表着为实现共产主义理想而奋斗的决心。
红领巾让少先队员们在思想上和情感上与党保持高度一致，激发起他们追求真理和热爱社会主义建设的热情。
其次，红领巾在塑造少先队员们的品格和行为规范方面起到了重要的作用。
红领巾要求少先队员们要守纪律、讲道德、有文化和团结友爱。
红领巾是少先队员们在日常生活和学习中的标记，它提醒着他们要养成良好的品质和行为习惯。
红领巾的象征意义让少先队员们明白，作为一名队员，只有做到守纪律、讲道德，才能够成为一个真正的红领巾少先队员。
红领巾的存在也提醒着他们要与队友们相互扶持、相互关爱，形成良好的集体观念和团结精神。
此外，红领巾也是少先队员们树立正确世界观、人生观和价值观的重要标志。
红领巾让少先队员们接受正确的思想教育，培养正确的价值观念。
红领巾引导少先队员用马克思主义的世界观看待世界，用科学的方法进行观察和思考。
红领巾告诉少先队员们社会主义核心价值观的重要性，引导他们尊重劳动、尊重知识、尊重人才，培养起他们正确的人生观和价值观。
红领巾的象征意义让少先队员们明白，他们不仅仅是自己的未来的主人，更是祖国的未来和民族的希望。
虽然红领巾只是一个小小的布条，但它蕴含的意义是无比深远的。
红领巾让少先队员们明白自己作为一名共产主义接班人的责任和使命，激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
红领巾的存在不仅仅是一个象征，更是一种精神力量，它引导着少先队员们坚定信念，培养良好品质，树立正确人生观，为建设美好中国贡献自己的力量。
正确佩戴红领巾的课题实施方案
正确佩戴红领巾的课题实施方案方案主题：正确佩戴红领巾的课题实施方案方案要求：1.阐述佩戴红领巾的重要性和意义；2.介绍佩戴红领巾的设施和标准；3.明确实施佩戴红领巾的具体步骤和要求。
方案内容：一、佩戴红领巾的重要性和意义：红领巾是一个富有纪念价值和历史意义的文化符号。
佩戴红领巾是每个中国学生在课堂上的必修课，它不仅代表着一个国家和民族的血统，更重要的是象征着中国人民的爱国主义情怀和爱国精神。
这项传统已经流传了几十年，成为了国学的一部分，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
二、佩戴红领巾的设施和标准：1.设施(1)红领巾：每个学生都需要配备一条红领巾。
红领巾应该是由红布制成，大小适中，透气性良好。
(2)领巾绳：领巾绳是用来固定红领巾的，避免在运动中脱落。
它需要符合红领巾的大小。
2.标准佩戴红领巾的位置应该是在脖子上，两端应当垂直地下，长度要适中，不宜过长或过短。
红领巾的颜色应该是鲜艳的红色。
三、实施佩戴红领巾的具体步骤和要求：1.在每个班级组织学生佩戴红领巾前，需要对红领巾进行全面卫生检测，以确保佩戴安全、卫生。
2.检查所有学生是否佩戴红领巾。
学生如果没有佩戴，班级干部需要及时进行提醒和规劝。
3.学生在佩戴红领巾时应该自觉的保持红领巾的整齐，不可搭在单肩上或绕在头上。
4.要求学生保持良好的红领巾习惯，不可搭在桌上或随意丢弃。
5.当学生参加校外比赛活动，需要佩戴红领巾时，必须遵守佩戴红领巾的规定，保持良好的红领巾姿态。
6.如果学生红领巾丢失或损坏，需要及时更换，不得把其他红色布料代替红领巾。
总结：佩戴红领巾是爱国主义教育的一部分，不仅是中华民族的传统文化，更是中国青年学生优秀品质的象征。
对学生佩戴红领巾进行标准化和规范化管理，有利于营造整个校园的良好氛围，培养学生的爱国主义情怀。
我们应该共同努力，传承红领巾精神，在今后的工作和学习中，更好的发扬它的价值。
红领巾教学PPT课件
红领巾的活动形式和内容
1 2
主题活动
围绕特定主题，如“学习雷锋精神”、“环保从 我做起”等，组织学生进行相关的实践活动，如 义务劳动、环保行动等。
仪式活动
举行各种仪式，如入队仪式、离队仪式、颁奖仪 式等，让学生感受到组织的荣誉感和归属感。
3
宣传活动
通过宣传海报、展板、小报等形式，宣传少先队 的理念、宗旨和活动，让学生了解少先队的文化 和历史。
革命先烈核心价值观
红领巾所代表的革命先烈精神与社会主义核心价值观中的 革命先烈核心价值观相融合，传承和弘扬革命先烈的英勇 奋斗和牺牲精神。
红领巾精神与个人成长的关系
培养爱国情感
通过佩戴红领巾和学习红领巾所 代表的精神内涵，少先队员能够 培养爱国情感和对社会主义事业
的拥护意识。
塑造良好品德
红领巾所代表的集体主义精神和 革命先烈精神有助于培养少先队 员的团结友爱、互助合作和勇于
红领巾教学ppt课件
目 录
• 红领巾的起源和意义 • 红领巾的佩戴和使用 • 红领巾的精神内涵 • 红领巾的荣誉和使命 • 红领巾的活动和展示 • 红领巾的历史和发展
01 红领巾的起源和意义
红领巾的起源
红领巾的起源可以追溯到苏联时期，最初是作为少先队的标志而设计的。
在布尔什维克革命时期，为了培养青少年的共产主义思想，苏联将红领巾作为少先 队员的标志，鼓励他们积极加入少先队，接受革命教育。
03 红领巾的精神内涵
红领巾所代表的精神内涵
爱国主义精神
红领巾是少先队员的标志 ，代表着对祖国的热爱和 对社会主义事业的拥护。
集体主义精神
红领巾代表着团结、友爱 、互助的集体主义精神， 鼓励少先队员为集体利益 贡献力量。
少先队员的红领巾的意义认识和理解
少先队员的红领巾的意义认识和理解一、红领巾的起源1.1 红领巾的历史渊源红领巾最早可以追溯到我国古代太平天国运动时期。
太平天国军队的士兵们都佩戴着红色的领巾，象征着他们的革命精神和战斗决心。
1.2 红领巾与少先队的渊源红领巾也是少先队的标志，起源于上个世纪初期，由于前苏联少年先锋队的红领巾深受我国少年儿童的喜爱，后来成为我国革命少年儿童团中的标志。
二、红领巾的象征意义2.1 红领巾的颜色红色象征着热情、奋斗和革命。
2.2 红领巾的意义· 代表着少年儿童的纯洁心灵和热情活泼的特点。
· 红领巾是少先队员的身份标志，象征着志愿者的精神和责任感。
· 也是对党和祖国的忠诚和对共产主义事业的信仰。
三、少先队员对红领巾的理解3.1 对红领巾的情感认识· 红领巾代表着纯洁、勇敢和忠诚，是少先队员身上光彩的象征。
3.2 对红领巾的行为表现· 少先队员要时刻保持领巾的整洁，代表了对自己的要求和对团队的尊重。
· 在参加集体活动时，少先队员要把领巾系在自己的颈间，表示对集体活动的积极参与。
3.3 对红领巾的责任和使命· 红领巾代表着少先队员的特殊身份，教育他们要牢记自己的使命，在成长的道路上做一个合格的共产主义接班人。
四、红领巾的传承4.1 传承红领巾的精神少先队员要把红领巾的精神传承下去，继续发扬红领巾的光荣传统。
4.2 红领巾的时代价值· 红领巾是少先队员的荣誉标志和精神风采。
· 在新时代，红领巾不仅是一种标志，更是对少先队员的一种教育和激励。
五、结语红领巾是少先队员的标志与象征，代表了少年儿童的纯真和纯洁。
通过对红领巾的认识和理解，少先队员可以更好地树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来成为对社会有用的人而努力奋斗。
愿少先队员们永远怀揣红领巾精神，做一个合格的共产主义接班人。
六、红领巾的教育意义6.1 培养纪律意识红领巾作为少先队员的标志，通过佩戴红领巾，孩子们能够养成良好的纪律意识。
红领巾实施方案
红领巾实施方案红领巾是中国共产主义青年团的象征，也是中国青少年的一项重要标志。
在中国青少年中，红领巾不仅是一种服饰，更是一种精神的象征。
红领巾实施方案旨在引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，促进青少年健康成长。
一、红领巾的意义。
红领巾是中国共产主义青年团的标志，代表着团员的身份和责任。
它不仅是一种服饰，更是一种精神的象征。
红领巾实施方案的首要任务是让青少年充分认识到红领巾的意义，树立正确的观念，珍惜红领巾，自觉维护红领巾的尊严和权威。
二、红领巾的规范佩戴。
红领巾的佩戴应当规范，整齐划一，代表着红领巾的神圣和尊严。
学校和家庭应当共同配合，教育青少年正确佩戴红领巾的方法和意义，引导他们自觉遵守红领巾的佩戴规范，使红领巾成为青少年心中的一种自豪和自信。
三、红领巾的日常护理。
红领巾是一种特殊的标志物，需要得到特殊的呵护和保养。
学校和家庭应当教育青少年如何正确护理红领巾，不让它受到污损和磨损，使红领巾始终焕发出青春的光彩。
四、红领巾的精神内涵。
红领巾不仅是一种物品，更是一种精神的象征。
学校和家庭应当通过教育和活动，让青少年深刻理解红领巾的精神内涵，懂得红领巾所蕴含的革命传统和英雄情怀，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
五、红领巾的活动参与。
学校和社会应当为青少年提供更多参与红领巾活动的机会，让他们通过活动的方式，更加深入地了解红领巾的意义和价值，增强红领巾对他们的感染力和凝聚力，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
六、红领巾的教育宣传。
学校和家庭应当加强对红领巾的教育宣传工作，让青少年在学习和生活中都能感受到红领巾的存在和意义，潜移默化地接受红领巾所蕴含的精神力量，自觉践行红领巾所要求的行为规范和思想品德。
七、红领巾的荣誉感。
学校和社会应当及时表彰和奖励那些模范佩戴红领巾、遵守红领巾规范、参与红领巾活动、传播红领巾精神的青少年，树立他们为他人树立榜样的典范形象，激励更多的青少年争做模范。
红领巾与责任
红领巾与责任引言概述：红领巾是中国少先队员的象征，代表着少先队员们的清纯、积极向上的精神面貌。
作为少先队员，佩戴红领巾不仅是一种荣誉，更是一种责任。
红领巾与责任密切相连，它要求少先队员们积极承担起自己的责任，做到爱国、助人、奉献。
一、红领巾与责任的意义1.1 红领巾的象征意义红领巾是少先队员的标志，代表着红色的革命精神和革命先烈的牺牲精神。
佩戴红领巾意味着少先队员要以革命先烈为模范，承担起自己的责任，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
1.2 红领巾的责任意义红领巾不仅是一种荣誉，更是一种责任。
佩戴红领巾的少先队员应当时刻牢记自己的责任，要勇于承担社会责任，关心集体，关心他人，积极参预公益事业，为社会发展贡献自己的力量。
1.3 红领巾的培养意义佩戴红领巾的少先队员在日常生活中，通过参预各种活动和社会实践，培养起责任感和使命感。
红领巾的培养意义在于培养少先队员们热爱祖国、热爱人民、热爱社会的情感，使他们具备扎实的道德修养和社会责任感。
二、红领巾与责任的体现2.1 爱国责任作为红领巾少先队员，我们要以爱国为己任，学习国家的历史和文化，了解祖国的发展和进步，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
我们要积极参预国家的建设，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
2.2 助人责任红领巾少先队员应当具备助人为乐的精神，关心他人，乐于助人。
我们要积极参预社区活动，匡助有需要的人，关心弱势群体，传递温暖和关爱。
通过助人行为，我们能够培养起自己的责任感和奉献精神。
2.3 奉献责任作为红领巾少先队员，我们要积极投身于公益事业，为社会发展贡献自己的力量。
我们可以参预环保活动，关注环境保护；参预慈悲活动，匡助贫困地区的孩子们。
通过奉献行为，我们能够培养起自己的社会责任感和公民意识。
三、红领巾与责任的培养途径3.1 学校教育学校是培养红领巾少先队员责任感的重要场所。
学校可以通过开展各种主题教育活动，组织社会实践，引导少先队员们树立正确的价值观和责任观念。
少先队红领巾标准尺寸
少先队红领巾标准尺寸少先队红领巾是中国青少年组织中的代表，它是少先队员身份的象征和标志。
下面介绍一下少先队红领巾的标准尺寸。
少先队红领巾的标准尺寸为 70 厘米长、50 厘米宽，红领巾应当经过特殊的工艺制作，以保证红领巾的柔软度和舒适性。
少先队红领巾的颜色为鲜艳正红色，代表着少先队员们朝气蓬勃、红红火火，生命不息，奋斗不止的精神。
红领巾的正面应当缝有少先队队徽，队徽应当用刺绣或印制的方式，以确保色彩鲜艳、清晰易辨。
少先队红领巾的佩戴方法有严格规定，应将红领巾的一端对折成三角形，另一端向下垂在胸前。
红领巾应当佩戴在小学生领口内，而初中生学生则佩戴在左上胸口。
每一个少先队员都应当有一个整洁、干净的红领巾，保持红领巾的色泽亮丽，不使用柔软剂、肥皂和漂白剂，应该用自来水冲洗并晾干。
应定期更换新的红领巾，以确保少先队员们始终体现出良好的形象和风范。
少先队红领巾是少先队员的标志和象征，它体现了少先队员的自豪和责任心，应该被认真对待和珍惜。
少先队红领巾的意义不仅仅在于它代表了少先队员的身份和形象，更重要的是它所包含的思想教育和精神内涵。
红领巾体现了少先队员的爱国主义情感和民族自豪感。
作为中国青少年组织的象征和标志，红领巾承载着爱国主义和民族自豪感。
少先队员们在佩戴红领巾的也会时刻铭记着为祖国和人民奋斗的使命。
红领巾体现了少先队员的团结意识和集体荣誉感。
红领巾是每一个少先队员都应该拥有的标识，它将少先队员们联系在一起，形成一支团结协作、互帮互助、追求共同目标的青少年队伍。
红领巾也象征着集体荣誉感，它不仅仅代表了少先队员本身，更代表了少先队这个集体的荣誉。
红领巾体现了少先队员的爱心和奉献精神。
红领巾不仅仅是少先队员的标识，更重要的是它是少先队员爱心和奉献精神的象征。
少先队员们始终坚定信念，把个人利益置于集体之上，积极参与各种志愿服务和社会实践，助人为乐，尽己所能，无私奉献。
红领巾体现了少先队员的自律和纪律意识。
佩戴红领巾的过程也是少先队员自律和遵守纪律的过程。
红领巾代表什么的一角是革命先烈的鲜血染成
红领巾代表什么的一角是革命先烈的鲜血染成红领巾代表革命红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染成的，是少先队员，是中国少年先锋队队员佩带的标志。
1、红领巾是红旗的一角，源自俄罗斯的东正教。
1917年，列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利。
那时候小孩子每个星期日上“主日课”时都会戴着红领巾当作一个识别标志。
在布尔什维克革命取得胜利之后，俄共为加强孩子的共产主义教育，设立了少先队，那时候以红领巾当作一种光荣，俄共（布）就全盘接收，以红领巾作为少先队员的一种标志。
2、少先队用红领巾作为自己的标志，继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样。
意义是:红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，它代表着无数英雄的心血。
红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
少先队队礼是:右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。
扩展资料：1、标志起源：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生。
20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。
红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生。
2、少先队员佩戴的红领巾分大、小号两种规格：规格一：等腰三角形，底长为100厘米，腰为60厘米。
（60厘米×60厘米×100厘米）；规格二：等腰三角形，底长为120厘米，腰为72厘米。
（72厘米×72厘米×120厘米）。
3、红领巾的结法口诀：左尖压右尖，右尖转一圈，岔上拉右尖，右尖穿过圈。
打结方法：将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉，将右角经过左角前面拉到右边，左角不动，右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈，将右角从此圈中拉出，抽紧。
4、绝大部分的欧洲、亚洲社会主义国家的先锋队组织成员都佩戴红领巾，只有中国和朝鲜使用纯红色领巾，部分国家先锋队领巾的样式和佩戴方法亦有不同，常见于苏联、中华人民共和国、德意志民主共和国、朝鲜等国。
少先队的礼仪规范
学员训练对照
较标准
较标准
不标准
较标准
标准：少儿式稚气和从胸前高举头上 不标准：僵硬和非胸举起，举在头前
13
较标准队礼之一
14
较标准队礼之二
2017年全国泰州班 学员即兴敬队礼
2017年北戴河全国班上 云南省保山市辅导员敬 队礼
《辅导员》2016年举办 广州全国培训班上学员 张靖的标准队礼
15
行礼场合：
17
6、正确地进行呼号
呼号是少先队队会仪式中一个特定的议程，集体庄严、整齐地进行呼号是
对呼号的基本要求。
（1）呼号的内容：呼号由领呼和少先队员回答两部分组成。前者“准备着: 为共产主义事业而奋斗！”是少先队组织的政治方向和党对少先队员的要求；
后者“时刻准备着”则是少先队员对党的要求表示决心并作出响亮的回答。
《基本规范》规定，少先队员在升降国旗时、在 队旗出场和离场时、在烈士墓前、在参与队活动仪式 时都要敬队礼。
特别注意：个人行礼时头顶停2秒，如：遇到老 师时（同动令：敬礼—礼毕） 报告仪式行礼时,后回礼者停1秒起敬。 演示：小队长敬礼报告中队长，（1秒）中队长 回礼；报告完毕后中队长接受你的报告，敬礼，小队 长再回礼，归队。 16
少先队礼仪规范
火星街小学大队部
三、我们需要规范哪些少先队标志和礼仪
1.红领巾的含义、佩戴和使用 红领巾是少先队员的标志。 （1）正确理解和使用红领巾的含义。
红领巾的第一个含义：代表红旗的一角。
2
红领巾的第二个含义是：革命烈士的鲜血染成的.
3
队员离队时应珍藏红领巾。
异形红领巾禁用
标 准 红 领 巾 规 格
学敬队礼儿歌四首
意 义 ① 我们队礼真神气，右手并拢头上举； 手高头顶拳距离，人民利益高一切。 敬 法：② 规范队礼这样敬，右臂伸直过胸前； 敬礼—（敬礼—敬礼） ，礼后前胸落下去。
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红领巾的意义、规格与佩带
1 . 红领巾的意义
红领巾是少先队员的标志。
《队章》第七条“我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
”
我们需要注意红领巾的象征意义与感染作用：
①红领巾代表红旗的一角。
我国标志性红旗：中国共产党旗、中华人民共和国旗、中国人民解放军旗、中国共青团旗、中国少先队旗。
因此，少先队员佩带着红旗的一角，最终达到“领巾飘胸前，五旗在心间”的教育效果。
这其中，渗透着爱党、爱国朴素感情的熏陶，渗透着党、团、队组织意识的衔接。
②红领巾的红色表示革命先烈的鲜血染成。
进行红领巾教育时，需要与“中国少年先锋队”的队名教育紧密结合，使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义，为队员树立先锋人物的榜样形象，从小学习先锋的榜样。
总之，通过红领巾使少先队员感受红旗一角的荣誉，铭记革命先烈的精神。
2. 红领巾的规格（见图）
红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是：
小号：底长100厘米，腰长60厘米；
大号：底长120厘米，腰长72厘米。
3. 佩带红领巾的方法（见图）
●注意：红领巾佩带之前不要折叠。
因为红领巾是少年儿童的用品，佩带起来要活泼、漂亮，而不应呆板，不应将红领巾戴成“红领带”。
红领巾正确的佩带方法如下：
将红领巾披在肩上，两小角捋于胸前，左、右手各捏一角，两尖对齐。
然后按以下四句口诀做动作：
△左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面；交叉点靠近领口）；
△底尖转一圈（将被压在底下的右角经前拉到右边，右角缠绕左角。
左角随之垂直）；
△岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）；
△底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。
●佩带红领巾训练注意：
①确佩带红领巾，属全员训练项目。
是少先队礼仪教育训练中，首个将队章得到的认识通过动作训练予以固化的内容。
②对每中队选派小教练进行规范训练，小教练对全中队进行训练。
之后，日常练习下放到小队。
验收小队练习情况。
4. 少先队员按规定佩带红领巾
《队章》规定每个队员都应该佩带和爱护红领巾。
队员佩带红领巾是珍惜少先队员的荣誉、热爱自己组织的表现。
因此，少先队员平时都应佩带红领巾，保持红领巾干净、整洁。
小学低、中年级队员佩带小号红领巾，小学高年级和中学阶段的少先队员佩带大号红领巾。
参加体育活动、参加劳动、在家里休息时，可以暂不佩带红领巾。
酷暑季节，在大队委员会的统一指令下，可不佩带红领巾，而佩带队徽徽章。
但这期间凡是参加少先队集会、活动、举行仪式，以及重要节日、纪念日，还都必须佩带红领巾。
5. 辅导员要经常佩带红领巾
红领巾是少先队辅导员角色身份的标志。
因此，凡是少先队的正式场合，如：少先队进行活动、举行集会、队干部会议、队干部培训时，大、中队辅导员都须佩带红领巾。