小学2022学年度第二学期数学教研组工作计划及活动安排表
2022小学数学校本课程计划
2022小学数学校本课程计划•相关推荐2022小学数学校本课程计划（通用11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的2022小学数学校本课程计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2022小学数学校本课程计划篇1一、指导思想：本学期数学教研工作将遵照学校工作计划和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩向家长、学校汇报。
二、主要工作：1、深入课堂研究，提高教学实效。
加强备课管理，在部分发挥备课组的积极作用下，提倡教案设计个性化，坚持“案例式”的集体备课，使教学研究“日常化”，集体智慧最大化。
以年级为单位，各年级围绕一个主题展开教学研讨活动，从而立体式的提高教学质量，具体内容包括：中低年级以口算、估算为主，中年级注意逐步学生解题多元化，高年级探索数学生活化的题型及解题途径。
各年级全面落实培优辅差工作，要求把整改的措施能尽量写在备课本上，提倡分层布置作业，加强数学思维训练，三——六年级可根据学生的实际情况，坚持每天做1～2道开放题。
2、校本培训。
作为本学期学期一项工作要点，校本培训工作一定要抓落实，计划间周一次，结合新课程改革，组织教师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟，有机会还要展开必要的研讨。
每位教师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案，从而达学校提出的成就个人，扬名学校的目标。
3、毕业班工作。
作为本期数学组的重点，全体数学教师要群策群力，最大发挥集体智慧的力量，特别是毕业班老师更要作好复习计划，认真研究近几年三所民办学校招生考试的命题特点，准确把握难易程度，力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。
中心小学2021-2022第二学期教学工作计划(2篇)
中心小学2021-2022第二学期教学工作计划(2篇)XXX2021-2022第二学期教学工作计划在这孕育希望的季节里，我校将全面贯彻落实党的教育方针。
现制定如下计划：一、指导思想本学期我校将以“落实常规、增效减负”为工作思路,以提高质量为根本，围绕教育局提出的“科学规范、高端引领、丰富内涵、提高质量”的总体思路为指导，全面推进“高校课堂建设”，创新工作思路，提高教研效果，推进校园文化建设，促进教师专业发展和学生素质提升，全面提高教学质量。
二、重点工作安排1.加强教学常规管理，落实“五项管理”“双减”政策。
2.强化校本培训和教师培训实效。
3.加强教研管理机制，提高学校教研效率。
4.建立“高效课堂”微型课题研究管理制度，完善课题研究管理。
5.加强体艺与科学教育和其它综合学科教育，提高学生综合素质。
6.加快推进校园文化建设。
三、主要工作内容（一）增强常规管理，促进教育教学质量提升1.强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实“五项管理”制度，落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2.加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。
3.全面落实课程计划，我们将依照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。
学校要增强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
4.结合“双减”政策，要求每位教师认真做好作业批改、辅导工作，切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。
作业要做到全收全改，勤批细改，统一格式。
特别对后进学生要多一份耐心，多一点恒心，加强辅导，尽量缩小差距。
5.要求教师向课堂40分钟要质量，培养学生预的良好惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生研究方法，使学生爱学,喜学，从而提高教育教学质量。
要求每位教师上一堂满意的公布课，写一篇教学随笔，教研组和教导处要定期对教师备课、功课等进行检查或抽查，确保备课和批改质量。
小学数学骨干教师研修计划(精选5篇)
2022小学数学骨干教师研修计划篇1在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。
这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。
在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。
具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。
在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率。
我们数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。
让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。
本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。
并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。
在抓好课堂教学的同时，本学期每位教师平均每人听课不少于20节，好的教学设计16篇，反思16篇，学习笔记10000字等。
并且认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
小学XX—XX学年度第二学期教务处工作计划
小学XX—XX学年度第二学期教务处工作计划指导思想：认真学习贯彻区教育局工作会议精神，认真学习贯彻冯局讲话，积极推进宁河区教育改革进程，以县教研室、教科室以及镇教育组工作指导意见为指导，紧紧围绕学校工作计划目标，实施精细化管理，圆满完成精细化管理检查验收。
工作思路：抓好常规，提高质量；认真教研，提高水平；深入科研，提高课堂效率；踏实培训，提高教师素质。
工作目标：1、年巩固率100%，合格率90%以上，优秀率40%以上，学生的行为规范达标率100%。
2、提高毕业年级成绩，争取进入全县30名，其它年级抽测进行全县前30名，进入东片前3名。
3、新立项县级课题一个，教师论文获奖10篇以上。
4、积极参加片、县级亮课，基本功大赛活动，争取获得片一等奖、县二等奖以上2人次。
5、搞好乡村少年宫建设，特色校建设。
6、认真学习贯彻《宁河县中小学教学工作常规》，搞好常规工作，使学校教学工作真正正规化。
7、提高课堂教学质量，促进教师专业发展。
工作举措：一、抓好常规管理，提高教学质量，促进教学质量的可持续发展1、落实课程计划，开齐课程，开足课时课程设置符合天津市中小学课程计划，科目课时数吻合，严禁教师将非统考科目的课程挪作他用。
为此，本学期，教务处加大检查力度，保证课程计划的落实。
尤其加大对信息，劳技、校本课的检查力度，保证学生能全面发展。
2、强化教学常规管理和教学流程督查开学初组织全体教师重新学习《宁河县中小学教学工作常规》、《作业要求》、《教案要求》以及绩效考核的教学常规部分进行解读，让教师明确作业、教案应该怎么处理，课应该怎样上，学生应该怎么辅导，应该完成学校布置的哪些工作，真正让教师按照《宁河县中小学教学工作常规》的要求来做。
坚决杜绝不备课，不处理作业的现象。
校长亲自抓，分工负责，与绩效挂钩，在常规检查中不合格的教师，绩效考核均为不称职对待。
本学期进行两次大规模教案检查，分别在9周和17周进行。
本学期实行行政巡课制度和推门听课制度，看日常是否按课表准时上课，三表是否一致。
2022小学学校工作计划5篇
2022小学学校工作计划5篇2022小学学校工作计划1一、指导思想在新的一年，要在__县教育局和__镇中心校的正确领导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。
二、工作措施(一)细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展。
1、细化工作，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。
2、做好学前班招生工作。
主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。
(二)坚持以人为本，提高队伍素质。
1、加强学校教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革与发展的能力。
从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。
2、加强师德教育，树立“内强素质，外树形象”的教师形象。
加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。
学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。
(三)坚持德育首位，提高育人实效。
1、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。
要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生常规教育。
少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班队活动、队会课为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。
继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。
小学低年级数学教研组工作计划
小学低年级数学教研组工作计划 2010-2011学年度第二学期南京方兴小学王舒一、指导思想以市教研室数学学科工作要点为重点以《数学课程标准》为依据结合学校教学工作计划及数学学科工作计划以创建教育现代化学校为契机全面规范和优化我校教研组工作。
总结课程实施过程中形成的经验深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况探寻解决的路径与方法促进教师专业的成长和学生持续、全面、和谐地发展。
二、活动思想1、以课堂教学改革和学习方式改革为中心全面落实课改精神。
努力探索适合学生自主、合作、探究学习的教学模式切实提高课堂教学质量。
2、加强对教育理论的学习充分认识现代教育的本质指导教学。
3、加强集体听课、评课说课、备课发挥集体的力量力争教师共同提高。
4、组织好单元达标验收。
三、工作要点1、完善常规管理加强检查指导1严格教学常规严格按课表上课不占课不要求学生放弃其它课程的学习到办公室补课、补作业确立全面的质量意识确保学生休息时间。
2落实教学“六认真”工作备课继续实行手写备课制度要求超周备课格式规范、栏目清晰追求个性力求突破。
上课继续要求做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室、不擅自调课要充分准备、精心设计落实教学重难点合理使用媒体重视课堂教学的情感性和趣味性追求有效、扎实、灵动的课堂教学着力提高学生发言习惯与能力培养学生良好的学习习惯。
作业布置与批改严格控制作业量簿本设置统一规范。
精心布置作业要多设计一些实践性的作业、开放性习题培养学生的数学应用能力提高数学素养。
重视书写格式确保书写质量。
要认真及时批改重视讲评指导。
合理运用激励手段充分调动学生的学习积极性。
辅导对后进生要因材施教多表扬、多面批、耐心细致地辅导。
考查要求内容全面、形式多样做到双基与能力的检测相结合形成性与综合性检测相结合笔试与操作相结合注重过程性、多样化评价。
要重视考后反思及时找出存在问题探索解决办法。
组织课外活动A、开展丰富多彩的数学课外活动构建学生发展平台。
2022-2023学年度小学校本教研工作计划
2022-2023学年度小学校本教研工作计划一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：以新课改为导向，使老师们领悟训练思想，更新训练观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展，致力于提高老师训练教学水平。
树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，率先提议团体合作，形成终身学习的力量。
三、校本教研形式：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思相互沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并提出修改看法，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时争论相互沟通，进一步完善教案，经过大家争论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思相互沟通：通过前一阶段组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思相互沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。
四、主要工作措施：1、本学期课堂教学讨论的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
小学数学校本研修活动记录
小学数学校本研修活动记录按照我自己的工作特点，秉着努力提高我的教学能力，提升学生的学习成绩的目的，我对自己严格要求，积极主动的提高自己的能力，学习有利于教学的知识，下面对我在这一学期的研修情况做一下汇报：一、研读小学数学新课标(2022年4月)自学《小学数学崭新课程标准》，并使我领悟到了教学既必须强化学生的基础性自学，又必须提升学生的发展性自学和创造性自学，从而培育学生终身自学的心愿和能力，使学生享用“欢乐数学”。
1、变“备教材”为“备学生”老师的复习必须深入探讨学生如何学，必须根据相同的内容确认相同的自学目标;必须根据相同年级的学生指导如何展开复习、听讲、记笔记、搞备考、做作业等;必须考虑到观测能力、想象能力、思维能力、推理小说能力及总结概括能力的培育。
一位老师教学水平的多寡，不仅仅整体表现他对科学知识的传授，更主要整体表现在他对学生自学能力的培育。
2、变“走教案”为“生成性课堂”当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远必须比原订的、计划中的过程生动、开朗、多样得多。
教师必须利用不好即时分解成性因素，展现自己有效率的教学机智，无法圆胖学生的鼻子“跑教案”。
必须催生课堂教学的动态分解成，教师必须缔造民主人与自然的课堂教学氛围。
教师必须在教学中真正创建人格公平、真挚合作的民主关系。
同时教师必须高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，努力做到教学相长，因学而教，践行随时抓取教学机会的意识，就必定会并使我们的课堂教学更加开朗有意思，更加充满生机，也更能够展现教师的无穷魅力。
3、变“权威教学”为“共同探讨”新课程提倡创建独立自主合作探究的自学方式，对我们教师的职能和促进作用明确提出了猛烈的变革建议，因而，教师的职能不再仅仅就是传达、训导、教育，而要更多地回去鞭策、协助、参谋长;师生之间的关系不再就是以科学知识传达为纽带，而是以情感交流为纽带;教师的促进作用不再就是回去清空仓库，而是必须熄灭火炬。
2022年教研组工作计划5篇
2022年教研组工作方案5篇2022年教研组工作方案一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性〞的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效〞的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂〔模路、小组打造和课堂评价标准设计〕；6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组〞。
〔1〕认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势开展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。
〔2〕坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
〔3〕教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
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小学2022—2022学年度第二学期数学教研组工作方案及活动安排表小学2022—2022学年度第二学期数学教研组工作方案及活动安排表
一、根本情况：
本学期我校共有17个教学班，数学教师17人。
在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺少文化育人。
二、指导思想：
本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年〞活动为中心，以“研究课堂，高效课堂〞为主线，以科学开展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化〞的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。
确立使学生“会学、乐学〞的根本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐渐提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
三、工作目标
1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。
2、标准教学常规治理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。
3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。
6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。
四、具体措施：
〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。
1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。
开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的根本要求，把握好所教尺度。
2、学习课程改革理论。
组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学能力。
每次学
习安排了负责人，负责人必须在开教研活动时打算好学习材料，组织大家学习。
3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展〞，教师必须加强教材的深刻研究，领会教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。
因此，各年级在每周必须安排好一节研究课，利用集体备课时间集体商量，形成一份方案，然后由做课教师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在其它一个班上上，其他教师再评议。
此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。
〔二〕加强常规治理，优化集体备课，提高教学质量。
1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点知识提出有价值的教学策略，并将商量结果直接记录在数学教材上。
2、听课：每周一节，要边听边思，及时评注。
〔三〕重视“三课〞活动，相互学习，共同提高。
本学期，将继续进行“三课〞活动。
具体要求是：全体教师先集体备课再上课。
讲研究课的教师要认真打算、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作交流的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的主人，鼓舞学生从数学的角度觉察问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，开展实践能力、探究意识和创新意识。
听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良意见。
总之，每次研究活动包含：“说课--上课--反思--议课〞4个环节；研讨的方法依据每位教师教学特长和缺少开展三课活动。
有效促进教师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为教师营造了良好教研气氛，表达校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。
逐渐形成“学习--研究--交流--分析--研究--反思〞的教研气氛，引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学效劳。
〔四〕组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。
本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算比赛等。
营造“爱动脑、勤学习〞的气氛。
〔五〕重视课堂教学，做好培优转困工作。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。
每位教师要向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。
不仅要注重优生的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求进行培
优转困的教师要有转化目标和具体的转化措施。
〔六〕认真开展课题研究，深化数学教学改革。
教育科研是教研工作的生命线，以科研促进课改是推动课程改革的重要策略，课题研究能激活教学思想，提高教研质量。
本学期针对教师在教学中遇到的共性问题作为小课题研究，围绕问题学习理论，依据理论和经验，提供解决问题的多种对策，并在实践中不断概括、总结，形成问题解决的方案，在不断研讨反思中形成解决的策略；同时研究一般以研究为载体，采取集体备课，集体听课；教者说课，进行自我评估与反思，汇报课堂观察结果及分析，课堂问题探讨和提出改良教学建议，小结并提出下一步的研究。
做到课题研究与课堂教学相结合，讲究实效。
切实以课题研究促教学改革，努力出优质课、优秀文章、优秀教学设计等一些样板成果，以课题研究成果指导改革实践，增强教研的实效性。
五、活动安排：
周次。