全国版2019版高考生物一轮复习第33讲生态系统的功能限时规范特训
2019年高考生物(全国版)大一轮精品复习讲义:第33讲 生态环境的保护

考点一 人口增长与全球性环境问题(高考热度:★)
2.环境污染的来源及后果
典例印证
20世纪80年代初,生活污水被排放到大多数河流后,河水仍能保持清澈,但 随着污水排放量增多,河流的生态平衡遭到破坏,学生科技实践小组在某河 流上设置了3个监测点,相关水质指标检测结果如下图所示。下列相关叙述 不正确的是( C ) A.河流受到轻微污染保持清澈属于抵抗力稳定性 B.发生水华现象最严重的是2号监测点 C.测定水体中藻类的种类是在种群水平上进行的研究 D.可以利用捕食关系治理河流水华现象
3.生物多样性的原因分析 (1)从分子水平看 DNA(基因) 蛋白质
(2)从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的 不定向变异 自然选择 ____________________________ 与定向的__________________ 在进 化过程中共同作用的结果。
4.生物多样性的价值(连线)
生物多样性 保护 环境和资源 保护 建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡
1. 人口过度增长得不到有效控制,则会造成环境污染加剧。( √ ) 2.为协调人口与环境的关系,应继续控制人口增长,加大保护资源和环境的力度, 努力推广生态农业。( √ ) 3.造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化。( ╳ ) 【点拨】造成地面紫外线照射增强的原因是氟化物的大量释放导致臭氧层被破坏。 4.保护生物多样性是指保护生物的种类的多样性,因而一两个生物个体的死亡不 会对生物多样性造成影响。( ╳ ) 【点拨】生物多样性包括基因、物种、生态系统的多样性,若某种生物的个体数 量少,则一两个个体死亡,可能导致整个物种灭绝,从而影响物种多样性和基因 的多样性。 5.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。( √ ) 6.盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。( ╳ ) 【点拨】盲鱼作为进化研究的材料体现的是生物多样性的直接价值。 7.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施。( ╳ )
广西2019版高考生物一轮复习考点规范练33生态系统的保护含解析新人教版(含答案)122

生态系统的保护基础达标1、以下有关生物多样性的表达, 错误的选项是 ()A、共同进化致使生物多样性的形成B、丛林能调理天气属于生物多样性的直接价值C、生物多样性的间接价值显然大于直接价值D、生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性答案 B分析丛林能调理天气属于生物多样性的间接价值,B 项错误。
2、粮食问题向来备受瞩目 , 目前国际粮价上升 , 有的国家出现缺粮的现象。
为认识决粮食生产和环保问题 , 实现农业可连续发展 , 以下举措可行的有()①合理开发大海 , 找寻新的粮食资源②开荒种地 , 围湖造田 , 扩大粮食栽种面积③控制人口增添 , 令人与自然和睦发展④利用现代生物技术培育高产作物件种⑤多用农药、化肥提高作物产量A、①②③B、①③④C、②③⑤D、①②⑤答案 B分析开荒种地和围湖造田会致使水土流失和洪水泛滥 , 故②不行行 ; 化肥会造成江河及地下水源污染 , 损坏土壤构造和影响人类健康 , 农药会对环境造成污染 , 影响人体健康 , 对害虫的天敌和其余生物有杀伤作用 , 并且使害虫抗药性加强 , 故⑤不行行。
为认识决粮食生产和环保问题 , 实现农业可连续发展 , 应合理开发大海 , 找寻新的粮食资源 , 控制人口增添 , 令人与自然和睦发展 , 利用现代生物技术培育高产作物件种等 , 故①③④可行。
3、右图表示三种可能的人口增添曲线。
以下有关人口问题的表达, 错误的是()A、按生态学原理 , 世界人口增添应当表现为图中的曲线bB、产生曲线b与曲线a的差其余主要原由是环境阻力不一样C、世界人口增添曲线不行能为图中的cD、若地球环境对人类种群的容纳量( K) 为 110 亿, 当世界人口达到110 亿时,种群数目可能连续增添答案 C分析当世界人口数目在一段时间内超出K 值后,会对生计环境造成很大破坏, 使K值降落 ,C 项错误。
4、下表表示中华绒螯蟹三个集体间某基因片段的差异率。
全国版2019版高考生物一轮复习第33讲生态系统的功能培优学案201805103102

第33讲生态系统的功能[考纲明细] 1.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 2.生态系统中的信息传递(Ⅱ)板块一知识·自主梳理一、能量流动的概念二、第一营养级的能量流动分析三、流入第二营养级的能量分析注意:最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。
1.同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量,摄入量是消费者摄入的能量,同化量=摄入量-粪便量。
2.消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量,它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样,属于上一营养级的同化量的一部分,要通过分解者的分解作用释放出来。
四、能量流经生态系统的过程1.过程2.各营养级能量来源和去向注意:如果是某一时间段能量去向,还应包括未被利用的能量,即未被自身呼吸消耗利用,也未被下一营养级和分解者利用。
如果以年为单位,这部分能量将保留到下一年。
3.能量流动的特点(1)单向流动:能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向后面的各个营养级,不可逆转,也不可循环流动。
(2)逐级递减:能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%~20%。
4.生态金字塔的类型、含义比较5.研究能量流动的实践意义(1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。
(2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
五、生态系统的物质循环1.概念2.碳循环(1)碳循环的存在形式①在无机环境中:主要以CO 2和碳酸盐的形式存在。
②在生物群落内部:以含碳有机物的形式传递。
③在生物群落和无机环境之间:以CO 2的形式循环。
(2)碳出入生物群落的途径 ①碳进入生物群落的途径生产者的光合作用或化能合成作用。
②碳返回无机环境的途径 ⎩⎪⎨⎪⎧生产者、消费者的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃烧(3)温室效应①形成原因:大量化石燃料的燃烧,大气中的CO 2含量迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。
2019版高考生物一轮复习第9单元种群和群落课时分层集训33生态系统的功能苏教版

课时分层集训训(三十三)(建议用时:45分钟)A组基础达标1.(2018·海南高考)关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是( )A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级D [本题主要考查生态系统的能量流动等相关知识。
能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程,A 正确;分解者的作用就是将有机物分解成无机物,并从中获取生命活动所需的能量,B正确;生态系统维持正常功能需要不断地输入光能,C正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,部分流向分解者,部分流向下一营养级,D错误。
]2.(2018·云南师大附中月考)如图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述不正确的是( )A.将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率B.从乙到丙的能量传递效率为15%C.能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1 250 kJD.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性A [由图分析可知,甲为生产者,乙为消费者,丙为消费者,丁为分解者。
将乙和丙的粪便作为有机肥还田,为植物提供了无机盐,但不能提高能量传递效率,A错误;从乙到丙的能量传递效率为30÷200×100%=15%,B正确;能量流动从生产者固定的太阳能开始,流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能=175+200+875=1 250 kJ,C正确;食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性,D正确。
] 3.(2018·海珠区校级月考)如图表示生态系统中碳循环的部分过程,以下分析错误的是( )A.甲主要是绿色植物,丙是肉食动物,丁为分解者B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向C.信息传递只发生在甲、乙、丙、丁之间D.该生态系统中储存的能量主要以有机物中稳定的化学能的形式存在C [甲为生产者,绝大多数为绿色植物;丙为次级消费者,往往为肉食动物;丁为分解者,多数为营腐生的微生物,A正确;该图为碳循环的具体途径,箭头为碳元素的流动方向,B正确;生态系统中信息传递发生在生物与生物之间、生物与无机环境之间进行,C错误;生产者通过光合作用将太阳能转化为稳定的化学能储存在有机物中,生产者固定的太阳能为流经生态系统的总能量,D正确。
2019年高考生物一轮复习 1-3-9-33 生态系统的结构和能量流动课件

消费者
主要指__动__物____ 等异养型生物
加快生态系统的_物__质__循__环__; 对植物的__传__粉____、种子传
播等具有重要作用
分解者
主要是营_腐__生___ 生活的细菌和真 菌
将动植物遗体和动物的排遗 物分解成_无__机__物___,返回到 无机环境中,供生产者重新 利用
3.生态系统的营养结构——食物链和食物网 (1)食物链
2.生态系统的组成成分
成分
范畴
非生物 __阳__光____、热能、 的物质 ___水_____、空气、 和能量 无机盐等
生产者
自养生物,主要是 __绿__色__植__物____
作用
生物群落中物质和能量的 根本来源
把无机物制造成 _有__机__物___,把光能转化为 有机物中的__化__学__能__,从 而可以被生物所利用
A.甲是生物进化的基本单位 B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C.丙是由生产者和消费者构成的 D.丁多样性的形成受无机环境影响
解析:分析题图可知,甲、乙、丙和丁分别表示个体、种 群、群落和生态系统,生物进化的基本单位是种群(乙),A项 错误;种群数量达到环境容纳量后在K值上下波动,保持相对 稳定,B项错误;群落是由生产者、消费者和分解者构成的, C项错误;生态系统多样性的形成与无机环境密切相关,D项 正确。
第33讲 生态系统的结构和能量流动
[考纲要求] 1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中能量流 动的基本规律及应用(Ⅱ)。3.实验探究水族箱(或鱼缸)中群落 的演替。
考点01 生态系统的结构
一 有关本考点备考基础点再熟悉 1.生态系统的概念:由_生__物__群__落__与它_周__围__的__无__机__环__境___ 相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。 (注:生态系统的范围有大有小,_生__物__圈___是地球上最大 的生态系统。)
高三生物一轮总复习 第九单元 生物与环境 第33讲 生态

第33讲生态系统的结构课时训练•知能提升限时式检测梯级式提升(时间:40分钟分值:90分)知识点题号及难易度1.生态系统的概念及类型1,52.生态系统的成分及功能3,4,6,14(中)3.食物链及食物网的组成及分析2,7,9(中),10(中),11(中),12(中)4.综合考查8(中),13(中)一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。
1.以下关于种群、群落和生态系统的描述,正确的是( D )A.群落是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.马尾松林地中所有动物构成了生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网解析:生物进化的基本单位是种群而不是群落。
种群是指生活在同一区域的同种个体的总和,而亚热带生长的常绿阔叶林不是同一物种。
群落由一个区域内的全部种群组成。
生态系统的营养结构是指食物链和食物网。
2.(2014北京海淀区期末)在生态系统的营养结构中,食物网可使( C )A.每种生物都能将能量传递到下一营养级B.每种生物都限定在一条食物链的固定位置上C.很多互有联系的食物链连接成复杂的营养关系D.系统营养结构的复杂程度不断增加解析:本题考查生态系统的营养结构。
在食物网中营养级最高的生物不能将能量传递到下一营养级;每种生物在食物链的位置不是固定的;很多互有联系的食物链连接成复杂的营养关系;系统营养结构的复杂程度不是不断增加的。
3.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中,正确的是( D )①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了三个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.②③B.③④C.②④D.①④解析:草是生产者,牛、羊、鹿等是消费者,蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者,此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境,它们构成相互作用的自然系统,是一个生态系统;它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称,每一种动物会涉及很多具体种类,因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看成是三个种群;它们中的动物并不包括该环境中的所有生物,与群落概念不符。
2019版高考生物高分计划一轮课件:第33讲 生态系统的稳定性和生态环境的保护 33
(4)生态系统中组成成分越多,食物网越复杂,生态系 统的恢复力稳定性就越强( × )
(5)污染的湖泊,鱼类大量死亡,腐生细菌增多,进一 步加重污染,这种调节是负反馈调节( × )
生态系统稳定性的理解 (1)结构的相对稳定:生态系统中动植物种类及数量一 般不会有太大的变化,一般相关种群数量呈现周期性变化, 可用下图曲线表示:
内部结构和功能 的协调。
[思维诊断] 1.深挖教材 某地农业部门在防治棉铃虫问题上,提出了两种方案 ——Ⅰ.喷洒高效农药;Ⅱ.放养赤眼蜂(其为棉铃虫天敌)。 请评价哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性?说 明理由。
提示 放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药,在消灭棉铃虫 的同时,也会杀死大量的棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌 的控制,就容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂,由于棉 铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系,因此,能够将 棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看,这个方 案有利于提高农田生态系统负反馈 调节,在生态系统中普遍存在。 (3)特点:生态系统的自我调节能力是有限的,当外界 干扰因素的强度超过 一定限度 时,生态系统的自我调
节能力会迅速丧失,生态系统原状难以恢复。
3.生态系统稳定性的两种类型
(1)含义 抵抗力稳定性:生态系统 抵抗 外界干扰并使自身的
结构与功能 保持原状 的能力。
技法提升 生态系统调节中正反馈和负反馈的比较
题组二 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系 3.(2017·山东滨州质检)如图表示正常生态系统受到一 定程度的干扰后,生态系统稳定性的变化。下列说法错误 的是( )
A.在受到干扰之前,曲线在正常范围内波动是由于该 生态系统具有自我调节能力
B.在受到干扰后,曲线偏离正常范围越晚和幅度越小, 说明生态系统的抵抗力稳定性越高
2019高考生物一轮复习:课时提升练33-生态系统的信息传递和稳定性(含解析)
课时提升练(三十三)生态系统的信息传递和稳定性(参考时间:45分钟)A基础层1.下列属于同一类信息传递的是( )①草原上的鸟,当出现敌情时,雄鸟急速起飞,扇动两翅,给雌鸟发出警报②毒蜂身上斑斓的花纹③萤火虫通过闪光来识别同伴④红三叶草花的色彩和形状⑤非洲草原上的豺用小便划出自己的领地范围A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤【解析】生态系统中信息的种类可分为三类:物理信息、化学信息、行为信息,②③④均为物理信息。
【答案】 B2.若图示表明的是物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间的信息传递的方向是( )A.信息只能由A传递给BB.信息只能由B传递给AC.A与B之间可以相互传递信息D.A与B之间不能相互传递信息【解析】读图知A与B为捕食关系,信息既可由A传向B,也可由B传向A,即A与B间可进行信息的相互传递。
【答案】 C3.采取下列哪项措施,能提高一个生态系统的抵抗力稳定性( ) A.减少捕食者和寄生者的数量B.使生产者和消费者的数量保持一致C.增加适宜的物种种类D.限制某一个演替过程【解析】生态系统的抵抗力稳定性取决于生态系统的自我调节能力,而该能力与其营养结构的复杂程度相关。
适当增加物种的种类可以使其营养结构变得复杂,进而可以提高抵抗力稳定性。
【答案】 C4.(2018·珠海模拟)有些人工林面积大,构成的树种单一,树木年龄和高度比较接近,树冠密集,这种森林被称为“绿色沙漠”。
以下分析不正确的是( )A.植物种类单一,无法提供多样的食物或栖息环境,因而动物种类也十分稀少B.密集的树冠遮挡了阳光,使林下缺乏灌木层和地表植被,群落结构简单C.营养结构简单,食物链短,生态系统的稳态容易维持D.生物多样性水平低,缺少天敌对害虫的控制,易爆发虫害【解析】人工林植物种类单一,无法提供多样的食物或栖息环境,因而动物种类也十分稀少;同时密集的树冠遮挡了阳光,使林下缺乏灌木层和地表植被,群落结构简单,导致营养结构简单,食物链短,生态系统的稳态很不容易维持,进而使生物多样性水平低,缺少天敌对害虫的控制,易爆发虫害。
全国通用高考生物一轮复习第9单元第33讲生态环境的保护课件
命题点二 生物多样性的保护与可持续发展 3.(2019 年海南卷)下列关于外来物种入侵的叙述,错误的是( ) A.外来物种入侵会对当地群落的演替产生严重的影响 B.淡水湖泊中出现的水华现象都是由外来物种入侵引起的 C.水葫芦引入我国后对一些淡水生态系统造成严重影响 D.入侵植物进入适宜其生长的地区可影响当地物种的生存
解析:选 C 浮水植物 b 其单位水体面积 N 吸收量和 P 的吸收量都相对较低,不适 合用来净化水体,同时 90 天后群落的水平结构有可能改变,群落的食物链有可能变长, A、B 错误;浮水植物 a 和沉水植物 c,其单位水体面积 N 吸收量和 P 的吸收量都相对 较高,有利于净化水体,由于 N、P 丰富,两种植物种群密度会增加,C 正确;虽然浮 水植物 a 和沉水植物 c,其单位水体面积 N 吸收量和 P 的吸收量都相对较高,有利于净 化水体,但群落中能量流动方向不会改变,D 错误。
六、可持续发展——人类的必然选择 1.内涵:追求的是 18 _自__然__、__社__会__、__经__济___的持久而协调的发展。 2.实现措施 (1)保护 19 _生__物__多__样__性___。 (2)保护 20 _环__境__和__资__源___。 (3)建立 21 __人__口__、__环__境__、__科__技__和__资__源__消__费__之间的 22 _协__调__与__平__衡___。
2.教材拓展 写出生物多样性概念图中序号所代表的含义。
① ____________________ ; ②____________________ ; ③ ____________ ; ④____________;⑤________。
提示:基因(遗传)多样性 生态系统多样性 间接价值 潜在价值 易地
2019-2020版高考生物高分计划一轮课件:第33讲 生态系统的稳定性和生态环境的保护 33
实验 15 设计并制作生态缸,观察其稳定性 1.实验流程
2.实验设计要求
3.生态缸稳定性观察与分析 (1)观察稳定性,可通过观察动植物的生活情况、水质 变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 (2)由于生态缸中的生态系统极为简单,自我调节能力 极差,所以抵抗力稳定性极低,生态系统的稳定性极易被破 坏。因此,生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。
内部结构和功能 的协调。
[思维诊断] 1.深挖教材 某地农业部门在防治棉铃虫问题上,提出了两种方案 ——Ⅰ.喷洒高效农药;Ⅱ.放养赤眼蜂(其为棉铃虫天敌)。 请评价哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性?说 明理由。
提示 放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药,在消灭棉铃虫 的同时,也会杀死大量的棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌 的控制,就容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂,由于棉 铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系,因此,能够将 棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看,这个方 案有利于提高农田生态系统的稳定性。
2.生态平衡是一种动态平衡,包括结构和功能上的稳 定。图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态。 请据图回答:
(1) 生 态 系 统 的 结 构 包 括 生 态 系 统 的 组 成 成 分 和 营__养__结__构__,生态系统具有能量流动、_物__质__循__环_和_信__息__传__递_ 三大功能。
解析 (1)该生态瓶内有生产者和分解者,能通过光合、 呼吸、(分解)等生理过程实现各元素的循环利用。因此在一 定时间范围内,小生态瓶内能进行碳、氧、氮、磷等元素的 循环利用。
(2)简易生态瓶能在一定时间内维持相对稳定,这是因 为生态系统具有一定的自我调节能力,但该生态系统生物种 类少,营养结构简单,自我调节能力很弱,因此简易生态瓶 的抵抗力稳定性很低。
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第33讲生态系统的功能限时规范特训一、选择题1.根据生态系统的结构和功能判断,下列叙述错误的是( )A.桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用B.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量大于生产者所固定的太阳能C.水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象D.营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多,所获得的能量越少答案 C解析桑基鱼塘生态系统实现了能量的多级利用,A正确;人工鱼塘生态系统中由于投放饵料,消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能,B正确;食物链越长,能量在流动过程中的损失越多,故水产养殖业应以食物链短的鱼类为养殖对象,C错误;根据生物富集作用和能量逐级递减的特点可知,营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多,所获得的能量越少,D正确。
2.[2017·山东德州期末]有关生态系统信息传递的叙述,不正确的是( )A.信息传递有利于生物种群的繁衍B.信息传递有利于沟通生物群落和无机环境的关系C.生态系统的各成分之间存在多种形式的信息传递D.生长旺盛的牧草为食草动物提供了采食信息,这对牧草不利答案 D解析信息传递有利于生物种群的繁衍,A正确;信息传递有利于调节生物群落与无机环境之间、生物与生物之间的关系,B正确;生态系统各成分间有各种形式的信息传递,C正确;生长旺盛的牧草,为食草动物提供采食信息,这对食草动物和牧草均有利,D错误。
3.[2017·江西南昌模拟]某水库存在一条由甲、乙、丙三种生物组成的食物链,如图表示三种生物在水库中不同深度的分布状况。
下列说法正确的是( )A.甲、乙、丙一起可以构成一个生物群落B.甲的光合作用能推动物质和能量的循环C.影响甲分布的物理信息主要来源于无机环境D.丙与乙之间的个体数量比值就是能量传递效率答案 C解析群落是指在一定的自然区域中所有生物的集合,该水库中的甲、乙、丙不能构成一个生物群落,A 错误;物质可以循环利用,而能量不能循环利用,B错误;甲是生产者,影响其分布的最主要因素是光照,C 正确;能量传递效率是相邻两个营养级同化量的比值,并不是个体数量的比值,D错误。
4.下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位J/(cm2·a)],据图分析,下列有关说法正确的是( )A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400 J/(cm2·a)B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D.该生态系统第三营养级同化的能量是15 J/(cm2·a)答案 A解析题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图,其中a表示该营养级摄入的能量,b表示该营养级同化的能量,c表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量,d表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量,e表示分解者利用的能量。
第二营养级同化的能量为100(摄入量)-20(粪便中的能量)=80[J/(cm2·a)],根据能量传递效率倒推出第一营养级同化的能量至少为400 J/(cm2·a),A正确;第二营养级用于生长发育和繁殖的能量b=30 J/(cm2·a),B错误;题图仅表示能量流经第二营养级的过程,并不能得出第三营养级的同化量,因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率,C错误;次级消费者摄入的能量并不等同于第三营养级同化的能量,D错误。
5.[2017·陕西西安模拟]如图是某稻—萍—鱼生态系统中能量流动部分示意图,其中数字表示能量。
相关叙述正确的是( )A.①代表第一营养级呼吸作用释放的全部能量B.②代表被初级消费者摄入的能量C.图中生物为该生态系统全部组成成分D.生产者同化的能量在生态系统中实现多级利用答案 D解析①代表第一营养级呼吸作用释放的热能,A错误;②代表被初级消费者同化的能量,B错误;生态系统全部组成成分还包括非生物的物质和能量,图中生物包括生产者、消费者和分解者,C错误;生产者同化的能量可流向人类、草食昆虫及其他草食动物、鱼类、分解者,因此在生态系统中实现了多级利用,D正确。
6.[2017·湖北荆州联考]某弃耕地的主要食物链由花生植株→田鼠→鼬构成。
生态学家对此食物链的能量流动进行了研究,结果如表,能量单位是J/(hm2·a)。
下列说法正确的是( )A.从田鼠到鼬的能量传递效率是10%B.由于摄入食物中的一部分以粪便形式排出,未被同化,所以同化量小于摄入量C.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中有10%用于生长、发育和繁殖D.从生态系统的成分看,除了这条食物链中的还有分解者答案 B解析从田鼠到鼬的能量传递效率为鼬的同化量/田鼠的同化量×100%=(2.25×107)÷(7.50×108)×100%=3%,A错误;由于摄入食物中的一部分以粪便形式排出,未被同化,所以种群的同化量小于摄入量,B正确;田鼠和鼬同化的能量中有3%~5%用于生长、发育和繁殖,C错误;据表分析,从生态系统的成分看,除了这条食物链中的还有非生物的物质和能量与分解者,D错误。
7.某生态系统中存在下图所示的食物网,如将丙的食物比例由甲∶乙=1∶1调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载丙的数量是原来的( )A.1.375倍B.1.875倍C.1.273倍D.0.575倍答案 A解析由于生产者没有改变所以流向该生态系统的总能量没有变化,设丙原来的能量为a,则需要甲提供的能量为1/2a÷10%÷10%+1/2a÷10%=55a;改变食物比例后的丙的能量设为b,则需要甲提供的能量为2/3b÷10%+1/3b÷10%÷10%=40b,根据题意可得:55a=40b,b/a=1.375,A正确。
8.[2017·定西模拟]如图为生态系统中碳循环的模式图,相关叙述正确的是( )A.1代表生产者,5可以代表化能合成作用B.细菌在生态系统中只可以作为3所示成分C.在食物链中占有碳元素最多的营养级是1所在的营养级D.碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行答案 C解析由题图分析可知,1和4之间是双向箭头,而且1、2、3都有箭头指向4,1和2又都有箭头指向3,所以4是大气中的二氧化碳库、1是生产者、2是消费者、3是分解者。
因此6可以代表光合作用或化能合成作用,5代表呼吸作用,A错误;在生态系统中,营自养生活的细菌是生产者,营腐生生活的细菌是分解者,营寄生生活的细菌是消费者,B错误;在食物链中占有碳元素最多的营养级是生产者,即1所在的营养级,C 正确;碳元素的循环具有全球性,D错误。
9.[2017·湖北武汉调研]下列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是( )A.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的B.碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D.物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存答案 A解析物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的,A错误;碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中,B正确;化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡,短时间内二氧化碳大量释放,导致温室效应,C正确;物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存,D正确。
10.如图为生态系统信息传递模型图,下列分析错误的是( )A.对于生产者,光的性质、光的强度、光照长度等均属于物理信息B.信息传递不同于单向进行的能量流动,但类似于物质循环,且往往是双向的C.生态系统的信息传递伴随着一定的物质转换和能量消耗D.动物之间的信息传递是通过其神经系统和内分泌系统进行的答案 B解析生态系统中通过物理过程传递的信息为物理信息,如光、颜色、声、热、电、磁等,A正确;信息传递往往是双向的,但不能循环,B错误;信息传递过程伴随着一定的物质转换和能量消耗,C正确;动物间的信息传递常常表现为一个动物借助本身行为信号或自身标志等作用于同种或异种动物的感觉器官,从而“唤起”后者的行为,该过程必须通过神经系统和内分泌系统进行,D正确。
二、非选择题11.[2017·四川巴中市测试]下图表示池塘受污染后在人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103 kJ/m2·y),请回答:(1)池塘的不同水层分布着不同的生物,属于群落的________结构。
(2)生态系统的物质循环和能量流动沿着________________进行;能量在流经生态系统各营养级时,是________,而不是循环流动的。
(3)图中①代表的生理过程是________,②代表的能量主要以________形式贮存。
(4)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率约为________(保留一位小数)。
(5)消费者需要补偿能量输入的主要原因是__________________________________________________。
答案(1)垂直(2)食物链和食物网单向流动和逐级递减(3)呼吸作用(有机物中)稳定的化学能(4)16.9%(5)污染导致水生植物受损,流入该生态系统(生产者固定)的能量减少解析(1)该池塘的不同水层分布着不同的生物是由于光照不同引起的,属于群落的垂直结构。
(2)生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行。
能量流动的特点为:单向流动和逐级递减。
(3)图中①代表的生理过程是呼吸作用,生产者的能量主要有四个去向:呼吸作用消耗、流向下一营养级、被微生物分解、未被利用的。
未利用的能量在生物体内以有机物的形式存在。
(4)图中生产者为第一营养级,能量总量=3+19.5+70+23=115.5,即115.5×103 kJ/m2·y,第二营养级即植食动物同化的能量为19.5×103 kJ/m2·y,第一营养级到第二营养级的能量传递效率=19.5÷115.5×100%≈16.9%。
(5)池塘受污染导致池塘中水生植物受损,从而使生产者固定的能量减少,消费者得不到充足的能量供应,因此消费者需要人工补偿能量输入。
12.[2017·福建福州一中测试]在某生态系统的调查中,得到以下信息,请根据相关信息作答:(1)连线:结合图1,并依据能量传递效率10%~20%,请在图2中,将能量①②③④与A、B、C、D、E 存在的对应关系,用线段连接起来。
(2)请在图3中,将能量流经D营养级的示意图补充完整。
(3)该生态系统中捕食关系的食物链可以表示为________;第二营养级到第三营养级能量的传递效率为________%(保留小数点后一位)。