小记者培训教案

第一课时小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。

——记录真实的事情。

2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。

二、小记者的基本素质第一，是非分明。

小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。

在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。

第二，知识丰富。

小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。

小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。

第三，高度敏感。

当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。

小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。

如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。

第四，吃苦耐劳。

当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。

因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。

有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。

第五，广交朋友。

小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。

这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。

有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。

第六，勤奋写作。

面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。

小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。

三、小记者应注意事项一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。

没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。

其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。

用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉……实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。

什么是有价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒……这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。

第二课时当好小记者一、小记者的好处第一，做小记者可以培养能力1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神；2、培养的理性思考能力；3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观；4、培养的“团队精神”和合作能力；5、培养获取、处理信息的能力；6、培养克服困难、应付挫折的能力；7、培养策划、组织能力和责任感；8、培养对科学技术的兴趣、爱好，了解科学技术的发展。

第二，当小记者有什么好处学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。

因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。

这些都是当代少年儿童应当具备的才能。

先说观察能力。

当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。

因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。

再说交际能力。

当小记者必须善于与人交往。

而且要经历各种场面。

如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。

再说分析能力。

小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。

还有写作能力。

写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。

这种锻炼，是其它作文形式得不到的。

其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。

但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？二，做小记者的快乐。

采访和写作是件辛苦的事儿，不过做小记者也很快乐。

首先，写新闻不用像写作文那样“构思”，不用冥思苦想在议我们身边经常有好人好事．比如说．课余时间，同学们去慰问社会上的孤寡老人，为他们打扫屋子、洗衣服．送去温暖和热情；休息日，同学们拿着课外读物看望残疾人。

与他们谈心、交流，送去缕缕暖风；放学回家，同学们利用课余时间打扫社区花园，绿地、给小树、小草挂“护绿卡片”，清除社区死角里的垃圾，给社区送去了片片新绿……那么，怎样才能避免把这些事写成一般的好人好事表扬稿？首先，要从“新”字入手来写。

看看现在这件好事和过去那件好事之间有什么区别，是在什么背景下做的。

新闻新闻，从选材上就要求新，别人写过的自己再写，意义就不大了。

其次，要从“高”字入手来写。

写好人好事表扬稿，往往机孤立地就事写事，写出来的稿件往往不深刻，没有思想。

我们要善于从高度，比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事，这样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。

第三，要从“特”字入手来写。

新闻文体有自己的特殊性，因此要善于运用新闻文体来写好人好事。

如果当了小记者依然还不知道什么叫“导语”，也不知道怎样使用新闻的叙述方法，还用过去写作文的方法来写“新闻”，难免会给人手法陈旧的感觉。

第三课时小记者培训内容对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。

结合当地的实际情况，组织小记者冬、夏令营活动；采访科学家、名人、企业家、政府官员等；与各界成功人士对话；走进军营；征文、演讲、摄影、小主持等比赛。

1、习作天地。

主要记录、发表一些小学生的征文，作文。

2、作品展览。

学生的一些绘画、书法、摄影作品等等3、新闻。

即对新近发生的事实的报道，主要包括：事情发生的时间、地点、经过、记录事实，报道追踪，简短总结，事情的社会意义或价值。

4、一句话新闻、校园好人好事、重大活动，班级新闻等等5、名人专访。

校园名人、校园名师、社会能人、成功人士、学校校长等等。

名人专访主要包括：名人专访的这种独特的"专"和"访"，能在读者心中产生较大的影响。

那么，名人专访指的是什么﹖《现代汉语词典》中对名人的解释是：著名的人物。

在某种学术或技能方面有特殊贡献的著名人物，人物专访的写作要求具有人物、现场、背景和作者４要素。

要注意抓住被访问者的工作特点，思想个性，所谈细节，精采语言和独特的现场景。

行文要灵活生动。

据此，对名人专访的解释是：就某个名人新近发生的或某种具有新闻价值的问题进行的门访问。

一、专访前的准备专访要求记者、通讯员能够在事前围绕一个主题，对采访工作做一些专门准备。

包括他的生平、性格、兴趣、爱好，有一些初步的了解，在准备提问要点时，一定要注意针对性。

我们要认真思考：为什么访问这个人物﹖访问的目的是什么﹖访问时应把重点放在哪里﹖对所要访问的人物读者已经知道了什么﹖目前还想知道些什么﹖等等。

二、确立专访的采访价值。

怎样确立名人专访的价值呢﹖看名人的社会实践活动有没有新的动态，有没有与国家的政策、方针、路线相一致的益社会活动的新鲜事。

其次，要同社会焦点紧密联系。

第三，作者要时刻掌握当前国家宣传的重点和社会上涌现出的名人新事。

三、如何进入名人专访采写。

一旦发现有必要专访名人时，可以马上同名人联系（一)让被访者答应你的采访。

让被访者丢掉对采访的顾虑。

坦白地亮明你采访的必要性。

（二）注意你的采访表现。

让名人对采访者有信任。

追求轻松、自然的气氛，或是一种淡淡的感觉。

（三）把握名人专访的写作基调。

要实事求是，一分为二地客观报道。

不能言过其实，吹捧抬高名人不符合本人的学术成果和个人业德、艺德、人德的事实。

第四课时如何写校园新闻（一）什么是新闻？关于新闻的定义，在不同的历史阶段，有着不同的理解。

在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的。

“新闻的定义，就是新近发生事实的报道，就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。

校园新闻，就是把学校的发展动态、及时、快速地反映出来，可以使更多的学生家长及社会人士了解学校的工作开展情况，同时也对提升学校的知名度、认可度、美誉度和影响力起着积极地作用。

新闻它不像散文、小说、诗歌需要多么深厚的文学功底，但是要想写一篇令自己和别人都满意的稿件，也不是一件很容易的事情。

那么如何写好学校新闻报道?一．选一个新颖的角度角度，就是文章的立意。

同样一项工作、同样一桩事件、同样一个会议，不同的通讯员从不同的角度去写，效果就会大不一样。

关键看你如何选取一个与众不同的角度。

例子：要想找到一个新颖的报道角度，需要有敏锐的新闻观察力和丰富的知识积累。

也只有平时多读一些好的新闻作品，拓宽自己的写作视野，并通过采访中的仔细观察和认真思考，才能发现别人司空见惯、习以为常的东西，才能抓住“活鱼”。

其实，“活鱼”就在我们身边司空见惯的人和事之中，关键看你如何去发现、如何去采访、如何去思考、如何去选取一个与众不同的写作角度。

二、要知道新闻的结构：一篇完整的新闻有以下五部分构成：1.标题：标题力求富有吸引力，要吸引读者的眼球，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容。

因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。

有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，如果感觉对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。

如主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。

要想制作好新闻标题，首先是要提高文化素养。

平时多读甚至背诵一些古典诗词和名句，认真领悟经典诗词和名句中的动词应用及写作意境，案头备上一些成语、俗语、歇后语、名言名句及诗词辞典，做到带着问题学，学以致用。

其次是要注意平时积累。

在平时的生活工作中，要悉心观察，留心细节，深入实践，切身感受，勤于思考，善于积累。

生活、工作和学习中如遇到有趣的事，或在同别人交流中发现有幽默诙谐、生动、形象的语言时，就要用心去思考和及时捕捉。

再次是平时要多翻阅各种报纸，记录下看到的好标题。

标题收集：(主)春风熏得远客醉直把店家当自家(副)镇江饮食店热情待客真个名不虚传如一篇报道水上个体运输船沿途受刁难的消息，其标题为：两岸刁难“便民船”轻舟难过“万重山”制作消息标题，讲究“一字之妙”，有特殊的感染力。

如新华社报道来中国留学的美国人魏莉莎扮演杨贵妃之事，原先的标题是《美国人扮演杨贵妃》，后将题改为《京剧舞台上的“洋”贵妃》，不仅突出了洋人扮演中国古代贵妇的特点，还给读者以丰富的联想和回味。