小主持人培训教案
小主持人课程教案
小主持人课程教案第一篇：小主持人课程教案课程教案教学内容：形体训练、自我介绍、口部操一、教学流程：形体坐姿1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。
（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。
后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。
）教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。
二、教学流程：请小朋友分别自我介绍1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。
教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。
三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。
教学重难点：学生动作不规范第二篇：小主持人培训课程小主持人培训课程2011-7-30绕口令练习绿青蛙绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。
趣味故事机智的小白兔牢虎？坏！总是欺负小动物。
今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。
这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。
”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。
小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。
”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。
”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。
” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。
小主持人培训教案
小主持人培训教案一、培训目的学习标准普通话，纠正发音，气息训练二、培训内容双唇音发音、气息训练、绕口令三、培训流程1、双唇音发音练习b：双唇不送气、清塞音。
双唇闭合，同事软腭上升，关闭鼻腔通路；气流到达双唇后蓄气；凭借再口腔中的气流突然释放出成声。
p：双唇送气、清塞音。
双唇闭合，同时软腭上升，关闭鼻腔通路；气流到达双唇后蓄气；声门（声带开合处）大开，从肺部呼出一段较强气流成声。
m：双唇浊鼻音。
双唇闭合，软腭下垂，打开鼻咽通路；声带振动，气流同时到达鼻腔与口腔，到口腔的双唇后受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。
2、绕口令训练（1）炖冻冬瓜冬瓜冻，冻冬瓜炖冻冬瓜是炖冻冬瓜不炖冻冬瓜不是炖冻冬瓜炖冻冬瓜吃炖冻冬瓜（2）大锅和小锅大哥有大锅二哥有小锅大哥要换二哥的小锅二哥不换大哥的大锅3、文章训练《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但也深知道——人的躯体哪能由狗的洞子爬出！我只能期待着，那一天——地下的烈火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。
4、自我介绍四、课后练习1、七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。
2、你也勤来我也勤，生产同心土变金。
工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
3、小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。
4、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。
不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
幼儿园小小主持人：大班小主持人培训教案设计
幼儿园小小主持人：大班小主持人培训教案设计一、引言在幼儿园的日常活动中，小小主持人扮演着非常重要的角色。
作为幼儿园的一名老师，我一直在思考如何设计一套系统的大班小主持人培训教案，以培养孩子们的主持能力，帮助他们建立自信，提高语言表达能力，培养团队合作精神。
本文将从浅入深地探讨幼儿园小小主持人的培训教案设计。
二、前期准备1. 制定培训目标：培养孩子们的主持能力，提高语言表达能力，培养团队合作精神。
2. 调查研究：调查研究同行教师们在大班小主持人培训教案设计方面的成功经验和教训，以及孩子们的芳龄特点和兴趣爱好。
3. 制定培训计划：根据调查研究的结果，制定培训计划，明确培训内容、方式和时间安排。
三、培训内容1. 自我介绍：教孩子们如何进行简单、生动的自我介绍，包括尊称、芳龄、爱好等。
2. 主持游戏环节：教孩子们如何主持各种游戏环节，比如唱歌、跳舞、讲故事等，要求他们能够条理清晰地介绍游戏规则和引导其他同学参与。
3. 情景主持：模拟各种情景，让孩子们扮演主持人，进行情景主持表演，如开幼儿园家长会、主持新年晚会等。
4. 团队合作：教导孩子们如何和其他同学协作，包括分工合作、相互配合等，培养团队合作精神。
四、培训方式1. 游戏教学法：采用丰富多彩的游戏进行主持技能培训，增强孩子们的兴趣。
2. 观摩示范法：组织优秀的小主持人进行表演示范，让孩子们观摩学习。
3. 分组合作法：将孩子们分成小组，让他们分角色合作进行主持练习，增强团队合作意识。
五、课程评估1. 实时评估：在培训过程中，及时观察孩子们的表现，并做出及时的反馈和指导。
2. 主题整合：在培训结束后，组织主持人集体主持一次大型活动，让他们将所学技能运用到实践中。
3. 整体评估：对整个培训过程进行评估，总结孩子们的进步和不足，为下一次培训做好准备。
六、总结回顾通过以上培训，孩子们在主持能力、语言表达能力和团队合作精神方面都得到了提升。
他们能够自信地站在舞台上，用流利、生动的语言介绍活动，引导同学们参与，展现出了良好的主持风范。
小主持人课程教案
小主持人课程教案一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第三章“发声与表达”，详细内容涉及声带保护与科学用声方法、语音发声技巧、情感表达与感染力培养。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的用声方法，保护声带，提高发音质量。
2. 培养学生具备较强的语音表达能力，准确传达信息。
3. 提高学生的情感表达能力，增强语言感染力。
三、教学难点与重点教学难点：情感表达与感染力的培养。
教学重点：科学用声方法、语音发声技巧。
四、教具与学具准备教具：扩音设备、话筒、示范音频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀主持人开场白的视频，引发学生对主持人发声与表达的兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍声带保护与科学用声方法。
b. 讲解语音发声技巧，包括声母、韵母、声调的正确发音。
c. 分析情感表达与感染力的培养方法。
3. 实践演示：a. 教师现场示范正确的用声方法，让学生模仿学习。
b. 通过示例句子，讲解语音发声技巧，并指导学生进行发音练习。
c. 播放示范音频，让学生感受情感表达与感染力，并进行模仿练习。
4. 随堂练习：a. 学生分组进行发声练习，相互评价，教师指导。
b. 学生选取一段文本，进行情感表达练习，教师点评。
六、板书设计1. 科学用声方法a. 声带保护b. 正确的发音姿势c. 呼吸控制2. 语音发声技巧a. 声母、韵母、声调b. 发音要领3. 情感表达与感染力培养a. 情感融入b. 语言节奏c. 表情动作七、作业设计1. 作业题目：b. 选择一段文本，进行情感表达练习，录制音频。
2. 答案：a. 发声练习：要求发音准确、清晰，声带不过度疲劳。
b. 情感表达：要求语言流畅，情感真挚，感染力强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请专业主持人进行讲座，让学生更直观地了解行业发声与表达技巧。
b. 组织学生参加朗诵比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：情感表达与感染力的培养。
2. 教学重点：科学用声方法、语音发声技巧。
2024年小学小主持人课程教案
2024年小学小主持人课程教案一、教学内容本节课选自《小学小主持人培训教材》第三章节“发声训练与语言表达”。
具体内容包括：声音的发出与控制、语音的准确与表达、主持基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，提高声音的感染力。
2. 培养学生准确表达语音的能力，提升语言表达能力。
3. 让学生了解并初步掌握主持的基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与主持技巧的运用。
教学重点：发声训练、语音表达及主持基本技巧的学习。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范光盘、音响设备、话筒。
学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看一段优秀小主持人的表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 发声训练（10分钟）：教师示范正确的发声方法，学生跟随练习，注意指导学生掌握发声技巧。
3. 语音表达（10分钟）：教师讲解语音表达的要点，学生进行实践练习，教师点评并指导。
4. 主持基本技巧（10分钟）：教师讲解主持基本技巧，如：站位、表情、手势等，学生进行模拟练习。
5. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个主持场景，学生根据所学知识进行模拟主持，教师点评并指导。
6. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行主持实践，要求运用所学发声方法、语音表达和主持技巧。
六、板书设计1. 发声训练：正确的发声方法、声音的感染力。
2. 语音表达：语音准确性、语言表达能力。
3. 主持基本技巧：站位、表情、手势等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一段主持稿，主持内容为学校的一次活动。
2. 答案示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是今天的小主持人X。
在这阳光明媚的日子里，我们迎来了学校的一年一度运动会。
让我们用热烈的掌声为参赛的同学们加油鼓劲！下面，我宣布运动会正式开始！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
小主持人教课教案
小主持人教课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的主持技巧，如清晰发音、流畅表达、适当语速等。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力，提高他们的人际交往能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，使他们能够独立完成简单的主持稿。
二、教学内容：1. 第一课：主持人的基本素养与发音练习学习主持人的基本素养，如仪态、表情、语言表达等。
进行发音练习，纠正方言发音，提高普通话水平。
2. 第二课：主持人的语言表达与情感传达学习如何运用语言表达自己的观点和情感。
进行情感传达的练习，培养学生的情感表现力。
3. 第三课：主持人的现场应变与互动技巧学习如何在主持过程中应对突发状况，进行现场应变。
练习与现场观众的互动技巧，提高学生的舞台表现力。
4. 第四课：主持人的节目策划与组织能力学习如何策划和组织一个节目，包括主题确定、内容安排等。
进行节目策划的练习，培养学生的创新思维和团队协作能力。
5. 第五课：主持人的礼貌用语与场合应对学习主持人在不同场合下的礼貌用语和应对方式。
进行场合应对的练习，提高学生的社交能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解主持技巧和相关知识。
2. 采用实践法，让学生进行各种主持练习，及时纠正错误。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创造力。
四、教学评价：1. 学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和情感。
2. 学生能够在舞台上自信地展示自己的主持能力。
3. 学生能够独立完成简单的主持稿，并具备一定的创新思维。
五、教学资源：1. 教学PPT，包括主持技巧和相关知识的讲解。
2. 相关教材和参考资料，供学生课后复习。
3. 录音机、话筒等音响设备，用于发音练习和现场表演。
4. 视频资料，供学生学习参考。
六、教学内容：6. 第六课：儿童节目主持特别技巧学习儿童节目主持的特殊技巧，如吸引儿童注意力、互动游戏设计等。
进行儿童节目主持的模拟练习，培养学生的儿童节目主持能力。
7. 第七课：主持人与嘉宾的互动学习如何与嘉宾进行有效互动，包括提问、引导等技巧。
4一6岁小主持人教案
拓展学习资源推荐
推荐适合4-6岁小主持 人的拓展学习资源，如 优秀儿童节目、主持人 大赛视频等，激发学员 的学习兴趣。
未来展望
鼓励学员继续努力学习， 争取在更多场合展现自 己的才华，同时表达对 学员未来发展的美好祝 愿。
THANKS
感谢观看
REPORTING
4-6岁的孩子已经能够较为清晰地表达自己的想法和观点，且词汇量逐
渐增加，语言组织能力也在提高。
02
注意力不集中，容易分心
这个年龄段的孩子注意力集中的时间较短，容易受到外界干扰而分心，
需要教师在教学过程中采用多种教学方法和手段吸引孩子的注意力。
03
喜欢模仿和表演
4-6岁的孩子喜欢模仿和表演，通过模仿和表演来满足自己的表现欲和
文化多样性体现
在节目内容中融入多元文化元素， 拓宽孩子们的视野，增强他们的文 化包容性。
节目流程设计与安排
开场与结尾设计
设计有趣且吸引人的开场方式， 如简短自我介绍或互动游戏；结 尾部分可安排感谢致辞或简短表 演，为整个节目画上圆满句号。
节目顺序安排
根据节目类型和特点，合理安排 节目顺序，使整场演出流畅且富
有节奏感。
时间控制
严格控制每个节目的时间长度， 确保整场演出在规定时间内完成。
排练方法与技巧指导
分组排练
根据节目需要将小主持人分成若 干小组，分别进行排练，提高排
练效率。
模仿与角色扮演
引导小主持人通过模仿和角色扮 演的方式，更好地理解和表现节 目内容。
情感表达与肢体语言
指导小主持人运用丰富的情感和 肢体语言来增强表演效果，使观 众更容易产生共鸣。
好奇心。
教学目标与期望成果
掌握基本的主持技巧
小主持人班教案(少儿版)
小主持人班教案(少儿版)第一章：主持人基本素质与修养一、教学目标1. 让学生了解主持人的基本素质与修养要求。
3. 引导学生掌握基本的礼仪知识和人际交往技巧。
二、教学内容1. 主持人的基本素质：口齿清晰、思维敏捷、知识丰富、应变能力等。
2. 主持人的修养：端庄大方、亲和力、诚信正直、敬业精神等。
3. 基本礼仪：着装、仪态、礼貌用语、握手、鞠躬等。
4. 人际交往技巧：倾听、表达、赞美、拒绝、沟通等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解主持人的基本素质与修养要求。
2. 示范法：教师示范礼仪动作和人际交往技巧。
3. 实践法：学生分组练习，模拟主持人和嘉宾互动。
四、教学评价1. 学生能列举出主持人的基本素质与修养要求。
2. 学生能够运用基本的礼仪知识和人际交往技巧。
3. 学生分组模拟主持人和嘉宾互动，评价表现。
第二章：主持人语音训练一、教学目标1. 让学生掌握正确的发音方法和呼吸技巧。
3. 引导学生熟练运用语音技巧进行主持表演。
1. 发音方法：声母、韵母、声调、音节等。
2. 呼吸技巧：腹式呼吸、控制气息、声音共鸣等。
3. 语音技巧：快慢、高低、强弱、停顿等。
4. 主持表演：模拟主持节目，运用语音技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解发音方法和呼吸技巧。
2. 示范法：教师示范语音技巧和主持表演。
3. 实践法：学生分组练习，模拟主持节目。
四、教学评价1. 学生能正确发音，掌握基本的呼吸技巧。
2. 学生能够运用语音技巧进行主持表演。
3. 学生分组模拟主持节目，评价表现。
第三章：主持人词汇与句子结构一、教学目标1. 让学生掌握常用的词汇和句子结构。
3. 引导学生运用词汇和句子结构进行主持表演。
二、教学内容1. 常用词汇：时间、地点、人物、事件等。
2. 句子结构：主谓宾、定语、状语、补语等。
3. 语言组织：逻辑顺序、转折、因果等。
4. 主持表演：运用词汇和句子结构进行主持。
1. 讲授法：讲解词汇和句子结构的使用方法。
2. 示范法：教师示范运用词汇和句子结构进行主持。
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小主持人培训教案课题小主持人培训第一课时，由XXX老师授课。
教学过程分为四个部分。
首先是自我介绍环节，要求学生分别上前介绍自己的名字、年龄和爱好，并且可以加上独特的自我介绍。
这个环节旨在了解学生的发音、表达能力和语言掌握水平。
接下来是对自我介绍进行点评，帮助学生改进表达和发音的问题。
第三个环节是形体站姿训练，要求学生双脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
最后是语音训练，重点训练双唇音b p m。
老师会读出词语，学生跟着读。
例如，b—b—的词汇有步兵壁报北边背包奔波冰雹，p—p—的词汇有乒乓拼盘偏旁琵琶批判品牌，m—m—的词汇有买卖埋没门面美妙秘密面貌。
第二课时同样由XXX老师授课。
教学过程分为两个部分。
首先是语音训练，重点训练舌尖音d t XXX和唇齿音f。
老师会读出词汇，学生跟着读。
例如，（dǎo dàn）得到（dédào）抖动（dǒu dòng），厅堂（tīngtáng）探讨（tàn tǎo）团体（tuántǐ），牛奶（niúnǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nánnín），嘹亮（liáo liàng）冷落（lěngluò）老练（lǎo liàn），方法（fāngfǎ）反复（fǎnfù）芬芳（fēn fāng）等。
接下来是绕口令练，练拗口的口语技巧。
例如，“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰”。
这个环节可以帮助学生锻炼口腔肌肉，提高口语表达能力。
二．朗诵练（15分钟）母亲的手》母亲的手是怎样的一双手？它亲切地抚摸着我的头，让我感受到了慈爱的暖流，这股暖流顺着那双手涌入我的心里。
母亲的手是怎样的一双手？它拉着我一步步往前走，给我温暖、勇气和温柔。
这就是母亲的手，它的力量无穷无尽。
我们走进大自然，追逐小鸟、小溪、蝴蝶和野花。
我们热爱大自然，享受它的美好和纯洁。
当我们从大自然归来时，我们会悄悄地告诉小伙伴，什么是真正的美好和纯洁。
四．主持词练（15分钟）主持人甲：队旗在蓝天下飘扬，歌声汇成欢乐的海洋，中队活动的号角声再次响起！主持人XXX：亲爱的小伙伴，让我们手牵手，一起走进生活、心灵和五彩斑斓的世界。
欢迎来到“与你手牵手”主题队会！主持人甲：同学们，我们有缘相聚在一起，成为同学、成为伙伴。
主持人XXX：我们之间要互相关心、互相帮助，学会理解、宽容和合作。
这是我们快乐成长的摇篮。
主持人甲：几年的朝夕相处，同伴之间有着很多故事。
主持人XXX：这些故事就像天上的星星一样亮丽和美好。
现在，让我们一起欣赏这些故事吧！课题小主持人培训授课课时: 第三课时授课时间: 未说明授课教师: XXX教学过程:一．形体坐姿训练（5分钟）要求学生双手放在膝盖上，双脚并齐摆在地上，保持后背挺直，眼睛看前方。
上身保持平稳的落座，坐下后，双膝并拢，不要含胸驼背或翘二郎腿。
二．语音训练（10分钟）---舌尖前音z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位都是舌尖和上齿背，因此叫做舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。
练词语：自尊（zìzūn）、罪责（zuìzé）、在座（zài。
zuò）、猜测（cāi。
cè）、粗糙（cūcāo）、苍翠（cānɡcuì）、催促（cuīcù）、草丛（cǎo。
cónɡ）、参差（cēn。
cī）、松散（sōnɡsǎn）、琐碎（suǒsuì）和洒扫（sǎsǎo）。
三．绕口令练（15分钟）1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子、村子和寨子。
2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子、椅子和箱子。
3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，创造出语词、诗词和唱词。
绕了圈。
2.八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
3.XXX带着副副飞，XXX带着XXX副带XXX。
4.七巷八弯九曲路，十字街头拐个弯，见到一条大黄狗，狗口里叼着一只兔。
改写：1.XXX和XXX一起种庄稼。
XXX种棉花，XXX种西瓜。
XXX的棉花开花了，XXX的西瓜绕了一圈。
2.八百名士兵奔向北坡，北坡的炮兵并排奔跑。
炮兵害怕碰到标兵，标兵也害怕碰到炮兵的炮。
3.XXX和XXX带着副副飞，XXX也带着XXX，副副们又带着XXX一起飞。
4.七巷八弯九曲的路，拐个弯到十字街头，看到一只大黄狗，它嘴里叼着一只兔子。
五．朗诵练（15分钟）我走过绿色的森林，看到一棵老树。
今夜的风中，有青草的气息飘荡。
月亮躲在云层后面，我看不见远山上的小路。
那森林里的小动物，是否已经睡着了呢？XXX的草坡上，是否又开了一朵蘑菇？蘑菇有着圆圆的小脑袋，打着雨伞，依偎在大树旁，点点头，散发出清香，招手示意，好像在说：“愿意和我一起去远足吗？”云层退去，月光照亮着高高的楼房。
妈妈，如果我打着小伞，走过绿色的森林，会不会也变成一朵蘑菇呢。
改写：我穿过翠绿的森林，看到了一棵古老的树。
夜晚的风中，飘散着青草的香气。
月亮藏在云层后面，我看不见通向远山的小路。
那些森林里的小动物，是否已经沉睡呢？绿油油的草坡上，是否又开了一朵蘑菇？蘑菇拥有圆圆的小脑袋，撑着雨伞，依偎在大树旁，点点头，发出清香，招手邀请，好像在问：“愿意和我一起去远足吗？”云层散开，月光照耀着高楼大厦。
妈妈，如果我打着小伞，穿过翠绿的森林，会不会也变成一朵蘑菇呢？1.XXX和小华商量，决定用瓜换花。
XXX用瓜换了花，XXX用花换了瓜。
2.哥哥刚穿上白小褂，却被钩挂了。
姑姑隔着隔扇去打鼓，但鼓高难打，哥哥便帮姑姑打鼓，姑姑则帮哥哥把小褂子补好了。
3.大哥想用小锅换二哥的小锅，但二哥不同意，想要保留自己的小锅。
4.开场白：主持人甲：新年已经到来，让我们迎接新的希望和光明。
让我们一起静静等待，春天的钟声即将敲响。
主持人XXX：雪花飞舞，思念和祝福在其中交织。
让我们一起享受欢乐的一年！主持人甲：时间匆匆，一年已经过去。
让我们回首过去，感慨万千。
主持人乙：365天就像是365个台阶，我们在上面经历了挫折和喜悦。
但现在，春天已经到来，让我们一起飞翔向成功！结束语：主持人甲：感谢大家的参与，虽然晚会结束了，但祝福不会停止。
让我们期待祖国更加强XXX，老师们工作顺利，同学们研究进步。
主持人乙：未来的路还很长，但我们携手同行，一定能够奔向成功！课题小主持人培训：授课教师：XXX一、记忆训练（10分钟）：要求学生迅速准确地记忆下列内容：1.蓝天白云绿树红花，构成美丽的仙境。
2.红墙绿瓦蓝窗黄门粉窗灰墙，构成五颜六色的景象。
3.山上五棵树架上五壶醋，林中五只鹿箱里五条裤。
二、语音训练（10分钟）——舌尖后音zh ch sh r1.讲解：这四个音都是由舌尖和上齿龈后部构成阻碍而发出的。
因为发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；同时因为舌尖翘起，也叫翘舌音。
2.练词语：1) zh音：政治、忠贞、住宅、庄重、茁壮、周围、追逐、征召。
2) ch音：穿插、出产、车床、充斥、驰骋、长城、蠢虫、春潮。
3)讲解：发sh音时，舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。
词语：神圣、史诗、舒适、述说、收拾、闪烁、手术、生疏4)讲解：发r音时，大体跟发sh音相同，只是声带会颤动。
词语：柔韧、仍然、荏苒、忍让、软弱、XXX三．绕口令练（10分钟）刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！如果是字纸就撕字纸，不是字纸就不要乱撕一地纸。
四．表演练（30分钟）好样的熊孩子》人物设置：小黑熊、小灰熊、小棕熊、XXX、其他熊场景介绍：上学路上、森林里、课堂上剧本：1、上学路上清晨小棕熊在路上走，小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，我有事想商量。
”小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊：“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊：“我爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
”小棕熊：“原来你也这样啊，怎么办？我也没辙。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
”小黑熊：“我有一个办法，但你可能没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊：“说吧，大不了，今天就不上学了。
”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛和灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，吃饱了再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2、森林深处清晨XXX和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
XXX熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”XXX熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬树，取下蜂蜜，然后下树。
XXX熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。
”小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
XXX熊和小棕熊在争夺蜂蜜时打起了架，但是被小鸟的叫声打断了。
XXX决定跟着小鸟去解决这个问题。
在深入森林后，两只小熊都讲述了自己的困境，即肚子饿但又不能吃太多蜂蜜。
XXX鼓励他们互相道歉，并让全班一起帮助他们想出解决方法。
在森林学校的课堂上，XXX向全班介绍了小黑熊和小棕熊的问题，即它们不能吃太多蜂蜜但又不喜欢吃栗子。
XXX 希望同学们能够帮助它们找到解决方法。
大家在一起讨论，发现很多XXX都遇到了同样的问题。
其中一位学生说：“我的爸爸妈妈也是这样，我已经好几天没好好吃东西了。
”另一位学生也表示：“我也是，我肚子饿！”还有一位学生说：“我也饿！”小灰熊提出了一个解决方案：“把蜂蜜涂在栗子上，做成蜂蜜栗子，这样既好吃又有营养，也不会让牙疼。
”XXX准备了蜂蜜和栗子，学生们开始试验。
小黑熊惊喜地说：“哇！蜂蜜加栗子等于什么？”学生们一起喊道：“等于美味佳肴！”XXX高兴地笑了：“我的熊学生们真是太棒了！”熊学生们也笑着说：“我们的XXX真是太棒了！”。