“争做集体小主人”主题班会设计
《我是班级小主人》主题班会教案
《我是班级小主人》主题班会教案《我是班级小主人》主题班会教案范文一、活动目标通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
二、活动准备1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。
三、活动过程（一）明理1、集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。
2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。
于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。
小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。
结果水果箱一动不动。
同学们，你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答。
学生小结。
（3）游戏。
游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。
六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。
（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。
（二）评选“班级小主人”1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。
2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。
3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。
（三）争当班级小主人，为集体出力1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2、建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。
我是学校小主人主题班会
我是班级小主人——四年一班主题班会活动方案活动目的：1、通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。
能够处处为班集体添光彩。
活动步骤：1、让学生意识到自己长大了，要渐渐学会自己管理自己。
2、回顾一年来点点滴滴，让学生感受到在集体里的幸福。
3、通过各种形式展示在集体中所做的事情，增强责任感和主人翁意识。
4、看短片，听故事，集体反思，诗朗诵，使大家懂得集体的力量大。
5、争做学校小主人，让学生把集体当成自己家一样。
活动过程:主持人甲：2017年9月1日，对同学们来说是一个难忘的日子，从那一天起，我们跨进了艺才小学的大门，成为了一名光荣的四年级小学生。
主持人乙：在艺才这片肥沃的土地上，我们像小树一样茁壮成长。
在四年一班这个温馨的大家庭里，我们像亲兄妹一样快乐生活。
在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，个个都是学校的小主人。
主持人合：我宣布四年一班“我是学校小主人”主题班会现在开始。
活动一：认识班集体，心生热爱。
主持人甲：首先，请同学们一起参观我们的学校吧，请看大屏幕。
(出示课件：学校图片)主持人乙：大家喜欢我们学校吗？大家学校的什么呢？(同学——聪明、可爱……老师——和蔼、可亲……教室----干净、整洁……活动室---器材应有尽有操场---开阔绿化---绿树成荫花朵五颜六色)活动二：主持人甲：除了学校环境，我们学校也有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，有同学主动把它捡起来；扫除用具摆放不整齐了有同学马上去整理好；下课后，有同学争着擦黑板；在学校捡到物品马上上交给老师寻找失主；他们都是我们学习的好榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！主持人甲：正因为有了这些小主人，我们的校园才变得更好，让我们可以在一个更加良好的氛围中学习，我们为生活在这样一个美好感到自豪、骄傲！主持人乙：听歌曲《团结就是力量》这首歌告诉我们什么道理？主持人甲：你说得真对！这首歌曲告诉了我们团结就是力量！一个同学的力量很小很小，所有同学团结在一起，力量就很强大！主持人乙：学校是个大家庭，不可缺少你我他。
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案.doc
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。
一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。
6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五(3)班每位同学的功劳。
争做集体小主人的主题班会记录
争做集体小主人的主题班会记录主题班会记录：争做集体小主人时间：XXXX年XX月XX日地点：XX班教室主持人：XXX一、引言（100字）主持人：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天的主题班会，我们将围绕着“争做集体小主人”展开讨论。
我们每个人都是班集体的一员，我们的行为和态度将直接影响到整个集体的形象。
让我们通过班会，共同学习如何做一个好的集体小主人，为我们班集体的发展贡献力量。
二、理念分享（300字）主持人：集体作为一个整体，我们需要每个人的共同努力，才能取得更好的成绩。
首先，我们要树立“集体至上，个人服从”的理念，把集体利益放在个人利益之前。
只有大家同心协力，相互支持，我们的班集体才能不断进步。
三、聚焦问题（200字）主持人：在我们的班级中，是否存在着一些问题呢？比如说，有些同学不爱班级，不关心集体的发展，只顾自己的事情。
还有一些同学不遵守纪律，破坏了班级的正常秩序。
这些问题的存在，直接影响了我们班级的凝聚力和创造力。
四、班级荣誉（300字）主持人：班级荣誉是每个同学共同努力的结果。
我们的班级曾多次荣获学校表彰，比如说文明班级、学习标兵等。
这些荣誉背后离不开大家的共同努力和默契配合。
让我们回顾一下我们过去取得的成绩和荣誉，并想一想我们未来可以争取到的更多荣誉。
五、争做集体小主人的标准（500字）主持人：作为集体小主人，我们应该具备哪些品质和行为准则呢？首先，我们要有集体意识，把班级的利益放在个人之前。
我们要积极参与各项班级活动，为班级争光，不怕吃苦，愿做更多的贡献。
同时，我们要遵守班级规章制度，尊重老师和同学，不打架斗殴，不损坏公物。
我们要主动帮助他人，乐于奉献，建立友善的人际关系。
六、交流分享（300字）主持人：让我们一起分享一下每个人在班级中的争做集体小主人的实践经验和感受。
请同学们踊跃发言。
七、制定行动计划（150字）主持人：通过本次班会，我们明白了应该如何去争做集体小主人，下一步我们将制定具体的行动计划。
咱们这一班新时代的小主人主题队会方案
咱们这一班新时代的小主人主题队会方案1. 队伍定位及目标我们这一班新时代的小主人主题队，定位为一支以锻炼、培养小学生实践能力、创造力、团队协作能力为主的主题队伍，旨在帮助队员们更好地认识和理解现代社会，让他们在实践中学习生活的技能，为未来的成长打下坚实的基础。
2. 团队建设2.1 团队成员招募我们的队伍将主要依靠学校公示招募成员，并在招募时强调队伍目标和培养方向，吸引潜在的大量优秀团队成员加入我们的队伍。
2.2 团队组建和管理根据队员的兴趣、特长和性格特点，将队伍分为不同的小组。
每个小组将设有一名领队和一名副领队，负责小组的组织和管理，组织小组成员开会讨论、协作实践、撰写报告及总结成果。
3. 活动内容3.1 学习活动我们的主题队伍将围绕“小主人”的主题展开一系列的学习活动，包括实践活动、文献阅读、讲座培训等。
通过这些活动，队员们将学习如何管理自己的生活，养成独立自主的好习惯，学习如何合理分配时间和资源，有效地利用身边的资源和信息，发挥自己的创造力和想象力，并实践运用这些知识和技能。
3.2 实践活动我们的主题队伍将组织一系列的实践活动，如社区服务、环境保护、公益活动等。
通过这些活动，让队员们亲身体验社会生活，了解社会需要，发现问题并提出解决方案，锻炼自己的判断能力、创造能力和实践能力，同时也增强了团队的凝聚力和协作能力。
3.3 报告与总结每个小组将在活动结束后撰写一份详细的报告，对活动过程进行总结和分析，同时提出改进的建议。
这样不仅可以帮助队员们将活动中学到的知识和技能进一步巩固和运用，同时也可以为活动的持续改进提供有益反馈，同时也可以分享队员们的成功经验，激励其他队员的参与热情。
4. 多元化活动设计为了让队员们更好地学习和成长，我们将设计各种形式的活动，包括线上活动和线下活动，如举行主题讲座、定期组织集体阅读、征文活动、辩论赛等。
这样不仅可以增加队员们的参与度和互动性，同时也可以提供个性化的学习和交流途径，营造良好的学习氛围。
我是集体的小主人
我是集体的小主人第一篇：我是集体的小主人《我是集体的小主人》——主题班会设计一、活动目的：通过班会，对学生进行集体主义教育，明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份，怎么做才是爱集体。
努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。
从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。
时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。
二．活动形式：通过唱歌、朗诵、童话剧表演、三句半﹑拍手歌等形式，增强学生的集体主人翁意识。
三、活动准备：课件、三句半用品、快板、流动红旗、塑料小手掌若干。
四．活动过程：师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）（一）宣布开会：（开场白）男：班集体是个家，我们大家都爱他。
女：班集体力量大，困难、挑战都不怕。
男：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖。
女：我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长。
男、女合：二（3）班《我是集体小主人》现在开始！女：同学们，种子发芽离不开沃土，每个人的成长都离不开集体。
生活在集体这个大家庭里，我们是亲如手足的兄弟姐妹，我们是相亲相爱的一家人。
我们是集体的小主人。
我们每一个人都在和集体荣辱与共。
让我们紧密团结在一起，让我们一起做小主人吧，因为“我是集体小主人” ﹝二﹞活动开始：１.女：亲爱的同学们，我们相聚在育红小学二（3）班，二（3）班就是我的家，我们就是一家人。
男：《相亲相爱一家人》（起歌）全班齐唱２.女：一直以来，“我家我是小主人，我家我来爱护它”伴随着我们的成长。
请欣赏诗朗诵《我爱集体，我是小主人》我爱集体，我是小主人同学们，我们是新世纪的雄鹰，我们是新世纪的主人，我们担负着建设祖国的重任。
我是集体的小主人
我是集体的小主人主题中队会活动方案作为主题中队的一名成员，我们应该积极参与集体活动，发挥自己的主人翁精神，团结协作，共同完成任务，使我们的中队更加有凝聚力和战斗力。
下面是我们中队精心策划的一些活动方案，希望大家能够喜欢并参与到其中来。
活动一：共建文化墙时间：1 天地点：班级走廊人数：全班或中队成员活动内容：我们将在班级走廊的指定墙面上建立一面文化墙，让每位同学都可以在上面留下自己想说的话或画上自己的心得体会，表达自己的思想和感情。
同时也可以在墙上张贴一些精美的图片或优美的诗歌，以丰富我们的班级文化氛围。
在文化墙上的内容将会不定期的进行更换，以保持新鲜感。
活动目的：1.促进同学们之间的交流，增进感情。
2.提高同学们的文化素养，增强班级文化氛围。
3.展示中队的良好形象和精神风貌。
活动二：文化常识竞赛时间：1.5 小时地点：教室人数：全班或中队成员活动内容：我们将以小组形式进行文化常识竞赛，每组 5 至 6 人，共两轮，每轮 20 题。
竞赛题目来自于历史文化、艺术常识、地理知识等多个方面，包括单选、多选、判断等题型。
每个题目的回答时间为 30 秒，答对一道题可以得到相应的积分，错了则分数不变。
竞赛结束后，根据得分情况评选出前三名，并颁发奖品。
活动目的：1.激发同学们对文化常识的兴趣，增强文化自信心。
2.提高同学们对文化知识的掌握程度，加强班级文化建设。
3.增强同学们的合作意识和竞争意识。
活动三：义务劳动时间：半天地点：校内或社区人数：全班或中队成员活动内容：我们将选择校内或附近的社区，进行义务劳动，帮助清扫环境、植树造林、文明宣传等活动。
通过这些活动，让同学们更好的感受到劳动与收获的关系，激发爱劳动、爱生活的热情。
活动结束后，将按照个人的劳动量和表现进行评分，并在班级中公布。
活动目的：1.培养同学们的劳动意识和责任感，增强集体荣誉感。
2.提高同学们的动手能力和实践能力，增强班级实践教育。
3.提高同学们的社会责任感和良好的公民意识。
班会《人人争当班级小主人》教学设计
班会《人人争当班级小主人》教学设计
越秀区东风西路小学李贻冰
一、活动目标：
知识与技能：
1．懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。
2．能严于律己、积极参与班级管理，能为班级建设出谋划策，渐渐形成主人翁意识。
3．乐于学习、关心集体，乐于参加集体活动，以自己的实际行动自觉维护集体的荣誉。
过程与方法：
在体验感悟式的课堂策略引领下，在游戏中思考、在情境创设中触发感悟、在赏识他人中升华认知、践行体验。
情感、态度、价值观：
1、敬佩具有班级主人翁意识的同学，并愿意向他们学习。
2、为自己的班级主人翁行为感到自豪，对班级的不良行为敢于指出和纠正。
教学重点与难点
重点：了解自己的集体，在集体生活中感受自己是集体中的一员。
难点：乐于关心集体，乐于参加集体活动，以自己的实际行动自觉维护集体的荣誉。
二、活动准备：
1、学生和班主任一起进行活动的策划和筹备。
2、完成《我是班级主人翁调查问卷》。
3、统计问卷情况，制作统计图。
4、制作ppt课件。
四、活动过程：。
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班会活动设计方案第4篇
“争做集体小主人”主题班会设计
一、活动目的：
通过班会,对学生进行集体主义教育,明确自己是集体的一员,集体的进步,有我的一份,怎么做才是爱集体.努力创设美丽的班集体,幸福的班集体.从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿.时时处处为集体着想,凡事从我做起,从身边的小事做起,养成良好的习惯,关心集体,爱护集体,齐心合力,共同努力,为集体增光添彩.
二、活动主题：
我爱我的班集体
三、活动过程：
（开场白）
男：班集体是个家,我们大家都爱他.
女：班集体力量大,困难、挑战都不怕.
男：我爱班集体,在这里我充分体会着家的温暖.
女：我爱班集体,在这里我可以自信快乐地成长.
男、女合：红星小学三年一班《争做集体小主人》主题班会现在开始.
四、活动开始：
（一）班长讲话
首先,让我们用热烈的掌声欢迎各级领导光临我们的班会现场.
今天,我们三年一班全体同学在这里召开《争做集体小主人》主
题班会我们非常高兴.我们三年一班是一个团结向上,充满活力的班级,我们爱学校,我们爱班级,我们爱老师,我们爱伙伴.今天我们要在
班会上充分表达我们爱集体的感情,汇报我们所取得的好成绩.回顾
过去,我们不忘老师的教导,畅想未来,我们要展翅高飞.预祝班会圆
满成功.
女：谢谢班长热情洋溢的讲话.
男：你爱我们这个集体吗？你为他做过什么呢？你在这里快乐吗？他会告诉你答案.请听李想演讲《当班长,我能行》.
（二）学生演讲
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
能当三年一班的班长,我从心底里感到骄傲和自豪.我从一年级
开始竞选班长职务,每一次竞选,大家都很支持我.我也可以坚定自信地说：“当班长,我能行.”记得刚入学时,我是个个性张扬的孩子,
想说就说,想做就做,淘起气来活象个男孩子.是老师教会我如何遵守校规、校纪,如何与人相处,如何团结同学,如何展现自我.三年来,我参加过无数次的集体活动：书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、文艺汇演、运动会.尤其是运动会,是我展现自我的舞台.只要我参加的项目,一定拿第一,而且破纪录.在一次次活动中,我充分体验着成功的快乐.在一次次活动中,我不断地树立自己的威信.大家支持我当班长,老师鼓励我当好班长.父母高兴我当上了班长.我觉得自己当班长之后,变化很大.班级的什么事,我都放在心上,班级的垃圾箱坏了,我让爸爸
重做一个,班级的香皂没了,我从家里拿一块.老师不在的时候,我主
动出来管理秩序.我把班里的事当成自己的事,学校号召给灾区捐款,我带头捐.学校搞活动,我主动参加.我总是告诫自己：你是班长,什么事都应该一马当先.都应该起模范带头作用.经过这两年的锻炼,我收获的不仅仅是快乐,我自信我可以做一个老师的助手,可以为同学服
好务.
我爱红星小学,在这里我找到了自信.我爱三年一班,在这里我学会了做人,学会了做事.我更爱老师和同学,有了你们的鼓励和支持,
我更有信心做一个名副其实的好班长.
谢谢！
女：班级是个大家庭,我们都是班级的小主人.
男：我们都是班级的小主人,热爱集体是第一.
女：怎么做才是爱集体,说说你们的想法.
（三）学生汇报什么是爱集体？
学生1：看见水龙头没关,我们把它关上就是爱集体. 学生2：看见不良的行为我们阻止它也是爱集体.
学生3：不打架不骂人就是爱集体.
学生4：好好学习也是爱集体.
学生5：按时完成作业就是爱集体.
学生6：小朋友摔倒了,我们把他扶起来也是爱集体. 学生7：见到客人问声好也是爱集体.
学生8：下课帮老师擦黑板就是爱集体.
学生9：作业本干净整齐也是爱集体.
学生10：上间操站队快、静、齐,就是爱集体.……
女：你们说得对,把一件件小事都做好就是爱集体.
男：爱集体就要为他做好事,爱集体就要为他争荣誉.谁为班级做的好事最多,谁给班级争得了荣誉.
（四）学生汇报“争做集体小主人”我能行的事例
学生1：向灾区捐款我第一.
学生2：主动扫地我第一.
学生3：扛饮用水桶我第一.
学生4：象棋比赛我第一.
学生5：口算我第一名.
学生6：语言表达我第一.
学生7：学习我第一.
学生8：劳动我第一.
学生9：卫生我第一.……
男：集体,集体,贵在齐心合力.我们班取得了那么多的集体荣誉,大家还记得吗？
（五）学生汇报班级取得的集体荣誉
学生1：运动会连续三年团体总分第一名.
学生2：连续两年被学校评为“好习惯”特色班.
学生3：向灾区捐款最多.
学生4：校园集体舞跳的很好.
学生5：我们班课前歌声在评比中获吉林市最佳班级.
（学生表演课前歌声）
女：给集体抹黑决不是爱集体的表现.
男：这学期的第六周我们班没评上文明班,原因是有人做了不文明的事.
女：面对这种事情我们应该怎么办？
（学生分别发表见解,说出自己的看法.）
男：养成良好的习惯,也是爱集体的表现.
女：本学期,我们学校继续进行好习惯养成教育.我们班在各方面都有长足的进步.
男：良好的学习习惯有哪些？请大家说一说.
提前预习的习惯、专心听讲的习惯、正确读写的习惯、完成作业的习惯、定期复习的习惯、认真考试的习惯、广泛阅读的习惯、乐于背诵的习惯、认真书写的习惯、勤查工具书的习惯、细心观察的习惯、合作交流的习惯.
女：为了让我们能记住这些习惯,老师给我们编成了小儿歌,我们做每件事之前,都会想起这些儿歌,它就象小老师一样规范我们的行动.
男：例如正确读写的习惯.读写姿势很重要,“三个一”别忘掉.
（学生边背儿歌边演示动作）
女：乐于背诵也是好习惯.我们学校从去年开始在各年级开展日积月累活动,这两学期,我们积累了成语200多条,古诗20多首,名人警句20多条.
（同学们展示成语接龙）
男：怎样养成良好的行为习惯？
（学生分别说出）
学会饮食、学会卫生、学会审美、学会劳动、学会说话、学会自信、学会创新、学会行走、学会升旗、学会自护、学会守纪、学会感恩、学会上网、学会运动、学会节约、学会生存、学会环保.
女：我们学校每周周一都要进行庄严的升旗仪式,升国旗时,我们应该怎么做？
（学生齐背升旗儿歌）
男：现在面对国旗就让我们进行一次庄严的升旗仪式好吗？
（学生齐回答：好）
男：我们取得过那么多的集体荣誉.
女：我们得过那么多的第一.
男：我们不会忘记老师付出的心血.
女：我们感谢老师的培养.
男：我们请老师讲话.
（六）班主任讲话
同学们,通过这节班会,你们懂得了怎么做才是爱集体.班集体是我们每个人的家,因此,需要我们时时处处为集体着想,凡事从我做起,从身边的小事做起.关心集体,爱护集体,齐心合力,共同努力,为集体增光添彩,让集体永远在我们的心中.
男：如果你爱班级,请你为他的发展贡献力量.
女：如果你爱班级,请你为它付出心血. 男：我们骄傲,我们是三年一班的一分子. 女：我们自信,我们会越飞越高.
合：相信我们,我们能行.
男：让我们唱响校歌——《我能行之歌》. 在嘹亮的歌声中宣布班会结束.。