学生意外伤害或突发疾病事件紧急处理程序及急救常识
学生突发身体不适和意外事件处理程序

学生突发身体不适和意外事件处理程序一、学校健康教育和预防措施学生突发身体不适和意外事件处理程序是学校管理和保护学生身体健康的重要组成部分。
在这个程序中,学校应该开展健康教育,向学生传授基本的防病、保健知识,提高学生自我保护意识。
此外,学校应建立健康巡查制度,定期对学生进行身体检查,及时发现健康问题,采取相应措施。
另外,学校还应该配备专业的医务人员,为学生提供日常的保健指导和紧急的医疗救助。
二、学生突发身体不适的处理程序当学生突发身体不适时,学校应采取相关措施帮助学生。
首先,学校要立即通知学生的家长,并请家长尽快接学生回家或接受治疗。
其次,学校应为学生提供紧急的医疗救助,包括送学生到医院急诊室就诊或联系急救车辆。
同时,学校应通知相关的教师和领导,确保学生在突发情况下得到及时的帮助和关注。
三、学生突发意外事件的处理程序当学生遭遇意外事件时,学校应采取迅速且有效的行动。
首先,学校应立即向校内安全人员报告,确保意外事件得到及时的记录和跟进。
其次,学校要通知学生的家长,并请家长前往学校了解情况和采取进一步行动。
同时,学校应与相关部门合作,调查意外事件的原因,并采取措施确保事件不再次发生。
最后,学校要妥善处理学生的心理需求,为其提供心理辅导和支持,帮助学生度过这段困难时期。
四、学校教职员工的责任和义务学校的教职员工是学生突发身体不适和意外事件处理程序中的重要参与者。
他们应熟悉相关的处理程序,能够迅速、准确地识别和应对突发事件。
教师应随时关注学生的身体情况,及时发现异常情况,并向学校报告。
同时,教师还应在紧急情况下,采取必要的措施保护学生的安全,如拨打急救电话或移送学生到医院。
学校的其他工作人员也应熟悉处理程序,积极配合学校的安排和指示,确保学生身体健康和安全。
五、学校之外的社会支持除了学校本身的处理程序,学生突发身体不适和意外事件处理还需要社会的支持和帮助。
当学生需要到医院就诊时,学校可以联系学生的保险公司,确保学生得到及时的医疗救助。
学生伤病处置流程

学生伤病处置流程学校是学生学习和成长的重要场所,然而,在学校里,无论是体育运动、实验课还是日常活动,都难免会发生一些意外事故,例如摔倒、受伤等。
为了保障学生的健康安全,学校需要建立一套完善的伤病处置流程。
本文将从伤病发生、急救措施、通知家长等方面展开回答,详细介绍学生伤病处置的流程。
一、伤病发生伤病的发生是突发的,学校需要及时发现并应对。
当学生发生伤病时,首先需要周围的同学及时发现并报告给老师或工作人员。
学校应设立常规的巡查制度,加强对学生的观察,及时发现伤病情况。
二、急救措施当学生发生伤病时,学校应立即采取急救措施。
在校园内,每个班级都应设立急救箱,并配备有专业培训过的急救室人员。
急救箱内应包含常用的创可贴、纱布、消毒棉球等物品,以及心肺复苏等相关设备。
急救室人员应迅速到达现场,并对学生进行初步的急救处理。
三、及时沟通在学生受伤后,学校需要及时与学生的家长进行沟通。
学校应建立学生紧急联系人库,并明确联系顺序。
在联络家长之前,学校应将学生伤情告知相关负责人,并对学生进行详细记录,包括伤情描述、急救处理等。
四、通知家长一旦学校了解学生的伤情,需要及时通知学生的家长。
学校可以通过电话、短信等方式与家长取得联系,并告知学生伤情、急救处理情况以及后续的追踪计划。
在通知家长时,学校应保持冷静和客观,并提供必要的建议和协助。
五、家长的响应家长一旦接到学校的通知,需要及时回复并采取相应的行动。
如果学生的伤情较为严重,家长应立即赶往学校,并采取必要的医疗措施。
如果学生的伤情较轻,家长也需要尽快前往学校,带学生去医院进行进一步检查和处理。
六、学校的跟进学校在初步处理学生伤病后,需要进行进一步的跟进工作。
学校可以记录学生的伤情、急救过程以及联系家长的情况,并将这些信息报备到相关的部门或领导。
如果学生需要进一步治疗或休息,学校应及时准备好相关的手续和休学安排。
七、事故调查学生伤病发生后,学校应进行事故调查。
学校需要组织相关的人员对事故发生前的环境、设施、操作流程等进行全面的检查和评估。
应对学生突发疾病校医安全应急预案的操作流程

应对学生突发疾病校医安全应急预案的操作流程一、紧急情况处理1. 确认突发疾病学校工作人员、教师或同学发现学生出现突发疾病的情况时,应立即判断该病情的紧急程度。
如果情况危急,应立即呼叫校医或急救人员。
2. 基本救助措施在等待急救人员到达的过程中,应进行基本救助措施。
例如,对于晕厥的学生,可将其平躺,保持呼吸道通畅;如有出血,应及时进行简单止血;掌握学生的基本情况,如姓名、年龄、联系方式等。
3. 呼叫校医或急救人员根据学校的规定,拨打紧急电话号码,迅速呼叫校医或急救人员前来处理突发疾病。
二、通知学生家长1. 联系家长在学生突发疾病得到妥善处理后,学校工作人员应立即联系学生家长,并告知学生的病情和急救措施。
2. 详细记录在通知学生家长时,应详细记录发生事件的时间、地点以及学生突发疾病的症状和处理情况。
这些记录将有助于后续的学生医疗保健工作。
三、学生疾病跟进1. 协助治疗学校应与家长协商,确保学生在病情稳定后得到适当的医疗治疗。
学校工作人员应提供协助,例如提供医疗建议、陪同学生就医等。
2. 跟进学生康复情况学校应与家长密切配合,了解学生的康复情况,并及时安排学生适度休息。
如果学生需要请假或调整学习时间,学校应提供必要的支持。
四、预防措施与宣传1. 加强健康教育学校应定期开展健康教育活动,向学生普及基本的健康知识和能力。
这包括紧急情况下的自我保护和基本急救知识等。
2. 制定应急预案学校应制定应急预案,明确突发疾病的处理流程和责任分工。
预案应包括紧急电话号码、突发疾病处理流程、学生疾病跟进等内容。
3. 提供学生健康档案学校应建立学生健康档案,包括学生的身体状况、疫苗接种情况、常见病史等。
这有助于学校工作人员在突发疾病时提供更准确和快速的救助。
总结:学校应制定完善的突发疾病应急预案,确保对学生突发疾病的紧急情况进行及时救助和跟进。
这些应急预案包括处理紧急情况、通知学生家长、跟进学生病情、加强健康教育和制定应急预案等措施。
学生急性伤病处置预案(三篇)

学生急性伤病处置预案包括以下几个步骤:1. 保持冷静和安抚:首先要保持冷静,安抚学生的情绪,帮助他们放松。
2. 评估伤势严重程度:快速评估伤势的严重程度,包括观察伤口的大小、出血情况、疼痛程度等。
3. 停止出血:对于外伤引起的出血,需要迅速采取措施进行止血,可以使用纱布或干净的布固定伤口,并加压至出血停止。
4. 处理伤口:根据伤口的情况,可以将伤口用温盐水清洗,然后用无菌纱布覆盖,并尽快送往医院进行进一步处理。
5. 缓解疼痛:如果学生有疼痛感,可以给予一些简单的疼痛缓解措施,比如使用冷敷或热敷,或者适量给予止痛药。
6. 寻求医疗帮助:如果伤势较为严重或无法处理,应立即寻求医疗帮助,拨打急救电话或将伤员送往就近的医疗机构。
7. 事后处理:记录伤势的情况、急救措施和就医过程,以备后续参考。
同时,及时通知学生的家长,告知他们学生的伤势情况和采取的处理措施。
以上是学生急性伤病处置的基本预案,具体应根据具体情况进行灵活操作,并在紧急情况下迅速寻求专业医疗帮助。
学生急性伤病处置预案(二)是为了应对学生突发急性伤病情况,保护学生身心健康,提供紧急的援助和处理措施。
以下是一份学生急性伤病处置预案的示例:一、应急通知1. 学校负责人接到急性伤病情况报告后,立即通知校医院并请求医疗人员前往现场。
2. 学校负责人紧急通知其家长,并要求他们尽快到学校。
二、现场救助1. 到达现场后,校医院医疗人员要迅速判断伤势情况,对伤者进行初步救治。
2. 若病情较重或无法在学校进行救治,则要立即将伤者送往医院就诊。
三、紧急处理1. 校医院医疗人员在现场进行简单处理,如止血、包扎等。
2. 根据伤患情况,医疗人员必要时要进行心肺复苏、人工呼吸等紧急抢救措施,直至救护车或家长到达。
四、家长和学生接待1. 学校负责人要亲自接待伤者的家长,并向他们提供相关情况和处理进展的及时反馈。
2. 学校负责人要对学生进行心理疏导,帮助他们缓解紧张情绪。
五、事故处理和总结1. 学校要在第一时间报告相关部门,按照相关规定进行事故调查和处理。
应对中小学校园突发疾病事故的预案

应对中小学校园突发疾病事故的预案1. 介绍本文档旨在为中小学校园突发疾病事故提供一份应对预案。
突发疾病事故可能对学校师生的健康和安全带来威胁,因此需要采取相应的措施来应对和防范。
2. 预防措施为了降低突发疾病事故的发生率,学校应采取以下预防措施:- 提供健康教育:向学生和教职员工提供相关的健康教育,包括正确的洗手方法、饮食习惯、个人卫生等方面的知识。
- 定期检查和清洁:定期对学校环境进行检查和清洁,包括教室、食堂、卫生间等公共场所,确保其卫生和安全。
- 组织健康活动:定期组织健康活动,如运动会、健康讲座等,增强学生的身体素质和健康意识。
3. 应急响应流程当突发疾病事故发生时,学校应按照以下应急响应流程进行处理:3.1. 发现和报告- 学校教职员工应密切关注学生的身体状况,一旦发现异常情况(如突发发热、呕吐等),立即向学校医务室或相关管理人员报告。
- 学校医务室或相关管理人员应及时记录和汇总报告的情况,并向上级主管部门报告。
3.2. 隔离和治疗- 学校医务室或相关管理人员应迅速采取隔离措施,将病患学生单独安排在隔离室进行观察和治疗。
- 如病情较为严重或不明原因,应立即通知家长,并协助其及时就医。
3.3. 通知和协调- 学校应及时向学生家长和相关部门通报突发疾病事故的情况,并协调相关资源进行应对。
- 如情况较为紧急或严重,学校可以考虑联络当地卫生部门或疾控中心寻求支持和指导。
3.4. 消毒和清理- 学校应对受到影响的教室、食堂、卫生间等进行彻底消毒和清理,以防止病毒或细菌的传播。
4. 培训和演练为了确保预案的有效性,学校应定期进行培训和演练,包括但不限于以下内容:- 学校教职员工的应急响应培训,包括身体状况观察、突发疾病处理等方面的知识和技能。
- 学校医务室或相关管理人员的疾病识别和应急处理培训。
- 整体应急演练,模拟突发疾病事故场景,检验预案的可行性和有效性。
5. 合作与沟通学校应与家长、社区卫生部门、疾控中心等建立良好的合作与沟通机制,共同应对中小学校园突发疾病事故,及时分享信息、协调资源,确保应急工作的顺利进行。
学生急性伤病处置预案模版(2篇)

学生急性伤病处置预案模版1. 紧急响应:在遭遇学生突发性健康问题时,首要任务是保持冷静,准确评估状况的紧急性,并立即寻求援助。
若伤情严重或对处理方法不确定,应拨打急救电话或联络专业医疗人员。
2. 保障现场:在等待救援人员期间,确保伤者安全与隐私至关重要。
如伤者身处险境,应尽可能将其转移到安全地带,并采取适当的预防措施,如设置隔离带,以防发生二次伤害。
3. 控制出血:对于大量出血的情况,需迅速止血。
可采用直接按压伤口、抬高伤肢或使用止血带等方法。
若为内出血,应使伤者平躺,头部微抬,以待专业医疗救助。
4. 伤口管理:对于小伤口,应及时清洁并使用消毒剂处理,涂抹适当的消毒药膏。
若伤口较大或深重,应避免自行处理,而是在等待医疗人员时,用干净的纱布进行初步包扎,以防感染。
5. 过敏反应处理:对于过敏性反应,如蛇咬、昆虫叮咬等,应使伤者平躺,保持受伤部位低于心脏位置。
同时,用干净纱布包扎伤口,并让伤者服用抗过敏药物,如抗组胺药。
6. 骨骼损伤处理:对于可能的骨折,应尽量避免移动伤者,固定受伤肢体,并使用垫物和绷带进行初步固定,以减轻疼痛和进一步损伤。
7. 烧伤处理:对于烧伤,首先要评估烧伤程度。
轻度烧伤需立即用冷水冲洗,并覆盖清洁绷带。
严重烧伤则需立即切断火源,迅速将伤者移出火场。
切勿冲洗烧伤部位,以免加重伤害,应立即拨打急救电话。
8. 中毒应对:如怀疑伤者中毒,应立即将其转移至通风良好处,并迅速联系毒物咨询中心或急救中心,遵循专业指导进行急救措施。
9. 心理支持:在处理伤势过程中,需尽力安抚伤者情绪,提供心理支持以缓解其焦虑和恐惧。
以上为一般急性伤害的初步应对策略,具体处理应根据实际情况和伤势严重程度来决定。
在面对紧急情况时,最佳做法是与专业医疗人员沟通,获取更详细和准确的急救指导。
学生急性伤病处置预案模版(二)一、急性伤病定义与特性急性伤病是指在突发状况下出现的急性疾病或伤害,如外伤、中毒、心脏骤停等。
最新学生意外伤害或突发疾病事件紧急处理程序及急救常识

学生意外伤害或突发疾病事件紧急处理程序及急救常识近几年学校发生多起学生意外伤害或晕倒、昏迷甚至猝死等突发疾病事件。
如何采取及时有效的急救措施,最大限度的保障学生生命安全,应该引起每位师生的高度重视。
一、学生意外伤害或突发疾病事件紧急处理程序根据学校实际,学生遭受意外伤害或突发疾病等事件,如果病情严重、情况危急时,请按照以下程序处理:1、第一发现者迅速呼叫、寻求别人帮助,并立即拨打120急救电话,告知详细地点、患者简要病情及现场情况、联系电话。
并派人到学校门口迎候救护车。
2、查看患者伤、病情,及时采取力所能及的急救措施,为下一步专业人员的急救争取时间。
3、迅速通知校医、班主任、学校有关领导。
并由班主任通知学生家长。
4、校医到场后,施行必要的急救措施。
其他人员维持现场秩序,清退无关的围观人员,保持现场安静。
5、救护车到来后,向救护人员简要介绍患者病情,在医务人员的指导下,搬运护送患者至医院急诊室。
同时班主任通知家长到该医院。
6、随时向学校领导汇报学生的急救进展情况,以便学校决策应对。
二、院前急救常识所谓“院前急救”就是指从第一救援者(发现者)到达现场并采取一些必要措施开始直至救护车到达现场进行急救处置然后将病员送达医院急诊室之间的这个阶段的急救。
掌握一些基本的院前急救措施可以帮助将伤害降到最低,并且为专业医生的进一步急救打下很好的基础,甚至在某些情况下对患者来说是生与死的差别。
院前急救必须遵循以下原则:1、阻断环境危害立即使伤员脱离险区,以阻断危险环境对伤员的进一步损害。
2、先救命后救伤先复苏后固定。
先止血后包扎。
先重后轻,先救后送。
先进行生命体征的紧急维护,而后进行不危及生命的伤病处理。
3、争分夺秒,就地取材院前急救常是在缺医少药的情况下进行的。
常无齐备的抢救器材、药品和运输工具,因此要机动灵活地在伤员周围寻找替代品,就地取材获得抢救所需的一些物品,否则就会丧失抢救的最佳时期,给伤员造成严重的不良后果。
学生伤害事故处理流程

学生伤害事故处理流程在校园生活中,学生伤害事故时有发生。
为了及时、妥善地处理这些事故,学校需要有一套完整的事故处理流程。
以下是一份关于学生伤害事故处理流程的总结,旨在提供一套行之有效的操作指南。
一、现场救援与医疗处置一旦发生学生伤害事故,首先要进行的是现场救援。
根据伤者的伤情,采取必要的急救措施,并及时送往医院进行进一步治疗。
在救援过程中,应视情况拨打相关的紧急救援电话,如120、110、119或122,寻求专业医疗人员和其他紧急服务的支持。
二、报告与通知事故发生后,相关人员应立即向学校领导报告,并由学校领导负责向上级主管部门报告。
同时,及时通知受害学生家长,做好接待和安抚工作,确保家长情绪稳定。
三、事故原因调查在救援和医疗处置的同时,应组织人员进行事故原因调查。
调查的目的在于明确事故的责任归属,为后续的事故处理提供依据。
调查过程中应保持客观、公正,并遵循相关法律法规。
四、安全教育与恢复正常教学秩序事故处理过程中,学校应重视对学生的安全教育,提高学生安全意识。
在事故原因查明后,应立即采取措施恢复正常教学秩序,确保学生的学习和生活不受影响。
五、解决学生伤害事故的途径在事故处理过程中,学校应根据实际情况选择合适的解决途径。
可以通过协商、调解或诉讼等方式解决学生伤害事故的纠纷。
在选择解决途径时,应充分考虑各方利益,寻求最佳解决方案。
六、报告事故处置情况最后,学校应向上级主管部门报告事故的处置情况。
报告内容应包括事故发生经过、救援和医疗处置情况、事故原因调查结果、解决方案及结果等。
通过报告,让上级主管部门了解事故处理的整个过程,并对学校的事故处理能力进行评估。
综上所述,学生伤害事故处理流程需要遵循现场救援、及时报告、原因调查、安全教育、解决纠纷和报告处置情况等步骤。
这套流程旨在确保学生伤害事故得到及时、妥善的处理,保障学生的权益和学校的正常秩序。
通过不断优化和完善这一流程,我们可以提高学校应对学生伤害事故的能力,减少事故对学生和学校的负面影响。
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学生意外伤害或者突发疾病事件紧急处理程序及急救常识近几年学校发生多起学生意外伤害或者晕倒、昏迷甚至猝死等突发疾病事件。
如何采取及时有效的急救措施,最大限度的保障学生生命安全,应该引起每位师生的高度重视。
根据学校实际,学生遭受意外伤害或者突发疾病等事件,如果病情严重、情况危(wei)险时,请按照以下程序处理:1、第一发现者迅速呼叫、寻求别人匡助,并即将拨打120 急救,告知详细地点、患者简要病情及现场情况、联系。
并派人到学校门口迎候救护车。
2、查看患者伤、病情,及时采取力所能及的急救措施,为下一步专业人员的急救争取时间。
3、迅速通知校医、班主任、学校有关领导。
并由班主任通知学生家长。
4、校医到场后,施行必要的急救措施。
其他人员维持现场秩序,清退无关的围观人员,保持现场肃静。
5、救护车到来后,向救护人员简要介绍患者病情,在医务人员的指导下,搬运护送患者至医院急诊室。
同时班主任通知家长到该医院。
6、随时向学校领导汇报学生的急救发展情况,以便学校决策应对。
所谓“院前急救〞就是指从第一救援者〔发现者〕到达现场并采取一些必要措施开始直至救护车到达现场进行急救处置然后将病员送达医院急诊室之间的这个阶段的急救。
掌握一些根本的院前急救措施可以匡助将伤害降到最低,并且为专业医生的进一步急救打下很好的根抵,甚至在某些情况下对患者来说是生与死的差异。
院前急救必须遵循以下原那末:1、阻断环境危害即将使伤员脱离险区,以阻断危(wei)险环境对伤员的进一步伤害。
2、先救命后救伤先复苏后固定。
先止血后包扎。
先重后轻,先救后送。
先进行生命体征的紧急维护,而后进行不危及生命的伤病处理。
3、争分夺秒,就地取材院前急救常是在缺医少药的情况下进行的。
常无齐备的抢救器材、药品和运输工具,因此要机动灵便地在伤员周围寻觅替代品,就地取材获得抢救所需的一些物品,否那末就会丧失抢救的最正确时期,给伤员造成严重的不良后果。
4、急救与呼救并重。
5、妥善保存标本离断的肢体或者器官。
如断肢、断指、牙齿等。
6、搬运与医护的一致性院前急救,特别是伤员的运输途中,医护和搬运双方应在任务一致、协调步调一致、完成任务指标一致的情况下进行工作,以减少死亡率,实现安全运输。
7、加强途中监护,并详细记录。
在转运伤员过程中,要严密观察病人生命体征的变化,持续进行抢救性护理工作,如吸氧,输液、注射药物及其他必要的护理措施。
并对生命体征和护理措施作详细记录。
据研究,呼吸、心跳骤停急救的“黄金时间〞是 4 到 6 分钟,如果病人在 4 分钟内得到有效的救治,成活率可达60% ;一旦超过 6 分钟,成活率缺乏 10% ;超过 10 分钟,几乎无存活可能。
同样,受到意外伤害后的5 至 10 分钟是急救的黄金时间,如伤者能在 10 分钟内得到适当急救,死亡率将大大降低,每延迟一分钟,会增加约 10%的死亡率。
而救护车多数情况下不可能在 5 分钟内赶到,因此在专业救护人员到达前,第一个救援者〔发现者〕是否能够采取及时正确的急救措施至关重要。
目前普通人群的院前急救常识仍非常匮乏,一是发生紧急情况不知道该如何处理,不采取措施,眼睁睁看着患者情况恶化;二是遇事慌作一团,乱来一气,非但救不了患者反而造成更加严重的后果。
下面是几种常见的急救错误做法:①不明原因的晕倒,背、扶患者到医院。
这是错误的。
如果是心肌梗死或者脑出血等,背动病人可能加重病情。
正确的做法是让患者平躺歇息,并打 120 急救。
②创伤后随意挪移浮现流血、骨折等创伤患者。
正确做法应首先按压止血、包扎,稳定后才搬动,否那末会造成再次人为受伤,比方骨折,没有包扎、固定后就挪移患处很容易造成错位,情况将更加严重。
③发生意外时先通知家属。
等家属把患者送到医院时往往已耽误了治疗的最正确时间。
遇到紧急情况,如果你正巧路过,又学过根本的急救技术,那末你就是最好的医生。
救护车到来之前,你能做不少事:止血包扎、骨折固定、心肺复苏急救……在这段“黄金时间〞里,你的举手之劳,很可能妙手回春。
下面介绍几种现场急救措施:〔一〕骨折和关节脱位等损伤的急救凡骨折、关节脱位、血管神经伤、大面积软组织伤等,千万不要随意地挪移或者搬动患者,因为可能会引起受伤处进一步的错位,以及血管因压迫而破裂出血。
首先要问他受伤的部位是否能够挪移,如果他说可以,只是感觉稍微有一点疼,那通常说明受伤并不严重。
在这种情况下可以先让患者选择自己舒畅的姿式歇息,受伤后的 24-48 个小时内每隔 2-3 个小时对受伤部位用冰袋进行冷敷,这样可以减轻受伤部位疼痛、出血以及肿胀,冷敷的时间以20-30 分钟为宜。
还可以用弹力绑带压住受伤部位,这可以限制血液和其他液体进一步会萃到伤口,引起更严重的肿胀。
此外,还可以将受伤的部位抬高,最好要高于心脏位置,以减少血液会萃到伤处和肿胀程度。
如情况严重,应该即将叫救护车,在救护车到来之前,可以对受伤的部位作一些简单的包扎固定,有利于医生的进一步治疗。
考前须知:1、先止血、包扎,然后固定。
固定必须牢靠。
2、刺出伤口的折骨不要送回,按现状固定。
3、固定范围要包括伤部上下两个关节。
4、肢体骨突部位要加垫保护。
5、运送中减少震动,抬高患肢,保暖,注意观察心跳、呼吸和神志。
6、因地制宜,就地取材,根据伤情采取不同搬运方法。
千万不要因搬运不当加重损伤。
〔二〕脑出血的急救容易引起脑出血的因素:一是高血压,尤以收缩压升高为甚;二是脾气急躁或者情绪紧张、冲动;三是烟酒过度、食盐过多、体重过重;四是过分疲劳,体力、脑力劳动过度,剧烈运动,排便用力等。
脑出血时,病症的严重程度与出血的量和部位密切相关。
出血量较少时,病人只浮现较轻的局灶性病症,且意识清晰。
出血量较大时,很快浮现意识不清,血压升高。
病人蓦地倒在地上,鼾声大作,周围有呕吐物。
呕吐物可以是一般的胃内容物,也可能是带咖啡色物,并可能有大小便失禁和半身不遂的现象。
脑出血现场急救措施,一是就地肃静卧床,尽量减少搬动。
切勿为了弄醒病人而大声叫喊或者猛烈摇动昏迷者,否那末只会使病情迅速恶化。
必须挪移时,尽量不要振动头部,要保持头部水平位搬运。
二是呼叫 120 前来救助,待病情较稳定即送医院急救。
在病情不稳定的情况下,不分青红皂白马上送医院,很有可能导致病情的恶化。
三是由于脑压升高,此类患者极易发生喷射性呕吐,如不及时去除呕吐物,可能导致脑溢血昏迷者因呕吐物阻塞气道窒息而死。
因此应保证呼吸道通畅,及时清理口腔呕吐物,防止舌根后坠引起窒息,要松开衣领,病人的头转向一侧以便口腔分泌物自行流出。
一旦浮现窒息,要即将检查呼吸道是否通畅,并即将进行口对口人工呼吸。
至于降血压药、止血药、预防感染药等各种药物治疗,可由医务人员来处理。
固然,如神志仍然清醒,那末可先口服家中备用的降压药物。
但是,在迷迷糊糊的情况下,不可强行喂服药物,因为在神志不清的情况下强行灌药,很可能会误入气管,引起窒息,造成死亡。
〔三〕急性心肌阻塞的院前急救心肌阻塞是冠状动脉闭塞,血流中断,使局部心肌因严重的持久性缺血而发生局部坏死。
临床上有剧烈而持久的胸骨后疼痛、发热、可发生心律失常、休克或者心力衰竭,甚至猝死。
心肌阻塞是心脏病患者的主要死因。
有资料说明急性心肌堵塞病人的 2/3 在被送到医院之前已经死亡,因此,缩短起病至到医院的这段时间,并在这段时间进行积极的治疗,对拯救病人的生命,有重要意义。
对病情严重的病人,发病后宜就地进行抢救,积极联系医生,待病情稳定容许转送时,才转送医院进行治疗。
急性心肌阻塞易发人群最多见为有高血压病史或者发病前有高血压,近半数病人有心绞痛,其次吸烟、肥胖、糖尿病和缺少体力活动的人较易患病;发病多在春、冬季节,与气候寒冷、气温变化大有关;发病时大多无明显诱因,常在肃静与睡眠时发病,局部病人那末发病于剧烈体力劳动、精神紧张或者饱餐之后,甚至用力大便之时;此外,休克、出血及心动过速均可诱发本病。
约 20% -60%的急性心肌阻塞病人有先兆病症,其最为突出的病症为疼痛,其性质、发作时间、伴有感觉及对硝酸甘油的敏感性与既往心绞痛均有较大的差异。
其他病症有全身病症如发热、乏力、出汗等,胃肠道病症如恶心、呕吐和上腹部胀痛等,还有心律失常、低血压、休克和心力衰竭等等。
凡上述易发人群浮现病症,或者年老病人蓦地发生休克、严重心律失常、心力衰竭、上腹胀痛或者呕吐等表现而原因末明者,或者原有高血压而血压蓦地降低且无原因可寻者,手术后发生休克但排除出血等原因者,都应考虑到心肌阻塞的可能。
此外,老年病人有较重而持续较久的胸闷或者胸痛者,即使心电图无特征性改变,也应考虑本病的可能。
院前抢救措施1、当考虑患者为急性心肌阻塞时应即将卧床歇息,绝对禁止各类活动,防止一切于扰,尽量减少噪音,保持肃静环境。
2、对典型患者应即将赋予止痛、减轻紧张过激情绪。
如有携带急救药盒,即以口服安定片、硝酸甘油片或者吸入亚硝酸异戊脂雾剂。
如果有条件时,即将肌注吗啡或者杜冷丁那么更好。
3、对非典型患者,也应按以上措施处理,注意并发症的浮现。
4、有条件者应迅速赋予吸氧,尽可能采取正规严格的抢救措施,争取时间,那末有利于提高抢救成功率。
院前抢救的同时一定要联系专科医生,以提高抢救成功时机。
〔四〕心肺复苏术是针对由各种原因引起的心跳、呼吸住手和意识丧失所采取的急救措施。
方法如下:1、人工呼吸:首先将患者放平仰卧,头向后仰,颈垫高,使下颌与耳垂连线与地面垂直,气道即翻开。
然后迅速解开患者衣扣、领带、腰带等,并去除口腔和咽喉处的异物,使呼吸道畅通。
抢救者用手放在病人前额,食指和拇指捏闭患者鼻孔,深吸一口气快而深地吹入患者口中,看到胸壁隆起,再松开鼻孔,完成一次人工呼吸。
2、胸外心脏按压:两个手掌叠放在一起,两臂伸直,掌根贴在胸骨中下 1/3处〔手指翘起〕,用身体分量垂直下压,按压深度成人为胸骨下端下陷 4-5 厘米,触及大动脉博动为按压有效,按压频率 80-100 次/分钟,按压一次后必须彻底放松压力,使胸骨回到正常位置,但两手掌根部不要离开胸骨定位点。
3、按压与吹气之比为 30 :2。
即:快速吹气二次,然后以每分钟 80-100 次的速度,按压心脏 30 次。
循环往复。