学生视力检测记录表
2019-视力标准word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==视力标准篇一：正常视力是多少正常视力是多少？（1.0 = 5.0）发表日期：201X-10-12 16:24:30出处：作者：发布者：修逸菥点击量：203目前在国内常用的有两种视力表（小数记录法和五分记录法），很多人对这两种视力表之间的对应关系不是很明确，今摘录如下：两种视力表的检查结果对照表一般情况下，正常裸视力都能达到1.0，也就是5.0。
具有屈光不正的人（近视、远视、散光），裸眼视力会低于正常，但通过配戴眼镜之后，可以矫正到正常视力1.0（5.0）。
如果通过眼镜矫正视力仍然低于正常，则需要进行全面的眼科检查，看看眼睛是否具有其他疾病。
如果眼睛的矫正视力低于正常，眼睛检查也发现一切正常，则很可能是有弱视。
弱视需要在6岁之前治疗才比较有效，如果是成年人，弱视就没有什么治疗方法了。
对于单纯的屈光不正的眼睛，如果应用近视矫正手术（包括准分子激光手术和眼内晶体手术），术后的视力应该是可以达到正常视力的。
如果伴有弱视，则术后视力仍然难以达到正常。
不过，视力检查是一种具有主观性的检查，有一些其他的因素，也会影响到检查结果。
常见的影响视力检查准确性的因素有：1、光线：灯箱老旧、光源亮度不达标、面板刮花、检测地点周围光线昏暗等；2、环境：周边环境吵闹、噪音大等；3、心情：心情不佳也会影响结果；4、健康：如果在感冒、发烧或服药期间，视力也可能下降。
为了保护眼睛的健康，对于任何引起视力下降的情况，都应该到医院做一下全面的正规的检查。
对于屈光不正，应该选择适当的矫正方法，以获得正常的视力，保证正常的生活质量。
矫正屈光不正的方法包括：框架眼镜、隐形眼镜、屈光手术等。
可以根据每个人的具体情况，在专业医生的指导下，选择合适的方法。
篇二：小学生视力标准小学生视力标准201X-11-03 11:03:55| 分类：省督导类文件 | 标签： |字号大中小订阅小学生测视力使用标准对数视力表，由于现在（5分记录）和以前（小数记录）的表示方法不同，可能许多家长不是很清楚自己孩子的视力到底是多少，现将两种表示法对照如下：标准对数视力表五分记录小数记录4.0 0.14.1 0.124.2 0.154.3 0.24.4 0.254.5 （重度视力不良）0.34.6 0.44.7 （中度视力不良）0.54.8 0.64.9 （轻度视力不良）0.85.0视力正常1.05.1 1.25.2 1.55.3 2.0篇三：标准视力对照表的使用标准视力对照表的使用说起视力对照表，我们一般情况下都不会陌生，所谓的实力对照表就是有那种各种方向的E的图形组成的图表。
爱眼日健康教育活动记录表
爱眼日健康教育活动记录表日期：__________ 地点：__________活动目的爱眼日健康教育活动旨在提高社会大众对眼健康的重视程度，普及正确的眼健康知识，促进眼健康意识的普及和提高，以保护大众的眼健康。
活动内容1.眼健康知识讲座–内容：讲解常见眼病的预防和治疗方法，普及正确的用眼姿势和保护眼睛的方法。
–讲座时间：______-______（__分钟）–讲座地点：______2.视力检测活动–活动时间：______-______–活动地点：______–内容：为参与者提供免费的视力检查，包括近视、远视、散光等常见眼健康问题的筛查和建议。
3.眼保健操表演–表演时间：______-______–表演地点：______–内容：学生代表表演眼保健操，向参与者展示一些日常眼保健操的方法，引导大众养成良好的用眼习惯。
4.发放宣传资料–发放时间：______-______–发放地点：______–内容：发放宣传资料，如宣传海报、小册子等，介绍正确的用眼方法和眼健康知识，提醒公众保护眼睛的重要性。
活动流程1.开场：主持人介绍活动目的和流程，向参与者简要介绍眼健康的重要性。
2.眼健康知识讲座：邀请专业眼科医生进行讲座，讲解常见眼病的预防和治疗方法，以及正确的用眼姿势和保护眼睛的方法。
3.视力检测活动：设置视力检测点，提供免费的视力检查，参与者可以通过简单的测试了解自己的视力情况，并获得相关建议。
4.眼保健操表演：学生代表进行眼保健操表演，向参与者展示一些日常眼保健操的方法，引导大众养成良好的用眼习惯。
5.发放宣传资料：向参与者发放宣传资料，介绍正确的用眼方法和眼健康知识，提醒公众保护眼睛的重要性。
6.活动总结：主持人进行总结，感谢参与者的支持和参与，并再次强调眼健康的重要性。
活动效果通过此次爱眼日健康教育活动，我们达到了以下预期效果：1.提高公众对眼健康的重视程度，增强了眼健康意识。
2.普及正确的眼健康知识，使大众掌握预防眼病的方法。
学生视觉健康筛查结果告知书1-2-5
学生视觉健康筛查结果告知书（正面）
尊敬的学生家长:
2023年xx市学生视觉健康筛查工作，是xx市政府、xx市教育局为促进学生视觉健康，做好学生近视防控工作的一项重要举措。
本次筛查由政府出资为在校学生开展视觉健康筛查及干预，包括裸眼视力、电脑验光(不散瞳)等，并建立连续动态学生视觉健康档案。
本次筛查由相关医疗机构专业人员为学生服务，保证监测数据客观真实，为筛查结果负责，并针对学生个体和群体的筛查结果进行综合分析判断，依托筛查大数据，建立“一生一档”的视觉健康数字档案，形成视觉健康管理“监控线”。
现将您孩子本次视觉健康筛查结果和矫治建议报告如下，您可以持本告知书到正规医疗机构做进一步检查。
家庭是近视防控的主战场，家长更是孩子近视防控的“守门人”，建议您在家庭中坚持不懈地督促孩子养成良好用眼习惯。
让我们共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来!。
(压轴题)小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元检测卷(包含答案解析)(4)
（压轴题）小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元检测卷（包含答案解析）(4)一、填空题1．一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。
菜地的总面积是600平方米。
蔬菜种类芹菜西红柿油菜黄瓜占总面积的百分比15%35%20%面积(平方米)（2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。
2．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是________和________?3．下面是李明调查他们班同学最喜欢吃的水果情况。
（1）男生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（2）女生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（3）在这些水果中，________最受同学们的欢迎。
4．制统计表时，必须把________进行分类填在表内，并写上统计的________ ，注明________和________。
5．三（1）班同学最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。
请根据统计表回答问题。
喜欢吃________的人最多，有________人。
6．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
优的人数比良的人数多________人。
7．9月份阴天比5月份少________天，5月份晴天比9月份多________天。
8．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
二到六月份一共做好事________件。
9．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
________月份做的好事最多，________月份做的好事最少。
10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
将上面的数据填入下面的统计表。
小学视力检测流程
小学视力检测流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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在开展小学视力检测之前，需要做好充分的准备。
学生视力检测及串镜使用说明
左/右裸眼视力测试方法1.受检者距视力表5米处站立，双眼应与视力表中的5.0一行在一个水平线上。
用遮眼板将左眼轻轻遮上，先查右眼，后查左眼，均记录为裸眼视力。
2.可先从5.0一行视标认起。
测出被检眼所能辨认的最小行视标。
记下该行视标得视力记录值，即为该眼的视力。
如果看不清在逐行上查，如辨认无误则逐行下查。
要求每个视标的识别时间不超过5秒。
规定4.0-4.5各行视标中每行不能认错1个，4.6-5.0各行视标中每行不能认错2个，5.1-5.3各行视标中每行不能认错3个。
超过这一规定就不再往下检查，而以本行的上一行记为该受检者的视力。
3.如5米处不能辨认视力表最上一行视标（即为4.0一行）时，令受检者逐渐前行，直至能够看清最大一行视标为止，根据实际距离进行换算见表如下：远视力表变距校正表4.1米处也不能看清第一行视标时，看眼前30厘米指数，指数也不能够看到查眼前手动，手动也不能看清看有无光感，无光感记为失明。
5. 测试值记录：录入范围为3.0 –5.3 之间，如裸眼视力低于3.0 以“0”代替。
串镜使用方法一、认识串镜黑色串镜所用镜片称正片，测远视屈光不正，测试值记录为正数；红色串镜所用镜片称负片，测近视屈光不正，测试值记录为负数。
二、使用方法1.什么时候用？对视力低于5.0者，使用串镜检查，判断有无屈光不正。
2.怎样用？先用黑色0.25（远视）镜片观看视力表，若视力提高，则诊断为远视。
如视力无提高，改用红色0.25（近视）镜片观看视力表，如视力提高，则诊断为近视。
远视和近视的程度，可移动串镜，调整不同度数的镜片观看视力表，3.怎样记录？（1）左/右眼串镜：使用正片测试，视力上升，反之用负片测试，视力下降，则串镜值记录为1。
使用正片测试，视力下降，反之用负片测试，视力上升，则串镜值记录为-1。
其他情况（使用正负片测试无变化）录入“2”。
简而言之，即远视记录为1，近视记录为-1。
（2）左/右眼屈光不正：以“0”代表正常，以“1”代表近视，以“2”代表远视，以“3”代表其他（疾病等其他原因）。
中小学生屈光不正筛查规范(2020年版)
中小学生屈光不正筛查规范1 范围本标准规定了中小学生屈光不正筛查的基本要求、筛查方法、转诊建议及筛查后的要求。
本标准适用于开展中小学生屈光不正筛查的医院、疾病预防控制中心、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、妇幼保健院和中小学卫生保健机构。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 11533 标准对数视力表GB/T 26343 学生健康检查技术规范ISO 10342 眼科仪器验光仪（Ophthalmic instruments—Eye refractometers）3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1屈光不正 refractive error当眼调节静止时，平行光线进入人眼内后不能聚焦在视网膜上。
注：屈光不正包括：远视(hypermetropia)、近视(myopia)和散光(astigmatism)。
3.2屈光不正筛查 screening of refractive error应用视力检查、非睫状肌麻痹状态下屈光检测等快速、简便的方法，将人群中可能有屈光不正的人同没有屈光不正的人区分开来。
3.3球镜度数 diopter of spherical power为使近轴的平行光会聚于一个点的镜片度数。
3.4柱镜度数 diopter of cylinder power为使近轴的平行光束会聚于两条分离的、相互正交的交线上，含有两个主顶焦度的镜片度数。
3.5等效球镜度数 spherical equivalent; SE球镜度数加上1/2柱镜度数。
4 基本要求4.1 筛查机构筛查机构包括医院、疾病预防控制中心、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、妇幼保健院和中小学卫生保健机构，具备符合4.2要求的筛查人员。
4.2 筛查人员筛查人员应为持有眼科相关的国家执业医师、技师、护士资格证书的人员。
学校学生视力检测制度
一、制度背景随着电子产品的普及和课业负担的增加，学生近视问题日益严重。
为贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》，保障学生的视力健康，我校特制定学生视力检测制度。
二、制度目的1. 了解学生视力状况，及时发现视力问题；2. 对视力异常学生进行早期干预，降低近视发生率；3. 提高学生爱眼护眼意识，养成良好的用眼习惯；4. 为学校开展视力健康教育提供依据。
三、制度内容1. 视力检测时间：每学期开展两次视力检测，分别在春季学期和秋季学期进行。
2. 视力检测对象：全校学生，包括小学、初中、高中。
3. 视力检测项目：（1）裸眼视力检测：采用标准对数视力表，检测学生左眼和右眼裸眼视力；（2）屈光度检测：采用电脑验光仪，检测学生左眼和右眼屈光度。
4. 视力检测结果记录：（1）建立学生视力档案，详细记录每次检测的视力值、屈光度等信息；（2）对视力异常学生进行标记，并通知家长关注孩子的视力状况；（3）对视力异常学生进行跟踪干预，定期复查，直至视力恢复正常。
5. 视力检测流程：（1）学校组织视力检测活动，提前通知学生及家长；（2）学生按指定时间参加视力检测，遵守检测纪律；（3）校医或专业眼科医生进行视力检测，确保检测准确；（4）检测结束后，校医将检测结果反馈给班主任，班主任通知家长；（5）对视力异常学生进行跟踪干预，定期复查。
6. 视力检测保障措施：（1）配备专业眼科医生或校医，负责视力检测工作；（2）购置必要的视力检测设备，如标准对数视力表、电脑验光仪等；（3）加强视力检测宣传，提高学生及家长对视力检测的认识；（4）定期开展视力健康教育，普及爱眼护眼知识。
四、制度实施与监督1. 学校成立视力检测工作领导小组，负责制度实施和监督；2. 定期对视力检测工作进行总结和评估，及时发现问题并改进；3. 对违反制度规定的行为，依法依规进行处理。
通过实施学生视力检测制度，我校将切实保障学生的视力健康，为学生的全面发展奠定基础。