五年级下册信息技术教案-4.2 利用导入图片制作多图层的逐帧动画｜电子工业版(宁夏)
小学信息技术利用导入图片制作逐帧动画教案
小学信息技术利用导入图片制作逐帧动画教案教材分析：本课的教学内容是宁夏教育厅教研室编著的义务教育教科书小学《信息技术》五年级下册第4节《逐帧动画》第二课时《利用导入图片制作逐帧动画》这是一种常见的动画手法它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片把每一张图片用关键帧描绘出来Flash将这些关键帧连续播放形成动画效果掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画因此学生在本节的学习过程中会产生非常高的学习热情为今后的学习打下坚实的基础学生分析：由于学生能力、水平、爱好等有较大的差异故应采用分组、分层次教学可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学教学目标：1、知识与能力(1)知道帧、帧频与关键帧的含义(2)能够导入静态图片(3)插入、编辑关键帧(4)掌握制作“逐帧动画”的方法(5)学会通过改变帧频控制动画的播放时间2、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品亲身参与探究过程在交流、沟通与合作中共同掌握“逐帧动画”制作方法提高Flash动画制作水平3、情感态度与价值观体会创作的乐趣进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力教学重难点：重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频控制动画的播放时间教学方法：1、演示教学法：通过在多媒体教室实际操作演示用Flash制作动画的过程活跃课堂气氛激发学生学习情趣2、任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标让学生自己上机去实现让他们在亲身实践中体会、提高在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣开阔思路既培养了学生的动手实践能力又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力3、案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画用于训练学生解决实际问题的能力教学准备：1、多媒体电子教室软件(方便给学生进行演示)2、准备马行走的连续图片教学过程：一、激趣导入师：课前老师将一组马的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面大家看到了什么生：一匹马在走动师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这匹马在跳生：因为图片没贴到相同的位置上！这是一种古老的看动画效果方法称为“快捷翻书法”我们看到的每一幅画面称为一个“帧”帧——是进行flash动画制作的最基本的单位每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有几种类型（教师在时间轴上进行演示学生比较）关键帧——顾名思义有关键内容的帧空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧普通帧——在时间轴上能显示实例对象但不能对实例对象进行编辑操作的帧二、讲授新课上节课我们下载并观赏了不少Flash动画同学们想不想自己亲手用Flash制作动画呢这节课我们共同来学习“模仿传统手工动画的方式每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”赶快和老师一起用Flash逐帧做一匹行走的马（播放）教师提前做好的逐帧动画《行走的马》演示逐帧动画所需要的素材既可以直接在Flash的舞台上绘制也可以提前准备要求是从第2幅画面开始每一幅都是上一幅的后续两幅画面之间有着微小的差别动作分解的越细将来生成的动画就越细腻(一)、导入图片制作逐帧动画第一步：启动Flash新建一个Flash文档（观察图层和帧）(当用户新建一个Flash文档后第一帧是空心圆点这是空白关键帧除第一帧之外所有的帧都是空白帧这些帧只有用户定义了之后才有意义)第二步：执行“文件”导入到舞台菜单命令出现“导入”对话框第三步：选定要导入的图片文件夹“奔跑的马”单击“打开”按钮然后将其导入Flash文档并显示在舞台上的默认位置（观察帧的变化空心圆点变成实心圆点成为关键帧）第四步：执行“插入”→“时间轴”→“空白关键帧”菜单命令插入一个空白关键帧模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧（教师演示到此播放操作步骤供学生参照练习导入多幅静态图片）过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后动画就基本完成了可以在Flash中播放为了获得更好的播放效果需要对动画进一步的测试和调整（播放）(二)、测试和调整动画第一步：执行“控制”→“测试影片”菜单命令进入动画测试状态以欣赏者的身份观赏动画师：样看到一匹行走的马了祝贺同学们第一步都成功了！（播放）观赏学生作品一师：观察作品有没有不完美之处A动画播放偏快需要进行调整（播放）第二步：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧执行“插入”→“时间轴”→“帧”菜单命令在第一帧的后面插入一个帧(普通帧) 让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧使马的走动速度接近实际B动画位于舞台的左上角（播放）学生调整动画的位置重新测试（播放）学生作品欣赏发现有调整好的有的调整后图像有“跳来跳去”的现象调整好的学生采用的调整方法：方法一：设置成相同坐标值：这种方法调整精确但非常麻烦有没有一种即快捷又能精确调整的方法呢方法二：使用“绘图纸工具”:（播放）使用绘图纸工具调整的步骤学生参照步骤利用绘图纸工具调整图像的位置重新测试测试作品欣赏体会成功喜悦！(播放)创建逐帧动画的几种方法（1）用导入的静态图片建立逐帧动画（2）导入gif等序列图像（3）文字逐帧动画（4）绘制矢量逐帧动画“逐帧动画”特点总结：“马的行走”是一个典型的“逐帧动画”效果通过这个动画我们可以看出它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片把每一张图片用关键帧描绘出来然后将这些关键帧连续播放就形成了动画效果(三)、任务驱动学生动手实践通过老师刚刚的演示相信同学们对导入图片制作“逐帧动画”已经有了一定的认识好让我们利用所学习知识拿起你手中的鼠标和键盘利用“素材库”制作一个简单的Flash动画在其中运用所学的逐帧动画的制作方法有以下几个选题供选择：选题一：模仿马行走动画制作选题二：使用逐帧动画制作一个数字10~1的倒计时小动画（学生可自备素材自由创作）(四)、展示作品师生互评选择部分有代表性的作品进行展示分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧对优秀作品给予表扬对不足的作品给予鼓励作品相互的展示交流互评互进取长补短(五)、小结：这节课我们共同学习了导入静态图片制作逐帧动画除了导入静态图片外还可以导入序列图像、输入文字或手工绘制来制作逐帧动画由于逐帧动画对画面一帧一帧地处理所以具有非常大的灵活性几乎可以表现任何想表现的内容希望同学们勤加练习大胆实践制作出更多更好的优秀的作品教学反思：小学生对于动画片有着浓厚的兴趣这节课又是要求学生自己制作一个奔跑的马的逐帧动画因此学生都想自己动手制作出自己的动画作品安排制作“奔跑的马”这一简单的逐帧动画有助于消除学生通过其他途径了解到的“flash难做”的信息让学生对做flash感到有兴趣自己通过学习能做得好在导入部分我先用让学生观看的方法了解动画这样先拉近与学生的距离这样也激发了学生的学习兴趣我再利用一组奔跑的马的图片在FLASH里操作演示并讲解了动画的成因学生对动画的认识加深了知其所以然在学生作品做好后对学生作品进行评价在评价之后讲述了一些动画知识并播放了一个二维的动画片段和三维的动画化片段让学生对动画的世界有了更深的认识并寄语学生们能做出自己的动画片这次的教学过程中有以下的地方在今后的教学过程中要特别的留意：首先在导入图片时“导入到库”的演示要细致些因为在菜单中有“导入”,有些学生在仅看过一遍演示时很难准确的操作同样在“导出影片”时有类似的问题值得注意因此在演示时应予以区别强调其次在讲到“帧”时应对帧做比较性的讲解并能演示如果插入“帧”时出现错误怎样去删除帧再次在课堂总结时应该形成文字以展示学习到的内容口述性的总结学生不利于接受同时要注意学生个体的差异分层教学本课成功之处：能够精心导入激发学生学习兴趣在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学以学生为主体学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流完成知识的意义建构提升自身的审美情趣我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者教师适时指导、点拨。
电子工业出版社五年级信息技术下册教案
电子工业出版社五年级信息技术下册教案
《用绘图工具制作逐帧动画》教学设计
一、案例背景信息
1．模块6：动画制作
2．年级：小学五年级（下）
3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编着电子工业出版社
4．学时数：1学时
二、教学设计
（一）教学目标
根据《信息技术课程指导纲要》要求及教材内容和学生的实际情况，我确立了本课时的教学目标分别为：
【知识与技能】
1．知道帧、帧频、关键帧、过渡帧的含义。
2．学会用绘图工具制作逐帧动画。
3．学会插入、编辑关键帧。
4．掌握制作逐帧动画的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放速度。
6．学会使用过渡帧控制动画画面的播放时间。
【过程与方法】
通过学习和自主探究，知道帧、帧频、关键帧、过渡帧的含义、作用，掌握制作逐帧动画的方法；经历制作“交通安全宣传画”的逐帧动画，学会用绘图工具制作逐帧动画。
【情感态度和价值观】。
五年级下册信息技术教案-4.2利用导入图片制作多图层的逐帧动画｜
利用导入图片的方法制作逐帧动画一、案例背景信息1．模块：小学信息技术2．年级：小学五年级下册3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版4．学时数：1课时二、教学设计（一）教学目标：（1）知识与技能目标：1、学会在FLASH中导入图片2、学会制作逐帧动画并会测试影片3、理解逐帧动画的概念4、理解帧、关键帧、空白关键帧、帧频的概念并能通过控制帧频来控制影片的播放速度（2）情感、态度、价值观目标：1、通过任务驱动的方法培养学生自主探究解决问题的能力2、培养学生通过自主探究的方法体验成功的喜悦乐趣3、激发学习兴趣，培养良好的学习习惯（二）、内容分析：本节课的内容安排在全册书第4单元的第2小节，比较靠后，学生有了一些制作动画的基础，但还很浅，因此，本节课就是要在以前的基础上有所推进，教会学生利用导入图片的方法制作出简单、有一定表现力的动画，同时，要让学生进一步感受、了解动画的表现形式，感受动画的魅力，进一步激发学习热情，为以后更深入地学习打下坚实的基础。
从内容安排上来讲，本节课具有具有承上启下的作用。
（三）、学生分析：学生已经认识、了解了flash软件的启动、退出、窗口等知识，学会了绘制简单的动画对象，可以说有了一点儿基础，但是对动画的概念还是比较模糊，还不能制作出较为生动有趣、表现力强的动画。
（四）、教学策略设计本节课教师通过模拟学习武术的过程，创设出一个步步深入、层层递进、由易到难的学习情景，让学生多次体验进步、成功的乐趣。
教师设置了一个个简单有趣的任务，学生通过自主探究，不断尝试各种学习方法，最终完成了各个任务，学会了各种“武功”，成为了真正的“武林高手”。
这样一个任务情景决定了“任务驱动”是本节课最核心的教学方法，“任务”就成为了本节课的灵魂，是贯穿始终的线索。
教学重点：利用导入图片的方法制作逐帧动画教学难点：理解帧、关键帧、空白关键帧、帧频的概念教学方法：讲授法任务驱动法对比教学法合作探究法教学过程：。
五年级下册信息技术课件-4.2利用导入图片制作多图层的逐帧动画｜电子工业版(宁夏)
文件名 （flash是以
来判断的，而不管图片的内容之间是否真的有联系，所以我
们在导入时一定要看清楚）
学习目标
一、学会利用导入图片的方法制作“逐帧动画”； 二、知道并理解“帧”、“帧频”、“关键帧”的概念和作用，
学会修改帧频的大小； 三、知道关键帧在时间轴上的表现形式； 四、知道“逐帧动画”的概念。
小试牛刀
任务一：观察“喜羊羊眨眼”动画，思考它的制作方法
基本概念
帧——画面 帧频——每秒钟播放的帧数（大——快；小——慢） 关键帧——起关键作用的画面 快捷键——F6（快速插入关键帧）
系统一般默认为12。可根据需来多次调整，直到符合要求为止。
回顾梳理
三、知道了“逐帧动画”的概念以及关键帧在时间轴上的表现形式；
关键画面 逐帧动画是通过播放连续不同的
形成的动画。
实心小圆 关键帧在时间轴上表现为一个个黑色的
。
四、知道了可以通过插入“序列图片”的方法提高制作动画的速度。
知道了“序列图片”和“非序列图片”的区别；
拓展提高
任务四：挑战《鸟飞》动画（鸟儿向前向高飞）。
回顾梳理
一、学会了利用导入图片的方法制作“逐帧动画”；
注意：一定要提前准备好图片，并且知道图片的位置（本地磁盘、U盘、其 它地方）；
二、知道了“帧频”的概念、作用及修改方法；
帧频是指每秒钟播放的帧数，其作用是控制动画的播放速度。数值越大，播放 速度越快，反之则越慢。
火眼金睛
表现形式
华山论剑
任务二：观察“懒羊羊转圈”动画，学习它的制作方法
火眼金睛
非序列图片 眨眼动画 眯眼睛.gif 睁眼睛.gif
序列图片
转圈动画
转圈1.gif 转ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.gif 转圈3.gif 转圈4.gif 转圈5.gif 转圈6.gif 转圈7.gif
信息科技五年级下Flash动画制作教案
1
19
6.19-6.23
期末检测
1
第1课认识动画和Flash软件
教学目标
1.了解动画与“视觉暂留”原理
2.认识动画制作软件Flash，认识Flash界面。
3.掌握Flash软件的打开退出及文档关闭方法。
教学重、难点
重点：了解动画原理
难点：认识Flash软件及各部分名称
教学准备
梦娃祝福.gif等动画素材
制作单动画对象的情景动画
1
12
5.01-5.05
多个运动对象的补间动画
1
13
5.08-5.12
多个运动对象的补间动画
1
14
5.15-5.19
单动画对象沿引导线运动动画
1
15
5.22-5.26
多个动画对象沿引导线运动动画
1
16
5.29-6.02
遮罩动画
1
17
6.05-6.09
为动画添加声音
1
18
6.12-6.16
使用绘图工具
1
5
3.13-3.17
绘制动画对象
1
6
3.20-3.24
利用绘制的图形制作逐帧动画
1
7
3.27-3.31
形状补间动画——制作补间动画
1
8
4.03-4.07
ห้องสมุดไป่ตู้形状补间动画——图层
1
9
4.10-4.14
用绘制的图形制作运动补间动画
1
10
4.17-4.21
用导入的素材制作运动补间动画
1
11
4.24-4.28
生：打开最近的项目，新建新的项目，从模板创建项目
五年级下册信息技术利用导入图片制作多图层的逐帧动画电子工业版
当堂检测
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参考教材第八步，尝试调整骏 马到合适的位置。
建议：可以利用图片属性的位 置来调整 X：表示横轴的位置 Y：表示纵轴的位置
【交流汇报】 第一组：将草原背景导入到舞台 台
2021/1/29
第二组：新建图层
2021/1/29
第三组：将骏马导入到舞
2021/1/29
第四组：将马调整到合适的位置
2021/1/29
创设情景
利用导入图片制作 多图层的逐帧动画
目标展示之我的学习要点
1、理解Flash中的图层功能。 2、熟练掌握利用导入图片的方法制作逐
帧动画的方法。 3、利用图片属性修改图的位置和大小
4、学会复制帧与翻转帧的操作方法。
个人自学提示 自主阅读教材p49的文本资料先初步
了解图层和图层面板出示图层示意图
汇报交流（我会位置的移动）
利用绘图纸的功能 1、修订标记 2、标记整个范围 3、编辑多个帧
利用图片的属性进行移动 更改图片的位置 X轴和Y轴
总结提升
利用导入图片进行制作逐帧动画时要注意序列图 注意图层之间的关系 注意复制帧和翻转帧 可以使用快捷键更加方便 如果想让马的位置发生变化只要改变原有的位置即（x、
个人自学提示 请同学按照教科书第50页，“做一做”
提示的步骤，一步一步来操作，独立 完成“奔跑的马”动画。在操作中如 果遇到问题，书中的“金钥题”会为 大家提供帮助，或者请求老师的帮助。
小组合作
1、如何将草原导入到舞台？ 2、如何新建图层 3、如何将骏马导入到舞台 4、如何将马调整到合适的位置
小组合作之位置的移动
信息技术五下《利用导入图片制作逐帧动画》教案
第3课利用导入图片制作逐帧动画【教学目标】1、了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧。
2、会将外部图片导入到“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。
3、让学生会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣。
同时培养学生的动手能力。
【教学重点】（1）导入图片到“库”面板中。
（2）正确使用“库”面板中的元件。
（3）插入关键帧【教学难点】使用“库”面板中的元件【教学过程】一、分析探讨，导入新课1、谈话：在一个美丽的大雪天，天空中还飘着朵朵雪花，瞧瞧圣诞老人冒着严寒给我们送来什么礼物吧！2、播放动画璀璨夺目圣诞树.swf3、提问：今天我们也来学学制作这个动画，怎么样？首先我们再仔细观看动画，分析分析它的特点。
4、教师：我们发现动画中的雪景、圣诞老人和圣诞树都没有变化，只有树上的“灯光”和“五角星”在不停的闪动，而且仅限于几种颜色之间的相互切换，其他景物都是静止的。
教师：不同的时间显示相似的图片，给人的感觉就是动画。
圣诞树上不同的颜色灯光和五角星交替出现，就形成动画了。
教师对作品进行分析之后，再向学生说明什么是“关键帧”，它在动画的形成过程中起什么作用。
二、新授（一）教师引导讲解示范、学生制作1、导入素材教师：我们要制作的目标已有了——“璀璨夺目圣诞树”，那就话不多说，开始吧！2、学生操作。
3、制作第一帧教师：准备工作完成之后，下面我们就来制作第一帧。
它是动画的第一幅画面，先从“库”面板中将元件拖到舞台上，然后调整元件的大小和位置即可。
4、教师示范：制作第一帧5、学生。
6、制作动画教师：在时间轴上为每一帧都插入一幅图片，当连续播放这么多帧图片时，就形成了逐帧动画。
我们只差这一步，一起加油了。
7、教师示范：测试影片8、学生制作完成动画。
五年级下册信息技术教案-4.2利用导入图片制作多图层的逐帧动画｜电子工业版(宁夏)
《利用导入图片制作有图层的逐帧动画》教学设计一、案例背景信息：1. 模块：第四单元《逐帧动画》第二节2. 年级：五年级下册3. 所用教材版本：宁夏教育厅教研室主编、电子工业出版社出版4.学时数：1课时二、教学设计（一）地位和作用本课是宁夏小学信息技术教材五年级下册第四单元《逐帧动画》中的第二节知识，是在学习《用绘图工具制作逐帧动画》基础上，学习利用图片导入功能、将现成素材导入到Flash中制作逐帧动画，这样做可以简化创作步骤，降低制作难度，在表现上具有非常大的灵活性，从教材的安排上来说是对前面内容的延伸，又是为后面的学习起到铺垫。
从而为学生制作动画奠定一个良好的基础。
（二）学情分析五年级学生对动画的原理已有初步的认识，基本了解帧、关键帧、帧频等概念的含义，会用绘图工具制作逐帧动画。
在此基础上学习本节内容，能帮助学生获得制作逐帧动画的相关操作。
（三）教学目标知识与技能：1．学会利用导入图片制作逐帧动画。
2．学会为动画添加背景图层并调整动画对象的位置及大小。
过程与方法：1．学习利用导入图片制作有图层的逐帧动画。
2．应用“复制帧与翻转帧”操作技巧。
情感态度与价值观：通过学生亲身参与，在交流、沟通与合作中，共同体验“逐帧动画”的制作过程。
（四）教学的重、难点：重点：掌握利用导入图片制作有图层的逐帧动画的基本方法。
难点：理解利用导入图片制作有图层的逐帧动画的原理。
（五）教学策略：本课我主要采取“任务驱动”，即“激趣导入——探究新知————教具展示——观摩欣赏”这一教学流程。
而学生则经历“自主探究——合作学习——综合应用——交流展示”的学习过程。
（六）教学准备：多媒体教学系统、Flash软件、课件、动画素材、图层教具。
（七）教学流程。
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《利用导入图片制作逐帧动画》教学设计
一、教学内容：利用导入图片制作逐帧动画
二、教学目标：
1、知识与技能：理解逐帧动画、帧频、空白关键帧的含义，能改变动画的播放速度。
2、过程与方法：在学会插入空白关键帧、删除帧、复制帧、翻转帧的操作过程中，掌握导入图片制作逐帧动画的方法和技巧，在观察、探索、练习中完成知识意义的建构。
3、情感态度与价值观：保持学习制作动画的兴趣与积极性，通过尝试和探究锻炼学生获取信息、处理信息、和应用信息的能力，收获学习成果，体验成功。
三、教学重点：
1、学会利用导入图片制作逐帧动画。
2、能使用快捷键插入空白关键帧，设置帧频。
四、教学难点：
能区别关键帧与空白关键帧；能通过设置帧频来改变动画的播放速度。
五、教学方法：
情景创设、任务驱动、演练结合、合作学习
六、教学准备：
多媒体教学系统、Flash软件、课件、动画素材、评价量规，及及PPT课件。
七、教学时间：一课时
利用导入图片制作逐帧动画
逐帧动画制作：绘图工具和导入图片两种途径制作。
关键帧空白关键帧
帧频
复制帧翻转帧。