特岗事业单位教师招聘资料《教育学》第一章《教育与教育学》选择题100题附答案
2019年特岗教师招聘《教育学》试题及答案(卷一)
2019年特岗教师招聘《教育学》试题及答案（卷一）特岗教师招聘考试单项选择题。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教学的基本任务是( )A.使学生系统地掌握科学基础知识B.培养学生坚定正确的政治方向C.培养学生良好的道德品质D.促进学生智力与能力的发展2.下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是( )A.计算机B.教科书C.录音机D.直播教学节目的电视系统3.教学工作的基本组织形式是( )A.分组教学B.现场教学C.课堂教学D.个别教学4.置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是( )A.受教育者B.教育影响D.教育者5.科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是( )A.社会文化B.社区文化C.学校文化D.社区6.以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是( )A.广域课程B.核心课程C.相关课程D.融合课程7.教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是( )A.教师与所教学科的关系知觉B.教师与某个学生个体的关系知觉C.教师与优秀学生的关系知觉D.教师与所教年级的关系知觉8.家庭教育、社会教育、( )的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?A.他人教育C.父母教育D.自我教育9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.亚里士多德D.洛克10.课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和( )A.中性力量B.斗争力量C.敌视力量D.团结力量特岗教师考试单项选择题答案1.【A】答案解析：教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。
2.【D】答案解析：直播教学节目的电视系统是不能由学生自己控制学习进度的媒体。
3.【C】答案解析：课堂教学是教学工作的基本组织形式。
【教师资格证考试】《教育学》各章节习题及答案
教师资格证考试辅导《教育学》各章节习题及答案第一章教育与教育学一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的( )。
A 文化B 文学C 文字D书本2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。
A 中等教育B 高等教育C 社会教育机构D学校系统3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。
A 17世纪下半期B 18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。
A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建5．“教育不应再限制于围墙之内”是( )的教育理想.A非制度化B前制度化C制度化D义务教育6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。
A察举制 B 举孝廉C 九品中正制D科举制7．古代埃及设置最多的是（）学校。
A文法学校B 琴弦学校C 文士学校D骑士学校8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。
A古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A初等B中等 C 高等D成人10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A 孔子B 孟子C 荀子D韩非子11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。
A孔子 B 孟子C荀子D韩非子12．道家主张教育要（）。
A有教无类B 非政C “复归”人的自然本性D建国君民、教学为先13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（）的。
A社会B国家 C 社区 D 学校15. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
特岗教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析(一)
特岗教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析(一)一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断B．诊断C．评定D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
教育与教育学习题及答案
第一章教育与教育学1．杜威所主张的教育思想被称作是（）A．存在主义教育思想； B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想； D．永恒主义教育思想2．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A．北欧的尼德兰； B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟； D．德国的福禄培尔3．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约4．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A．劳动起源论； B．生物起源论； C．心理起源论； D．生物进化论5．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）A．学生在教育活动中是被动的客体； B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用； D．教师在教育活动中是不能起到主导作用6．德国教育家赫尔巴特是（）A．儿童中心论的代表； B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表； D．活动中心论的代表7．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）A．主体； B．客体； C．教的主体； D．学的主体8．我国实施义务教育的目的是（）A．扩大教育规模，赶上发达国家； B．提高民族素质，快出人才，出好人才C．普及基础教育； D．延缓就业，减轻社会就业压力9．教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力的相互制约；二是（）A．教育与社会制度相互制约； B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约； D．教育与人口发展相互制约10．普及教育始于（）A．原始社会性； B．奴隶社会； C．资本主义社会； D．社会主义社会11．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学； B．教育经济学； C．心理学； D．学校管理学12．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力； B．政治经济制度； C．文化； D．意识形态13．教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。
教师招聘教育学题库(分章节附答案)
第一章教育与教育学1. 单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2. 单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学3. 单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A．教授B．教育C．教育学D．教学4. 单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5. 单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7. 单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11. 单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。
特岗教师《教育学》《心理学》习题精编(附答案解析)
第一部分教育学第一章教育与教育学真题在线1.长善救失教学相长最早出现在我国的《学记》著作中。
2.最早提出班级授课制的是夸美纽斯。
3.教育史上两大对学派传统教育与现代教育的的两大代表人物是夸美纽斯和赫尔巴特。
4.从教育学的独立和规范化角度来说，以夸美纽斯的大教学论和赫尔巴特的普通教育学。
自主测评单选1狭义的教育指学校教育。
2世界上最早的一部教育学专著是《学记》。
3学校产生于奴隶社会。
4教育的生物起源论和心理起源论的共同特征时都否认了教育的社会性。
5.1632年夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学形成一门独立的学科。
6.修进入封建社会后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和骑士教育。
7提出结构教学理论和发现法的教育学家是美国的教育学家布鲁纳。
8我国的第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江化名李浩吾的《新教育学大纲》。
9提出教师中心，课堂中心，教材中心的传统教育理论流派的教育家是赫尔巴特。
10学记中开而弗达，道而肤牵体现了哪种教学理念发现式。
填空1.教育的本质属性是有目的的培养人的活动。
2.在教育这种活动中，存在着教育者，受教育者和社会要求三中要素之间的矛盾运动。
3.1806年赫尔巴特出版的《普通教育学》规范教育学的建立。
4. 马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
5.在欧洲奴隶社会。
曾出现过斯巴达教育和雅典教育两种教育体系。
简答题 1.简述夸美纽斯大教学论体现的主要思想？答：（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则。
（2）系统的论述了班级授课制。
以及教学的原则和方法。
（3）要进行把广泛的自然知识授给普通人的泛智教育。
2．简述学记中提出的主要思想。
答：（1）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
（2）设计了从基层到中央的完整教育体制，提出了严密的师导和考试的制度。
（3）主张课内与课外相结合。
藏息相辅。
（4）提出教学相长的辩证关系和师严然后遵道的教师观。
教育学第一章试题及答案
教育学第一章试题及答案教育学第一章试题及答案：一、选择题1.教育学的核心问题是（）A. 教育的目的和任务B. 教育的方法和手段C. 教育的对象和主体D. 教育的内容和形式答案：A2.教育学的研究对象是（）A. 教育活动B. 教育学说C. 教育原理D. 教育事实答案：A3.教育学的基本任务是（）A. 研究教育的规律B. 研究教育的方法C. 研究教育的理论D. 研究教育的实践答案：A4.教育学的理论体系包括（）A. 教育哲学、教育心理学、教育社会学B. 教育科学、教育思想、教育管理C. 教育原则、教育方法、教育手段D. 教育目标、教育内容、教育形式答案：A5.教育学的研究方法包括（）A. 实证研究、理论研究B. 实证研究、实践研究C. 实证研究、比较研究D. 实证研究、统计研究答案：A二、填空题1.教育学是一门研究 ___________ 的科学。
答案：教育活动2.教育学的基本任务是研究教育的 ___________ 。
答案：规律3.教育学的理论体系包括教育 ___________ 、教育心理学和教育社会学。
答案：哲学4.教育学的研究方法包括实证研究和 ___________ 研究。
答案：理论5.教育学的核心问题是教育的 ___________ 和 ___________ 。
答案：目的；任务三、简答题1.什么是教育学？教育学的基本任务是什么？答：教育学是研究教育活动的科学，是一门研究人类教育现象和规律的学科。
教育学的基本任务是研究教育的规律，揭示教育活动的本质和发展规律，为教育实践提供科学依据。
2.教育学的研究对象是什么？答：教育学的研究对象是教育活动，即人类通过教育手段和方法对个体进行有意识的培养和教导的过程。
教育活动包括教育的目标、内容、方法、手段等方面。
3.教育学的理论体系包括哪些学科？答：教育学的理论体系包括教育哲学、教育心理学和教育社会学。
教育哲学研究教育的目的和意义，教育心理学研究教育的心理过程和规律，教育社会学研究教育与社会的关系。
教招第一章教育与教育学必刷题库100题+附页答案
中学教师编制必刷题库之中学教育学第一章教育与教育学（100题+附页答案）一、单选选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威2.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）A、私学B、公学C、国学D、乡学3.主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》4.在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育目标5.在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是（）A、古代中国B、古代印度C、古代埃及D、古代希腊6.在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）A、18世纪上半期B、18世纪下半期C、19世纪上半期D、19世纪下半期7.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性10.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育11.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现12.教育的终身化是（）的特点单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育13.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》14.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算教育D、军事体操教育15制度化教育出现的教育标志是（）A、人类教育的产生B、古代学校的出现C、近代学校体系的形成D、终身教育的实现16.1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
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教育学第一章教育与教育学一、单项选择题。
1.“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动2.学校教育产生于（）教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代3.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。
A.智育B.美育C.德育D.体育5.“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。
A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性6.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教7.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。
“太学”这一官办教育机构出现于（）。
A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代8.传统教育思想的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭9.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威识的思想家是（）。
A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威10.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。
A. “泛爱”B. “泛智”C. “泛美”D. “泛德”11.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。
A.孟子一一创办私学B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈--- 倡导古文运动D.朱熹---- 集宋代理学之大成12.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。
A.《爱弥儿》B.《巨人传》C.《教育漫话》D.《理想国》13.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。
A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊14.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。
A.《雄辩术原理》B.《民主主义教育》C.《爱弥儿》D.《理想国》15.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。
A.《大教学论》B.《教育与文化》C.《教育漫话》D.《普通教育学》16.被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和（）。
A.夸美纽斯B.康德C.昆体良D.亚里士多德17.提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威18.在教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制萌芽的是（）。
A.夸美纽斯B.柏拉图C.奥古斯丁D.昆体良19.”时教必有正业，退息必有居学”体现了（）的教育思想。
A.教学相长B.因材施教C.课内与课外相结合D.启发式教学20.把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段，即四段教学法的是（）特点。
A.第斯多惠B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威21.从作用的方向看，教育功能可分为（A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和衍生功能22.教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能。
其中属于本体功能的是A.文化功能B.育人功能C.经济功能D.政治功能23.董仲舒曾向汉武帝建议：”古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。
”从作用对象看，这体现了教育的（A.个体功能B.社会功能C.正向功能D.负向功能24.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。
这属于教育的（A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能25.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。
但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。
上述事实表明（A.教育既有正向显性功能, 又有正向隐性功能B.教育既有负向显性功能, 又有负向隐性功能C.教育既有负向显性功能, 又有正向隐性功能D.教育既有正向显性功能, 又有负向隐性功能26.沛西•能认为：”教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”该观点属于（A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.交往起源论27.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”。
这种观点是教育起源论中的（）0A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论28.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。
A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性29.（）是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说30.“动物，尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。
”这句话是说教育的产生与（）相关。
A.心理起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.神话起源说31.马克思主义认为，教育起源于人类特有的（）。
A.心理活动B.生产劳动C.神话D.生物特征32.认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（）。
A.劳动起源说B.神话起源说C.生物起源说D.心理起源说33.利托尔诺在《各人种的教育演化》中指出，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。
这种观点属于（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说34.中国的学校教育形态最早出现在（）。
A.《春秋》B.《论语》C.《礼记》D.《学记》A.夏代B.西周C.汉代D.春秋时期35.中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和（）。
36.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）。
A.原始社会教育B.奴隶社会和封建社会教育C.近代教育D.现代教育37.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（）。
A.国学B.私学C.太学D.乡学38.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（）。
A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性39.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。
A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离40.周王朝建立了典型的政教合一的官学体系，学校教育制度己发展得比较完备，并有了（）之分。
A.国子学、太学B.大学、小学C.国学、乡学D.六学、二馆41.我国唐朝学制中的“二馆”指的是（）。
A.博文馆和崇文馆B.崇文馆和弘文馆C.崇文馆和学文馆D.弘文馆和学文馆42.我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。
A.庠B.太学C.国子学D.书院43.我国古代的“六艺”是指（）。
A.礼、乐、射、御、书、数B.诗、书、礼、乐、易、春秋C.语、数、外、生、地、史D.《论语》《师说》《论衡》《孟子》44.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（）。
A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.教会教育45.古代（）的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。
A.雅典B.斯巴达C.罗马D.印度46.我国唐代“六学二馆”体现了当时学校教育具有（）。
A.阶级性B.垄断性C.非生产性D.等级性47.在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（）。
A.六艺B.四书五经C.论语D.八股文48.我国西周时期，“国学”和“乡学”分化，形成了以（）为主的教育体系。
A.四书B.五经C.六艺D.七文49.西周时期我国教育呈现的特点是（）。
A.以僧为师B.统一大学C.官师合一D.以法为教50.下列不属于古代学校教育特点的是（）。
A.科学性B.专制性C.刻板性D.道统性51.教育现代化的最高目的是实现（）。
A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.人的现代化52.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）。
A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化53.我国教育领域的“三个面向”思想指的是（），面向世界，面向未来。
A.面向全体人民的利益B.面向现代化C.面向先进生产力的发展D.面向生活实际54.对教育的等级化、特权化和专制化予以否定的现代教育特征是（）。
A.教育的民主化B.教育的多元化C.教育的终身化D.教育的全民化55.（）是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。
A.教育公平B.教育公正C.教育平等D.教育平均56”劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动57.学校教育产生于（）教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代58.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性59.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。
A.智育B.美育C.德育D.体育60. “活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。
A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性61.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教62.“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）的教育特征。
A.中国B.埃及C.希腊D.罗马63.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。
“太学”这一官办教育机构出现于（）。
A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代64.传统教育思想的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭65.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（）。
A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威66.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。
A. “泛爱”B. “泛智”C. “泛美”D. “泛德”67.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。
A.孟子一一创办私学B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈--- 倡导古文运动D.朱熹 ----- 集宋代理学之大成68.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。
A.《爱弥儿》B.《巨人传》C.《教育漫话》D.《理想国》69.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。
A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊70.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。
A.《雄辩术原理》B.《民主主义教育》C.《爱弥儿》D.《理想国》71.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。
A.《大教学论》B.《教育与文化》C.《教育漫话》D.《普通教育学》72.被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和（）。
A.夸美纽斯B.康德C.昆体良D.亚里士多德73.提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威74.在教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制萌芽的是（）。