2020年陕西省特岗教师招聘考试《教育学》预测模拟试题及答案

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2024陕西特岗试题及答案

2024陕西特岗试题及答案2024年陕西特岗教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 以下哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 团结协作D. 个人主义3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行的教育制度是：A. 九年义务教育制度B. 十二年义务教育制度C. 高等教育制度D. 职业教育制度4. 教学过程中，教师应注重学生：A. 知识的掌握B. 能力的培养C. 情感的体验D. 以上都是5. 以下哪项不属于学生的基本权利？A. 受教育权B. 参与学校管理权C. 隐私权D. 选择教师权...（此处省略其他选择题）二、多项选择题（每题2分，共10分）6. 教育评价的目的包括：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教学D. 评价教师7. 教师在教学中应遵循的原则包括：A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 一刀切教学8. 以下哪些属于学校教育的基本内容？A. 德育B. 智育C. 体育D. 美育...（此处省略其他多项选择题）三、简答题（每题5分，共10分）9. 简述教师在课堂教学中如何实现学生主体性。

10. 阐述教育评价的基本原则。

四、论述题（每题15分，共30分）11. 论述素质教育的内涵及其在当前教育改革中的重要性。

12. 论述信息技术在现代教育中的应用及其对教育的影响。

五、案例分析题（每题15分，共15分）13. 某中学为了提高学生的考试成绩，采取了一系列措施，包括增加课时、加强课后辅导等。

但一段时间后，学生普遍反映压力大，学习兴趣下降。

请分析该情况，并提出改进建议。

六、教学设计题（每题15分，共15分）14. 设计一节以“环境保护”为主题的中学地理课教学方案。

参考答案：1. B2. D3. A4. D5. D6. ABC7. ABC8. ABCD9. 教师在课堂教学中实现学生主体性的方法包括：尊重学生个性，鼓励学生参与，创设民主和谐的课堂氛围，激发学生学习兴趣等。

2020招教特岗模拟试题(附答案)

2020招教特岗模拟试题（附答案）考试说明：1.本试题共七大题，148小题，分数150分，考试时间150分钟。

2.特岗考生不做66-110题。

3.招教考生不做第六题、第七题。

4.既能考特岗又能考招教的考生选一种类型作答，否则按招教考生考试内容评分。

一、单项选择题（本大题60题，每小题0.8分，共48分）1.儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有了一定的弹性，可逆转，能凭借具体事物或从具体的事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，这一阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持，这是皮亚杰所说的（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D形式运算阶段2.以下（）属于内部学习动机。

A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“读书是一种乐趣”C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”3.一般来讲，初中阶段相当于人生发展的（）。

A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期4.人们常说“三翻、六坐、八爬爬、十个月会喊大大”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A.遗传素质B环境因素C.学校教育D.个体因素5.科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

A.自学B.训练C.培训D.教育6.《学会生存—教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。

”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。

A.教育的周期性长，未来经济建设需要人才，必须提前培养B教育是发展科学的一个重要手段C.教育通过传播思想形成舆论作用于一定的政治和经济D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性7.学校生活中最为重要的组成部分是（）。

A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.社区的影响D.师生的交互作用8.教育的目的可以发挥的作用是（）。

陕西特岗教师考试教育理论知识

陕西特岗教师考试教育理论知识陕西特岗教师考试教育理论知识-教育学试题及答案三_陕西中公教育网一、选择题1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 ( )a.2岁b.4岁c.6岁d.8岁答案：a2.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )a.认知内驱力b.附属内驱力c.欲望内驱力d.自我提高内驱力答案：d3.把辛丑条约的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术?( )a.位置记忆法b.关键词法c.缩简法d.视觉想象答案：c4.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )a.关系转换理论b.经验类化理论c.共同要素说d.形式训练说答案：d5.生理自我在几岁左右基本成熟?( )a.1岁b.3岁c.5岁d.7岁答案：b6.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?( )a.认知内驱力b.附属内驱力c.自我提高内驱力d.欲望内驱力答案：b7.研究者认为创造性思维的核心是( )a.发散思维b.聚合思维c.形象思维d.抽象思维答案：a8.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )a.类属学习b.总结学习c.并列结合学习d.命题学习答案：b9.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?( )a.50%-60%b.60%-70%c.70%-80%d.80%-90%答案：d10.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )a.避免失败者b.力求成功者c.自我实现者d.追求荣誉者答案：a11.态度的核心成分是( )a.行为成分b.认知成分c.情感成分d.理智成分答案：c12.短时记忆的容量为以下多少组块?( )a.4 2b.5 2d.7 2答案：d13.人格的核心是 ( )a.能力b.智力c.性格d.气质答案：c14.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?( )a.顺应迁移b.同化性迁移c.重组性迁移d.具体迁移答案：b15.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?( )a.初一b.初二d.高一答案：b16.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为( )a.学习计划b.学习策略c.学习方法d.学习规律答案：b17.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 ( )a.刺激分化b.消退c.刺激泛化d.获得答案：c18.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了( )b.案例c.反例d.正例答案：d19.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为( )a.外部强化b.自我强化c.直接强化d.替代强化答案：d20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( )a.关注发展阶段b.关注学生阶段c.关注情境阶段d.关注生存阶段答案：d。

2020特岗招教模拟试题及答案

2020特岗招教模拟试题及答案一、单项选择题（共100题，每题0.8分，共80分）1.在中国古代著名的论著中，明确提出“教学相长”的是（）。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《劝学篇》2.班级授课制的提出者是（）。

A.福禄贝尔B.杜威C.洛克D.夸美纽斯3.“跳一跳，摘桃子”是对什么理论的形象描述？（）A.认知发展阶段B.关键期C.最近发展区D.发现学习4.“教师不能满足‘授之以鱼，更要做到授人以渔’”，这强调教学应注重（）。

A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德5.教育活动必须符合国家和社会公众利益，这体现了（）。

A.公共性原则B.国家性原则C.方向性原则D.强制性原则6.教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确方向，采用科学方法获得良好发展，这句话的意思是（）。

A.学生在教育活动中是客体B.教师在教育活动中是主体C.教师在教育活动中是主导D.教师在教育活动中不是主导7.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式的主要理论依据是（）。

A.结构主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.联合主义学习理论8.（）一般是指教师专业知识能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。

A.研究型教师B.学科专业素养C.行动研究D.教师专业发展9.教师职业素质的核心是（）。

A.教师的专业精神B.教师的职业道德C.教师的专业知识D.教师的个人修养10.下列选项不属于教师智慧的是（）。

A.不怕重复B.有创造性C.研究方法D.应变能力强11.从学生方面看，影响学生的主要因素是（）。

A.学生与教师相处时间B.学生对教师的认识C.教师对学生的严格要求D.教师的教训能力12.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整，保持其适当的比重关系，这强调课时结构要体现（）。

A.均衡性B.统一性C.综合性D.选择性13.教学要尽量使学生做到“举一反三”“闻一知十”，需要遵循（）。

2020年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试卷及答案(共三套)

2020年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试卷及答案（共三套）2020年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试卷及答案(一)一、单选题（每题1.5分，20小题，共30分）1、高等教育入学率为（）时，是大众化教育阶段。

DA、﹤15%B、﹥50%C、﹥15%D、15%-50%2、终身教育概念是由教育专家（）提出的。

BA、马丁·特罗B、保罗·朗格朗C、西奥多D、舒尔茨3、著名的“威斯康星思想”明确地把（）作为大学的主要职能。

DA、国际交流B、培养人才C、发展科学D、服务社会4、班级授课制最主要的缺点是不利于（）CA、培养学生的集体观念B、扩大教育规模C、因材施教D、发挥教师的主导作用5、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

AA、学士、硕士、博士三级B、硕士、博士、博士后C、协士、学士、硕士三级D、协士、学士、硕士、博士四级7、标志中国官办高等教育机构的是（）AA、太学B、书院C、京师同文馆D、天津的西学学堂8、（）首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”、“独立与自由统一”的新型教育原则，使大学除培养人才之外还具有科学研究的新职能。

DA、威斯康星大学B、康奈尔大学C、圣保罗学校 D、柏林大学9、高等教育的管理体制结构主要以中央集权型为主的国家有（）。

AA、法国B、美国C、英国D、日本10、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。

DA、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神11、高等教育目的实现的动力支持是（）。

CA、德育B、体育C、美育D、智育12、学年制的主要缺点之一是（）。

CA、不利于管理B、难以保持一致的学习进度C、不利于因材施教D、不能保证学生达到最基本的要求13、不同学科领域的高等教育构成状态称为（）。

BA、层次结构B、科类结构C、形式结构D、地域结构14、高等教育是在完全的（）基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

2020特岗教师《教育学》模拟试题及答案

2020特岗教师《教育学》模拟试题及答案一、单项选择题1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《康德论教育》2.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为水平人包括()周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。

A.七B.八C.九D.十3.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性4.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性5.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是()A.加涅B.桑代克C.苛勒D.我国心理学家6.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?()A.水B.饥渴C.寻求水源D.喝水7.我国近代教育第一个现代学制系统称为()A.甲子学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬寅学制8.在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A.可控制的B.白日梦C.自动化的D.睡眠9.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。

中学生常见的焦虑反应是()A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑10.教师之间要"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互协助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风"。

这是师德教育的()原则。

A."双赢"协作B.和平共处C.民主合作D.领导带头二、多项选择题1.我国公民的基本权利和义务的特点有()A.权利和义务的广泛性B.权利和义务的现实性C.权利和义务的平等性D.权利和义务的一致性2.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分()A.拒绝接收具有接受普通教育水平的残疾适龄儿童、少年随班就读的B.分设重点班和非重点班的C.违反相关规定开除学生的D.选用未经审定的教科书的3.属于操作条件作用范型的有()A.积极强化B.消极强化C.无强化D.顿悟4.知觉的恒常性包括()A.气味恒常性B.温度恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性5.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种()A.期待他人的公正B.主动与他人交往C.对人宽容D.主动表示友好E.期待他人支配三、填空题1.马卡连柯说："要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"。

2020年陕西特岗教师招聘考试真题及答案解析

陕西2020年特岗教师招聘考试真题及答案解析很多考生拿到教师资格证后，都会参加特岗教师考试，那么特岗教师考试都考哪类型的题目呢?为了帮助大家取得一个好成绩，特整理了2020年特岗教师招聘考试真题及答案解析供大家参考，希望能够对大家有所帮助。

1.()是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。

A.说理教育法B.榜样教育法C.道德修养法D.实际锻炼法2.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是()。

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C.促进学生思想内部矛盾运动的过程D.长期、反复不断提高的过程3.颜回说：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

这句话体现了德育的()。

A.导向性原则B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则D.教育的一致性与连贯性原则4.争取家庭社会配合，协调家庭和社会两者之间关系，形成“三位一体”的德育网络，遵循()原则。

A.依靠积极因素，客服消极因素B.疏导C.正面教育和纪律约束相结合D.教育影响的一致性与连贯性5.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是()。

A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊6.下列关于班主任在班级管理中的地位和作用，说法错误的是()。

A.班主任的素质影响着班级的管理水平B.指导学生形成良好的人际关系，是班主任的重要使命之一C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者D.采用民主型领导方式班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突7.根据科尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于()。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平8.为了对学生进行感恩教育，班主任王老师要求学生回家帮助父母做一些力所能及的家务，以体会父母劳动的辛苦，王老师运用的德育方法是()。

特岗教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析(2)

特岗教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析(2)一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA/CA×100% B．IQ＝CA/MA×100%C．IQ＝MA/CA×100 D．IQ＝CA/MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。

2020年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题(二)

2020年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题（二）一、选择题1.学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力，属于心理健康考察范围指标中的( )A.智力指标B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标参考答案：A参考解析：观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分，因此这些指标属于智力指标。

2.有利于教育逐级普及的学制是( )A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.多轨学制参考答案：B参考解析：单轨制是由小学—中学—大学衔接而成的学制，有利于逐级普及教育。

3.某美国学者提出一种新的教学组织形式，试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究和个别教学，其教学时间分配为大班上课占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。

这种教学组织形式是()。

A.道尔顿制B.特朗普制C.分组教学制D.凯乐计划参考答案：B参考解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。

这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

道尔顿制是1920年，美国的柏克赫斯特在道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式。

按照道尔顿制，教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。

学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

由于每个学生的能力和志趣不同。

他们各自的学习任务和内容当然也就不同，甚至彼此不相干；学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。

分组教学最早出现于19世纪末20世纪初，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。

4.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。

A.自觉性B.独立性C.主动性D.创造性参考答案：D参考解析：学生的主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。

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2020年陕西省特岗教师招聘考试《教育学》预测模拟试题总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(1)老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）A. 品德评价法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法(2)现代查阅文献资料最快捷的方法是（）A. 图书B. 网络检索C. 索引目录D. 报纸(3)“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。

A. 教育B. 环境C. 社会活动D. 遗传素质(4)学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）的特点。

A. 可塑性B. 依赖性C. 向师性D. 定向性(5)课程计划的中心问题是（）A. 开设哪些科目B. 各门学科开设的顺序C. 各门学科的教学时间D. 各门学科的教学方法(6)新课程要求在学生发展目标方面应包括（）三个维度。

A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识、能力、理解C. 了解、识记、应用D. 了解、识记、理解(7)教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出别具一格的教学经验和方法，从而明确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是（）A. 个案研究法B. 行动研究法C. 叙事研究法D. 实验研究法(8)关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的B. 掌握知识是发展智力的基础C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件D. 掌握的知识越多，智力越高(9)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出，今后一个时期我国的基本教育政策是（）A. 优先发展B. 育人为本C. 提高质量D. 促进公平(10)教师和学生在教学上是（）关系。

A. 教授B. 相互促进C. 平等D. 授受(11)没有具体明确的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定。

这种课程属于（）A. 活动课程B. 要素课程C. 结构课程D. 发展课程(12)教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（）A. 凯洛夫和赫尔巴特B. 杜威和赫尔巴特C. 赫尔巴特和杜威D. 夸美纽斯和杜威(13)“一刀切”“一锅煮”的做法，违背了个体身心发展的（）规律。

A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 互补性(14)苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）A. 有利于发展学生智力，培养学生能力B. 有利于发展学生的个性特长C. 可促进学生身心健康发展D. 是进行德育的重要途径(15)教师职业的最大特点在于职业角色的（）A. 多样化B. 专业化C. 单一化D. 崇高化(16)我国教育目的的理论依据是（）A. 马克思关于人的全面发展学说B. 杜威的实用主义教育理论C. 赫尔巴特的传统教育理论D. 布鲁纳的结构主义教育理论(17)我国最早的师范教育产生于（）A. 清朝末期B. 北洋政府时期C. 民国末期D. 建国初期(18)课程评价的目标模式的提出者是（）A. 斯腾豪斯B. 泰勒D. 布鲁纳(19)校园文化属于（）A. 显性课程B. 隐性课程C. 活动课程D. 经验课程(20)能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是（）A. 谈话法B. 讨论法C. 讲授法D. 练习法(21)“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）原则。

A. 理论联系实际B. 直观性C. 启发性D. 循序渐进(22)下列不属于课外教育特征的是（）A. 自主性B. 灵活性C. 随意性D. 实践性(23)结构主义课程理论的倡导者是（）A. 杜威B. 赞科夫C. 布鲁纳D. 泰勒(24)“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）特点。

A. 创造性B. 广延性C. 长期性(25)“教学相长”出自（）A. 《论语》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《大学》二、判断题(1)“壬寅学制”是我国颁布并实施的第一个现代学制。

（）(2)王安石的《伤仲永》告诉我们，遗传素质具有一定的可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深人等作用而逐渐发生变化。

（）(3)有的人“少年得志”，而有些人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有不平衡性。

（）(4)在教育教学过程中，教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。

（）(5)“蓬生麻中，不扶则直”及“孟母三迁”的故事，说明在人的发展过程中起决定性作用的是社会环境。

（）(6)学校行政体系中最基层的正式组织是班级。

（）(7)社会、知识和科技是制约学校课程的三大因素。

（）(8)教师的知识不仅要“专”，而且要“博”。

（）(9)目前我国教育改革与发展的核心任务是提高质量。

（）(10)德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

（）(1)简述小学德育的基本原则。

(2)简述行动研究法。

四、论述题(1)如果你是一名班主任，如何培养一个良好的班集体?(2)试述赫尔巴特的教育思想。

(3)作为一名合格的教师，应该具备哪些职业素养?(4)试述教科书编写的基本要求(教科书编写应遵循的原则)。

(5)试述教学过程应遵循哪些基本规律。

(试述教学过程的基本特点。

)(6)试述课外、校外教育的意义。

答案和解析一、单项选择题(1) :A通过对学生品德进行肯定或否定的评价来促使学生品德形成的德育方法是品德评价法。

(2) :B查阅文献资料的方法有很多，最快捷的方法是网络检索(3) :B“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，反映了环境对人的发展的影响。

(4) :A学生正处于长知识、长身体的时期，也是他们的品德、人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，极容易受外部环境因素的影响，因此易“染于苍则苍，染于黄则黄”(5) :A略(6) :A新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标，从而促进学生的发展。

(7) :C叙事研究是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

近年来教育叙事研究已成为教育科研的新取向，教师叙写自己的教育故事，并从中总结出自己的教书育人的方法和“理论”，已经成为提升教师专业发展的有效途径(8) :D知识虽然是发展智力的基础，但是知识的多少与才能、智力的高低并不等同，智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的(9) :D略(10) :D在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位。

从教育内容的角度来说，教师是传授者，学生是接受者(11) :A活动课程又叫儿童中心课程或经验课程，它不指定具体的课程标准和教科书，活动的选材也由儿童的兴趣和需要而定，其主要倡导者是杜威。

(12) :C赫尔巴特强调教师的中心地位，形成了传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的特点。

而杜威强调儿童在教育中的中心地位，他主要的教育观点是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会等。

他们的观点针锋相对。

(13) :B个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。

在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，是不顾学生的年龄特征和接受能力的做法，违反了个体身心发展的阶段性规律。

(14) :A丰富的课外、校外教育能有效培养学生的思维能力、自学能力和实践操作能力(15) :A教师不仅是知识的传授者，同时也是“传道者”“授业、解惑者”示范者、“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”等等，所以说教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化(16) :A马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础(17) :A1897年，盛宣怀在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院，其中的师范院即我国最早的师范教育。

(18) :B课程评价的目标模式是泰勒针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的(19) :B略(20) :C讲授法可以使学生在教师的指导下，在短时间内获得大量系统的科学知识(21) :C略(22) :D略结构主义课程理论的代表人物是美国课程改革的倡导者布鲁纳。

(24) :C“十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计(25) :B略。

二、判断题(1) :01902年的“壬寅学制”是我国颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。

我国颁布并实施的第一个现代学制是1903年拟定，1904年1月颁布执行的“癸卯学制”。

(2) :1王安石的《伤仲永》中的例子说明了“用进废退”。

遗传素质虽然是人身心发展的前提，但它会随着环境、教育的改变和人类的实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。

(3) :0有得人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，说明不同儿童同一方面的发展速度和水平有所不同，这是个体身心发展的个别差异性的表现。

(4) :1教师的威信有两种：一种是权力威信，一种是信服威信。

权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信。

信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信，教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。

(5) :0环境对人身心发展具有一定的影响，但环境影响不决定人的发展，因为环境作用具有自发性、偶然性等特点，对于环境的影响，个体存在适应与对抗，“出淤泥而不染”讲的就是这个道理，在人的发展过程中起决定性作用的是教育。

(6) :1略。

制约学校课程的三大因素分别是社会、知识和儿童(8) :1无论是科学知识的日益融合和渗透，还是青少年儿童需要多方面发展的时代特点，都要求教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有广博的科学文化知识。

(9) :1《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，今后一个时期，我国教育改革与发展的核心任务是提高质量。

(10) :1略。

三、简答题(1) :(1)导向性原则；(2)疏导原则；(3)因材施教原则；(4)知行统一原则；(5)集体教育和个别教育相结合原则；(6)正面教育与纪律约束相结合的原则；(7)依靠积极因素，克服消极因素的原则；(8)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；(9)教育影响的一致性和连贯性原则。

(2) :行动研究法是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法行动研究的优点：方法灵活、能适时做出反馈与调整，能将理论研究与实践问题结合起来，对解决实际问题有效，行动研究的缺点，研究过程松散、随意、缺乏系统性，影响研究的可靠性，研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性四、论述题(1) :(1)确定班集体的发展目标；(2)建立得力的班集体核心；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。