在线培训系统

技术方案要求在线培训系统应含有四大功能模块，包括公共平台、学习园地、教学平台和管理平台（包括系统管理和资源管理），四个功能模块功能主要是向所有系统用户提供公共信息服务；向所有注册的培训用户提供网络培训学习的服务，用以完成对系统所辖员工的培训任务；同时，在功能模块设计时将考虑它的开放性，各个模块均应提供一些标准性的开发式接口，比如提供学员素质测试接口，可以将测试情况作为学员的培训信息的一部分加到学员培训档案中。

一、公共信息平台1、政策法规公共平台的政策法规专栏，主要对电力企业进行各种教育培训政策、法规、和相关政策进行专栏的公布，以便所有参与受培训的所有用户，均能够清楚的了解。

同时对于平台的管理者来说，可以对政策法规的内容进行定期的维护，主要包含更新、删除、增加、修改、查询等操作。

2、培训手册●培训手册是根据省公司的实际岗位设置情况而编制的专业、岗位必备知识以及应掌握的技能要求的岗位培训说明书。

●培训手册是企业开展培训，实施考核与员工自主学习的主要依据。

培训手册，是我校为学员所需要培训的内容而制定的一个规范计划性的手册，通过他能够为受训人员制定出具有周期性、连贯性、和渐进性的培训计划。

3、培训新闻系统管理员应可以将与网络培训相关的新闻发布到公共平台的培训新闻项目中，培训新闻应可以支持分类显示，浏览每条新闻都可以在页面下方看到与该条新闻相关的其他新闻的链接。

4、电子公告系统管理员应可以将一些重要的信息发布到公共平台的电子公告板上，电子公告应采用弹出式Web窗体，在用户每次登录网络培训中心网站时都会自动弹出。

并能够实现对用户群的定向发布功能，根据不同的用户群分类，实现面向不同用户群，发布多种通知的模式。

5、在线论坛系统应具备在线论坛功能，用户可通过在线论坛将自己的想法公之于众，同时可针对其中特定的帖子做出自己的回复。

系统管理员可以针对某一主题开设专题论坛，大家各抒己见，并且不受时间的限制，所有的辩论都将保留在在线论坛上，供大家随时查阅。

6、培训基地公共平台的培训基地专栏，应能介绍我校与培训相关的资质和设备情况。

其内容函盖了：①培训设施规模；②擅长培训种类；③住宿条件；④联系负责人；⑤发展规划等。

7、教学队伍按《培训手册》要求，应能介绍各个的师资情况。

重点介绍省公司领导作为兼职教师的情况及外聘教师的情况及现在的教学情况，承担培训的能力等内容。

同时对于平台的管理者来说，可以对教学师资队伍的内容进行定期的维护，主要包含更新、删除、增加、修改、查询等操作。

8、培训信息系统管理员应可以将培训安排发布到公共平台的培训信息栏目中，用户可以了解不同时期、不同岗位和主题的培训安排；了解各个时期培训班的授课内容或培训课程等信息。

培训信息专栏，除了能够向用户提供各类培训信息外，也能够使得受训用户，通过该栏目来查询其自身的各项受训指标和记录成绩。

9、站内消息系统系统应为每个用户建立自己的信箱，安全保密，使用户间的通讯带来了极大地方便，许多事务处理均可以通过邮件提醒。

支持“附件”传送，传送资料更加简单方便。

自动提醒用户未查看的邮件，极具人性化。

系统应支持通讯录功能，可以进行添加联系组、编辑组、删除组、添加联系人、编辑联系人、删除联系人、查看联系人等操作。

二、学生园地1、收看直播系统应应具备收看经过授权的正在同步直播主讲现场的信息，包括音视频信息和讲演信息（如电子讲稿、电子白板、多媒体课件等丰富的多媒体信息），可以选择单独播放音视频或单独播放讲演信息，也可同时播放两者。

2、课件点播课件点播应支持三分屏课件、独立的音视频文件和各类主流电子文档格式。

课件点播应采用了先进的流媒体技术，支持28.8K~1.5M码率的码流。

采用了先进的智能流技术，能够将不同码率的码流整合为复合流进行传输，能够根据带宽的大小自动调整流媒体速率，已达到最佳的匹配效果。

课件点播服务器应支持分布式架构，系统管理员可以配置镜像课件服务器，镜像课件服务器中的课件通过主课件服务器自动投递。

在带宽保证的情况下，主课件服务器须支持200路并发用户，镜像课件服务器支持50～100路并发用户。

该平台应提供友好的用户界面让用户浏览课件，用户可以根据自己的权限，选择相应的课件进行点播学习。

学员可以通过以下途径查找点播信息。

学员应可以在被授权的培训班不同课程中进行在线点播；学员在公开课程中进行在线点播。

此种方式需要指定具体课程中具体哪节课。

能够统计用户课程学习时间，并提供给档案系统可以读取的学习培训时间数据。

3、网上作业学员应可以通过个性化的界面，根据自己的权限看到教师发布的作业情况，选择自己所需课程的作业，完成后可以随时提交。

学员可以通过以下途径完成网上作业。

学员在被授权的培训班，不同课程的不同的节课当中，能够进行网上作业，并查询教师批改后的情况；也可以在公开课程的不同节课中进行同样操作。

对于已经完成的培训班的网上作业可以进行查询，并能够了解实际完成的情况。

支持附件上传。

4、网上考试学员应可以通过个性化的界面，可以看到教师发布的试卷情况，选择自己所需课程的试卷测试。

整个过程完全基于Web，测试完成后可以自动提交试卷，供教师或系统自动批改，试卷中的客观题可以直接由系统自动批改，主观题由教师登录系统后手工批改，成绩和批改情况可以反馈给相应的学生。

对于已经完成的培训班的网上考试可以进行查询。

支持附件上传。

5、网上论坛网上论坛是给系统内所有学员提供一个自由学习的场所，学员应可以在这里提出自己想学习和讨论的内容或专题，同时常见问题、提问频率高的问题放入热点话题区，精彩的问题解答、有创见性的见解放入精华区供管理部门和其他人参考。

对于已经完成的培训班的网上论坛可以进行查询。

6、在线自测学员登录系统后选择进入一个激活的课程，就可以启动针对该课程的在线自测。

学员可自行选择自测的知识点、题型、出题数量、难易程度，确定后系统会自动根据设置从题库中自动抽题，生成一张自测试卷。

学员答卷完成后可提交试卷，系统会自动对客观题（在线自测不建议使用主观题）进行批改，并将分数返回给学员。

7、学习反馈学员登录系统后选择进入一个激活的课程，就能够对该门课程的教学情况进行文字反馈，该门课程的教员或班主任进入系统就能够看到自己学员的反馈。

8、个人信息学员可以查询与自己有关的个人信息，包括基本信息和培训信息。

基本信息。

工号、姓名、性别、出生年月、专业、岗位等。

培训信息。

查询学员在当前学习专业、学习岗位等的不同课程类型各个课程的学习成绩；也可以查询学员其它相关课程的学习成绩。

同时查询此学员相应课程的已、未修状态。

但不能查询其他学员的不同课程类型各个课程的学习情况，包括通过与否及已、未修状态。

三、教师教学平台1、实时授课系统应具有实时授课功能，实时授课的核心是主会场，主会场是演讲者演讲的场所，主会场内安装音视频采集工作站和电子文档播放计算机；音视频采集工作站内安装了音视频采集卡与音视频采集工具软件，用于实时采集主会场教师授课的音视频信息，形成适合于在网络上传输的音视频流；教师授课计算机的信号通过VGA数据线到数据采集计算机，该计算机内安装电子文档采集工具软件，用于采集教师授课时的电子文档（如幻灯片、动画等）信息，形成适合于在网络上传输的电子文档数据流；实时授课系统采用强大的同步机制将音视频流和电子文档数据流整合成为同步复合流，并通过网络广播。

实时授课系统还应具有课件录制功能，在实时授课的同时，授课实况也被记录下来。

实时授课直播一结束，课件自动在远端的课件服务器上生成，不需要任何人工干预。

这些课件经过课件管理员发布后马上可以通过课件点播系统进行点播。

主教学点说明：主教学点（主教室）是指教师进行现场授课的的多媒体主教室，通过该主教室，进行实时授课，而对于校园网内的分教学点（分教室）来说，可通过远程教育平台的同步直播系统，以软件方式观看主教室的授课情况。

主教学点（主教室）间实时授课同时通过软件方式，向学校校园内的分教室或联网用户进行单向的实时授课，课件录制系统也自动将所授课程直接录制成课件，并在课程结束后自动发布到网络学校平台上，供广大师生课后点播学习。

2、网上作业教师应可通过网上培训中心布置和批改作业，教师批改作业以后能够自动将信息反馈给学员。

支持附件上传。

3、网上考试系统应具有网上考试功能，网上试卷通过试卷编辑工具制作，也可以直接从教学资源库的试卷库中选取，试卷中的客观题可以直接由系统自动批改，主观题由教师登录系统后手工批改，成绩和批改情况可以反馈给相应的学生。

对于已经完成的培训班的网上考试可以进行查询。

4、网上论坛系统应具有网上论坛功能，在网上教师可以参与自己所开培训班的论坛，通过论坛，实现与受训员工的交流，同时网上论坛也是一个很好的，辅助教师答疑的功能场所。

支持对主题、发布时间、发布人等关键字进行查询。

5、电子备课教师可以应可直接在网上，制作教程、课件或把已制作完毕的教程和课件直接上传到网上。

教师应可在所属权限下添加/ 修改/ 删除课程章节教学、上传教学资料、上传教学视频。

教师的课程管理权限，有管理员分配。

教师只能对自己所教授的课程进行操作管理。

6、个人信息教师可以查询与自己有关的个人信息，包括基本信息和培训信息。

基本信息。

工号、姓名、性别、出生年月、专业等。

培训信息。

查询教师课程安排。

四、系统管理平台1、基础资料应包括培训新闻、电子公告、在线论坛（主题论坛设置）、培训基地、政策法规、人才队伍、首席专家、教学队伍、培训手册、培训信息等基础资料的管理。

2、系统管理管理平台，要求提供一个包含学员管理，教师管理及教务管理在内的网络教育全过程管理，实现教务信息的集中管理、分散操作、资源共享的网上信息系统，达到企业信息管理数字化、智能化、无纸化和综合化。

管理平台应采用C/S客户服务器模式和B/S 浏览器服务器模式相结合的技术。

利用一台或多台服务器存放培训平台总数据,数据库应采用SQL或ORACLE 结构。

用于学员注册、选课、通用查询和部分基本教务管理功能的分散式Web 工作站，统一使用公共开放的标准图形用户界面,并与用于管理端操作的工作站紧密结合，充分发挥学校信息管理平台与整个网站的集成优势，并保证整个系统的安全性、可靠性和响应速度。

3、教师管理教师管理应包括以下几个方面。

教师注册信息管理，教师密码、教师个人档案管理，教师承担课程、专长等情况。

教师师资调度管理，包括授课记录/时数统计，教师课程设立，班主任管理。

教师考核及评估管理，包括各教师教学评估，教师出勤管理，学员对教师教学质量的评估。

4、学员管理学员管理应包括以下几个方面。

学员注册管理：①学员密码管理②个人基本信息：学员个人基本资料及阅历背景资料③报名信息，学员所选课程，各专业人数等。

学员学籍管理：①学员的课程管理。

②学员出勤、学习进度情况③学习成绩管理。