第一章、组织与管理

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管理学习题库及答案

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管理学习题库及答案管理学习题库第一章组织与管理一、判断题1、管理总是离不开某个集体或是组织,离开组织谈管理将无从谈起。

(√)2、每个组织都有一个明确的目标来表示的。

(√)3、每一个组织都是由两个或两个以上人组成的。

(√)4、每一个组织都拥有一种系统性的结构,用以规范和限制成员的行为。

(√)5、组织是一种由人们(两个或两个以上人)组成的、具有明确目标和系统性结构的实体。

(√)6、“中国人民大学”属于非正式组织。

(×)7、“红十字会”属于盈利性组织。

(×)8、“红十字会”属于非营利性组织。

(√)9、判断管理者是否为“基层管理者”,关键要看其下属中是否有“管理者”。

(√)10、基层管理者的下属中,全是操作者,而不可能有管理者。

(√)11、部门经理一定是“高层管理者”。

(×)12、法约尔认为,管理者的角色有三大类十种。

()13、管理者在驾驭混乱的局面时所扮演的角色是“领导者角色”。

(×)14、“寻求和获取各种内部和外部信息,以便透彻地理解组织与环境”,这指的是管理者的“监听者”角色。

(√)15、高层管理者必须具备高超的技术技能。

(×)16、基层管理者必须具备高超的技术技能。

(√)17、高层管理者必须具备高超的概念技能。

(√)18、基层管理者必须具备高超的概念技能。

(×)二、单选题1、“由人们(两个或两个以上人)组成的、具有明确目标和系统性结构的实体。

”这句话阐述的是以下哪个概念?( C )A、控制;B、计划;C、组织;D、管理。

2、“学生社团”属于哪种组织类型?(B )A、正式组织;B、非正式组织;C、A、B都对;D、A、B都不对。

3、“中国人民大学”属于哪种组织类型?(A )A、正式组织;B、非正式组织;C、A、B都对;D、A、B都不对。

4、通过提供产品或服务来获取利润的某企业,属于:(A )A、营利性组织;B、非营利性组织;C、互利组织;D、都不是。

管理学 第一章 组织与管理

管理学 第一章   组织与管理

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第三节 管理者的角色和技能
• 一、 管理者的角色 亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)提出管 理者在管理活动中扮演着10种不同的但却是高度 相关的角色。 • (一)人际角色 挂名首脑、领导者、联络者 • (二)信息角色 监听者、传播者、发言人 • (三) 决策角色 企业家、混乱驾御者、 资源分配者、谈判者
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角色 信息传递方面 4.监听者
描述 寻求和获取各种特定的信息 (其中许多是即时的),以便 透彻地了解组织与环境;作为 组织内部和外部信息的神经中 枢 将从外部人员和下级那里获得 的信息传递给组织的其他成员 ——有些是关于事实的信息, 有些是解释和综合组织的有影 响的人物的各种价值观点 向外界发布有关组织的计划、 政策、行动、结果等信息;作 为组织所在产业方面的专家
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• (3)管理的客体是组织活动及其参与要 素。 • (4)管理是一个包括多阶段、多项工作 的综合过程。 • 二、管理的内容 • (一)横向分析:是从管理涉及的内容 这个角度去进行研究的。 • 业务管理 • 人事管理 • 财务管理
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• (二)纵向分析:是从过程的角度来考 察组织管理内容的。 • 1、计划:是对未来活动如何进行的预先 筹划。 • (1)研究活动条件; • (2)制定业务决策; • (3)编制行动计划。 • 2、组织:为了能够实现计划,还必须落 实到组织的每个环节和岗位上。这是组 织工作的任务。
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• (二)系统的特征 1、整体性。是系统的基本特征,主要表现在 两个方面:从构成上来看,系统是由若干既相 互联系又相互区别的要素(子系统)构成的整 体;从功能上来看,系统的整体功能依赖于要 素的相互作用。 2、相关性。系统各要素之间相互制约、相互影 响、相互依存的关系。 3、有序性。要素相互作用的层次性和相互作用 的方向性。 4、与外部环境的相互适应性。

管理学原理

管理学原理
教学课时:6学时
2.1 中国古代管理思想
2.1.1 顺道:管理要顺应客观规律;管理者必 须:第一,辨道,便是客观规律;第二,顺道, 根据客观规律的要求来组织管理的活动。该论 点与现代管理的适应环境,因势利导相似。
2.1.2 重人:包括重人心向背和中人才归离两 方面。该点与现代管理的人本管理相似。
2.1.3 求和:强调的是人际关系的融合、和谐。 类似于团队理论。
2.1.4 法治:就是根据法律、而非君主或官吏 的个人的好恶来调整社会、经济、政治关系, 主治社会政治、经济活动。类似于当代的制度 管理。
2.1.5 守信:信誉是国家和企业的生命,这是 我国长期管理实践中产生的信条。类似于现代 的品牌效应。
管理的一般特征:
1、管理的任务是有效地实现组织预定的目标。 2、管理的主体是具有专门知识、利用专门技术
和手段来进行专门活动的管理者。 3、管理的客体是组织活动及其参与要素。 4、管理是一个包括了多阶段、多项工作的综合
过程。
1.2.2 管理的内容
横向分析:
从管理涉及的方面这个角度去进行研究。一般来说,管 理工作涉及到以下三个方面的内容: (1)业务管理:业务的内容选择,业务活动的条件管理, 业务过程管理,业务成果管理 (2)人事管理:选聘,合理使用和考核,业务培训和教 育 (3)财务管理:资金的筹措管理,资金使用的管理
教学要求:了解霍桑实验的主要内容,了解现代管理 学派的主要思想,了解管理发展的新趋势
教学内容:霍桑实验,现代管理理论学派的主要思想 教学重、难点:霍桑实验的主要内容 教学课时:8学时
3.1 行为科学的产生
3.1.1 产生背景 3.1.2 什么是行为科学?
从管理角度看,行为科学侧重研究人的心 理、行为、环境及其相互关系对组织活动的影 响。

第一章组织与管理

第一章组织与管理

第一章组织与管理第一节组织要素及其整合要点:P2何谓管理学?一、组织及其要素要点:P2思考题1.何谓组织?组织要素包括哪些内容?组织是指,一群人为了某个共同目标而结合起来协同行动的集体。

五要素是:组织成员 (认同组织目标,愿意为组织作贡献)组织目标 (组织成员共同接受的目标,一般由组织主要负责人提出)组织活动 (组织存在的标志,开展活动的目的是实现大家认同的目标)组织资源 (资金、人、物质条件、信息;资源需要筹措)组织环境 (组织生存在一定环境中,首先要适应环境;不是被动适应,可对环境施加影响)二、组织要素的整合1.要素内部的整合(1)组织成员的整合(2)组织目标的整合(3)组织活动的整合(4)组织资源的整合2.要素之间的整合(1)活动与环境的整合(2)目标与活动的整合要点:P4何谓目标?(3)活动与人的整合要点:P4管理就是整合组织的各种要素,这种整合的内涵:1. 制定有吸引力的目标以聚集组织成员。

2. 选择能最有效实现共同目标的活动方案。

3. 协调不同成员在目标活动中的努力。

4. 根据活动的要求和特点组织筹措物质条件。

5. 选择最有效的方式加工和利用这些物质条件。

6. 根据环境的特点和变化决定或调整组织的目标性质与活动内容。

三、企业:一种社会经济组织1.作为经济活动基本单位的企业要点:P5何谓企业?2.企业的任务要点:P5企业的任务1.满足社会需要2.获取利润3.满足社会需要与获取利润的关系要点:思考题4.为什么说满足社会需要与获取利润都是现代企业的基本任务?满足社会需要是由企业的社会组织属性所决定的,实现利润是由企业的商品生产者性质所决定的。

这两者是互为条件、互相补充的。

首先,利润是企业满足社会需要程度的标志。

其次,利润也是企业满足或继续满足、更好地满足社会需要的一个前提。

因此,只有满足社会需要,企业才能取得利润;同时,只有取得利润,企业才能更好地满足社会需要。

3.企业的活动要点:P6企业活动三环节1.资源筹措2.资源转换3.产品销售第二节管理的内容、特征和原则一、管理的概念及其特征要点:P7思考题2.何谓管理?管理的基本特征是什么?所谓管理,就是为了有效地实现组织目标,由专门的管理人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进行计划、组织、领导与控制和创新的过程。

管理学(马工程)——第一章-管理导论-PPT课件

管理学(马工程)——第一章-管理导论-PPT课件

一、管理的基本原理——效益原理
效益是指组织目标的实现与实现组织目标所付代价之间的一种比例关 系。追求组织活动的效益就是尽量以较少的资源消耗去实现组织的既 定目标。
做正确 的事情
正确地 做事情
一、管理的基本原理——适度原理
管理活动中存在许多相互矛盾的选择,必须在两个极端之间找到 最恰当的点,进行适度管理,实现适度组合。
二、管理的内涵
3. 领导
领导是指利用组织赋予的权力和自身的能力去指挥和影响下属为实现组织 目标而努力工作的管理活动过程。
二、管理的内涵
4. 控制
控制是为了保证组织系统按预定要求运作而进行的一系列工作,包括根据预 先制定的标准检查和监督各部门、各环节的工作,判断工作结果与目标要求 是否相符。
“把好方向盘”
➢ 以人为中心的人本原理要求对组织活动的管理既是“依靠人的管理”,也是“为 了人的管理”。
依靠人的管理
• 组织被管理者参与管理 • 重视管理的人性化。
为了人的管理
• 管理的目的使组织能够更好 地满足服务对象的要求
• 全体组织成员共享由于管理 而促进的组织成果的改善。
一、管理的基本原理——系统原理
系统是指由若干相互依存、相互作用的要素或子系统组合而成的具有特 定功能的有机整体。根据不同的标准,系统可以分成不同类型。
、创新……
二、管理的内涵
(三)管理工作的内容
创 新
二、管理的内涵
1. 决策
决策是组织在未来众多的行动可能中选择一个比较合理的方案。 ➢ 管理者首先要研究组织活动的内外部背景。 ➢ 详细分析为了实现决策目标,需要采取哪些具体的行动,这些行动对组织的各
个部门和环节在未来各个时期的工作提出了哪些具体的要求。

管理学(马工程)——第一章-第二章

管理学(马工程)——第一章-第二章

巴纳德:社会系统学派
《经理人员的职能》1938年 • 组织是两人或更多人经过有意识地协调而形成的系
统。 • 正式组织具备的三个条件:明确的目标;协作的意
愿;良好的沟通 • 经理人员的职能: 建立并维持一个信息系统;使组
织中每个人都能做出贡献;阐明组织的目标。 • 非正式组织是因为工作上的联系而形成的有一定看
理想行政组织体系的特点
1. 存在明确的分工 2. 形成指挥链或等级体系 3. 正式选拔,根据职务要求来任用 4. 正式任命 5. “专职的”管理人员 6. 行政人员不是企业的所有者 7. 严格的规则、纪律、程序 8. 以理性准则处理关系
系统管理理论
• 运用系统理论中的范畴、原理,对组织中的管理活动和管 理过程,特别是组织结构和模式进行分析的理论。要点:
二、管理的内涵
2. 组织
职务设计
• 分析需要设置哪些岗位
机构设计 结构设计
• 将不同岗位加以组合形成不同的部门 • 规定不同部门在活动过程中的相互关系
人岗匹配 发布工作指令
• 将适当的人员安置在组织结构的适当岗位 • 指挥人员,并提供必要的物质和信息条件
组织结构的调整和变革 • 适时调整组织结构
二、管理的内涵
1. 工作定额。时间研究和动作研究,科学地确定工作 定额
2. 标准化。操作方法、工具、设备、环境的标准化 3. 能力与工作相适应。挑选和培训“第一流的工人” 4. 差别计件工资制 5. 计划职能与执行职能相分离
泰罗(科学管理之父),着重研究如何提高单个工人的劳 动生产率,代表作为《科学管理原理》(1911年)。追随 者有吉尔布雷斯夫妇(动作研究和工作简化)、甘特(甘特 图)等
(12)人员稳定
(6)个人利益服从整体利益 (13)首创精神

幼儿园组织与管理

幼儿园组织与管理

XX幼儿园后勤组长职责
• 一、负责幼儿园整个后勤的整体工作安排 ,主抓食堂、财务、清洁、门卫工作。
• 二、遵守国家规定的财务、会计员职责, 协助做好经费预决算、全院职工工资、奖 金和其他补贴发放和采购工作。 • 三、严格管理膳食账目,定期公布,并召 开膳食委员会会议。…………
二、制定幼儿园规章制度的意义
美国西方电器公司WE
• (2)管理理论丛林
管理就是设计和保持一种良好的环境,使 人在群体里高效率地完成既定的任务。 (孔茨)
• • • • • •
3、当代管理理论时代 20世纪80年代至今 (1)竞争战略理论 迈克尔▪波特《竞争策略》《竞争优势》 (2)Z理论 威廉▪大内《Z理论:美国商业如何面对日本的挑 战》 • (3)学习型组织理论 • 彼得▪圣吉《第五项修炼》
其他人员配备 园长 保健人员150人—1名 炊事人员三餐的1:50,一餐的1:80
从无序到有序
情况说明
• 幼儿园300名幼儿,教师30名,脱产园级领 导6名,其中包括书记1人,园长1人,副园 长1人,后勤主任1人,科研主任1人,保育 主任1人。
第二节幼儿园管理体制
• 一、院长负责制的含义 • 1996年国家教委《幼儿园工作规程》 • • • • 园长负责制是一个三位一体的领导体制 1.园长对幼儿园工作全面负责 2.党组织起保证监督作用 3.教职工民主参与管理
制约与保障 作用
导向与规 范作用
增强责任意识
Байду номын сангаас
故事《小和尚撞钟》
• • 天 • 主 和尚撞一天钟”而已。有一天, 有一个小和尚担任撞钟一职,半 年下来,觉得无聊至极,“做一
• • • • • • •
持宣布调他到后院劈柴挑水,原 因是他不能胜任撞钟一职。小和 尚不服气问:我撞的钟难道不准 时,不响亮?老主持说:你撞的 钟虽然准时,也响亮,但钟声空 泛、疲软,没有感召力。钟声要 圆润、浑厚、深沉、悠远。

组织与管理概论笔记

组织与管理概论笔记

组织与管理概论笔记组织与管理概论笔记第一章,绪论第一节组织、管理和管理学一、组织:(一)定义:在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位,建立一定的机构,它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组合活动过程。

(二)几个要点1、组织是动态的组合活动过程是指组织工作或组织活动。

2、组织是相对静态的人群社会实体单位。

是多种规章制度和责、权、利相结合的组织机构模式。

3、组织必须有共同目标、组织自身是实现共同目标的手段。

4、组织是有其一定的需要动机、情感和进取心的团体意识和精神的结合体。

5、组织是一个投入产出的开放的系统。

6、组织是物的系统、人的系统和社会环境系统生活相结合的社会技术系统。

二、管理的概念(一)几种管理概念的表述:1、决策论学派:管理就是决策。

2、过程学派:管理是对一个组织所拥有的人才、财力、物力和信息资源,在一定时间和空间内,进行有效地计划、组织、协调、指挥和控制,从而有效地实现组织目标的过程。

3、行为学派:管理是一种主管人员设法经同他人的力量,来完成工作目标的一系列的活动和行为。

(二)本书对管理的定义:管理是让人们同自己一起工作,并根据事物的客观规律,按预定的目的,对管理对象(人、财、物、信息)进行计划、组织、控制、协调、领导、而达到组织目标的过程。

管理的实质是岂一系列的管理职能结构,使人们为实质组织的目标而工作。

(三)管理概念的含义:1、管理必然是群体活动。

2、管理是有目标的。

3、管理是使别人和管理者"一起"根据事物的客观规律从事活动。

(四)组织与管理的联系:1、有组织就需要有管理。

2、有了管理,组织才能有效而有意义地存在。

3、组织是管理的对象,管理是组织生存的手段。

三、管理学及其产生与发展:(一)管理学是研究有关管理的概念、方法并为管理提供原则和方法的科学。

现代为管理本身是个系统工作,管理学涵括了管理所涉及的各个方面、领域。

因此,管理学是一门复杂的交叉学科。

(二)管理学的产生与发展1、从原始意义上说,自人类社会一出现就有了管理。

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1、正式组织与非正式组织
2、实体组织与虚拟组织 3、盈利性、非盈利性和互利性组织
• 思考与讨论:
你能用上面的分类方式对你周围的组织进行分类吗?
• 1.1.3变化中的组织
组织的概念,Байду номын сангаас别是组织的形态正处于变 化中。最为典型的企业组织的概念和形态的变 化,与二十年前相比,企业组织结构的类型发 生了很大变化,而且这种变化以更快的速度进 行着。斯蒂芬· 罗宾斯教授比较了传统组织与 P· 新型组织的一些重要区别,如表1-1所示。今 天的组织正在成为更开放、更灵活和更具有响 应性的组织。
每 日 一 则
老虎的孤独……
和可怜的老虎一样,许多主管也时常会体味到“高处不胜寒”的 孤独。由于组织结构上的等级制度,主管和部属之间隔着一道深深的 鸿沟。所有的部属对你的态度,都像对待老虎一样敬而远之,因为: 指出你的错误容易,可万一你恼羞成怒,他们不是自取其祸吗?更何 况,由于立场不同,有些部属不仅不会阻止你犯错,反而会等着看你 的笑话!尤有甚者,个别员工可能等的就是你倒台的这一天,他正好 可以取而代之。
种集体劳动就是在现代社会中随处可见的组织活动,也就
是说,管理工作跟组织活动时密不可分的。也正因为是有 了管理,才使得不同组织的绩效有着天壤之别。所以,本
章在开篇之初,就先来了解一下管理活动的基础——组织
及组织活动。
1.1 组织内涵与外延
• 1.1.1组织的概念
管理者在组织中工作,如果没有组织,管理者也就 无从谈起了,那么什么是组织呢?前面列举的各种类 型的组织都有哪些共同的东西呢?
每 日 一 则
老虎的孤独……
——小寓言大道理
作为森林王国的统治者,老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部 艰辛和痛苦。它终于承认,原来老虎也有软弱的一面。它多么渴望,可 以像其他动物一样,享受与朋友相处的快乐;能在犯错误时得到哥们儿 的提醒和忠告。 它问猴子:“你是我的朋友吗?” 猴子满脸堆笑着回答:“当然,我永远是您最忠实 的朋友。” “既然如此,”老虎说,“为什么我每次犯错误时, 都得不到你的忠告呢?” 猴子想了想,小心翼翼地说:“作为您的属下,我 可能对您有一种盲目崇拜,所以看不到您的错误。也许 您应该去问一问狐狸。” 老虎又去问狐狸。狐狸眼珠转了一转,讨好地说: “猴子说得对,您那么伟大,有谁能够看出您的错误 呢?”
评分及考试
《管理学》案例讨论团队评分表
小 组 序 号 评 分标准 陈述内容 团队组织 仪容仪表 答 问 0.4 0.2 0.1 0.2 0.1 1.0 注
精神风貌 合 备 计
注:评分采用 5(0~5)分制
评分人: 组 年 月 日
200
参考资料:
1. [美]查尔斯· 萨维奇(Charles M. Savage) (1996):《第5代管理》,珠海出版 M· 社1998年版。 2. [美]彼得· 圣吉(Peter Senge)(1994):《第五项修炼》,三联书店1998年版。 3. 经济合作与发展组织 (1996):《以知识为基础的经济》,机械工业出版社1997 年版。 4. [美]约瑟夫· 派恩(Joseph Pine) (1992)《大规模定制:企业竞争的新前沿》,中 国人民大学出版社2000年版。 5. [美]保罗· 麦耶斯主编(Paul S. Myers) (1996):《知识管理与组织设计(Knowl S· edge Management and Organizational Design)》,珠海出版社1998年版。 6. 7. [美]达尔· 尼夫主编(Dale Neef) (1998):《知识经济》,珠海出版社1998年版。 [美]F· 赫塞尔本等著,《未来的组织》,四川人民出版社,1998年10月。
章节案例:医院管理与MBA
• 北京同仁医院是一所以眼科闻名中外的百年老 “店”,走进医院的行政大楼,其大堂的指示牌 上却令人诧异地标明:五楼MBA办公室。目前该医 院已经从北大清华聘请了十一位MBA,另外还有一 名学习会计的研究生,而医院的常务副院长毛羽 就是一位留美的医院管理MBA。 • 内忧外患迫使同仁下定决心引进职业经理人 并实施规模扩张,希望建立一套行政与技术相分 离的现代医院管理制度。
表1-1 变化中的组织
传统组织 稳定的 缺乏灵活性 关注职位 根据职位定义工作 个人导向 永久性职位 命令导向 由管理者作决策 规则导向 相对均质的员工队伍 工作日从上午9时到下午5时 等级关系 在上班时间利用组织设施从事工作 新型组织 动态的 灵活的 关注技能 根据任务定义工作 团队导向 临时性职位 参与导向 雇员参与决策制定 顾客导向 多样化员工队伍 工作日长度没有限制 横向的和网络化的关系 在任地点、任何时间工作
组织目标
组织结构
人 员
人 员
图1.1 组织的特征
最后,所有的组织都制定或逐步发展出一
套完整的结构,规定了组织活动中成员之间的
相互关系以及组织活动之间的相互联系,以便
其中的人员能够从事他们的工作。
• 思考与讨论:
我们周围众多的组织都有哪些差别?
• 1.1.2组织的类型
面对社会中这么多眼花缭乱的组织,从不同的 角度可以简单的分为以下几类:
每 日 一 则
管理从唐僧说起
——小寓言大道理
3、领导不一定什么都比下级强,他懂得怎样统御下属 除了手里要捏着一点类似“紧箍咒”这样的绝对性权力或手段外,饿了知道让徒弟们 去化斋,困了知道让徒弟们打点窝铺,唐僧总归懂得按各个徒弟的专长分配工作,也可 以说唐僧算是知人善任。 4、用好人才 综合一些管理统御者的成功经验,并不复杂,只是实际中比较难于做到而已: (1)发现人才; (2)尊重人才; (3)善于任用; (4)善于授权; (5)重视沟通; (6)善于激励; (7)奖罚有度。
想要部属指出主管的缺点或错误,必须满足三个条件: 第一,他能确信自己得到好处;第二,他得足够勇敢;
第三,作为主管的你,具有明辨是非的眼力和包容的胸
怀。
——小寓言大道理
我想知道:
你们想从这门课中获得什么?
你以前接触过管理学吗? 你希望什么样的方式学?
课程背景
做正确的事? 正确地做事??
外部变量与信息(机会、约束…)
高层管理者
权利
中层管理者 基层管理者
责任
非管理人员 图1.2 不同层级的管理者
• 思考与讨论:
不同层级的管理者所从事的工作有何差别?
• 1.2.2、管理的定义
什么是管理,迄今为止,人们的理解并不完全一致。 亨利· 法约尔(Henri Fayol)认为,管理是计划、 组织、指挥、协调和控制。 玛丽· 帕克· 福莱特(Follett,1942)认为,“管理 就是通过其他人来完成工作的艺术。” 哈罗德· 孔茨和海因茨· 韦理克(Harold Koontz and Heinz Weihrich,1988)认为“管理就是设计和保持一 种良好的环境,使人们在群体里高效地完成既定的目 标。”
MBA管医院?行得通吗?
章节案例:医院管理与MBA
• 2002年,医院领导层在职代会上对同仁医院的管理做过 “诊断”:行政编制过大、员工队伍超编导致流动受限; 医务人员的技术价值不能得到体现;管理人员缺乏专业培 训,管理方式、手段滞后,经营管理机构力量薄弱。同时 他们开出药方:引入MBA,对医院大手笔改造,涉及岗位评 价及岗位工资方案、医院成本核算、医院工作流程设计、 经营开发等。 • 同仁所引进的MBA背景各异,绝大多数都缺乏医科背景。 他们能否胜任医院的管理工作? • 医院职业化管理至少包括了市场营销管理、人力资源管理、 财务管理、科研教学管理、全面医疗质量管理、信息策略 应用及管理、流程管理等7个方面的内容。这些职能管理与 医学知识相关但非医学专业。
首先,每个组织都有一个明确的目的,这个目的通 常是以一个目标或者一组目标来表达的,它是组织成 员共同愿望的反映,它表达了组织所希望达到的状态 和结果。如一个企业的宗旨,核心目标;一所大学的 办学目标等。 其次,每一个组织都是由两个或两个以上的人员 构成的,组织借助人员及其相互配合来完成工作,这 对于实现组织的目标是必不可少的。
资料来源:[美]W•H•纽曼. 小C•E•萨默. 管理过程——概念、行 为和实践. 北京:中国社会科学出版社,1995.5页.
学习目标:
• • • • • 理解组织的概念。 理解组织与管理的关系。 掌握管理的内涵。 描述基本的管理职能和管理过程。 分析管理者所扮演的角色及所需的技能。
管理是伴随着集体劳动产生的,而且随着社会分 工和社会化大生产的发展,管理的重要性日益突出。而这
一般而言,组织(organization)首先是一个群 体,是由两个或两个以上的人员组成,这些人员愿意 组成一个组织的基础是他们有共同的追求和目标,成 员能够长期相对稳定的相互依存是有一个精细的组织 结构在协调他们错综复杂的关系。前面提到的学院、 公司、教会、国家等组织都具有这些共同的特征,如 图1.1 所示。
每次课 见下页 每次记录 期末
记录
案例分析 表 出勤及作业 考试
评分及考试:
《管理学》案例讨论教师评分表
小 组 评 分 标 准 陈述内容 团队组织 仪容仪表 答 问
序 号
小组成员 姓 名 学号
个 人 分
总 分
0.4 0.2 0.1 0.2 0.1
精神风貌
合 备

1.0 注
注:评分采用 5(0~5)分制
第1章 组织与管理
1.1 组织内涵与外延
1.2管理者与管理
1.3 管理工作
章前导读
管理的任务 现代人类的目标和抱负,需要前所未有的合作努 力。我们之所以能改造贫民区,消除污染,给予个人 自我表现的机会,提高生活水平和实现社会的以及个 人的许多其它目标,全依赖于联合行动。如果个人, 甚至一个部落,想要实现自给——生产他们自己所需 的食物、衣着和住房——充其量也只能勉强维持生存。 但当人们在各种企业中联合起来,共同经营他们的资 源,同众多的人或企业相互交换他们的产品是,他们 就掌握住了走向共同富裕繁荣的手段。 管理的任务就是使这种合作努力得以顺利进行。 这就需要管理人员把人力、机器和资金这样一些未经 组织的资源转变为一个卓有实用价值的企业。
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