南京、盐城2018届高三二模语文试卷详细解析版
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南京、盐城2018届 高三二模语文试卷
2018.5.8
一、语言文字运用（15分）
• 1.D【解析】不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。 形容态度庄重严肃。谨言慎行：谨、慎：小心，慎重。言 语行动小心谨慎。第一空可以根据下文的“脸上却总挂着 笑容”可以排除“谨言慎行”。 啧啧称奇：咂着嘴称赞 它的奇妙。 津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道： 喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。第二空根据“有些至今 还被同行 ……” 可看出此空的含义是常常被同行提起。因 此可选“津津乐道”。 “出水才看两腿泥”意思就是出 了水面才知道腿是干净的还是沾污泥。“锥子没有两头尖” 意思是锥子都是一头尖一头平，不然就只能看不能用了。 第三空根据下文可得知事情不能两全，很明显应该填“锥 子没有两头尖”。
六、现代文阅读（二）（18分）
• 18．①教廷对亲华派的批判反而使亲华派的主张 扩大影响；②欧洲启蒙哲学家“托华改制”，促 进了中国文化在欧洲的传播。（6分，每点3分） • 19．指一些欧洲哲学家只接触到局部的中国文化， 就得出以偏概全的结论。作用：①比喻论证，说 理形象生动；②讽刺了那些对中国文化一知半解 的欧洲哲学家。（6分） • 20．①追本溯源，辨明真相；②不迷信盲从；③ 不妄自尊大。（6分，每点2分）
• 4.C【解析】A项中“杏坛是孔子讲学的地 方，因此匹配文庙是符合的；B项中“胸藏 万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”意思是 说，胸中藏有万千个词汇凭你调用，即使 笔下有千钧重，写作起来也能挥洒自如。 可以与书房匹配；C项诗句讲的是对文学意 趣的追求，用于宗祠不当；D项诗句“法云 广荫”是与佛教有关，寺院楹联是符合的。
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【译文】 当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年 老的占据多数。但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃跑就是投降， 各朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。后周世宗通过高平一战，开始知道它的弊端，癸亥 （二十二日），对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也未必能供养得 起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！况且勇健懦弱不加 区分，用什么去激励士众！”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出 军队。又因强健勇猛的战士大多被藩镇所收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令宋太 祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班，其余骑兵、步兵各军，分别命令将帅挑选士兵。由 此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功 效啊！ 契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯河北地区，轻骑兵长驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野 外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横 亘几百里，可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。当月，绍令忠武节度使王彦超、彰信节度 使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河，在李晏口筑城，留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢 河，胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。 壬戌（二十三日），后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊，诏书大致说：“朕对各 位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识。倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为， 明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否 得当！倘若卿大夫陈说了而听不进，罪确实在朕身上。假使我要求了而不说，罪责将归谁呢？” 后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱，而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像，铜钱越来越少， 九月，丙寅朔（初一），敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币，除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙 道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外，其余民间的铜器、佛像，五十天内全部让送交官府， 付给等值的钱；超过期限隐藏不交，重量在五斤以上的判死罪，不到五斤的量刑判处不同的罪。 世宗对侍从大臣说：“你们不要为毁佛而疑虑。佛用善道来教化人，假如立志行善，这就是信佛 了。那些铜像岂是所说的佛呢！况且我听说佛的宗旨是在于利人，即使是脑袋、眼睛也都可以舍 弃布施给需要的人，倘若朕的身子可用来普济百姓，也不值得吝惜啊。” 后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。当初，世宗在澶州时，张 美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提供满足。后周太祖 听说此事很生气，又恐怕伤害世宗的感情，只是调任张美为濮州马步军都虞候。张美治理财政很 精明，当时很少有人及得上，所以世宗将财政收入的大权授给他；然而想到他在澶州的作为，终 究不将他当作公正忠诚的人来对待。
一、语言文字运用（15分）
• 5.A【解析】图中的背景是黑色，中间有一 个点亮的灯泡，灯泡中有着两个人物，一 个拿着拐杖，一个在身后搀扶。中间二人 体现了中华民族的传统美德。
二、文言文阅读（18分）
• 6.D【解析】D选项中，“差”结合上下文应该 是“差别”的意思，不是“差错”。这里是说过 期隐匿铜器不报的人家，五斤以上者要处以死刑， 五斤以下的要（根据数量的多少）在量刑上有差 别。 • 7.A【解析】①“又以骁勇之士多为潘镇所蓄”中， “以”是“因为”的意思；②“可浚之以限其奔 突”中，“以”表目的，翻译为“来”；③“则 何以见器略之浅深” 中“以”是“凭借，用”的 意思；④“帝以县官久不铸钱”中“以”是“因 为”。
• 3.D【解析】本题可以先从所给小句入手， ①句和其它三句不同，明显是总结性的句 子。再看每个空的逻辑关系，第一空前文 “一根或起或伏的线、若明若暗的线，牵 绾起活泼的思绪、跳荡的旋律。”从所给 句子中，②中它可以散漫开，归拢来是符 合的。第二空前文是故事，是农书，③中 它是写实的是符合的。
一、语言文字运用（15分）
一、语言文字运用（15分）
• 2.B【解析】A 项递进的语序不当，“不 仅……还”的意思是进一层的，这里应该 是先带动“同名书籍的持续热销”再带动 “《诗经》等传统文化类图书阅读升 温。”；B项选自中央一号文件；C项是动 宾搭配不当；D项“受到”缺少宾语中心词， 可以加上“的威胁”。
一、语言文字运用（15分）
七、作文（70分）
• 21．根据以下材料，选取角度，自拟题目， 写一篇不少于800字的文章；文体不限， 诗歌除外。 • 没有人对你说“不”的时候，你是长不大 的。 • 你自己不会说“不”的时候，也是长不大 的。
四、名句名篇默写（8分）
• 13．（1）言笑晏晏 • （2）小人长戚戚 • （3）朝菌不知晦朔 • （4）扪参历井仰胁息 • （5）决眦入归鸟 • （6）成由勤俭败由奢 • （7）佳木秀而繁阴 • （8）举匏尊以相属
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、现代文阅读（一）（20分）
• 14．①热爱家庭，②甘于牺牲，③体贴细腻，④ 不善表达。（4分，每点1分） • 15．①萨拉为自己讨厌的房子原来也如此漂亮悦 人而惊讶；②为丈夫想满足自己的愿望悄悄打出 售房广告而感动；③为自己没有体贴丈夫而羞愧。 （6分，每点2分） • 16．①点染出欢乐的家庭氛围，②暗示了乔情愿 牺牲的具体原因，③促成了萨拉的心理转变，④ 推动了情节发展。（4分，每点1分） • 17．①通过萨拉的心理描写，表现了萨拉的醒悟 与决心；②揭示小说的主旨：美好温馨的婚姻生 活需要双方都具有牺牲精神；③用“情愿牺牲” 呼应上文，使小说结构严谨。（6分，每点2分）
二、文言文阅读（18分）
• 9．①选练精兵以御敌卫国；②派兵保边安民；③下诏求 问得失；④知人善任；⑤毁铜器、佛像，铸钱以济民。 （4分，每点1分，答出任4点即可） • 【解析】第一段，周世宗斥去羸弱士兵，精选壮士以减轻 老百姓的压力，可以体现出周世宗治军有方、有政治才能， 一定程度上也能看出他对百姓的体恤。 • 第二段，“浚河筑城”抵御寇贼对百姓的侵扰杀掠，最后 使得百姓休养生息，可以体现出周世宗爱护百姓。 • 第三段，召集群臣“极言得失”，鼓励群臣进谏，体现周 世宗身为人君的气度和魄力。 • 第四段，从周世宗对大臣张美的任用及态度，任用其做事， 却不以“公忠”之人对待他，可以体现出周世宗有识人用 人之明。 • 最后一段，回收民间私铸佛像，保证钱币正常流通，并且 提出“佛在利人”的观点，可以体现出周世宗处事灵活、 深明大义、善于教化。
三、古诗词鉴赏（11分）
• 10．①多年漂泊，②仕途失意，③年华老去。 （3分，每点1分） • 11．①实写南山高大突起的形象，②同时也表现 了苏轼傲岸不屈的精神；③暗示出从舟中到山中 的游踪变化，④与上阙结句的情境构成逆转，⑤ 为下文写景抒情作铺垫。（5分，每点1分） • 12.①对命运的豁达乐观，②与老友的相知相得， ③对故乡的牵挂眷念。（3分，每点1分）
二、文言文阅读（18分）
• 8．（1）如今用一百个农夫也不能供养一 名士兵，为什么榨取百姓的血汗，去养活 这批无用的东西呢！ • （4分。定语后置1分；问句句式1分； “浚”1分；语句通顺1分。） • （2）假如（诸位）进言而我听不进，确实 错在我；假如（我）征求意见而（诸位） 不进言，过错将由谁承担呢？ • （4分，每句1分）
2018.5.8
一、语言文字运用（15分）
• 1.D【解析】不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。 形容态度庄重严肃。谨言慎行：谨、慎：小心，慎重。言 语行动小心谨慎。第一空可以根据下文的“脸上却总挂着 笑容”可以排除“谨言慎行”。 啧啧称奇：咂着嘴称赞 它的奇妙。 津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道： 喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。第二空根据“有些至今 还被同行 ……” 可看出此空的含义是常常被同行提起。因 此可选“津津乐道”。 “出水才看两腿泥”意思就是出 了水面才知道腿是干净的还是沾污泥。“锥子没有两头尖” 意思是锥子都是一头尖一头平，不然就只能看不能用了。 第三空根据下文可得知事情不能两全，很明显应该填“锥 子没有两头尖”。
六、现代文阅读（二）（18分）
• 18．①教廷对亲华派的批判反而使亲华派的主张 扩大影响；②欧洲启蒙哲学家“托华改制”，促 进了中国文化在欧洲的传播。（6分，每点3分） • 19．指一些欧洲哲学家只接触到局部的中国文化， 就得出以偏概全的结论。作用：①比喻论证，说 理形象生动；②讽刺了那些对中国文化一知半解 的欧洲哲学家。（6分） • 20．①追本溯源，辨明真相；②不迷信盲从；③ 不妄自尊大。（6分，每点2分）
• 4.C【解析】A项中“杏坛是孔子讲学的地 方，因此匹配文庙是符合的；B项中“胸藏 万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”意思是 说，胸中藏有万千个词汇凭你调用，即使 笔下有千钧重，写作起来也能挥洒自如。 可以与书房匹配；C项诗句讲的是对文学意 趣的追求，用于宗祠不当；D项诗句“法云 广荫”是与佛教有关，寺院楹联是符合的。
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【译文】 当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年 老的占据多数。但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃跑就是投降， 各朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。后周世宗通过高平一战，开始知道它的弊端，癸亥 （二十二日），对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也未必能供养得 起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！况且勇健懦弱不加 区分，用什么去激励士众！”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出 军队。又因强健勇猛的战士大多被藩镇所收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令宋太 祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班，其余骑兵、步兵各军，分别命令将帅挑选士兵。由 此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功 效啊！ 契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯河北地区，轻骑兵长驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野 外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横 亘几百里，可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。当月，绍令忠武节度使王彦超、彰信节度 使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河，在李晏口筑城，留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢 河，胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。 壬戌（二十三日），后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊，诏书大致说：“朕对各 位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识。倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为， 明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否 得当！倘若卿大夫陈说了而听不进，罪确实在朕身上。假使我要求了而不说，罪责将归谁呢？” 后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱，而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像，铜钱越来越少， 九月，丙寅朔（初一），敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币，除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙 道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外，其余民间的铜器、佛像，五十天内全部让送交官府， 付给等值的钱；超过期限隐藏不交，重量在五斤以上的判死罪，不到五斤的量刑判处不同的罪。 世宗对侍从大臣说：“你们不要为毁佛而疑虑。佛用善道来教化人，假如立志行善，这就是信佛 了。那些铜像岂是所说的佛呢！况且我听说佛的宗旨是在于利人，即使是脑袋、眼睛也都可以舍 弃布施给需要的人，倘若朕的身子可用来普济百姓，也不值得吝惜啊。” 后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。当初，世宗在澶州时，张 美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提供满足。后周太祖 听说此事很生气，又恐怕伤害世宗的感情，只是调任张美为濮州马步军都虞候。张美治理财政很 精明，当时很少有人及得上，所以世宗将财政收入的大权授给他；然而想到他在澶州的作为，终 究不将他当作公正忠诚的人来对待。
一、语言文字运用（15分）
• 5.A【解析】图中的背景是黑色，中间有一 个点亮的灯泡，灯泡中有着两个人物，一 个拿着拐杖，一个在身后搀扶。中间二人 体现了中华民族的传统美德。
二、文言文阅读（18分）
• 6.D【解析】D选项中，“差”结合上下文应该 是“差别”的意思，不是“差错”。这里是说过 期隐匿铜器不报的人家，五斤以上者要处以死刑， 五斤以下的要（根据数量的多少）在量刑上有差 别。 • 7.A【解析】①“又以骁勇之士多为潘镇所蓄”中， “以”是“因为”的意思；②“可浚之以限其奔 突”中，“以”表目的，翻译为“来”；③“则 何以见器略之浅深” 中“以”是“凭借，用”的 意思；④“帝以县官久不铸钱”中“以”是“因 为”。
• 3.D【解析】本题可以先从所给小句入手， ①句和其它三句不同，明显是总结性的句 子。再看每个空的逻辑关系，第一空前文 “一根或起或伏的线、若明若暗的线，牵 绾起活泼的思绪、跳荡的旋律。”从所给 句子中，②中它可以散漫开，归拢来是符 合的。第二空前文是故事，是农书，③中 它是写实的是符合的。
一、语言文字运用（15分）
一、语言文字运用（15分）
• 2.B【解析】A 项递进的语序不当，“不 仅……还”的意思是进一层的，这里应该 是先带动“同名书籍的持续热销”再带动 “《诗经》等传统文化类图书阅读升 温。”；B项选自中央一号文件；C项是动 宾搭配不当；D项“受到”缺少宾语中心词， 可以加上“的威胁”。
一、语言文字运用（15分）
七、作文（70分）
• 21．根据以下材料，选取角度，自拟题目， 写一篇不少于800字的文章；文体不限， 诗歌除外。 • 没有人对你说“不”的时候，你是长不大 的。 • 你自己不会说“不”的时候，也是长不大 的。
四、名句名篇默写（8分）
• 13．（1）言笑晏晏 • （2）小人长戚戚 • （3）朝菌不知晦朔 • （4）扪参历井仰胁息 • （5）决眦入归鸟 • （6）成由勤俭败由奢 • （7）佳木秀而繁阴 • （8）举匏尊以相属
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、现代文阅读（一）（20分）
• 14．①热爱家庭，②甘于牺牲，③体贴细腻，④ 不善表达。（4分，每点1分） • 15．①萨拉为自己讨厌的房子原来也如此漂亮悦 人而惊讶；②为丈夫想满足自己的愿望悄悄打出 售房广告而感动；③为自己没有体贴丈夫而羞愧。 （6分，每点2分） • 16．①点染出欢乐的家庭氛围，②暗示了乔情愿 牺牲的具体原因，③促成了萨拉的心理转变，④ 推动了情节发展。（4分，每点1分） • 17．①通过萨拉的心理描写，表现了萨拉的醒悟 与决心；②揭示小说的主旨：美好温馨的婚姻生 活需要双方都具有牺牲精神；③用“情愿牺牲” 呼应上文，使小说结构严谨。（6分，每点2分）
二、文言文阅读（18分）
• 9．①选练精兵以御敌卫国；②派兵保边安民；③下诏求 问得失；④知人善任；⑤毁铜器、佛像，铸钱以济民。 （4分，每点1分，答出任4点即可） • 【解析】第一段，周世宗斥去羸弱士兵，精选壮士以减轻 老百姓的压力，可以体现出周世宗治军有方、有政治才能， 一定程度上也能看出他对百姓的体恤。 • 第二段，“浚河筑城”抵御寇贼对百姓的侵扰杀掠，最后 使得百姓休养生息，可以体现出周世宗爱护百姓。 • 第三段，召集群臣“极言得失”，鼓励群臣进谏，体现周 世宗身为人君的气度和魄力。 • 第四段，从周世宗对大臣张美的任用及态度，任用其做事， 却不以“公忠”之人对待他，可以体现出周世宗有识人用 人之明。 • 最后一段，回收民间私铸佛像，保证钱币正常流通，并且 提出“佛在利人”的观点，可以体现出周世宗处事灵活、 深明大义、善于教化。
三、古诗词鉴赏（11分）
• 10．①多年漂泊，②仕途失意，③年华老去。 （3分，每点1分） • 11．①实写南山高大突起的形象，②同时也表现 了苏轼傲岸不屈的精神；③暗示出从舟中到山中 的游踪变化，④与上阙结句的情境构成逆转，⑤ 为下文写景抒情作铺垫。（5分，每点1分） • 12.①对命运的豁达乐观，②与老友的相知相得， ③对故乡的牵挂眷念。（3分，每点1分）
二、文言文阅读（18分）
• 8．（1）如今用一百个农夫也不能供养一 名士兵，为什么榨取百姓的血汗，去养活 这批无用的东西呢！ • （4分。定语后置1分；问句句式1分； “浚”1分；语句通顺1分。） • （2）假如（诸位）进言而我听不进，确实 错在我；假如（我）征求意见而（诸位） 不进言，过错将由谁承担呢？ • （4分，每句1分）