传承红色基因,争做时代新人主题班会【优选】
传承红色基因,争做时代新人主题班会教案500字
传承红色基因，争做时代新人主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解红色基因的内涵，认识到传承红色基因的重要性。
2.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，争做时代新人。
3.培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和使命感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解红色基因的内涵，树立正确的价值观。
2.教学难点：如何将红色基因融入日常生活中，成为时代新人。
三、教学准备1.PPT课件2.视频资料3.班会活动道具四、教学过程1.导入利用PPT展示我国革命先烈的照片和事迹，引导学生了解红色基因的来源，激发学生的兴趣。
2.互动环节（1）让学生分享自己了解的红色故事，感受革命先烈的英勇精神。
（2）讨论：为什么我们要传承红色基因？3.讲解红色基因的内涵（1）坚定信仰。
革命先烈们为实现共产主义信仰，英勇奋斗，视死如归。
（2）英勇斗争。
革命先烈们为了民族独立和人民解放，不畏强敌，英勇斗争。
（3）无私奉献。
革命先烈们为了国家和民族的利益，无私奉献，舍小家为大家。
4.讨论如何传承红色基因（1）学习革命先烈的英勇事迹，了解他们的崇高精神。
（2）树立正确的世界观、人生观、价值观，将红色基因融入日常生活中。
（3）发挥自己的特长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
5.争做时代新人（1）让学生思考：如何成为一名时代新人？（2）讨论：时代新人应该具备哪些品质？（3）分享自己的感悟，制定争做时代新人的计划。
（1）让学生谈谈本次班会的收获。
（3）布置作业：结合班会内容，写一篇心得体会。
五、教学反思通过本次班会，学生深刻理解了红色基因的内涵，树立了正确的价值观。
但在实际操作中，如何将红色基因融入日常生活，成为时代新人，还需在今后的教学中不断引导和培养。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在传承红色基因、争做时代新人的道路上取得进步。
重难点补充：1.教学重点：理解红色基因的内涵，树立正确的价值观。
教师：“同学们，你们认为什么是红色基因？”学生A：“红色基因就是革命先烈的勇敢和牺牲精神。
传承红色基因,争做时代新人主题班会教案3篇
【导语】红⾊基因是⼀种⾰命精神的传承，红⾊，象征光明，凝聚⼒量，引领未来。
对于共产党⼈的⼈⽣⽽⾔，红⾊基因是信仰，⽬光远⼤，追求⾼远；红⾊基因是忠诚，爱党爱国，⽮志不渝；红⾊基因是追求，勇于拼搏，⾃强不息；红⾊基因是忘我，⽆私奉献，⽆怨⽆悔。
这基因，让青春常驻，让⽣命之花绽放，让⼈⽣的每个时期都有其独特的魅⼒。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】传承红⾊基因,争做时代新⼈主题班会教案 ⼀、班会⽬标： 1、通过图⽂呈现、故事枚举等形式，让学⽣直观地感悟红⾊精神的内涵。
2、通过教师阐发、⼩组讨论、雏鹰假⽇⼩队活动展⽰等，让学⽣深化认识红⾊精神的时代传承及当下价值。
3、通过情景扮演、卡⽚寄语等形式，指导学⽣如何将红⾊精神内化于⽇常的学习⽣活之中，如何将红⾊品质与“三好学⽣”标准相结合，从⾃⼰做起、从⼩事做起，⽤⼀⾔⼀⾏传承红⾊精神。
⼆、活动过程： （⼀）感受幸福中国年 从⽼师穿着的红⾊⾐服导⼊，启⽰学⽣⾃由阐发与红⾊相关的事物或寓意。
（⼆）回顾苦难旧中国 PPT呈现多组旧中国苦难的图⽚，在历史⽚段的回顾中，让学⽣感悟红⾊精神的历史背景及重要性。
教师择机提问，学⽣阐发感悟。
【教师总结】国家贫穷，外强⼊侵，民不聊⽣，中国⼤地⼀⽚⽣灵涂炭，⽼百姓过着颠沛流离的⽣活，没有国之⼤家，哪有我们的⼩家啊！ （三）铭记红⾊⾰命路 教师出⽰长征战⼠、刘胡兰、江姐等⾰命时期的历史⼈物、重⼤事件的图⽚，分组展⽰雏鹰假⽇⼩队活动⼿抄报展⽰，引领学⽣感受、思考三个阶段的红⾊精神的不同内涵。
1、1949年10⽉1⽇，中国⼈民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。
2、1978年改⾰开放以来，中国⼈民富起来——解放思想、实事求是、改⾰创新、奋发有为。
3、党的以来，中国⼈民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。
（四）争做时代好少年 1、魔盒传秘诀 通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、⾏为纠偏、⾃我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层⾯指导学⽣，如何更好地传承红⾊精神。
争做时代新人主题班会教案8篇
争做时代新人主题班会教案8篇争做时代新人主题班会教案篇1【活动目的】1、追忆革命战争时期英雄人物的光辉事迹，了解和平时期涌现出来的英雄，激发学生的'爱国热情，使其树立报国之志。
2、感悟感悟爱国主义的深刻内涵，从而将“传承革命精神”贯彻到自己的实际言行当中。
3、缅怀革命先烈，珍惜现在的幸福生活。
【活动准备】1、搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。
2、学唱相关歌曲，准备排练相关节目。
3、培训主持人。
4、制作视频资料。
【活动程序】一、导入教师：同学们，再过2个星期就是清明节了，为了缅怀曾经为我们国家浴血奋战的革命烈士们，传承他们的革命精神和光荣传统。
因此，今天我们在此开展了这次主题班会。
下由请主持人上场。
（出示课件）（主持人上台）二、班会开始（配上视频）甲：这是一片古老的土地，伟大的民族经历了多少次风雨。
乙：这是一片浩然正气的土地，可歌可泣的英雄血染疆场，威武不屈。
甲：千古绝唱，有你生命谱写的悲壮。
乙：历史丰碑，有你鲜血浸染的功绩。
甲：一代代英雄，书写光辉的历史。
乙：一辈辈豪杰，创造共和国崭新的壮丽。
甲：我宣布，《传承红色基因,争做时代新人》主题班会合：现在开始！（播放课件）争做时代新人主题班会教案篇2活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：一、导入。
国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。
国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？二、了解国旗的由来和象征意义。
三、了解国徽的由来和象征意义。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现。
传承红色基因,争做时代新人主题班会
传承红色基因,争做时代新人主题班会《传承红色基因，争做时代新人主题班会》红色，是一种充满激情和力量的颜色，它象征着革命、奋斗和牺牲。
在中国的历史长河中，红色基因承载着无数先烈的崇高理想和坚定信念，是我们民族宝贵的精神财富。
为了让同学们更好地理解红色基因的内涵，激发他们的爱国热情和责任感，我们班级举行了一场以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的班会。
班会伊始，班主任老师走上讲台，神情庄重地说道：“同学们，今天我们相聚在这里，举行这次特别的主题班会。
红色基因，是我们中华民族的精神脊梁，是我们在新时代前进的动力源泉。
让我们一起走进那段波澜壮阔的历史，去感受红色基因的魅力。
”老师打开精心准备的幻灯片，屏幕上出现了一幅幅革命先烈的图片。
有在敌人的铡刀下英勇就义的刘胡兰，有舍身炸碉堡的董存瑞，还有在烈火中永生的邱少云……老师声情并茂地讲述着他们的英雄事迹，同学们听得聚精会神，眼中闪烁着敬佩的光芒。
“刘胡兰在面对敌人的威胁时，毫不畏惧，坚定地说：‘怕死不当共产党！’她为了心中的信仰，献出了年轻而宝贵的生命。
董存瑞在解放隆化的战斗中，毅然托起炸药包，炸毁了敌人的碉堡，为部队开辟了前进的道路。
邱少云在执行潜伏任务时，敌人的燃烧弹在他身边爆炸，为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持了 30 多分钟，直至壮烈牺牲。
”老师的声音略微颤抖，同学们也被深深打动，教室里一片寂静。
接着，老师又播放了一段关于红军长征的视频。
画面中，红军战士们在艰苦的环境中，爬雪山、过草地，克服了重重困难。
他们穿着破旧的军装，脚蹬草鞋，却始终保持着坚定的信念和顽强的意志。
同学们看到这一幕幕，不禁感叹道：“红军战士们太伟大了！”在交流环节，同学们纷纷举手发言，分享自己的感受。
一位同学站起来说：“这些革命先烈们用生命换来了我们今天的幸福生活，我们应该珍惜，努力学习，长大后为祖国贡献自己的力量。
《传承红色基因 争做时代新人》主题班会 课件
•世界潮流,浩浩荡荡,复兴的路上从未一 帆风顺,从固步自封的旧时代到当今改 革开放的新中国。
•在这一个动荡的世纪之中,有太多太多 革命先烈留下血的足迹,鲜血红的刺眼, 这红又融入骨血之中,这便是革命党人 的红色基因——革命为最高宗旨,舍小 我为大局,个人荣辱皆可全部抛开。
屠杀共产党和革命群众；记得他们视 死如归的精神,即使血流成河,也不曾怯 懦,为什么呢？正如朱德说的那样：因 为我们所做的一切,无上光荣！
•忠诚印寸心,浩然充两间,面对外敌的入侵, 内部的纷争,青年学生吼出“反抗”却被关 入狱中,报社记者记载事实却被杀害,更不必 说前线的战士,他们背井离乡,征战远方,即 使幸存下来,也是“乡音无改鬓毛衰”,可他 们始终在坚持,为了信仰,为了梦想。
•而新时代的我们,也应传承红色他们攻入 两广总督署,与清军激战一昼夜,最后留
下七十二具尸体；我们记得南昌起义 的那一个夜晚,光火不断,枪声震天；
•我们记得三河坝战役中朱德率领三千 人抵抗钱大鈞三万兵力,只为给大部队 的撤离争取时间；
•我们记得“四一二”政变,国民党大肆
•哪怕你的故事再平凡,也是这个时 代的故事；哪怕你的力量再微小, 也是推动时代进步的力量。
•平凡的生活,也有高尚的情怀；平凡的力量, 也能爆发超凡的气概。何为时代新人？是 具有热爱、自信、担当、创新、专业、坚 韧等鲜明品质的国家脊梁。
•我们中学生,正是祖国的嫩苗,应争做、 乐做时代新人。有政治的担当,不做旁 观者、犹豫者、徘徊者,而是有参与意 识、民族情怀,自觉担当民族复兴的责 任和使命。
•这就是红色基因,一盏永不磨灭的灯
•。洒过烈士鲜血的九百六十万平方公 里的大地上,一片姹紫嫣红、气象万千； 饱着劳动汗水的空气中,充满着青春的 活力与奋斗的豪情。
《传承红色基因争做时代新人》主题班会教案
《传承红色基因争做时代新人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解红色基因的内涵，理解红色基因在我国历史发展中的重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
4. 培养学生具备新时代新人的基本素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好全面准备。
二、教学内容1. 红色基因的内涵及其在我国历史发展中的重要作用。
2. 新时代新人的基本素质和担当。
3. 如何在日常生活中传承红色基因，争做时代新人。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解红色基因的内涵，认识到其在历史发展中的重要作用。
2. 难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养新时代新人的基本素质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解红色基因的内涵、历史作用以及新时代新人的基本素质。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解如何在日常生活中传承红色基因。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会。
五、教学过程1. 导入：简要介绍红色基因的内涵及其在我国历史发展中的重要作用。
2. 讲解：详细讲解新时代新人的基本素质和担当，结合实际案例进行分析。
3. 互动环节：组织学生分组讨论，分享如何在日常生活中传承红色基因的心得体会。
4. 总结：对本次班会进行总结，强调传承红色基因、争做时代新人的重要性。
5. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步深化对红色基因和新时代新人的认识。
六、教学延伸1. 组织学生参观革命纪念地，了解革命历史，感受红色基因的力量。
2. 开展红色故事演讲比赛，让学生通过讲述红色故事，传承革命精神。
3. 举办红色知识竞赛，检验学生对红色基因的了解程度，激发学习兴趣。
七、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对红色基因和新时代新人的认识程度。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估传承红色基因的效果。
3. 召开学生座谈会，了解学生对班会教学内容的满意度及改进意见。
传承红色基因,争做时代新人主题班会
02
红色基因在新时代的重 要性
红色基因与社会主义核心价值观的关联
红色基因是社会主义核心价值观的重要来源
红色基因蕴含着爱国主义、集体主义和革命精神，与社会主义核心价值观在内涵上高度一致。
红色基因是培育社会主义核心价值观的有效途径
通过传承红色基因，有助于引导青年人树立正确的世界观、人生观和价值观。
红色基因在新时代的传播与弘扬
培养创新精神与实践能力
创新精神
培养创新意识，敢于挑战传统观念和思维定式，勇于探索和实践，不断开拓创 新。
实践能力
注重理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力，积极参与社会实践和创新 创业活动，增强动手能力和实践能力。
积极参与社会公益事业与志愿服务
社会公益事业
关注弱势群体和社会问题，积极参与扶贫济困、助学支教、 环境保护等公益事业，为社会作出积极贡献。
培养集体主义精神
传承革命精神
红色基因所蕴含的革命精神，能够激 励青年人勇于担当、敢于创新，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦而努力 奋斗。
红色基因强调集体主义精神，有助于 引导青年人树立团结协作、共同奋斗 的意识。
03
如何传承红色基因
深入了解红色历史与文化
ห้องสมุดไป่ตู้组织学生参观革命历史纪念馆 、博物馆等场所，了解红色历 史背景和英雄事迹。
制定详细的活动计划和时间安排，确保活动顺利进行。
活动组织与实施
• 提前与相关部门沟通协调，确保活动场地、设备等资源得 到保障。
活动组织与实施
01
实施
02
03
04
按照计划有序开展各项活动， 确保活动质量。
在活动中注意观察同学们的反 应和表现，及时调整活动内容 和形式，以提高活动效果。
传承红色基因争做时代新人主题班会
传承红色基因争做时代新人主题班会传承红色基因争做时代新人1950年代，中国经历了大规模的社会变革，全国各地涌现了许多英勇奋斗、无私奉献的共产党员和人民群众。
他们为了国家和人民的利益，毫不犹豫地付出了自己的一切。
如今，我们身处新时代，作为年轻一代，我们急切地需要传承这份红色基因，争做时代新人。
主题班会是我们进行思想教育和传递价值观的重要形式，通过这次班会，我们将深入探讨如何传承红色基因，成为时代新人。
一、时代背景伟大的红色革命精神在当年曾点燃整个中国。
党的风雷正盛，中国人民闻风而动。
那个特殊的年代中，一代代共产党人孜孜以求、勇往直前地为中国的独立解放而奋斗。
毛泽东同志提出的“实事求是”的方法论，引领了全国人民前进的方向。
我们要从历史中深刻认识这个时代的伟大意义，以此为鉴，更好地理解和传承红色基因。
二、红色基因的内涵红色基因是共产党人和中国人民在党的领导下，在革命斗争中所形成的一系列思想、意识和品格的集合，代表了中华民族的精神血脉。
这些基因中最核心的一环是为人民服务的思想，这种思想深深地植根于中国共产党的血液中，并代代相传。
掌握了红色基因，我们能够更好地追求真理，为人民的利益而奋斗。
三、传承红色基因的重要性红色基因是我们立足今天、走向未来的重要精神财富。
传承红色基因，对于我们的成长和发展至关重要。
红色基因不仅让我们具备正确的世界观、人生观和价值观，还能激发我们的爱国情怀和奋斗精神。
只有传承红色基因，我们才能成为时代的新人，胸怀必胜的信念，为实现中国梦而努力奋斗。
四、如何传承红色基因1. 学习革命史和党的理论了解党的历史，学习党的理论是传承红色基因的重要途径。
通过学习革命先辈的故事和革命经典作品，我们能够更加深入地了解红色基因的丰富内涵，从而将其内化为自己的信仰和行动准则。
2. 践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观是新时代对我们的要求和期望。
我们要积极践行社会主义核心价值观，扎根于中华民族的优秀传统文化，弘扬主旋律，传播正能量，为社会作出积极贡献。
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1 、 要 有 针对 性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理， 然后哲 理化写 作。而 是必须 针对材 料所列 出的现 象进行 评论， 有的放 矢； 2 、 要 有 说理 性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本 质是什 么，原 因是什 么，如 何解决 。 3.理解体会文言文所表达的作者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 4.会在整体把握课文的基础上，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。 5.环境描写的作用，人物描写对人物 性格塑 造的作 用及人 物形象 性格分 析；作 者的感 情态度 。 6.理解体会文言文所表达的作者的思 想感情 。会在 整体把 握课文 的基础 上，回 答一些 简单的 问题。 7.会在整体把握课文的基础上，回答 一些重 点问题 。分析 理解文 言文的 思想意 义，学 会阅读 理解赏 析文言 文。
要 加 入
所接受的一个重要 这
的表象尺度。
个
团
队
能否实现自我价值 现有成员德性如何
三大纪律、八项注意
当
兵
就
要
（视频）
当
红
军
全心全意为人民服务的建军宗旨
中文名：
曾志
国籍： 中华人民共和国
民族：
汉族
出生地： 湖南省宜章县
出生日 期：
1911年4月4日
逝世日 1998年6月21日
期：
21时39分
职业： 中共中央组织部 副部长
传承红色基因，争做时代新人
“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、 富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇 迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷 失了方向和道路。”
“伟大长征精神，作
为中国共产党人红色基 因和精神族谱的重要组 成部分，已经深深融入 中华民族的血脉和灵魂， 成为社会主义核心价值 观的丰富滋养，成为鼓 舞和激励中国人民不断 攻坚克难、从胜利走向 胜利的强大精神动力。 每一代人有每一代人的 长征路，每一代人都要 走好自己的长征路。”
夏明震
蔡协民
陶铸
石来发
井冈红军母子情.mpg
曾春华 陶斯亮
曾志留下的87个工资袋
• “我对不起你们。 我当时要行军打 仗，环境很艰苦， 没有办法养孩子， 我请你们原谅。”
过硬的道德品质铸就吸引力
• 对革命者而言，他 们自身道德品质在 某种程度上更是他 们隐形的行为模式， 成为内化了的自觉 的行为规范，并赋 予人们伟大的使命 感和神圣的责任感-。
4、科学的指导思想铸就导向力（灵气）
实事求是的指导思想 却能帮助人们矫正非 理性的错误倾向，让 人们不左也不右。最 终引导人们遵循中国 革命的发展规律，为 革命事业的发展最终 形成强大的导向力
左 城市中心论
要 不 得
• 六万多党员被蒋介石、 汪精卫的两把屠刀整
得只剩一万余人。
右
要 • 中央苏区的彻底丧失。 不 近20万红军在陕北会
什么是红色文化？
1996-2011 网络用户对红色文化的关注度
1996-2008 红色文化学术研究趋势图
• 红色文化，实际上 是中国共产党领导 下的革命团队在革 命过程中逐渐形成 一种的政治文化。
• 政治文化实际上又 是一个团队的团队 文化。
红色文化内涵的基本构成
红色 信仰
1、共同的理想信念— 凝聚力 ----- 底气 2、过硬的道德品质--- 吸引力 ----- 人气
杨开慧 毛主席 贺子珍毛岸英
1934
毛泽建 毛泽覃 毛泽民毛楚雄
共同的理想信念铸就凝聚力
其次，团队的凝聚 力来源于人民群众 对革命理想的坚定 ----外聚力
1955、1964年授将帅1614名
共同的理想信念铸就凝聚力
兴国、吉安、永新
赣鄱大地诞生了327位，
其中上将3人，中将38 人，少将286人，将军 数量所占比例达21％， 位居全国第一。其中 有三个县由于为共和 国的奉献的将军数量 较多，而被誉为 “将 军县”。
-------
团
3、科学的指导思想— 导向力------ 灵气 ---- 队
4、顽强的革命精神— 推动力------ 胆气 ------
铸就“成就”中国革命的非物质性力量
1、共同的理想信念铸就凝聚力（底气）
• 首先，团队的凝聚 力来源于共产党自 身尤其是它的核心 成员对革命理想信 念的坚定--- 内聚力
3、过硬的道德品质铸就吸引力（人气）
对于团队而言，内部 团结是根本。团队成 员的道德素质则是该 团队内部能否团结的 基础性因素。
（1）集体主义基本原则（2）官兵一致榜样示范的原则
过硬的道德品质铸就吸引力（人气）
我
团队发展壮大则是 为
关键。而团队整体 什
的道德状况，是衡 么
量该团队能否为其 他社会成员所认同、
中国共产党及其领导 下的革命团队正是凭 借红色文化铸就的导 向力、凝聚力、推动 力和吸引力这些非物 质性力量，完成了由 弱到强从小到大的过 渡，最终造成燎原之 势，建立了新中国。
弘
坚
扬
定
红
红
色
色
文
信
化
仰
我要
• 发扬光荣传统、传承红色基因，不忘初 心、刻苦学习，努力在坚持和发展中国 特色社会主义伟大进程中创造无愧于时 代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。
得 师时只剩3万余人
绝处逢生
善于总结经验教训， 善于根据新情况、 新形式并创造出能 适应革命形势的新 策略、新办法用于 指导自己新的革命 独辟蹊径 行动。
引兵井冈
农村包围城市武装夺取政
支部建连上原则 实
思想建党理论 事 求
统一战线理论 是
敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追
顽强的革命精神铸就推动力
红五军团34师师长陈树湘
革命队伍的人数与武
器装备，敌人可以知 道得一清二楚，但它 的战斗力敌人却无法 知道，因为顽强的革 命精神所爆发出来的 推动力却是任何敌人 都无法估量到的。
这种革命精神赋予了这 一团队中的千千万万 的青年人经久不衰的 革命热情、始终如一 的希望、令人惊诧的 革命乐观情绪，使他 们不论在人力面前， 或者在大自然面前、 上帝面前、死亡面前 都绝不承认失败-斯洛
23万---8.5万—2.3万（1.6万）
2、顽强的革命精神铸就推动力 （胆气）
“敌强我弱” 这一特点决定了 中国革命力量必 须磨练和发挥自 己的顽强性，否 则不能坚持自己 的阵地和夺取敌 人的阵地。
《七律.长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。