质量ppt15 人教版优秀课件
合集下载
人教版八年级物理上册 第1节 质量 优质课件.ppt

一张邮票约50_m_g__
一个婴儿约4_k_g_
6.2×10-3
6.2×10-6
6.2×103 D
日常生活中:你们知道哪些工具可以测量质量呢?
杆秤
台秤
磅秤
电子秤
实验室中测量质量的工具:
托盘天平 电子天平
物理天平 超微量天平
小组合作完成课本P110实验“用天平测量固体和液体的质量”, 讨论归纳出天平的调节和使用方法。
阅读课本P108~P112内容,初步了解本节主要知识。
物质的多少 m
千克 克(g)
位置
kg 毫克(mg) 吨(t)
形状
状态
它们是干什么用的?怎样使用?今
天我们学习了质量的知识以后,就会明 白了。
我们的凳子、课桌是由什么组成的? 讲台和课桌哪个含有的木材多? 铁锤、铁钉呢?
讲台
铁锤 铁钉
讲台、课桌、铁锤、密的测量工具,实验操作之前要记住课本P109的几点要求。
视频:天平的调节方法
视频:用天平测物体的质量
小组合作完成课本P111“想想做做”实验 视频:质量变了吗?
称量
天平 镊子
托盘
D
不变
含的物质 不变
不变
右 增加
81.6
零刻度 平衡螺母 10
10
相加
20 5
本节课学习了质量的概念和单位,知道了质量 是物体的一种属性,物体的质量不随其形状、状态、 位置以及温度的改变而改变。掌握了托盘天平的调 节和使用方法。
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 m g = 103 mg
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m_g__
八上人教版《质量》ppt课件(精选)

天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等 时,横梁就处于水平位置 当横梁处于水平位置时,就表 示两盘中物体的质量相等
四、天平的பைடு நூலகம்用
铭 牌
g
该游码指示的质量为
2.6
克。
2、使用方法
把天平放在水平台上。
把游码放在标尺左端零刻线处。
指针左偏,螺母右移。
指针右偏,螺母左移。
调节平衡螺母,使指针位于分度盘的中线处,此时横梁平衡。
图7-1 冰块融化成水
问题2: 泥团被捏成小动物,物体的
形状发生了变化,但其质量有变吗?
结论:泥团被捏成小 动物,物体的形状发 生了变化,但其质量 没有变化。
图7-2 将泥团捏成小动物
问题3: 将质量为200g的苹果从地球
拿到月球上去,苹果的质量有没有变化?
苹果200g
苹果200g
由此可见:质量是物体的一个基本属性,物体的质量 不会随物体的形状、状态、位置变化无关。
补充:生活中的质量单位
单位:斤、两 换算:1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
讨论: 物体所含物质的多少,与其状态、
形状、所处的空间位置变化有什么关系呢?
问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变化, 其质量有变化吗?
结论:冰块融化成水, 物体的状态发生了变 化,但其质量没有变 化。
C、将横梁右端的平衡螺母向右移动
D、将横梁右端的平衡螺母向左移动
12、小芸想测出杯子中水的质量, 她先测出杯子和水的总质量m,然 后把水倒出,又称量此时杯子的质 量为m ,得出杯中水的质量为m-m , 此结果与原来杯中水的实际质量相 比,则( A ) A、偏小 B、偏大 C、一样 D、无法确定
当两盘中放置的物体的质量相等 时,横梁就处于水平位置 当横梁处于水平位置时,就表 示两盘中物体的质量相等
四、天平的பைடு நூலகம்用
铭 牌
g
该游码指示的质量为
2.6
克。
2、使用方法
把天平放在水平台上。
把游码放在标尺左端零刻线处。
指针左偏,螺母右移。
指针右偏,螺母左移。
调节平衡螺母,使指针位于分度盘的中线处,此时横梁平衡。
图7-1 冰块融化成水
问题2: 泥团被捏成小动物,物体的
形状发生了变化,但其质量有变吗?
结论:泥团被捏成小 动物,物体的形状发 生了变化,但其质量 没有变化。
图7-2 将泥团捏成小动物
问题3: 将质量为200g的苹果从地球
拿到月球上去,苹果的质量有没有变化?
苹果200g
苹果200g
由此可见:质量是物体的一个基本属性,物体的质量 不会随物体的形状、状态、位置变化无关。
补充:生活中的质量单位
单位:斤、两 换算:1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
讨论: 物体所含物质的多少,与其状态、
形状、所处的空间位置变化有什么关系呢?
问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变化, 其质量有变化吗?
结论:冰块融化成水, 物体的状态发生了变 化,但其质量没有变 化。
C、将横梁右端的平衡螺母向右移动
D、将横梁右端的平衡螺母向左移动
12、小芸想测出杯子中水的质量, 她先测出杯子和水的总质量m,然 后把水倒出,又称量此时杯子的质 量为m ,得出杯中水的质量为m-m , 此结果与原来杯中水的实际质量相 比,则( A ) A、偏小 B、偏大 C、一样 D、无法确定
6.1 质量课件-+2024-2025学年人教版八年级上册物理

B.300 g
C.30 kg
D.300 kg
-3-
3.(2023两江新区期中)下列关于质量的说法中正确的是 ( D) A.用砂纸除掉生锈铁棒上的铁锈,铁棒的质量不变 B.将面块压成面饼,质量变大 C.烧水时茶壶内水的温度升高,水的质量变大 D.宇航员将一个苹果从地球带到月球,苹果的质量不变
-4-
4.在横线上填上“物质”“质量”“物体”三个概念中 的一个:铝锅和铝勺是__物__体____,它们都是由铝组成的, 铝是___物__质___,铝锅和铝勺含铝的多少不一样,说明它们 的___质__量___不同。 5.给下列数值填上适当的单位。 (1)一枚大头针的质量约80__m__g__; (2)一张邮票的质量约为0.06___g___;
-13-
13.小习同学用天平测物体的质量,在调节天平平衡时 ,他把天平放在水平工作台上后,忘记了移动游码,当 时游码处在0.5 g的位置,就调节平衡螺母,使横梁平衡 。测量时物体放在右盘,在左盘放入20 g、10 g、5 g的 砝码各一个、游码处于0.3 g的位置时,指针正好指在分 度盘的中央刻度线,则被测物体实际的质量是( C) A.35.8 g B.34.7 g C.35.2 g D.35.5 g
-11-
11.关于天平的使用,下列说法正确的是( B ) A.称量时物体放左盘,砝码按从小到大的顺序添加到右 盘 B.读取游码在标尺上所对的刻度值时应以游码左边缘为 准 C.若砝码上沾有油污,则称量结果偏大 D.称量时若指针右偏,应该继续加砝码
-12-
12.小安同学调节好天平后,他把被测物体放在天平的右 盘,将砝码放在天平的左盘,砝码总质量为126 g,游码 读数为0.4 g,那么被测物体的实际质量为( B ) A.126 g B.125.6 g C.126.4 g D.126.6 g
人教版八年级上册物理《质量》课件31张

点,这时应该( )
D
A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些
D.向右移动游码
提醒你
称量过程中注意不能调节平衡螺母
5.一位同学用已调节好的托盘天平量某种物体的质量时, 将砝码放在了左盘,盘内的砝码及游码的位置如图所 示,物体的质量应为( )
A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
50g
2kg
80mg
150g
Logo
三、质量的测量
1、常用测量工具
杆 秤
案
台
秤
秤
2、托盘天平的工作原理
Logo
2、托盘天平的工作原理
横梁
砝码
Logo
2、托盘天平的工作原理
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
指针
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
物体
平衡螺母
指针
砝码
横梁
2、托盘天平的工作原理
3、一个人在用天平测量物体的质量的时候,不谨
慎把被测物体放到了右盘,砝码放到了左盘,
砝码有50g一个,20g两个,游码刻度是3g。该
物体的质量是( c )
A、90 g
B、 93g
C、 87g
D、 73g
4、在“用天平称物体质量”的实验中,张强同学用已调节
好的天平在称物体质量时,指针偏在分度盘中线左边一
分度盘
物体
平衡螺母
游码
指针
砝码
横梁 标尺
标尺和游码
0.2g
m左=m右+m游
3、托盘天平的结构
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)

课堂练习
1. 下列事例中,物体的质量产生变化的是( B )
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是( C ) A.天乎放在水平台上,左盘放物体,右盘放砝码 B.在使用天平前,先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处,调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时,若指针不在分度盘的中央,可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿,不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平,使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上;
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处;
③调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘,砝码放右盘;
(2)砝码放置顺序:先大后小,再移游码;
(3)天平平衡后读数: m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克,符号 kg。 常用单位:克(g)、吨(t)、毫克(mg)。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量:
一张邮票的质量大约:50 mg 一个中学生的质量约:50 kg 一个苹果的质量大约:150 g 一头大象的质量大约: 2 t 一本物理书的质量约:0.25 kg 一枚大头针的质量约:80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想,区分在哪里?
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
人教版八年级物理上册《第六章 第一节 质量》说课课件(共18张PPT)

质量概念的初步认识;②通过观察和操作,
学会托盘天平的使用方法,并能正确使用
托盘天平侧脸物体的质量;
情感态度与价值观目标:①通过对托盘天平的
实际操作,培养学生的动手能力,自觉遵守操作原则 的良好习惯和实事求是的科学态度。
在实现教学目标的过程中,应遵循从感性到理性的,从简单到 复杂的原则,以符合初中生的认知规律。
9min
讨论交流 激发兴趣
5min
教师讲授 突破难点
15min
巧计妙学 掌握重点
10min
巩固练习 学以致用
6min
2.讨论交流激发兴趣
小组讨论说出日常生活中熟悉的质量单位及 其之间的换算关系,通过阅读书本109页的 小资料让学生观察分析“大象质量是成人 质量的多少倍”随后小组讨论交流一个鸡 蛋和中学生的质量大约是多少。
最终让学生自己发现并得出结论;为突破
难点,采用多媒体演示法,以生动的感观
激发学生的兴趣,加深对知识的印象,并
用实验探究法调动学生的积极性突破本节 难点;用反馈练习法检验所学知识及巩固
所学内容。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。上午8时59分 11秒上午8时59分08:59:1121.11.16
【新】四年级上册:15女娲补天-精品课PPT课件(2019人教版部编语文最新改版)

展 的?女娲补天之后又是什么样的?
·练习讲故事
课外延伸
课
传说女娲补了天以后,又斩下一只大
堂 龟的四脚,当作四根柱子把倒塌的半边天
拓 展
支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙,
刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪
水不再漫流,女娲还收集了大量芦草,把
它们烧成灰,埋向四处铺开的洪流。
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ,而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ,或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆,期 望考试 时候能 够用上( 有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的) 。要抓 住学科 的重点 内容, 它决定 了以下 两个方 面的要 求。一 是专题 复习, 形成体 系。围 绕专题 复习, 那往往 要打破 章节之 间的界 限,搞 清楚章 节之间 内在的 联系, 把所学 的知识“ 串”起 来,使 之成为 一个有 机的整 体。或 者说, 在头脑 中形成 一个学 科知识 的总体 框架和 主线索 。根据 自己的 回忆和 理解对 所学内 容进行 整理, 列出诸 如《学 科知识 系统表 》是一 个好的 办法。 对理科 科目来 说,可 以围绕 专题适 当做些 综合题 或进行 一题多 解的练 习。复 习不是 简单的 重复, 温古而 知新这 一目的 ,很大 程度上 是在专 题复习 的过程 中达到 的。二 、梳理 方法、 突出重 点。要 搞清楚 问题解 决的全 过程, 而少追 求一些 特殊的 巧解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ,这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试, 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷 )本身 就是学 习活动 中的一 种实践 。听课 听懂了 ,看书 理解了 ,一定 要多动 动笔。“ 不动笔 墨不读 书”, 不完成一定数量的书面练习,是绝不 能达到 知识的 消化和 掌握的 。提高 知识掌 握的准 确性记 忆能力 是关键 。记忆 水平的 高低, 主要看 能不能 再认, 能不能 回忆再 现和能 不能复 做,以 及再认 、再现 、复做 的质量 。在理 解基础 上,将 知识系 统归纳 的方法 ,它使 所要记 忆的内 容纳入 知识的 体系之 中,成 为整体 的一部 分,这 样就更 容有时 要记忆 的事物 实在无 法找到 有意义 的必然 联系。 掌握最 基本的 东西, 是大多 数同学 的基本 任务。 掌握最 基础的 知识, 分析、 解决问 题的最 基本思 路、规 律和方 法是取 得优秀 学习成 绩的基 础。因 为所有 的知识 、技能 ,包括 试卷内 容的百 分之七 十都属 于这部 分。因 此对于 三分之 二的同 学来讲 ,这些 内容是 你的重 点所在 ,不要 在旁支 末节知 识上、 特殊性 的巧解 上投入 你的精 力。在 学习过 程中, 不断思 考、回 忆能大 大提高 学习效 果。
质量和密度复习课(26张)PPT课件(人教版)

物体所含物质的多少叫质量。
kg
t 、 g 、 mg
一、质量
2.一只鸡的质量为2.15kg = ______ g = _________mg。
2.15103
2.15×106
反馈练习一:1.如果在南极冰原上采集到500Kg岩石样本,带回北京后其质量将 ______ (填“变大”“变小”或“不变”),原因是_______________________
公式与单位:
密度的测定:
密度知识的应用:
密度是物质的一种 。它决定于物质的 。
国际单位:
如何测定固体的密度。
求质量(m=ρV)
鉴别物质
属性
特性
种类和状态等
如何测定液体的密度。
t、g、mg
原理
器材
常用单位:
kg/m3
g/cm3
1g/cm3=1×103kg/m3
查漏补缺:
1.类比速度建构密度 ( )2.密度定义,定义式,图像之间的变换 ( )3.用天平和量筒组合起来测量密度 ( )
类比法
等价变换法
组合法
本章都用到了哪些研究方法?
达标检测
(见学案)
上面的三幅图是改进后的实验方案,请将下面的步骤 补充完整,并练习设计出记录数据的表格。
5.根据ρ=m/v =m1-m2/v求出密度
3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
烧杯和盐水的总质量m1(g)
烧杯和杯内剩余盐水的质量m2(g)
量筒中盐水的质量m = m1 — m2(g)
ρ=m/V
ρV
m/ρ
1kg/m3
g/cm3
=
10-3
1.定义:
求质量m=
求体积 V =
4.单位:
kg
t 、 g 、 mg
一、质量
2.一只鸡的质量为2.15kg = ______ g = _________mg。
2.15103
2.15×106
反馈练习一:1.如果在南极冰原上采集到500Kg岩石样本,带回北京后其质量将 ______ (填“变大”“变小”或“不变”),原因是_______________________
公式与单位:
密度的测定:
密度知识的应用:
密度是物质的一种 。它决定于物质的 。
国际单位:
如何测定固体的密度。
求质量(m=ρV)
鉴别物质
属性
特性
种类和状态等
如何测定液体的密度。
t、g、mg
原理
器材
常用单位:
kg/m3
g/cm3
1g/cm3=1×103kg/m3
查漏补缺:
1.类比速度建构密度 ( )2.密度定义,定义式,图像之间的变换 ( )3.用天平和量筒组合起来测量密度 ( )
类比法
等价变换法
组合法
本章都用到了哪些研究方法?
达标检测
(见学案)
上面的三幅图是改进后的实验方案,请将下面的步骤 补充完整,并练习设计出记录数据的表格。
5.根据ρ=m/v =m1-m2/v求出密度
3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
烧杯和盐水的总质量m1(g)
烧杯和杯内剩余盐水的质量m2(g)
量筒中盐水的质量m = m1 — m2(g)
ρ=m/V
ρV
m/ρ
1kg/m3
g/cm3
=
10-3
1.定义:
求质量m=
求体积 V =
4.单位:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
补充:生活中的质量单位 单位:斤、两
换算:1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
练习一:
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg,是多少 mg ?
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg,是多少T? 大头针的质量= 8.0×10-5kg = 8.0×10-5 ×10 6mg= 80mg
托 使用前的调节
盘 1.把天平放在水平台上,游
天 码放在标尺左端的零刻线
平
处.
使
用 2.调节横梁右端的平衡螺
规 母,使指针指在分度盘的
则 中线处,这时横梁平衡.
:
使用方法
托
盘
把被测物体放在左盘里,
天 用镊子向右盘里加减砝码并调
平 节游码在标尺上的位置,直到
使 横梁恢复平衡.
用
规
这时盘中砝码的总质量加
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
读 出 游 码 的 示 数
最大量程 5克 则每一大格 1 克
每一大格分为 5 小格,则每小格0.2 克
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
则 上游码在标尺上所对的刻度值,
: 就等于被测物体的质量.
托 注意事项
盘 为了保持天平测量精确,使用时要注意:
天 1、不能超过最大秤量.用镊子
平 往盘里加减砝码时要轻拿轻
使 用 规 则
放. 2.保持天平干燥、清洁.不要
把潮湿的物体和化学药品直接放
: 在天平盘里,不要把砝码弄湿弄
脏,以免锈蚀.
返回
天 平 的 读 数
量结果,请读数:78.2g。
1.读出图中天平所示物体的质量
返回 下一题 答 案
1.上图天平所示物体的质量是: 5.0g
返回前页 下一题
2.读出图中天平所示物体的质量
返回 上一题 下一题 答 案
2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g
返回前页 下一题
3.读出图中天平所示物体的质量
返回 上一题 下一题 答 案
指指针在
的
中线分处度,盘这时
。横把梁被平衡测物体
放在
盘,向左 盘加减右砝码并
调节游码在
上的位标置尺,直 到 横
梁恢复平衡,这时盘中砝码的 加
上 总质量 游码在标尺上所对就的是刻被度测值物
体的质量。
5、一根铜棒,在下列情况下,质量 会发生变化的是:(B) A:把铜棒加热到100℃; B、钳工用锉刀对它加工; C、把铜棒轧成一张薄铜板; D:宇航员把铜棒带到月球上。
初三物理
§7.1质量
学习目标:
1、理解质量的概念,掌握质量的单 位及换算关系;
2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变;
3、知道托盘天平的构造,掌握托盘 天平的使用方法。
大的课桌和小的课桌除了 大小不同外,还有什么区 别?
大的课桌含有的木材较多, 小的课桌含有的木材较少。
一、质量:1、物体所含物质的多少(m)
3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g
返回前页 下一题
4.读出图中天平所示物体的质量
返回 上一题 下一题 答 案
4.上图天平所示物体的质量是 58.8 g
返回上页
重点难点解析
托盘天平的调节和使用 先把天平放水平,再把游码拨到
零,看看指针是否正对中。若偏左, 横梁螺母往右调;若偏右,横梁螺母 往左调,直至指针正对中。称物体, 左边物,右边码;计算总质量,砝码 加游码(注:游码指游码左侧所对的 刻度值)。
返回
一同学称量一木块的质量,其步骤如,请你 将正确的顺序写出:A D B C E 。
A:把天平放在一平稳的水平桌面上;
B:调节横梁右端的平衡螺母, 使横梁平衡;
C:把木块放在天平的左盘中;
D:把游码放在标尺的零刻线处;
E;向天平右盘中加减砝码,然后移动游 码,直至天平恢复平衡。
下图是某物体质量的测
蓝鲸的质量= 1.5×105kg = 1.5×105×10- 3T=150T
二、质量的测量:
秤 生活中常见的
案秤
台秤
托盘天平 实验室称质量工具:天平
物理天平
托盘天平的构造及使用方法:
构造:底座、横梁、托盘、平衡螺 母、指针、分度盘、游码、标尺
托盘天平的 使用方法:
放置 调节横梁平衡 称量 读数再 见!66.有梦想的人睡不着,没梦想的人睡不醒。 83.小时侯,幸福是很简单的事;长大了,简单是很幸福的事! 7.出发,永远是最有意义的事,去做就是了。 29.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 84.破釜沉舟博他个日出日落,背水一战拼他个无怨无悔。 47.假如你知道自己这样做并没有错的话,那么,你就继续做下去。 15.如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 64.上游,是勇士劈风破浪的终点;下游,是懦夫一帆风顺的归宿。 9. 好运不会总是降临在你身上,你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 40.幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人,他的终点在下游。只有敢于扬风帆,顶恶浪的勇士,才能争到上游。 62.我命由我,不由天! 72.人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。 9、坚强者能在命运之风暴中奋斗。 67.不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。 11.每个女人都希望男人把她当做唯一,而不是二选一。 63.如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。 3.人生如车,或长途,或短途。人生就是一种追求,一种努力,一种期盼。渴望着把梦想变成现实,将虚幻化为真实。生活,因梦而美好;人生,因梦而苦闷。然而,再难的道,也有尽头;再长 的路,也有出口,坚持就会有光明!
1 铁块压成铁片,但铁的质量有没 有 变化?
(形状)
2 把冰块放到杯子中,熔化成水,质量有没变?
(状态)
3 把书从书店运到学校,书的质量有没有变化?
(位置)
4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度,它的质
量有没变化?
(温度)
物体的质量不随形状、状态、位置、 温度而改变。故质量是物体的属性。
2、单位:千克(kg)
2、35mg = 0.035 g = 3.5×10-5 kg。
3、给下列物体的质量填上合适的单位:
A:一个桔子的质 量约是150
;
B:一只羊g 的质量约25
;
C:一个硬币的质量约
kg kg
3.5×103____.
4、使用托盘天平时,把天平放在 ,
把水游平台码放在
处零,刻线调节横梁右端
的平衡螺母,使
天平调节与使用记忆口诀
天平使用很简单; 两放一调记心间; 左物右码要记清; 游码微调配平衡。
质量
概念:物体所含物质的多少 不随物体的形状、状态 和位置而改变
单位:千克(kg)、克(g)、
毫克(mg)、吨(T)
构造
托盘天平 使用方法
测量工具:
物理天平
达标测试:
1、物体所含物质的多少 叫质量,它 是物体本身的一种属性,它不随物 体的形状 、状态 和位置 而 改变。
补充:生活中的质量单位 单位:斤、两
换算:1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
练习一:
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg,是多少 mg ?
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg,是多少T? 大头针的质量= 8.0×10-5kg = 8.0×10-5 ×10 6mg= 80mg
托 使用前的调节
盘 1.把天平放在水平台上,游
天 码放在标尺左端的零刻线
平
处.
使
用 2.调节横梁右端的平衡螺
规 母,使指针指在分度盘的
则 中线处,这时横梁平衡.
:
使用方法
托
盘
把被测物体放在左盘里,
天 用镊子向右盘里加减砝码并调
平 节游码在标尺上的位置,直到
使 横梁恢复平衡.
用
规
这时盘中砝码的总质量加
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
读 出 游 码 的 示 数
最大量程 5克 则每一大格 1 克
每一大格分为 5 小格,则每小格0.2 克
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
则 上游码在标尺上所对的刻度值,
: 就等于被测物体的质量.
托 注意事项
盘 为了保持天平测量精确,使用时要注意:
天 1、不能超过最大秤量.用镊子
平 往盘里加减砝码时要轻拿轻
使 用 规 则
放. 2.保持天平干燥、清洁.不要
把潮湿的物体和化学药品直接放
: 在天平盘里,不要把砝码弄湿弄
脏,以免锈蚀.
返回
天 平 的 读 数
量结果,请读数:78.2g。
1.读出图中天平所示物体的质量
返回 下一题 答 案
1.上图天平所示物体的质量是: 5.0g
返回前页 下一题
2.读出图中天平所示物体的质量
返回 上一题 下一题 答 案
2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g
返回前页 下一题
3.读出图中天平所示物体的质量
返回 上一题 下一题 答 案
指指针在
的
中线分处度,盘这时
。横把梁被平衡测物体
放在
盘,向左 盘加减右砝码并
调节游码在
上的位标置尺,直 到 横
梁恢复平衡,这时盘中砝码的 加
上 总质量 游码在标尺上所对就的是刻被度测值物
体的质量。
5、一根铜棒,在下列情况下,质量 会发生变化的是:(B) A:把铜棒加热到100℃; B、钳工用锉刀对它加工; C、把铜棒轧成一张薄铜板; D:宇航员把铜棒带到月球上。
初三物理
§7.1质量
学习目标:
1、理解质量的概念,掌握质量的单 位及换算关系;
2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变;
3、知道托盘天平的构造,掌握托盘 天平的使用方法。
大的课桌和小的课桌除了 大小不同外,还有什么区 别?
大的课桌含有的木材较多, 小的课桌含有的木材较少。
一、质量:1、物体所含物质的多少(m)
3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g
返回前页 下一题
4.读出图中天平所示物体的质量
返回 上一题 下一题 答 案
4.上图天平所示物体的质量是 58.8 g
返回上页
重点难点解析
托盘天平的调节和使用 先把天平放水平,再把游码拨到
零,看看指针是否正对中。若偏左, 横梁螺母往右调;若偏右,横梁螺母 往左调,直至指针正对中。称物体, 左边物,右边码;计算总质量,砝码 加游码(注:游码指游码左侧所对的 刻度值)。
返回
一同学称量一木块的质量,其步骤如,请你 将正确的顺序写出:A D B C E 。
A:把天平放在一平稳的水平桌面上;
B:调节横梁右端的平衡螺母, 使横梁平衡;
C:把木块放在天平的左盘中;
D:把游码放在标尺的零刻线处;
E;向天平右盘中加减砝码,然后移动游 码,直至天平恢复平衡。
下图是某物体质量的测
蓝鲸的质量= 1.5×105kg = 1.5×105×10- 3T=150T
二、质量的测量:
秤 生活中常见的
案秤
台秤
托盘天平 实验室称质量工具:天平
物理天平
托盘天平的构造及使用方法:
构造:底座、横梁、托盘、平衡螺 母、指针、分度盘、游码、标尺
托盘天平的 使用方法:
放置 调节横梁平衡 称量 读数再 见!66.有梦想的人睡不着,没梦想的人睡不醒。 83.小时侯,幸福是很简单的事;长大了,简单是很幸福的事! 7.出发,永远是最有意义的事,去做就是了。 29.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 84.破釜沉舟博他个日出日落,背水一战拼他个无怨无悔。 47.假如你知道自己这样做并没有错的话,那么,你就继续做下去。 15.如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 64.上游,是勇士劈风破浪的终点;下游,是懦夫一帆风顺的归宿。 9. 好运不会总是降临在你身上,你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 40.幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人,他的终点在下游。只有敢于扬风帆,顶恶浪的勇士,才能争到上游。 62.我命由我,不由天! 72.人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。 9、坚强者能在命运之风暴中奋斗。 67.不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。 11.每个女人都希望男人把她当做唯一,而不是二选一。 63.如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。 3.人生如车,或长途,或短途。人生就是一种追求,一种努力,一种期盼。渴望着把梦想变成现实,将虚幻化为真实。生活,因梦而美好;人生,因梦而苦闷。然而,再难的道,也有尽头;再长 的路,也有出口,坚持就会有光明!
1 铁块压成铁片,但铁的质量有没 有 变化?
(形状)
2 把冰块放到杯子中,熔化成水,质量有没变?
(状态)
3 把书从书店运到学校,书的质量有没有变化?
(位置)
4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度,它的质
量有没变化?
(温度)
物体的质量不随形状、状态、位置、 温度而改变。故质量是物体的属性。
2、单位:千克(kg)
2、35mg = 0.035 g = 3.5×10-5 kg。
3、给下列物体的质量填上合适的单位:
A:一个桔子的质 量约是150
;
B:一只羊g 的质量约25
;
C:一个硬币的质量约
kg kg
3.5×103____.
4、使用托盘天平时,把天平放在 ,
把水游平台码放在
处零,刻线调节横梁右端
的平衡螺母,使
天平调节与使用记忆口诀
天平使用很简单; 两放一调记心间; 左物右码要记清; 游码微调配平衡。
质量
概念:物体所含物质的多少 不随物体的形状、状态 和位置而改变
单位:千克(kg)、克(g)、
毫克(mg)、吨(T)
构造
托盘天平 使用方法
测量工具:
物理天平
达标测试:
1、物体所含物质的多少 叫质量,它 是物体本身的一种属性,它不随物 体的形状 、状态 和位置 而 改变。