歌词中的修辞
歌词中的修辞
歌词中的修辞解读《菊花台》文字修辞你的泪光柔弱中带伤（转化）惨白的月弯弯（类迭）勾住过往（转化）夜太漫长凝结成了霜（转化）是谁在阁楼上冰冷的绝望（设问）雨轻轻弹朱红色的窗（视觉摹写，亦可触发听觉的想象，故可兼含听觉摹写）我一生在纸上被风吹乱（夸饰）梦在远方化成一缕香（转化）随风飘散你的模样（转化）菊花残满地伤（夸饰、映衬）你的笑容已泛黄（转化）花落人断肠（夸饰、映衬）我心事静静躺（转化）北风乱夜未央你的影子剪不断（转化）徒留我孤单在湖面成双（暗引）花 ...解读《菊花台》文字修辞解读《菊花台》文字修辞你的泪光柔弱中带伤（转化）惨白的月弯弯（类迭）勾住过往（转化）夜太漫长凝结成了霜（转化）是谁在阁楼上冰冷的绝望（设问）雨轻轻弹朱红色的窗（视觉摹写，亦可触发听觉的想象，故可兼含听觉摹写）我一生在纸上被风吹乱（夸饰）梦在远方化成一缕香（转化）随风飘散你的模样（转化）菊花残满地伤（夸饰、映衬）你的笑容已泛黄（转化）花落人断肠（夸饰、映衬）我心事静静躺（转化）北风乱夜未央你的影子剪不断（转化）徒留我孤单在湖面成双（暗引）花已向晚（转品：名词做动词）飘落了灿烂（转化）凋谢的世道上（转化）命运不堪愁莫渡江秋心拆两半（转化，析字）怕你上不了岸一辈子摇晃谁的江山马蹄声狂乱（设问）我一身的戎装呼啸沧桑（转品）天微微亮你轻声的叹一夜惆怅如此委婉菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静躺北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双解读《青花瓷》文字修辞(1)解读《青花瓷》文字修辞素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆（譬喻）冉冉檀香透过窗心事我了然（转化）宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏（转化）而你嫣然的一笑如含苞待放（譬喻）你的美一缕（转品）飘散去到我去不了的地方（转化）天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里（夸饰）在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸（转化）就当我为遇见你伏笔（转品）天青色等烟雨而我在等你（类迭）月色被打捞起晕开了结局（转化）如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意（上下两行形成倒装、譬喻的修辞关系）色白花青的锦鲤跃然于碗底（摹写）临摹宋体落款时却惦记着你你隐藏在窑烧里千年（夸饰）的秘密极细腻犹如绣花针落地（譬喻）帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿（转化，摹写）而我路过那江南小镇惹了你（上下两行三个句子运用了排比、类迭修辞）在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去（转化）解读《青花瓷》文字修辞(2)排比：“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你”就是用两个以上结构相似的句法来表达性质相同的意念，显现出句子的节奏感与律动，增强词意的感染力，强化了“惹”的意象。
流行歌曲歌词中的修辞
2.倒装 倒装的使用加强了语势、 调和了音节，
让句式更有变化，增添了文章的韵味。 如《青花瓷》中的 “如传世的青花瓷自顾自美 丽你眼带笑意” ，正确的文法顺序应为 “你眼带 笑意如传世的青花瓷自顾自美丽” 。使用倒装法， 让人更有想象空间，一位美丽的女子似乎就这么 盈盈笑着站在眼前。
• ⑥“什么时候雨的温柔又来摇醒那沉睡的伤 口。”（《十字路口》） • ⑦“我把梦撕了一页，不懂明天该怎么 写。”（《撕夜》） • ⑧“你的微笑，编织了每一个奇妙。” （《你的微笑》） • ⑨“恋爱就像放风筝，放纵的爱也会让天 空划满伤痕。”（《太委屈》） • ⑩“胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音。” （《父老乡亲》）
• 收获是人们常有的生活体验，它反映了主体原有 的知识圈，但 “收获”“种下的爱情”就突破了 常式的知识圈，那种爱情可以“种下的”，并且 可以“收获”。 • “迷路”是迷失道路，可以用来比喻失去了正确 的方向。这里用“迷路”来陈述“一颗心”是超 常搭配。 • “希望”、“惆怅”是不能“装”的，“旧愁”、 “新情”是无法“背”的，“装过了多少希望”、 “装过了多少惆怅”、“背着旧愁新情”都是超 常搭配。 • 一般地，我们说“……清晰”，而不说“清 晰……”歌词“依然清晰雨中的我和你”则一反常
“一幕幕”的反复使用，仿佛叙述人把听众也带进 了不堪回首的往事中；
• ④“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。” （电影《闪闪的红星》插曲） • ⑤“常回家看看，回家看看……生活的烦 恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。” （《常回家看看》） “说说”、“谈谈”让
人备感亲切，拉近了彼此的距离。
3.对偶 （对偶是汉语所独有的辞格）
②“当太阳不再上升的时候，当河水不再流，当时 间停住日夜不分，当天地万物化为虚有……” （《当》） 以上排比句结构相同，语气一致，不但强化了歌词 节奏感，而且使歌曲的感情得到了加深。
歌词中的修辞
网络教育毕业论文歌词中的修辞学科专业：汉语言文学研究方向：汉语言文学方向学习中心：四川宜宾县奥鹏学习中心摘要文学与音乐向来联系紧密。
同为人类艺术，好的音乐可以传递出悦耳的文学之声，而好的文学也可附之乐曲，唱响万家。
文学是如何体现在音乐中的呢？歌词，这个传情达意的载体功不可没。
歌词中融入的是人文的情感与现实的交错。
其中又不乏修辞手法的运用，通过夸张，排比，铺陈，润色……歌词往往会被赋予深刻的含义，听闻后亦激起共鸣同感。
此类乐曲也会因歌词的深入弥久不衰，成为经典，为世人所传唱。
关键词：音乐修辞深入前言“我的爱如潮水，爱如潮水将我向你推，紧紧跟随，爱如潮水，它将你我包围。
”经典老歌中所唱出的感情真挚深切，并且也传递出了文学的魅力，使学生深深迷恋此类歌曲，加之音乐的反复，情感得以尽情宣泄。
流行歌曲是一种音乐文学作品，具有“谱曲可唱”的音乐性和“离谱能赏”的文学性。
而歌词的文学容量是有限的，但修辞让歌词充满了生机，比喻，产生想象，双关丰富了内容，排比增进了情感，对偶使得歌词更加整齐。
短短的歌词传递出的却是深刻凝练的含义。
如利用学生兴趣，以歌曲为教学载体，定能使学生浅入深出，轻松理解，达到预期教学目的。
一.拟人修辞法在歌词中的运用拟人修辞是将事物赋予生命，赋予自己的想象，赋予与自己的缘分。
拟人修辞可以塑造鲜明的形象，使其与自身亲近，产生情感共鸣。
（一）世界展望会主题曲——周杰伦的《蜗牛》里面的歌词唱到：“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻的飘，寻找到底哪里有蓝天。
我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。
小小的天，有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”它虽然很渺小，但是它依然有自己的憧憬，自己的梦想。
它的梦想，不是雄霸世界，不是唯我独尊，而是“等待阳光静静看着他的脸”，只是“在最高点乘着叶片往前飞”。
蜗牛的心中也有彷徨，也有负担，但是，更多的也是最后的选择却是无悔和坚强！歌中将蜗牛赋予人的生命与思想，蜗牛被寄予了人的境遇与抗争精神，其中蜗牛慢慢爬行的情景恰如人们艰难前行却永不止步的毅力再现。
谈谈流行歌曲中歌词修辞特点
人物塑造
象征
通过使用象征手法，来表现人物 的个性和特点。例如，用太阳象 征充满活力和热情的人物，用月
亮象征温柔和浪漫的人物。
对比
通过对比手法，来表现人物的矛盾 和复杂性。例如，用对比的方式表 现一个人的外表和内心的反差。
白描
通过简单的描绘手法，来表现人物 的外观和性格特点。例如，用白描 的方式描绘一个快乐、天真的年轻 人形象。
也可以让歌曲更加具有艺术美感。
反复
总结词
反复修辞在流行歌曲中能够增强歌词的 突出感和记忆点，使歌曲更加具有感染 力和传播力。
VS
详细描述
反复是一种修辞手法，通过重复相同的词 语或句子来强调某种情感或意义。在流行 歌曲中，反复修辞的使用可以使歌词更加 突出、深刻，增强歌曲的记忆点和感染力 。这种修辞手法能够让听众更加深刻地感 受到歌曲所要表达的情感和意境，同时也 可以让歌曲更加容易被传播和传唱。
谈谈流行歌曲中歌词修辞 特点
• 引言 • 歌词修辞的特点 • 流行歌曲中歌词修辞的应用 • 歌词修辞的创新与趋势 • 歌词修辞对流行歌曲的影响 • 结论
01
引言
流行歌曲的定义与影响
定义
流行歌曲是指广受欢迎、流传较广的 歌曲，通常具有大众化的旋律、节奏 和歌词，易于记忆和传唱。
影响
流行歌曲在当今社会具有广泛的影响 力，不仅在音乐领域占据重要地位， 还对人们的情感、价值观和生活态度 产生深远影响。
06
结论
歌词修辞在流行歌曲中的价值与意义
增强歌曲表达力
歌词修辞能够丰富歌曲的内涵，使歌曲情感表达更加 细腻、生动，增强歌曲的艺术感染力。
塑造音乐形象
通过歌词修辞，可以塑造出更加鲜明、独特的音乐形 象，使歌曲更具有辨识度和个性化。
歌词中的修辞手法
• 引言 • 比喻 • 拟人 • 排比 • 反复 • 夸张 • 对偶 • 引用
01
引言
目的和背景
研究歌词中的修辞手法，旨在深入理 解歌词的艺术性和文学价值。
探讨修辞手法在歌词创作中的运用， 以及它们如何增强歌曲的表达力和感 染力。
修辞手法在歌词中的重要性
修辞手法是歌词创作中不可或缺的元素，它们能够丰富歌曲的内涵，提高其艺术表现力。
暗喻
总结词
暗喻是通过暗示来表达比喻，不使用比 喻词。
VS
详细描述
暗喻在歌词中常常用来表达更深层次的含 义，通过暗示来传达歌词的深层含义。例 如，歌曲《岁月神偷》中的歌词“时间是 让人猝不及防的小偷，偷走了青丝却留住 一个你”，将时间比作小偷，暗示了时间 的无情和珍贵。
借喻
总结词
详细描述
借喻是通过借用其他事物的特征来描绘事物， 不直接说出要表达的事物。
段落排比
总结词
通过三个或以上结构相似、意义相关的段落并列，强调语意，增强节奏感。
详细描述
例如歌曲《青花瓷》中“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。” 通过两个结构相似的段落并列，强调了青花瓷的美丽和特点，增强了语意和节奏感。
篇章排比
总结词
通过三个或以上结构相似、意义相关的篇章 并列，强调语意，增强节奏感。
超前夸张
总结词
将后发生的事物提前夸张地表达，以突出表达效果。
详细描述
例如，“他一出现，整个城市都安静了下来”就属于超 前夸张，将未来可能出现的情况提前夸张地表达，以强 调其影响力。
07
对偶
正对
总结词
正对是指上下句意思相近或相补、相衬的对偶形式。
详细描述
周杰伦歌词修辞格
周杰伦歌词中的修辞分析修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
修辞的运用既是一种民族语言现象，也是一种文学和文化现象。
周杰伦歌词中对对修辞的运用，一方面是对中国传统语言文化的继承，歌词中充满着浓厚的古典浪漫主义，另一方面又包含着我们中华民族含蓄典雅的文化心理，可以说是传统的流行的集大成者，具有独特的艺术魅力。
一、比喻比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种：明喻、暗喻、借喻、博喻。
1.明喻（1）“爱情来得太快就像龙卷风”、“爱情走得太快就像龙卷风”(《龙卷风》)，将人之爱情比作龙卷风，两者都具有琢磨不透来去难以预料的特点。
（2）“而你的脸颊像田里熟透的蕃茄“（《七里香》），用水果作为喻体，形象生动，使我们不仅联想到颜色、外形上的相似，甚至还有味觉上的体会，仿佛拥有初恋般青涩的味道。
2.暗喻（3）满天的风雪∕我是最后离开的蝴蝶∕已经没有栖息的叶（《漫天风雪》）。
讲述在无望的等待后，主人公的心也像风雪中无力飞舞的蝶、枯萎的叶一样绝望。
在这里暗喻已经完全融入歌词中，看不出痕迹了。
3.借喻（4）“海鸟跟鱼相爱只是一场意外”（《珊瑚海》），歌词里没有出现“你”和“我”，而是用海鸟和鱼相爱，来指两人之间的爱情存在着巨大的差异。
4.博喻（5）“原来曾爱过的回忆∕抹不去/细细∕如羽翼∕如柳絮∕如雾气∕如隐喻”（《葬花笛》）。
这句歌词连用四个比喻，喻体具有轻柔飘渺、朦胧虚幻的特点，强调了爱情记忆时时萦绕在心头。
二、映衬映衬是指利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象。
周杰伦歌词中主要用正衬。
（6）“菊花残，满地伤”，“花落人断肠”《菊花台》，都是用花残花落的凄凉景象来衬托出人物的心伤断肠。
三、转化也称为“比拟”，是在描写内文时，“转”变被描写对象原来的性质，“化”成另一本质截然不同的物类，来加以形容叙述的修辞法。
歌词中的修辞学 课前十分钟
夸饰
含义：语句中特别夸张铺陈，明显超过客观事实。 作用：以予人深刻印象。
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例如： 《千年之恋》的“温热前世的牵挂，而我在调整千年的时差。”
《爷爷泡的茶》的“唐朝千年的风沙，现在还在刮。”
类迭
含义：即反复使用同一个字词或语句的修辞法。 作用：制造语调复沓的和谐效果，突出某种意念，强调某种感情。
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例如： 《爷爷泡的茶》中“陆羽泡的茶，像幅泼墨山水画。” 《七里香》中“院子落叶，跟我的思念厚厚一叠” “窗台蝴蝶，像诗里纷飞的美丽章节”
结语
关于语言表达，狭小的歌词容量举步维 艰。但是修辞赋了歌词生机，每个句歌词， 都是一句简单而又精炼的短句。而短句带给 我们，不仅是简洁，更是直接明了。
例如： 《小小》的“小小的感动雨纷纷，小小别扭惹人疼，小小的人， 还不会吻。” 《青花瓷》中“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小 镇惹了你”
譬喻
含义：简而言之，就是“借彼喻此”，是运用想象力和联想力， 以具体而熟悉之物象事例，比方说明或形容描写抽象的谈话主 题。 作用：达到“作者得于心，览者会于意”的艺术效果。
文 学 院 一 三 〇 三 班 万 晓 玥
歌 词 中 的 修 辞 学
倒装
含义：特。
例如： 《青花瓷》的“如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意” 正确的文法顺序应为“你眼带笑意，如传世的青花瓷自顾自 美丽。”
《龙拳》的“渴望着血脉相通，无限个千万弟兄”，一般说 法应该是“无限个千万弟兄，渴望着血脉相通”。
歌词中的修辞手法
兴起
兴起有时与比喻结合在一起使用， 兴起有时与比喻结合在一起使用，合称 比兴” 有时也单独使用， “比兴”，有时也单独使用，指用在歌 词的开头，以引出歌词的主体， 词的开头，以引出歌词的主体，但不一 定是比喻。例如戴天道作词的《 定是比喻。例如戴天道作词的《思乡 月儿高挂在天上， 曲》：“月儿高挂在天上，光明照耀四 就是兴起，引出了歌词的主体： 方。”就是兴起，引出了歌词的主体： 在这静静的深夜里， “在这静静的深夜里，记起了我的故 乡。”
然后就没了 最后就谢谢欣赏 谢谢…
歌词中的修辞 分类
1.比喻（明喻，暗喻，借喻） 1.比喻（明喻，暗喻，借喻） 比喻 2.兴起 2.兴起 3.比拟 3.比拟 4.对比 4.对比 5.对仗 5.对仗 6.排比 6.排比 7.设问 7.设问 8.夸张 8.夸张 9.衬托 9.衬托 Nhomakorabea比喻
比喻是歌词最常用的一种修辞手法。比喻俗称“ 比喻是歌词最常用的一种修辞手法。比喻俗称“打比 方”，即用某一具体形象的事物来比另一较为抽象的 事物，以表现作品的思想内容。比喻又分三类： 事物，以表现作品的思想内容。比喻又分三类： 明喻。 甲像乙” 甲似乙” 1．明喻。即“甲像乙”、“甲似乙”、“甲 如乙” 例如魏风作词的《万岁！中华人民共和国》 如乙”。例如魏风作词的《万岁！中华人民共和国》： 祖国像东方的巨龙，飞跃在万里长空， “祖国像东方的巨龙，飞跃在万里长空，毛泽东像金 色的太阳，照亮了祖国锦绣的前程。 就是明喻。 色的太阳，照亮了祖国锦绣的前程。”就是明喻。 暗喻。 甲是乙” 2．暗喻。即“甲是乙”。例如田汉作词的 夜半歌声》 我是天上的月，我是那月边的寒星； 《夜半歌声》：“我是天上的月，我是那月边的寒星； 你是山上的树，我是那树上的枯藤；你是池中的水， 你是山上的树，我是那树上的枯藤；你是池中的水， 我是那水上的浮萍。 就是暗喻。 我是那水上的浮萍。”就是暗喻。 借喻。 乙代甲” 3．借喻。即“乙代甲”。例如瞿琮作词的 我爱你，中国》 百灵鸟从蓝天飞过，我爱我， 《我爱你，中国》：“百灵鸟从蓝天飞过，我爱我， 中国。”借用百灵鸟对蓝天的情感，比喻歌者对祖国 中国。 借用百灵鸟对蓝天的情感， 的热爱之情，此为借喻。 的热爱之情，此为借喻。
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歌词中的修辞
语文的外延是生活。
罗大佑把歌词比作是“语言的花朵”，生活中吟唱歌词的时候我们也可以学语文。
现在，我们就来品歌词，学修辞，看看下面这几句歌词分别运用了什么修辞手法。
1．“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。
”（《感恩的心》）
2．“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。
”（《天路》）
例1把“我”比作“尘土”，这是运用了比喻的修辞手法，而且有比喻词“像”，属明喻。
把“我”比作“尘土”，说明了自己的渺小。
例2没有出现本体“青藏铁路”，直接出现喻体“巨龙”，这属于借喻。
这个比喻贴切、生动。
3．“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。
”
（《七里香》）
4．“看那一条长城万里，在云中穿梭。
”（《大中国》）
这两句歌词都运用了拟人的修辞手法。
例3是周杰伦歌曲中的歌词，麻雀是鸟，这里却用人的动作“多嘴”来拟写，充满了生活情趣。
例4的“穿梭”用来写无生命的长城，写出了长城的蜿蜒绵长。
5．“你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅有人（她）给你包；你委屈的泪花有人给你擦。
”（《母亲》）6．“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？”（《同桌的你》）
例5把结构相同、语气一致、意思密切关联的4个句子排列起来，使语势得到增强，使母亲对孩子的爱得到一步步加深。
这是运用了排比的修辞手法。
例6同样也用了4个结构相同的句子来表达对同桌的怀念之情，也是排比。
7．“来吧，来吧，来吧，多么逍遥，歌声悠扬，哦，深情荡漾。
”（《来吧》）
8．“咱们老百姓呀，今儿个要高兴，咱们老百姓呀，今儿个要高兴，咱们那个老百姓，今儿个要高兴。
”（《今儿个真高兴》）
例7中的“来吧”和例8中的“咱们老百姓呀，今儿个要高兴”都属反复。
在歌词中用得最多的要数反复修辞格，因为反复具有突出思想、强调感情、加强节拍的表现效果。
9．“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。
”（《为了谁》）
10．“雾里看花，水中望月。
”（《雾里看花》）
这两句歌词都运用了对偶的修辞手法。
对偶是汉语所独有的辞格，从形式看，音节整齐匀称，韵律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。
11．“山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转。
”
（《山不转水转》）
12．“一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连。
”（《众人划桨开大船》）
用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾相联，上递下接，这种辞格叫顶真。
例11和例12运用的就是顶真修辞。
其实，歌词中运用的修辞手法远远不止这些，你还能想出歌词中运用的其他修辞手法吗？
【小练习】
你能把下列歌词中运用的修辞手法写出来吗？
（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”（《新鸳鸯蝴蝶梦》）
（2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。
”（《中国功夫》）
（3）“常回家看看，回家看看。
”（《常回家看看》）
（4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船。
”
（《弯弯的月亮》）
（5）“明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。
”（《好日子》）
【《歌词中的修辞》参考答案】
（1）对偶（2）比喻（3）反复（4）顶真（5）排比。