依恋
依恋的名词解释
依恋的名词解释依恋（Attachment）是指人类在与他人发展情感关系的过程中所表现出的一种情感依附和依存的行为模式。
这种情感依附与依存体现在个体对他人的信任感、安全感和亲密感的需求与追求上。
依恋是人类在早期生活中形成的，并且会在他的一生中对他的关系、性格和心理健康产生深远的影响。
自从20世纪50年代以来，发展心理学家约翰·鲍尔比和玛丽·艾恩斯沃斯（John Bowlby, Mary Ainsworth）对依恋理论进行了深入研究和阐述。
他们的研究表明，依恋主要发展于早期生活中，特别是婴儿期和幼儿期，是建立在儿童与主要照顾者之间亲密关系的基础上的。
依恋理论指出，婴儿在面临生理和情感上的需要时，试图通过与主要照顾者建立情感之间的联系来满足这些需要，以获得适度的安全感和满足感。
鲍尔比和艾恩斯沃斯将早期依恋行为模式分为四种类型：安全依恋、回避依恋、焦虑依恋和混合型依恋。
安全依恋是指婴儿对主要照顾者的信任感和依赖感，通常表现为与主要照顾者的亲密接触、探索性行为和积极运动。
孩子们通常能够有效地处理与主要照顾者的分离和重聚，并表现出积极的情绪调节能力。
回避依恋是指婴儿对主要照顾者的依赖感缺乏或不愿意依赖的行为，通常表现为避免与主要照顾者建立亲密接触、探索性行为较少以及对于分离和重聚时的消极情绪表达。
焦虑依恋是指婴儿对主要照顾者的依赖感较强，但存在担心和不安的情绪，常常表现为对于分离较为依赖、探索性行为较少以及在重聚时表现出过度的情感反应。
混合型依恋是指婴儿对主要照顾者的依赖感和担忧感两者并存的行为模式，表现出既依赖又回避的行为。
除了对早期依恋行为模式的研究，依恋理论还强调了依恋对象的作用和重要性。
主要照顾者在儿童的依恋发展中起着重要的作用，他们的反应和回应方式对于儿童的依恋类型会产生深远的影响。
研究发现，安全依恋与主要照顾者的亲密关系和积极反应式的交往方式密切相关，而回避依恋和焦虑依恋则与主要照顾者的反应式疏离和消极式回应方式相关。
依恋理论详解课件
不同的社会文化背景可能塑造不同的 依恋模式，个体在成长过程中所处的 文化环境对其依恋关系产生深远影响。
社会因素
社交互 动
个体在社交互动中获得的经验，如与同伴的关系、学校环境等，对依恋关系的 形成和发展具有重要影响。
生活事件
生活中的重大事件，如父母离异、搬家等，可能对个体依恋关系产生影响。
详细描述
通过将依恋理论与精神分析、行为主 义等其他心理学理论进行整合，深入 探讨依恋关系的形成、发展和变化机 制。
依恋理论在新的领域的应用研究
总结词
应用研究将依恋理论拓展到新的领域，为解决实际问题提供理论支持和实践指导。
详细描述
例如，将依恋理论应用于教育、婚姻家庭、心理咨询等领域，探究如何改善亲子关系、夫妻关系以及个体心理健 康等问题。
依恋与亲密关系的质量
总结词
研究表明，个体在亲密关系中的表现和满意度与他们 在童年时期建立的依恋模式有关。
详细描述
依恋理论也适用于解释个体在亲密关系中的行为和情感。 研究表明，个体在亲密关系中的表现和满意度与他们在 童年时期建立的依恋模式有关。安全依恋的人在成年后 的亲密关系中更容易建立信任、沟通良好的关系，而焦 虑或回避型依恋的人可能表现出过度依赖或疏离的行为， 这可能影响关系的稳定性和质量。了解个体的依恋模式 有助于理解他们在亲密关系中的行为，并提供有针对性 的支持和干预。
03 依恋的影响因素
遗传因素
基因遗传
研究表明，遗传基因对依恋关系 有一定影响，基因编码的性格特 质和行为模式可能影响个体与他 人的互动方式。
生理机制
某些生理特征，如激素水平、神 经系统敏感性等，也可能影响依 恋关系的形成和发展。
环境因素
家庭环境பைடு நூலகம்
名词解释依恋
名词解释依恋依恋（Attachment）是指人类和其他哺乳动物在初生阶段与亲密的照顾者建立起的一种情感纽带。
这种情感纽带对于一个人的生存和发展至关重要，它会影响一个人的情感表达方式、亲密关系形成以及对自己和他人的认知和态度。
依恋理论最早由英国心理学家约翰·鲍尔比和美国心理学家哈里·哈洛学派提出，他们认为在早期的婴儿期，婴儿会发展出一种特定的依恋类型，这种类型会对其后的人际关系产生深远影响。
根据鲍尔比和哈洛的研究，他们将依恋分为以下四种类型：1. 安全依恋（Secure Attachment）：这种类型的婴儿会对主要照顾者表现出信任和依赖的情感，他们感到安全和被关爱。
他们在母亲离开时会感到一定的不安，但一旦母亲回来，他们很快就能恢复正常。
2. 不安全-回避依恋（Insecure-Avoidant Attachment）：这种类型的婴儿在面对主要照顾者时会表现出冷漠和疏远的态度，他们不太倾向于寻求安慰和亲密。
他们通常不太焦虑母亲离开，并且在母亲回来时看似没有太大的反应。
3. 不安全-依赖依恋（Insecure-Resistant Attachment）：这种类型的婴儿经常表现出焦虑和不安全感，他们对主要照顾者过度依赖，并经常需要通过哭闹和抱抱来获得安慰。
当主要照顾者离开时，他们会感到极度的不安，并且在主要照顾者回来时可能表现出抵抗的情绪或行为。
4. 心理分裂依恋（Disorganized Attachment）：这种类型的婴儿表现出矛盾和迷茫的依恋行为，他们在面对主要照顾者时常常表现出愤怒、恐惧和混乱的情绪。
这种类型的依恋经常与婴儿面临严重虐待或忽视的情况相关联。
依恋类型的形成主要受到主要照顾者的养育方式和婴儿本身的基因和个体差异等因素的影响。
安全依恋对于儿童和成年人的发展都非常重要，它会对个体的自尊、信任能力、情感调节以及未来亲密关系的形成产生积极影响。
而不安全依恋可能会对个体的精神健康和人际关系造成不良影响。
依恋的名词解释心理学
依恋的名词解释心理学依恋：幼儿对其生活中最重要的人，特别是母亲的爱与信任。
当一个孩子很小时，他们便开始依恋那个给予他们无限关怀的人--母亲。
正是由于这种强烈的依恋，所以婴儿的潜意识里已经产生了安全感和归属感。
这种爱与友情有些不同，是单纯的、绝对的、义无返顾的，是完全没有条件的。
换句话说，只要妈妈在身边，我就会感到温暖;只要妈妈在身边，我就能得到保护。
其实，从某种程度上来说，婴儿也像成年人一样需要温暖，需要被保护。
他们有自己的思维和喜怒哀乐，但他们更加脆弱，经不起风吹雨打，而母亲，可以为他们挡住大部分风雨，让他们感觉到安全，让他们知道，自己还是有人关心的，有人疼爱的。
随着孩子年龄的增长，他们逐渐学会独立，独立去面对各种事物，独立去处理各种问题，独立去选择未来的路。
随着他们认知水平的提高，他们还会自主地选择亲密伙伴。
那些年龄大的哥哥姐姐，往往就成了孩子最好的朋友。
在父母身边时，他们要么呼之即来，要么挥之即去;但是，他们心目中的“第一位”永远是他们的妈妈。
一旦离开妈妈，他们马上就会找妈妈。
因此，在现实生活中，常常看到有的孩子在刚开始时很依赖妈妈，过几天后，又会因为爸爸或者其他原因离开妈妈，然后又哭闹不止，闹个不停。
对于那些过早失去妈妈的孩子，他们最初的感情体验是在爸爸身上获得的，比如送礼物给奶奶等非血缘性行为表示出来的拒绝均证明女孩曾遭受挫折并且具备较低的不安全型依恋类型(回避型)。
所谓依恋，简言之，指紧密联系在一起的两个人互相区别辨定的欲望及向彼此靠近的倾向。
它包括日益扩展的对另外个人的参照标准的形容词化描述——她是谁?哪些东西使你感兴趣?…?每次成功都鼓舞你抓住下一次机遇(…)什么叫做困难？(…)何时才适合求助……将新异刺激纳入规范集合，称作依附/寻觅模式。
也许你发现旁边座位上坐着一位陌生的妇人，她今晚似乎穿戴整齐，却总用帽衫盖头遮脸…总想摸黑溜进厨房偷吃点剩饭菜。
甚至连计算器都拿错！(这真令人讨厌)你决定走动一番!为什麽呢?下班後窝著超级痛苦呀!(…)听到公司广播操音乐背景声响起，电视传来熟悉节奏「啦啦啦」……如果我现在就死掉多好！…也许这种现象也存在於我们对家人及情人的感情中，透过这本书，我们可以更深入瞭解各种层面的依恋情结及发现解决办法。
依恋名词解释
依恋名词解释依恋是心理学中一个重要的概念，指的是个体在关系中表现出的一种情感和行为模式。
依恋理论最早由约翰·鲍威尔·鲍林和玛丽·安斯沃斯·安斯沃斯提出，后来由其他心理学家进一步发展和完善。
以下是对依恋的解释。
依恋是指一个人对于他人的依赖和信任，以及对于与他人的情感联系的关注和渴望。
依恋是人类的一种基本需求，通常从婴儿期开始发展，在成长过程中逐渐形成。
依恋行为包括求助、寻求安慰、依赖、亲近、寻求亲密关系等。
依恋关系通常形成在亲密关系中，例如父母与子女、伴侣间的依恋关系。
依恋关系对个体的发展和幸福感具有重要影响。
在婴幼儿期，父母的关爱和支持对婴儿的依恋发展至关重要。
良好的依恋关系培养了婴儿对信任和安全感的需求，有助于其建立与他人的亲密关系。
依恋分为安全依恋、不安全依恋、回避依恋和焦虑依恋等几种类型。
安全依恋是指个体对于他人的依赖和信任感，能够与他人建立健康和稳定的亲密关系。
不安全依恋则多表现为对他人的不信任和敌意，通常是由于早期的伤害和忽视所导致。
回避依恋在面对亲密关系时往往避开和回避，表现出疏离和冷漠的态度。
焦虑依恋则具有过度依赖和忧虑的特点，对于他人的远离和分离有着强烈的恐惧。
依恋对于个体的心理健康和幸福感具有重要影响。
良好的依恋关系有助于个体的自尊发展、自我探索以及与他人的亲密关系建立。
相反，不良的依恋关系可能导致个体的自我怀疑、焦虑和沮丧等心理问题。
此外，个体对他人的依赖和信任程度也会影响其在社交关系和工作中的表现和满意度。
对于那些存在依恋问题的个体，依恋理论也提供了治疗的方法和策略。
例如，通过建立和破坏模式、倾听和理解的方式，帮助个体重新建立信任感和安全感，提高他们与他人的亲密关系。
此外，依恋治疗还包括个体对于早期伤害和忽视的回忆和处理，促进个体对于自身依恋模式的认识和改变。
综上所述，依恋是个体在关系中表现出的一种情感和行为模式。
依恋关系对于个体的心理健康和幸福感具有重要影响，不良的依恋关系可能导致心理问题。
依恋的名词解释
依恋的名词解释依恋，作为一个情感领域的重要概念，常常被用来描述人与人之间的情感联系和互动。
它涉及到了我们与他人之间的亲密关系、依赖与信任的程度。
然而，依恋不仅仅是一种对他人的情感绑定，更是一个深刻而复杂的心理过程。
本文将探讨依恋的定义、类型以及其对个体的影响。
一、依恋的定义依恋，是指个体在情感层面上对他人的依赖和关联。
它可以表现为亲密关系中的依赖性，或者是孩童对父母的依赖。
依恋是人类作为社会动物的本能，因为我们从小就需要与他人建立联系，寻求安全感和支持。
由于每个人的成长经历和个性差异，依恋会呈现出不同的样貌。
二、依恋的类型依恋理论通常将依恋划分为以下几种类型：安全型依恋、回避型依恋和焦虑型依恋。
1. 安全型依恋安全型依恋是最健康、最理想的依恋类型。
安全型依恋的个体能够理解并接受他人的情感需求，也能够表达自己的需求。
他们与他人建立的关系稳定、互相信任，并且在面对情感压力时，能够适当地寻求他人的支持。
安全型依恋对个体的心理发展和情感幸福有着积极的影响。
2. 回避型依恋回避型依恋的个体常常试图避免与他人形成太过亲密的关系，他们害怕依赖他人或被依赖。
这种类型的人往往很难表达自己的情感需求，对于亲密关系中的冲突和失去感都比较敏感。
回避型依恋的个体可能在人际关系中保持距离，甚至有时会出现自我保护的倾向。
3. 焦虑型依恋焦虑型依恋的个体对于与他人的亲密关系过于依赖和渴求，他们担心他人的离去，对情感的不确定性感到焦虑。
这种类型的人通常会表现出不安全的行为模式，比如过度挂念、依赖性和疑虑。
焦虑型依恋的人更容易感受到情感的波动，对于建立稳定的关系较为困难。
三、依恋与个体的影响依恋类型与个体的情感健康、心理发展和人际关系质量密切相关。
1. 情感健康安全型依恋的个体往往拥有较好的情感健康。
他们与他人的关系稳定，有信任和支持的基础，这有助于缓解焦虑和抑郁情绪。
相反，回避型依恋和焦虑型依恋的个体在情感健康方面可能更容易出现问题，他们常常会因为情感上的困扰而感到不安和不满足。
幼儿社会教育 依恋名词解释
幼儿社会教育依恋名词解释一、依恋的概述：（1）名词解释：依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系。
婴幼儿通过依恋行为表达依恋关系。
依恋行为主要表现为微笑、哭啼、吮吸、抓握、依偎、跟随等。
（2）特征：※依恋对象的选择性。
如婴儿期更容易对父母形成依恋，学前期更容易对同伴产生依恋。
依恋行为，是指幼儿与照料者之间情感联系相关的各种行为，并提示必须确保与被看护者的密切接触，提供安全和舒适，以及有一个可供实施探究行为的地方。
亲子依恋是儿童早期生活中最主要的社会关系，对于儿童的心理发展具有重要的影响。
依恋安全感的建立非常有助于儿童积极、愉快情绪情感的发展，并且有利于儿童形成对他人的同情感，并对儿童自信心自尊感的形成具有积极的影响。
由于婴儿与抚养者相互作用的模式不同，依恋有不同的类型。
根据我国学者的研究，儿童早期的依恋可以分为安全型依恋和不安全型依恋，不安全依恋又可分为淡漠型依恋、缠人反抗型依恋（回避型依恋和反抗型依恋）和混乱型依恋。
陌生情境测验发现，安全型依恋的幼儿喜欢和母亲在一起，对母亲有较强的信任感，但并不总是靠在母亲身边，而是把母亲作为“安全基地”，积极地探索周围环境，在遇到危险或挫折时会主动寻求母亲的帮助，会有“怕生”现象，但在母亲的鼓励下，能很好地与陌生人交往。
回避型依恋与反抗型依恋则易对他人、对周围环境产生不信任感，害怕分离或回避母亲，难以适应陌生环境，害怕与他人接触交往，在以后的生活中多形成多疑、孤僻、冷漠的性格特征。
混合型依恋表现出前两者的混合行为，被看作是最不安全的类型。
由于以上差别，研究者将安全型依恋视为良好、积极的依恋，而把其他三种依恋视为消极、不良的依恋。
研究发现，早期属于安全依恋型的幼儿4岁时被学前班教师评定为自尊心强、交际能力强、受欢迎、富有同情心等；非安全型的孩子则是孤独的、与他人无联系的、不团结的、易发脾气的[3]。
张文新发现在一岁时被划为安全型依恋的幼儿较不安全型幼儿能在以后社会能力和认知方面如自我认知、社交能力、好奇心、问题解决的坚持性等方面获得更好的发展。
四种依恋类型
四种依恋类型在亲密关系中，你是以下哪种异恋类型？第一种，焦虑型。
这一类型的特征是害怕被抛弃。
这类人在亲密关系中非常没有安全感，总觉得对方会离开他们，并会反复询问你爱不爱我，你是不是不爱我了。
他们通常非常粘人，只要对方回消息回得慢一点，他们就觉得伴侣是不是不爱他们了，不关心他们了。
第二种，回避型。
这一类型的特征是害怕和抗拒亲密关系。
他们很难与对方亲近，或者是相信对方，表达关心或者是爱意都会让他们感到窒息。
他们非常独立，经常会给人一种距离感。
这类人几乎不会给自己的伴侣提供任何的情绪价值，当然，他们自己也不需要对方提供什么。
第三种矛盾型。
是焦虑加回避的结合体。
这类人非常想要一段亲密的关系，但是又害怕，所以逃避，继而推开自己的爱人。
他们在爱情里会给人一种忽冷忽热的感觉，一会儿很粘人，但是只要他们感觉到一点失望或者是不满意，就会开始在心里扣分，然后转换到回避的模式。
第四种安全型。
这类人的特点是对亲密关系感到安全和信任，可以依赖别人，但是也完全可以靠自己。
他们愿意为爱付出，也不害怕自己的付出没有回应。
就算另一半没有立刻回他们的消息，他们也不会因此感到焦虑。
他们几乎不会因为感情问题而烦恼，对爱情的态度十分豁达。
这4 种异恋类型，你属于哪一种？四种依恋类型，在亲密关系中，每个人的表现可能都会有所不同，因为每个人的性格、经历、生活环境等因素都会影响他们的行为和情感反应。
在这四种依恋类型中，每一种都有其独特的特征和应对方式，而这些特征和应对方式又会在不同的情境下产生不同的效果。
焦虑型的人，他们内心深处有一种对被抛弃的恐惧，这种恐惧使他们不断地在关系中寻求安全感和确定。
他们可能会经常询问对方是否爱自己，以及对方是否会离开自己，这是因为他们害怕自己被忽视或遗忘。
他们在关系中可能会显得有些粘人，这可能使一些人感到压力和困扰，但这是他们为了寻求安全感的一种方式。
焦虑型的人需要伴侣的理解和支持，以帮助他们更好地应对这种恐惧和焦虑。
依恋的近义词反义词
依恋的近义词反义词依恋的近义词：1. 深爱：指对某个人或事物充满深深的感情和热爱。
2. 倾心：表示对某人或某事情感到非常赞赏和喜欢。
3. 依赖：表示对某人或某事物的信任和依靠，不能独立完成。
4. 执着：表示对某个目标或追求的热情、坚持和扎实的态度。
5. 紧密：表示关系或联系非常密切，无法分离或分割。
6. 宠爱：指对某人或某事物表现出溺爱、宠溺的态度。
7. 痴迷：表示对某个人或事物表现出极度喜欢、迷恋的感情。
8. 依附：表示对某人或某事物的依赖程度很高，无法自主。
9. 托付：表示将自己的事情或重要任务交给他人，信任对方能完成。
10. 紧缚：指人与人之间关系非常紧密，难以分离。
依恋的反义词：1. 漠不关心：表示对某人或某事物毫不在意，没有兴趣。
2. 冷漠：指对某人或某事物无所谓、不关注、不热情。
3. 疏离：表示与某人或某事物的关系渐行渐远，变得冷淡。
4. 独立：指个体能够自主完成某事物，不需要依赖他人。
5. 薄情：指对某人或某事物缺乏感情和热情。
6. 疏远：表示与某人或某事物的关系逐渐疏远，不再密切。
7. 排斥：指对某人或某事物表现出拒绝和不接受的态度。
8. 疏长：指与某人或某事物的联系越来越少，逐渐淡忘。
9. 自立：表示个体自己能够独立完成某事物，不受他人影响。
10. 松散：指人与人之间的关系比较疏远，不紧密。
以上是依恋的近义词及其反义词，希望对你有帮助。
依恋是人们对某个人、物或情感的极度依赖和执着，是在个人发展和情感交流中的一种重要动力和行为表现。
依恋关系通常在早期的亲子关系中形成，但也可能在后期的亲密关系中出现。
依恋的近义词和反义词在表达上有所差异，下面将进一步探讨这些词的具体含义、用法以及语言表达。
首先，我们来看依恋的近义词。
其中，深爱和倾心都指的是对某个人或事物充满深深的感情和热爱。
这些词的使用既可以形容个人对某个人的感情，例如：“我深爱着我的家人，无论发生什么事情我都会一直陪伴在他们身边。
依恋的含义名词解释
依恋的含义名词解释依恋，是一个富有情感和心理层面的词汇。
它涉及到人与人之间的关系，表达了对他人的情感依存和依赖。
依恋既涵盖了亲密关系中的爱与关怀，又蕴含了情感安全和依靠的需求。
它是人类与生俱来的本能之一，对个人的成长和心理健康具有重要影响。
一、依恋的起源与发展依恋是从早期婴儿期就开始形成的情感连接。
在婴儿期，孩子对主要照顾者的依赖是生理上生存的需要，也是感情发展的基础。
母婴依恋的建立和巩固对于婴儿的心理发展至关重要。
通过亲密的互动和悉心的关怀，婴儿逐渐建立起安全感和信任感。
随着儿童成长，依恋的对象也逐渐扩展到父母以外的关系。
他们与同伴、教师、其他亲属以及社会环境之间的连接，都是构建健康依恋关系的重要组成部分。
通过与他人的互动和相处，个体不仅能满足情感需求，还能获得支持、认同和安全感。
二、依恋的分类依恋可以分为四种类型：安全依恋、回避性依恋、焦虑依恋和混合依恋。
安全依恋是最理想的一种类型，意味着个体对他人产生信任和依赖，并可以适应他人离开和回归的变化。
回避性依恋意味着个体倾向于避免亲密关系，害怕接近他人，对于依赖关系持怀疑态度。
焦虑依恋则是指个体对于亲密关系充满焦虑和不安全感，常常担心被抛弃或被拒绝。
混合依恋是一种同时具有焦虑和回避特点的依恋类型。
这些不同的依恋类型来源于个体在早期关系经历中的互动方式和情感体验。
早期的依赖关系和互动模式会对个体今后的依恋行为和关系选择产生影响。
依赖模式的形成与个体的经历和个性特点密切相关，同时也与家庭环境、文化背景等因素有关。
三、依恋的影响与意义依恋对于个体的心理健康和幸福感具有深远的影响。
安全依恋的个体更容易建立稳定的人际关系，并表现出更高的自尊心和情感稳定度。
他们通常拥有更好的社会适应能力和情绪调节能力，能更好地处理压力和困难。
相反，回避性或焦虑性依恋的个体则可能面临着情感困扰和人际关系问题。
回避性依恋者可能更加孤独和疏离，难以与他人建立深入的亲密联系。
焦虑性依恋者则可能过度依赖他人的接纳和关怀，容易陷入不健康的依赖关系，导致情绪不稳定和自我价值感低下。
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首先，自变量与中介变量显著相关；（父母教养方式、成人依恋） 第二，自变量与因变量显著相关；（父母教养方式、安全感） 第三，在回归方程同时包含自变量的情况下， 中介变量与因变量的关系显著。（成人依恋、安全感）
如果这三个条件都满足，则说明至少存在部分中介作 用。而在第三步中如果自变量对因变量的回归系数不显著， 那么就证明了完全中介作用是存在的。
四、我对已有研究的评价
从现有文献看，以往学者大 都是对三个变量中的其中两个进 行的研究，几乎没有对三者进行 研究。有且仅有一篇只涉及到父 亲教养方式、安全感与依恋关系 的关系研究。但是，没有一篇文 献研究过， “成人依恋”在“父 母教养方式”和“安全感”之间 是否起中介作用 。
五、我的研究假设
1、研究思路
Hazcll和Shaver最早将这种假设用于考查成 人依恋关系的研究中，并且发现成人依恋类型 及各种类型的比例与婴儿的非常相似，之后出 现了大量与成人依恋有关的研究。 Berman，Sperling认为成人依恋是指寻求和
保持在生理上和心理上能提供稳定安全感的依 恋对象的一种个体倾向。
我国的吴薇莉定义成人依恋是指成人对其童
六、我的参考文献
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包括13个因子：F1母亲不爱、F2父亲 不爱、F3母亲嫌弃、F4父亲嫌弃、F5母 亲角色倒置、F6父亲角色倒置、F7母亲 消极纠缠、F8父亲消极纠缠、F9对母亲 愤怒、F10对父亲愤怒、F11对母亲理想化、 F12对父亲理想化、F13记忆。 AAQ3．1 是一个五点量表，共90个 项目，每六个项目组成一个分测验，共15 个分测验。这15个分测验分别是：母亲不 爱，父亲不爱，母亲嫌弃，父亲嫌弃母亲 角色倒置，父亲角色倒置，母亲消极纠缠， 父亲消极纠缠；对母亲愤怒，对父亲愤怒， 对母亲理想化，对父亲理想化；对死者悼 念，对失去亲人恐惧，对父母影响的评价。
大学生成人依恋 在父母教养方式和安全感间的中介作用
报告人：李华 指导老师：杨青
内容提要：
一、概念的界定 二、常用的测量工具 三、已有的研究 四、我对已有研究的评价
五、我的研究假设
一、概念的界定 1、依恋以及成人依恋概念的界定 2.父母教养方式概念的界定 3. 安全感概念的界定
一、概念的界定
1、依恋以及成人依恋的概念 2.父母教养方式的概念
二、常用的测量工具
1、成人依恋问卷(AAQ3．1)
2、父母教养方式评价量表
(EMBU)
3、安全感的量表
(Security Questionnaire，SQ)
1、成人依恋问卷
成人依恋问卷(AAQ3．1)
常用的有: 成人依恋问卷(Adult Attachment Questionnaire)、 成人依恋类型(Adult Attachment Styles)、 成人依恋量表(Adult Attachment Scale)、 关系问卷(Relationship Questionnaire，RQ)、 亲密关系体验量表 (Experiences in Close Relationships Inventory， ECR)。
2、我的研究假设模型
父母教养方式 父亲教养方式 母亲教养方式
依恋 回避 焦虑 安全感
3、研究过程
被试：选取深圳大学大学生400名，每个年级100人，男 女各半。
研究工具：成人依恋问卷(AAQ3．1)，父母教养方式评价 量表(EMBU)，安全感的量表(Security Questionnaire， SQ)。 数据统计和分析：采用SPSS16.0进行数据统计和分析。 结论：预想结论为“成人依恋”在“父母教养方式”和 “安全感”之间起中介作用，但最终结论有待研究。
年早期依恋经验的回忆和再现，以及当前对童 年依恋经验的评价。
2.父母教养方式的概念
父母教养方式是父母传达给儿童的对儿 童的态度以及由父母的行为所表达出的情 感气氛的集合体。 父母教养行为既包括父母履行其职责的 专门的目标定向的行为，又包括非目标定 向的教养行为，诸如姿势、手势、语调的 变化或是情绪的自然流露。 岳冬梅(1993)等对父母教养方式量表 (EMBU)进行修订，得出父亲教养方式的六 个因子：情感温暖、理解，惩罚、严厉， 过分干涉，偏爱被试，拒绝、否认，过度 保护。母亲教养方式的五个因子：情感温 暖、理解，过多干涉、过多保护，拒绝、 否认，惩罚、严厉，偏爱被试。
三、已有的研究
1、杨红君、周世杰对卫校女生成人依恋及父母教养方式与自尊的关系研 究表明，个体成人依恋和父母教养方式存在显著相关，二者存在一定交 互作用，但是却不能相互替代，两者都对自尊的形成有独立而显著的影 响。（2008年） 2、安全感的获得与父母教养方式有密切关系：父母对儿童负面的教养方 式，会刺伤儿童情感，损害儿童的自我价值感，一直到成年期都摆脱不 了。如果父母采用积极的教养方式，能够给孩子足够的情感温暖和理解， 孩子就会体验到安全感，并延伸出对于他人及世界的信任，并且感觉到 自尊、自信以及对现实和未来的确定感和可控制感。（王芹，2009年） 3、依恋焦虑在父母情感温暖、理解的教养方式和抑郁间起到部分中介作 用，即父母情感温暖、理解的教养方式可以通过依恋回避间接的影响到 子女抑郁，也可以直接对子女的抑郁产生影响。（王倩倩，2008年）
3. 安全感的概念
精神分析学家弗洛伊德最早提出了安全感的概念， 人本主义心理学对安全感有独特的观点，马斯洛将这种 心理的安全感解释为“是从焦虑和恐惧中分离出来的， 是一种充满信心、安全和自由的体验，是一种能满足个 体现在与未来的已有和可能有的各种需要的感觉。” 我国研究者安莉娟和丛中在对安全感综合研究的基 础上，又采用访谈的方法，对神经症及健康人群做了研 究，最后对安全感的概念进行了明确阐释，即 安全感是对可能出现的对身体或心理的危险或风险 的预感，以及个体在应对处置时的有力或无力感，主要 表现为确定感和可控制感。 这是对安全感概念的一个比较明确而准确的解释。
2、父母教养方式评价量表(EMBU)
父母教养方式量表采用瑞典Umea大学精神 医学系C．Perri s(1980)等人编制，中国医科 大学岳冬梅等人(1993)修订的中文版本的EMBU， 用以评价父母的教养态度和行为。本量表共有66 个题目，其中包括父亲教养方式六个因子：情感 温暖、理解(F1)，惩罚、严厉(F2)，过分干涉 (F3)，偏爱被试(F4)，拒绝、否认(F5)，过度保 护(F6)；母亲教养方式五个因子：情感温暖、理 解(M1)，过份干涉、过度保护(M2)，拒绝、否认 (M3)，惩罚、严厉(M4)，偏爱被试(M5)。量表 的内部一致性系数为O．9280，分半信度为 O．8087。
3、安全感的量表(Security Questionnaire)
安莉娟和丛中编制的适用于 评价和检验神经症、正常人群的 安全感的量表(Security Questionnaire，SQ)，共16题， 由2个因子构成：人际安全感因 子。主要反映的是个体对于人际 交往过程中的安全体验；确定控 制感因子，主要反映的是个体对 于生活的预测和控制、确定感。 采用1—5级记分法，得分越高， 安全感越强。
3. 安全感的概念
1、依恋以及成人依恋的概念
依恋(attachment)概念最早是由英国精神病学家 Bowlby 提出的，他把依恋定义为“一种个体与具有
特殊意义的他人形成牢固的情感纽带的倾向，它能为个 体提供安全和安慰”。
Bowlby提出的依恋理论最早是用来解释婴儿与其 养护者之间的情感联系，他相信依恋在人的一生中都起 着重要的作用，即依恋理论是终生发展的理论。 在依恋理论中的一个中心发展性假设是早期父母与 孩子的关系是随后恋爱关系模式的原型，这是弗洛伊德 之精神分析的见解。