水电解质及酸碱平衡失调护理PPT课件

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《外科护理学》水电解质酸碱平衡失调病人的护理 ppt课件

《外科护理学》水电解质酸碱平衡失调病人的护理  ppt课件
水 水
细胞内液向细胞外液转移,导致细胞内
渗透压高
缺水重于细胞外,高渗状态刺激口渴中 枢,病人感到口渴,高渗状态刺激ADH分 泌增多,尿量减少、尿比重增高,细胞 外液量及渗透压得以恢复
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护理评估
(一) 健康史 病因主要有三种: 1.水丢失过多 2.水分摄入不足 3.高渗性溶质摄取过多
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护理评估
(二)身心状况 依据缺水程度和临床症状轻重不同可分为三度
程度 轻度缺水 身体状况 除口渴外,无其他症状 缺水量 约是体重的2%—4%
中度缺水
除极度口渴外,出现缺水体征: 唇舌干燥,皮肤弹性差,眼窝 约是体重的4%—6% 凹陷。伴有乏力、尿少和尿比 重增高。常有烦躁现象。 除缺水症状和体征外,出现脑 功能障碍的症状,如躁狂、幻 约是体重的6%以上 觉、谵妄,甚至昏迷。

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护理评估
(四) 辅助检查 1.尿液检查 尿量减少,尿比重增大,大于1.025
2.血液检查
⑴血电解质:血清钠离子浓度大于150mmol/L。
⑵血常规:血浆渗透压大于 310mmol/L ; RBC 、 Hb 、
PCV(Hct)轻度增高
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护理评估
(五) 处理原则


尽早去除病因,鼓励饮水,
(1)血液缓冲系统 HCO3-/H2CO3 是最重要的缓冲对,调节的特点是作用迅速,但不持久。
(2) 肺的调节
肺是排出体内挥发性酸的主要器官 (3)肾调节 肾是调节酸碱平衡的最重要器官,具有调节作用强大而持久的特点
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三、酸碱平衡及调节
分母的调节:通过肺
正常pH7.35~7.45

第二章水电解质及酸碱平衡失调病人的护理ppt课件

第二章水电解质及酸碱平衡失调病人的护理ppt课件

学习目标
• 1、掌握体液组成及分布;
• 2、熟悉体液平衡及调节;酸碱平衡及 调节;
• 3、掌握等渗性缺水、高渗性缺水、低 渗性缺水、水中毒病人的临床表现、 处理原则、护理诊断、护理措施;
• 4、掌握钾代谢紊乱病人的临床表现及 典型心电图特征、处理原则、护理诊 断、护理措施;
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病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
渗透压低 渗透压高
水 水
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
一、细胞外液和细胞内液离子分布
阳离子
阴离子
细胞外液
Na+
Cl— 、HCO3— 蛋白质
细胞内液 K+ 、Mg2+ HPO42+ 、蛋白 质
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一、体液的组成
细胞内液
细胞 外液
组织间 液
血浆
男性(单位为 女性(单位为
%)
%)
40
35
15
15
5
5
注:1.以总上量细胞内、外液的数值均60为占体重的百分比 55
2.细胞外液称为机体的内环境。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
一、水和钠代谢紊乱病人的护理
• 等渗性缺水 • 低渗性缺水 • 高渗性缺水 • 水中毒
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程

水电解质及酸碱平衡PPT课件可编辑全文

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2)静脉补钾:先补充血容量,改善肾功。
❖ 原则如下:
• ①尿畅补钾: 尿量>40ml/h。
• ②浓度适宜:<40mmol/L(或<0.3%)。
• ③滴速不快:10mmol/h,最快应<20mmol/h(或<60滴/分)
• ④严禁静注:引起高钾而有心跳骤停的危险。
• ⑤严控总量:一般每天补钾4~5g,严重缺钾可补6~8g。
• 血HCO3-的正常值为27mmol/L,H2CO3正常值为 1.35mmol/L。
➢ 失钾过多
1)大量消化液丢失:呕吐、胃肠减压、腹泻或肠 瘘。
2)经肾丢失:成人失钾最重要的原因。
3) K+转入细胞内造成低钾
①输入大量葡萄糖加胰岛素,糖原合成,促
202使4/8/2K0 +进入细胞内。
-
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2.临床表现
• 神经—肌肉症状:肌无力为最早表现,以四肢肌肉 最为明显,后可延及躯干及呼吸肌,腱反射减弱或 消失,严重者软瘫。
▪ 应用琥珀酰胆碱、精氨酸等。
➢ 肾排钾功能减退,如急性肾衰少尿或无尿期、肾
上腺皮质功能不全(阿狄森病)、用保钾利尿药等。
2024/8/20
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2.临床表现
• 神经肌肉应激症状:四肢乏力,手足麻木, 腱反射减弱或消失,严重者软瘫。肌肉的 累及是从躯干→四肢,所以呼吸较早受限 ,与低钾相反。
• 神志淡漠或恍惚。
• 中枢泌尿系:神志淡漠、嗜睡,多尿、反常性酸性 尿碱中毒等…
2024/8/20
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3.诊断
• 根据病史、临床表现,一般可作出诊断。 • 血清钾低于3.5 mmol/L及典型心电图改变,即可确
诊。(左为正常,右为低钾)

02水电解质、酸碱平衡紊乱病人的护理-PPT课件

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补钾原则:
非常重要哦!
10%氯化钾严禁直接静脉推注,因其短时间内血钾突然升 高会造成心跳骤停。
注意肾功能及尿量,尿量30~40ml/h以上补钾安全;
剂量不可过多,3-6g/日,补钾过程中2~4小时监测血钾 一次,血钾达到3.5mmol/l应缓慢补钾;
补钾浓度不可过高:不超过40mmol/L,即1000ml液体中氯 化钾含量不超过3g;
病因:1)各种原因(休克、心功能不全等)引 起ADH分泌过多 2)肾衰,排尿减少 3)大量输入不含电解质的液体或摄入水分过 多
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(1)临床表现
急性水中毒:发病急,水过多引起脑细胞肿胀可 造成颅内压迅速增高,引起头痛、躁动、嗜睡、 精神紊乱、定向力失常、谵妄甚至昏迷,严重者 会发生脑疝及相应症状。
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(5)护理措施
维持体液平衡 1)密切观察并记录意识、生命体征、每日测
体重、出入量、尿比重,监测血钠值Q4H;合理 应用利尿剂减轻脑水肿;并发稀释性低钠性血症, 应限液;口服含钠液体。。
2)补液过程中,注意肺水肿发生 避免受伤及减轻头痛
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4、水中毒
摄水>排水,水分在体内滞留,引起血浆渗透压 下降和循环血量增多,因此又称稀释性低钠血症。
失水=失钠,[Na+]及血浆渗透压仍 保持正常范围。
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(1)病因
严重的呕吐和腹泻 持续胃肠减压、肠梗阻 大量放腹水、胸水 大面积烧伤 大量出汗 利尿剂过量 腹腔感染
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(2)临床表现
脱水征:口舌干燥,眼窝凹陷,皮肤干燥、弹性 降低
尿量减少 恶心、呕吐、厌食、乏力 当体液丧失>6%-7%,及细胞外液的30%-35%时,
钾向组织内转移:碱中毒、大量输注葡萄糖和胰 岛素使钾细胞内转移、合成代谢增加或代酸;心 衰、肾性水肿使细胞外液稀释。

水电解质和酸碱平衡失调护理课件

水电解质和酸碱平衡失调护理课件

水电解质平衡失调的常见原因
01
02
03
摄入不足
长期饮食不良、呕吐、腹 泻等导致水和电解质摄入 不足。
排出过多
大量出汗、排尿、腹泻等 导致水和电解质排出过多 。
分布异常
某些疾病或药物影响水和 电解质的分布,导致其在 体内分布异常。
水电解质平衡失调的症状与后果
症状
口渴、乏力、恶心、呕吐、肌肉抽搐 、昏迷等。
摄入。
水分补充
保持充足的水分摄入,以维持正常 的体液平衡,预防脱水。
避免刺激性饮食
避免摄入辛辣、油腻等刺激性饮食 ,以免加重病情。
药物治疗与观察
遵医嘱用药
确保患者按时、按量服用 药物,不得随意更改剂量 或停药。
观察药物反应
密切观察患者用药后的反 应,如出现不良反应,应 及时报告医生并协助处理 。
定期复查
04
特殊情况下的护理
严重脱水患者的护理
总结词
及时补液、监测生命体征
详细描述
对于严重脱水患者,应迅速建立静脉通道,补充等渗或高渗盐水,以恢复血容量 和细胞外液。同时,密切监测患者的生命体征,如血压、心率、呼吸等,以及时 发现并处理任何异常情况。
高钾血症患者的护理
总结词
控制钾摄入、降低血钾浓度
详细描述
提高自我保健意识
通过健康教育,使公众了解水电解质和酸碱平衡失调的危害,提 高自我保健意识。
预防和控制疾病
预防水电解质和酸碱平衡失调可以降低相关疾病的发生率,控制病 情发展。
促进健康生活方式
通过健康教育,引导公众养成健康的生活方式,包括合理饮食、适 量运动、保持良好的作息时间等。
THANKS
感谢观看
定期进行电解质和酸碱平 衡的检查,以便及时了解 病情变化。

水电解质及酸碱平衡PPT课件

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正常成人每日需钠量为75~150 mmol (相当于 NaCI4.5~9g,1gNaCI含Na+17 mmol) 。Na+主要经 肾排出,“多进多排,少进少排,不进不排。”
正常成人每日需钾量50~100 mmol(相当于氯化钾 4~8g,1gKCI含K+13.4mmol)肾脏保留钾的能力较 弱,“多进多排,少进少排,不进也排”。
机体在代谢过程中不断产生酸性和碱性物质,使体 液中H+浓度发生改变。为维系体液内稳定的H+浓度, 保持PH值于7.35~7.45,维持正常生理活动和代谢 功能,机体需要进行代偿调节。 机体对酸碱平衡的调节主要依靠三种途径实现: 体液中的缓冲系统 肺调节 肾调节
缓冲系统
缓冲系统由弱酸与其碱性盐配对组成(BA-HA)。 ➢血浆缓冲系统:
脂肪含水约10%~30%,肌肉 含水75%~80%
体液组成及分布
体液分布:
细胞外液
体液
(20%) 细胞内液
(40%,女35%)
血浆(5%)
组织间液 (15%)
功能性细胞外液 (13%~14%)
无功能性细胞外液 (1%~2%)
功能性细胞外液:大部分组织间液能迅速地与血管内的 液体及细胞内液进行交换以维持体液平衡,称功能性 细胞外液。
体液平衡失调的类型
容量失调 等渗体液的增加或减少,只引起细胞外 液量的变化。如:水中毒、缺水。 浓度失调 细胞外液中的水分增加或减少,使细胞 外液中主要的渗透微粒-Na+浓度发生改变,即渗透 压发生改变。如低钠/高钠血症。 成分失调 细胞外液中除钠以外的其它离子浓度虽 不会对细胞外液的渗透压产生影响,仅造成成分失 调,但其浓度的改变可产生各自的病理生理影响, 如:低钾,高钾,低钙,高钙,低镁,高镁,酸中毒, 碱中毒。

水、电解质与酸碱平衡紊乱病人的护理ppt课件

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电解质的平衡(二) 钾(K) 来源:食物 数量:2~0~33g0m/Dl 吸收:消化道 代谢:主要在细胞内 排出:肾脏(主要)、粪便 特点:多吃多排、少吃少排、不吃也排(尿钾)
渗透压的平衡
渗透压是指高浓度溶液所 具有的吸引和保留水分子 的能力
其大小与所含溶质颗粒数 目成正比,与半径分子量 等无关
继续丧失量(记录)
大汗湿一身约丢失水分1000ml 气管切开24h多失水700~1000ml
生理需要量(记忆)
1500ml 糖水
50200~001~00205m00l m盐l总水量
护理措施
【液体疗法】
2、补液种类(补什么)
液体
胶体
中分子 右旋糖

葡萄糖 晶 体
血制品
生理 盐水
平衡盐 溶液
护理措施
引起渴感
循环血量 血压
【病理生理】
血浆(晶体) 渗透压 早
抗利尿激素 (ADH)

容量感受器 压力感受器
抑制 醛固酮分泌
促进肾远 曲小管和集 合管对水的
重吸收
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血液 细胞间液
ECF
ICF
正常体液容量
高渗性缺水 等渗性缺水
低渗性缺水
缺水时的体液分布
【临床表现】
口渴(最突出)
尿少、口舌干燥、皮肤弹性差、眼窝下陷,烦躁不安
【病因】
1、钠水的流失:(消化液丢失、出汗过多、感染损伤引 起体液丢失、肾功不良、过度利尿等) 2、钠水摄入不足(恶心、厌食、无食源) 3、体液不当积蓄(胸水、腹水、水肿等)
【临床表现】兼有缺水缺钠的临床症状 1、缺水症状:如少尿,口唇干燥,皮肤弹性下降,眼 眶下陷,但口喝不明显。 2、缺钠症状:乏力、恶心、厌食、主要是血容量减少 症状:脉搏细速、血压下降,甚至有明显休克症状。

水电解质及酸碱平衡失调病人的护理-ppt课件

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有效措施加以预防,未出现受伤现象。
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护理措施
去除病因、减少体液的丢失。 维持适当的体液量,实施液体疗法。
➢ 严格遵循定量、定性和定时的原则
定量:包括生理需要量、巳丧失量和继续丧失量。
生 理 需 要 量:
成人:给水量 2000-2500ml/日 给盐量 Nacl 6-10g/日 给钾量 Kcl 3-4g/日
腹/胸腔积液、胃肠道内积液等 发热、出汗、气管切开
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第1天补液量=生理需要量+½已经丧失量
第2天补液量=生理需要量+½已经丧失量 (酌情调整)+前1天继续损失量
第3天只需补给生理需要量+前1天继续损失 量
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高热大量出汗、大面积烧伤暴露疗法、大面积 开放性损伤
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[临床表现]
缺水症状体征最为常见,分轻,中,重度。
轻度 ——缺水量占体重2-4%,主诉口渴
中度 —— 4-6%,极度口渴,烦躁,乏力、皮 肤弹性下降、眼窝凹陷、尿少和尿比重增高 等
重度 —— 〉6%,高热、狂躁、谵妄、昏迷 等神经症状
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体液平衡和调节
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正常成人每日出入水量 摄入量 ≈ 排出量
———————————————————————
摄入量(mL)
排出量( mL )
——————————————————————
饮水量 1000-1500
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第一节 体液平衡
一、体液的组成及分布
体液
占体重的60%
细胞外液
(ECF)占20%
细胞内液
(ICF)占40%
组织间液
占15%
血浆
占5%
主要成分: 水、电解质
渗透压: 细胞内、外液相等
290~310mmol/L
人体内体液总量及分布因性别、年龄等因素而异,成年男性 体液量约占体重的60%,女性占体重的55%,婴幼儿可高达 70%~80%。

恶心、呕吐、脉搏细 速、视力模糊,尿量
减少,尿比重低
常发生休克,意识不 清、四肢发凉
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
(二)身体状况
三、护理评估
等渗性脱水
循环衰竭 尿量减少 脱水征
血 组织 液 间液
细胞内液
体液量 渗透压
血 液
组织 间液
细胞内液
︶ 细胞外失水
ECF渗透压正常,血[Na+]正常 ECF减少 血容量↓ 、组织液量↓、 ICF变化不明显
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水电解质及酸碱平衡失调护理
医者人之司命,如大将提兵,必谋定而后战。
开始啦!请将手机调成静音,如有疑问可以随时打断我!
目录
1 本章重点难点
2 第二章 水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理
➢ 体液平衡 ➢ 水和钠代谢紊乱病人的护理 ➢ 钾代谢异常病人的护理 4 ➢ 酸碱平衡失调病人的护理
1.张先生存在的主要护理问题是什么? 2.你应该先给张先生输入何种液体?
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
一、定义
脱水是指人体丢失水分大于摄入水分时,体液容量减少,超过体重2%
脱水 以上时称为脱水。脱水往往伴有失钠,因水钠丢失比例不同,按照脱
水时细胞外液渗透压不同分为高渗性、低渗性、等渗性脱水 。
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
三、酸碱平衡及调节
分母的调节:通过肺
正常pH7.35~7.45
分子的调节:通过肾
呼出CO2
第一节 体液平衡
HCO-3 = 20:1
H2CO3
Na+-H+ HCO-3重吸收 NH3+H+=NH4+排出 尿的酸化,排H+
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
案例导入
张先生,45岁,门诊拟“急性肠梗阻”收入院。张先生 自诉口渴,尿少。查体:皮肤弹性差,眼窝内陷,P100次/ 分,BP110/75mmHg。实验室检查结果显示:Hb170g/L ,RBC6.2×1012/L,WBC18.5×109/L,K+3.8mmol/L, Na+142 mmol/L,尿比重1.028。如果你是今天值班护士 ,需按医嘱输入好几种液体,请思考:
K+--细胞内液主要阳离子——85%经肾排 出,正常血清钾浓度为3.5~5.5mmol/L
Cl-和HCO3---细胞外液主要阴离子,含量 有互补
二、体液平衡及调节
体液平衡的调节
❖ 主要脏器:肾 ❖ 主要机制:神经--内分泌系统
1.下丘脑--垂体后叶--抗利尿激素(ADH) 恢复和维持体液的正常渗透压
第一节 体液平衡
2.尿液:正常人每日尿液约1000-1500ml,尿比重为 1.015—1.025. 3.粪便:消化道每日分泌消化液8000ml以上,但仅有约 150ml的水分从粪便中排出,其余经消化道被重新吸收。 4.内生水:机体在新陈代谢过程中,物质氧化到最终生成 CO2和水约300ml。
电解质平衡 Na+--细胞外液主要阳离子——主要经尿液 排出,部分经汗液排出,正常血清钠浓度为 135~145mmol/L
表现
2%-4% 4 弹性下降、尿少、尿比重高、
皮肤弹性差等 出现神经精神症状,如狂躁 不安、幻觉躁动、、谵妄等。
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
(二)身体状况
三、护理评估
低渗性脱水
循环衰竭
脱水征 脑细胞水肿
血 组织 液 间液
细胞内液
渗透压 体液量
血 液
组织 间液
三、护理评估
(二)身体状况
高渗性脱水
口渴强烈
脱水热 CNS功能障碍
血 组织 液 间液
细胞内液
渗透压
体液量
血 组织 液 间液 细胞内液
早/轻:ADH↑ 晚/重:醛固酮↑
︶ 细胞外失水
不明显
细胞内脱水 显著
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
三、护理评估
(二)身体状况
高渗性脱水
轻度 中度 重度
水分丧失量/体重
细胞内液
早期:ADH↓
︶ 细胞外失水 明显
晚/重:ADH、醛固酮↑
细胞内水肿
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
三、护理评估
(二)身体状况
低渗性脱水
血清钠
缺钠
表现
轻度
<135mmol /L
中度
<130mmol /L
重度
<120mmol /L
0.5g/kg
0.50.75g/kg >0.75g/kg
乏力、头晕、手足麻 木,无口渴,尿量增
2.肾素--血管紧张素--醛固酮 恢复和维持血容量
注意事项:体内大量失液循环血量锐减时以恢复血容量为主
第一节 体液平衡
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压升高



下丘脑渗透压感受器






大脑皮质
垂体




产生渴觉
ADH激素




主动饮水
肾小管、集合

补充水分
管重吸收水分
尿量减少
第一节 体液平衡
二、体液平衡及调节
水平衡
1.无形失水——不显性失水 ▪ 正常状态,皮肤和呼吸蒸发的水分,每日约850ml,在估计病人液
体出量时,要计入 ▪ 体温每增高1℃,每日将增加失水3-5ml/kg ▪ 汗液湿透一身衬衣裤约失水1000ml ▪ 气管切开病人每日经呼吸道蒸发水分约800-1200ml
二、分类、病因及病理生理
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
等渗性缺水 高渗性缺水 低渗性缺水
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
三、护理评估
护理评估
(一)健康史 (二)身体状况 (三)辅助检查 (四)心理-社会状况 (五)治疗原则
第二节 水和钠代谢紊乱病人的护理
(一)健康史
三、护理评估
◎了解年龄、体重、生活习惯、既往史等; ◎了解是否存在导致缺水的各种因素,如呕吐、失血、 腹泻、肠瘘管、急性腹膜炎、肠梗阻及大面积烧伤等; ◎了解是否存在容易诱发缺水的治疗:如长期胃肠减压、 应用利尿剂或强效泻剂等。
33 3
本章小结
本章重点难点
1.概念:高钾血症、低钾血症。 2.正常体液平衡、电解质平衡、酸碱平衡。 3.等渗性脱水、低渗性脱水、高渗性脱水三种脱 水性质、程度的判断,液体疗法的护理。 4.高钾血症、低钾血症的临床特点、心电图改变, 静脉补钾的护理,高钾血症病人的护理措施。 5.代谢性酸中毒、呼吸性酸中毒的判断及护理。
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