大学生创新创业心理辅导
心理健康教学培训：助学生发展创造力,培养创新思维
建立良好的人际关 系的重要性
如何建立信任和尊 重
处理冲突和矛盾的 方法
提高人际交往能力 的技巧
案例分析法
案例选择：选择具有代表性的心理健康案例 案例分析：对案例进行深入分析，挖掘其背后的心理机制 案例讨论：组织学生进行案例讨论，分享各自的看法和见解 案例总结：总结案例分析的成果，引导学生掌握心理健康知识和技能
教学经验与教学方法
丰富的教学经 验：多年的心 理健康教学经 验，熟悉各种 教学方法和技
巧
多样化的教学方 法：采用多种教 学方法，如案例 分析、小组讨论、 角色扮演等，提
高教学效果
个性化教学： 针对不同学生 的特点和需求， 制定个性化的
教学方案
实践教学：注重 实践教学，通过 实际案例和实践 活动，提高学生 的心理素质和应
心理健康教学培 训可以帮助学生 建立自信，激发 创造力
心理健康教学培 训可以培养学生 的创新思维，提 高解决问题的能 力
心理健康教学培 训可以培养学生 的团队合作精神， 促进创新和创造 力的发展
心理健康教学培 训可以培养学生 的抗压能力，使 他们在面临困难 和挑战时能够保 持冷静和创造力
激发学生创新思维
心理辅导的方法： 倾听、共情、引 导、建议等
心理辅导的注意事 项：尊重学生隐私， 保护学生权益
心理咨询的作用： 帮助学生认识自己， 调整心态，提高心 理素质
情感教育
情感表达：引导学生学会表 达自己的情感
情感调节：帮助学生学会调 节自己的情绪
情感认知：帮助学生认识和 理解自己的情绪
情感管理：引导学生学会管 理自己的情绪
心理健康教学培训可以帮助学生建立自信，激发创新思维 心理健康教学培训可以培养学生的团队合作精神，促进创新思维的发展 心理健康教学培训可以引导学生正确面对挫折，激发创新思维的潜力 心理健康教学培训可以培养学生的批判性思维，促进创新思维的形成
心理咨询创新创业计划书
心理咨询创新创业计划书一、项目背景随着社会的发展和进步，人们的生活节奏快速加快，生活压力和心理问题也日益严重。
心理健康问题已经成为当今社会十分重要的议题之一。
面对这一现状，越来越多的人开始关注自身的心理健康，寻求心理咨询的帮助。
心理咨询行业因此逐渐兴起，但目前市场上心理咨询服务仍然存在种种不足，服务质量不均、价格虚高等问题。
因此，我们希望通过创新的思维和优质的服务，打造一个更加专业、便捷、贴心的心理咨询平台，满足人们不同层面的心理需求。
二、项目概况1. 项目名称：心晴行心理咨询平台2. 项目定位：心理健康服务领域领先者3. 项目目标：打造国内最具竞争力的心理咨询品牌4. 项目特色：（1）专业化服务：拥有资深心理咨询师团队，提供专业、个性化的心理咨询服务。
（2）便捷化体验：线上线下相结合，为用户提供全方位的便捷咨询体验。
（3）个性化定制：根据用户需求量身定制心理咨询方案，实现更好的服务。
三、市场分析1. 市场需求：随着社会压力增加和心理健康意识的提升，心理咨询服务市场需求逐渐增加。
2. 竞争分析：目前心理咨询市场竞争激烈，主要竞争对手有知名心理咨询机构、心理咨询师自由开业等。
3. 发展趋势：未来心理咨询市场将越来越重视个性化定制和专业化服务，提供更加细致入微的心理健康服务。
四、项目运营1. 服务内容：心晴行提供包括情感咨询、心理疏导、心理治疗等在内的全方位心理咨询服务。
2. 服务流程：（1）用户注册：用户通过平台注册账号并填写个人信息。
（2）匹配咨询师：系统根据用户需求匹配合适的心理咨询师。
（3）确定服务方案：用户和咨询师共同商议确定心理咨询服务方案。
（4）实施服务：进行线上或线下咨询服务。
（5）跟进服务：咨询结束后进行跟进服务，了解用户的心理状态和需要。
3. 商业模式：（1）收费模式：根据服务内容和时长收取咨询费用。
（2）增值服务：提供心理测试、线上课程、心理健康指导等增值服务，获取更多收益。
五、项目推广1. 线上推广：（1）社交媒体推广：通过微信、微博、抖音等社交媒体平台发布推广内容。
创业计划书心理咨询
创业计划书心理咨询一、项目背景心理咨询是一种心理健康服务，通过专业的咨询师，为个人和群体提供心理援助和辅导。
随着社会压力的增加和人们对心理健康重视程度的提高，心理咨询服务的需求也越来越大。
同时，随着互联网的发展，心理咨询服务也开始走向线上，成为人们获取心理辅导的另一种方式。
我打算创办一家线上心理咨询平台，为广大需要心理辅导的人们提供专业的心理咨询服务。
通过线上平台，我们可以打破地域限制，让更多的人受益于心理咨询服务。
同时，通过平台整合优质的心理咨询师资源，打造专业的心理咨询团队，提供更高质量的服务。
二、市场分析1. 市场需求随着社会压力的增大，人们对心理健康的重视程度也在逐渐增加。
尤其是在城市中，工作、家庭、社交等各种压力使得很多人感到焦虑、抑郁甚至心理问题。
一项统计显示，中国拥有心理疾病的人数已经高达2亿，然而心理咨询师和心理医生的数量却远远不足以满足这一需求。
另外，随着互联网的发展，人们获取信息的方式发生了变化，很多人更愿意在网上寻求心理咨询服务，这为线上心理咨询平台的发展提供了机会。
2. 竞争分析目前市场上已经有不少心理咨询平台，像心理之窗、新浪心理、悦心等。
这些平台在心理咨询服务上已经有了一定的积累和口碑。
但是，由于心理咨询师的素质不一，服务质量的参差不齐，再加上很多平台存在着信息不对称、虚假服务等问题，导致人们对线上心理咨询的信任度不高。
面对激烈的市场竞争，我们需要通过提供更专业、更严谨、更规范的心理咨询服务，争取取得市场份额。
三、创业项目内容1. 服务内容我们的线上心理咨询平台提供有针对性的心理咨询服务。
主要包括焦虑、抑郁、婚姻家庭、青少年心理问题、职业规划等方面的心理辅导。
同时，我们还将提供心理测试、心理课程、心理文章等丰富的心理健康服务。
2. 平台特色我们平台的特色主要包括以下几点：（1）专业化服务：平台上的心理咨询师均经过严格筛选，具备心理学相关专业背景和相关执业资质。
（2）个性化服务：针对不同的需求，我们将为用户提供个性化的心理咨询服务，让用户收到更专业、更有针对性的帮助。
大学生心理健康教育与创新思维能力培养
大学生心理健康教育与创新思维能力培养随着社会的快速发展和变革，大学生们承受着越来越多的压力和挑战。
为了使大学生能够更好地适应和应对这些压力，大学生心理健康教育以及创新思维能力培养成为了当今高校教育的重要组成部分。
本文将从不同角度探讨大学生心理健康教育和创新思维能力的培养。
首先，大学生心理健康教育对他们的发展至关重要。
进入大学后，学习压力、人际关系、职业发展等问题都可能对大学生造成负面影响。
心理健康教育旨在帮助他们更好地了解自己，增强自信心和情绪管理能力，并提供应对各种压力的方法。
例如，大学可以开设心理学课程，提供心理咨询服务和心理辅导等资源，帮助学生认识和应对自身心理问题。
其次，培养大学生的创新思维能力对于他们未来的发展至关重要。
随着科技和社会的不断进步，传统的思维方式已经不能满足新时代的需求。
创新思维能力是解决问题、创造和创新的核心能力。
大学应该通过课程设置和实践活动，激发学生的创新思维潜力。
举例来说，可以组织创新创业竞赛、实践项目等，提供学生实践动手的机会，培养他们的创新思维和实践能力。
另外，大学生心理健康教育和创新思维能力的培养是相辅相成的。
心理健康状况良好的学生更有可能具备创新思维能力。
一方面，心理健康状况良好的学生会更加积极主动地面对挑战，更有耐心和毅力去思考和解决问题。
另一方面，培养创新思维能力也可以促进学生的心理健康。
创新思维能力的培养可以让学生更加自信、乐观，并培养他们面对困难时的积极态度。
心理健康和创新思维能力的培养应该是相辅相成、形成良性循环的。
在大学生心理健康教育和创新思维能力的培养过程中，需要全面、系统和持续的支持和投入。
首先，高校应该建立完善的心理健康教育体系，包括提供专业的心理咨询和辅导服务，组织有针对性的心理健康教育活动等。
其次，大学应该加强对教师的培训，提高他们对学生心理健康教育的认识和理解，增强他们在教学中的引导和支持能力。
此外，大学还应该加强对学生的创新能力培养，包括提供更多的实践机会和开设创新课程等。
大学生心理健康教育与创新创业教育的关系
大学生心理健康教育与创新创业教育的关系随着社会的发展和教育体制的改革，大学生心理健康教育和创新创业教育在大学教育中日益受到重视。
本文将探讨大学生心理健康教育与创新创业教育之间的关系。
首先，我们将分析两者的定义和目标；其次，介绍它们之间的相互作用和互补性；最后，提出在大学教育中如何有效结合两者的建议。
第一部分：定义和目标大学生心理健康教育是指针对大学生的心理问题进行预防、干预和治疗的教育活动。
其目标是提高大学生的心理健康水平，增强他们的情绪调节能力和应对压力的能力，以及培养积极向上的心态。
创新创业教育是指培养大学生创新精神和创业能力的教育活动。
其目标是激发大学生的创新意识，培养他们的创新思维和创业技能，以及提升他们的创业成功率。
第二部分：相互作用和互补性大学生心理健康教育与创新创业教育之间存在相互作用和互补性。
首先，创新创业教育可以促进大学生的心理健康。
创新创业活动可以培养学生的自信心和自尊心，激发他们的学习热情和积极性，有助于缓解大学生的心理压力和焦虑情绪。
另外，大学生心理健康教育也有助于促进创新创业教育的效果。
大学生心理健康水平的提高可以增强他们的创新思维和创造力，提高他们的决策能力和抗风险能力，从而增加创新创业的成功率。
第三部分：有效结合的建议为了在大学教育中有效结合大学生心理健康教育和创新创业教育，我们可以采取以下措施：1. 创设心理健康教育和创新创业教育的交叉课程。
通过开设心理健康与创新创业的课程，将两者有机地结合起来，让学生在培养创新创业能力的同时，了解并掌握良好的心理调适方法。
2. 设立心理健康与创新创业的辅导中心或咨询机构。
为大学生提供丰富的心理咨询和创新创业指导服务，帮助他们解决心理问题和创业困惑，提升心理健康水平和创新创业能力。
3. 开展心理健康教育与创新创业教育的实践活动。
通过组织创新创业比赛、心理健康培训等实践性活动，让学生能够将所学知识应用到实践中，提升创新和创业的能力，并锻炼良好的心理素质。
大学生创业受挫后心理调适探讨
大学生创业受挫后心理调适探讨在现代社会，创业已然成为了人们日常生活中最为普遍的话题之一，而大学生也不例外。
创业能够让人在职场上更好地施展自己的才华，实现人生价值和梦想，然而，创业也并非一帆风顺，其中可能面临许多困难和挫折。
当一位大学生创业受挫后，如何进行心理调适，以便重新振作起来并继续向前?现在我们就从几个方面来探讨这个问题。
一、对挫折产生认知每个创业者都可能经历许多挫折，一方面这些挫折会给人带来负面心理影响，另一方面，如果能够正确地面对这些挫折，也会给人带来许多的正面影响。
面对创业的挫折，大学生首先应该对挫折进行认识，认识到挫折并不可怕。
只有在经历挫折之后，创业者才能更加深入地对市场、行业和自身进行反思和研究，这样才能找到突破口，更好地推进创业计划。
除此之外，透彻认知挫折，也有助于调整自己的心态，不陷入消极情绪的漩涡。
二、克服负面情绪在创业受挫的时候，心理上的压力可能会特别大，很容易产生精神上的困惑和负面情绪。
这时，需要创业者寻找一种自我调整的方法，以克服这些情绪。
比如，可以通过自我批评和自我激励的方法，来调整自己的思路和情绪。
在这个过程中，相信自己的能力，相信成功总能够到来，也是一种非常好的自我调整方法。
当自己遇到难关时，也可以适当地寻求亲友的帮助，或者做一些自己喜欢的事情来转移注意力。
这样，便能够更好地减轻心理上的压力和负担。
三、学会总结反思创业受挫之后，很有必要对自己的经验进行总结，在反思中找到失败和成功的原因。
在学会总结反思的过程中，可以更好地认识自己所处的市场和行业，并且总结出正确的经营方法。
总结反思是一种高效的方法，可以让创业者更加透彻地了解自己所处的市场和行业，并且了解自己的优点和缺点。
这样才可以更加准确地找到创业的方向，并且做出正确的决策。
四、主动寻求支持创业受挫后，很多人可能容易自闭或者不愿意和人交流。
然而，这样的做法只会让自己更加孤单和沉闷。
在这个时候，创业者可以主动寻求一些支持性的人际交往，比如在社交圈和朋友圈中寻求帮助，或者主动加入一些更能够帮助自己成长的创业社区和圈子。
大学生创业心理教学大纲
选修课
课程编号
学时数
归属学院（部）
授课对象
完成人
职称
审定人
完成日期
教
学
目
的
与
要
求
创业教育是大学生综合素质培养的全新课题，是培养符合新时期社会发展需要的高素质人才的必然趋势。大学生创业心理素质的培养与训练是创业教育的关键环节和难点所在。加强财经类大学本科生、研究生的创业心理教育，可以有效地帮助他们拓宽就业渠道，提高就业能力，在促进社会和谐稳定的过程中起到的重要作用。本课程的开设将结合当前国内外最新创业心理教育形式，在分析加强大学生创业心理教育必要性以及大学生创业心理素质普遍较差的基础上，着重讨论了大学生创业心理教育的内容，指出大学生创业心理教育应从培养创业意识和创业能力入手，注重自主创业的热情、勇气和自信，以及良好的意志、性格、能力等多种因素教育，并从理念、环境、实践、教学及个别指导等多种途径入手，促进大学生创业心理素质的养成，以帮助学生适应未来发展的需要。
本科教学大纲
学院（部）：法学院
课程名称：大学生创业心理教育与策略
College students' entrepreneurial psychological education and strategy
大学生创业心理
课程名称：（中文）大学生创业心理教育与策略（英文）UniversityStudents’Entrepreneurial PsychologicalEducation andStrategy
2
第十二周
第十一章 大学生创业社会支持
第一节 大学生创业社会支持现状调查
第二节 大学生创业社会支持影响因素
2
第十三周
第十二章 大学生创业社会适应
大创心理类项目计划书范文
大创心理类项目计划书范文一、项目背景心理健康是现代社会关注的热点话题之一，尤其是在高校学生群体中，心理压力和心理问题日益突出。
为了提高大学生的心理素质和解决他们的心理困扰，我们计划开展一项大创心理类项目。
二、项目目标1. 提高大学生的心理素质。
通过开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助大学生增强心理适应能力，解决心理困扰，提高心理健康水平。
2. 推广心理健康知识。
通过开展宣传活动、举办讲座和开设心理健康课程，普及心理健康知识，提高大学生对心理健康的认知和重视程度。
3. 建立心理健康支持网络。
组织成立心理健康俱乐部，建立学生心理健康支持网络，为大学生提供心理咨询、交流和支持的平台。
三、项目内容1. 心理健康教育活动。
组织开展心理健康知识普及活动，包括海报展览、宣传册发放等，通过校园媒体宣传心理健康知识，引导大学生正确对待心理问题。
2. 心理辅导活动。
开展个体和团体心理咨询，为大学生提供心理辅导和支持，帮助他们解决心理困扰，提高心理适应能力。
3. 心理健康讲座和课程。
邀请专业心理学家和心理咨询师举办心理健康讲座，开设心理健康课程，提高大学生对心理健康的认知和应对能力。
4. 心理健康俱乐部的组建。
成立学生心理健康俱乐部，定期组织心理健康活动，包括心理游戏、心理测试等，增加大学生对心理健康的关注度。
四、项目实施方案1. 项目团队组建。
招募一支专业心理学的团队，包括心理学专业教师和学生志愿者，负责项目的实施和管理。
2. 确定项目时间表。
制定详细的项目实施计划，包括活动时间、地点和参与人员的安排。
3. 资金筹措。
通过学校的科研经费、志愿者的捐款和校外赞助等方式筹集项目所需的经费。
4. 宣传推广。
利用校园媒体、社交媒体等渠道进行项目宣传，吸引更多的大学生参与到心理健康活动中。
五、项目评估与总结1. 进行项目效果评估。
通过问卷调查、访谈等方式收集参与学生的反馈意见，评估项目的实施效果。
2. 总结项目经验。
根据项目实施中的问题和困难，总结经验教训，为今后的项目实施提供参考。
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钟坤峰 （江西师范大学心理学院）：
创业者素质为五个方面：身体、知识、心理 (态度、 情感、意志等)、能力、技能。
将专业技术素质简单地等同于创业者素质是片面而 危险的。
心理素质是核心素质。
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创业者的心理素质
创业者独特的心理素质一般包括：成就动机、冒险倾向、 创新性、控制点、自我效能感、领袖特质、责任感、经验开 放性等。
以及个性、风险倾向与对不确定性的容忍度、创业效能 感、成就动机、认知模式、毅力、激情、控制感等特质因素。
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任占忠（北京高校毕业生就业促进会会长，北京 市高等教育学会毕业生就业研究会副理事长）
风险意识
创新能力
吃苦精神
团队意识
独立工作能力
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成员处在高层管理者职位
成员并不局限于高层管理者职位
权益分享
一般情况下在企业中拥有股份 并不必然拥有股份
组织依据
基于工作原因而经常性地一起 基于解决特定问题而临时组建在
共事
一起
影响范围
影响组织决策的各个层面，涉 只是影响局部性、任务性的问题
及范围较宽
关注视角
战略性的决策问题
战术性、执行性的问题
领导方式
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创业团队的组建过程应当妥善处理：
理性与非理性逻辑 互补性与相似性 认知冲突与情感冲突
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●理性与非理性逻辑
非理性逻辑：看重的并不是团队成员拥有什么资源和 能力，而是看重团队成员对自身的人际吸引力，目的 是强化创业团队成员之间的信任和感觉，更倾向于找 那些志趣相投而不是技能互补的人入伙。
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创业者素质模型层次递阶结构图 ：
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三、创业动机及其驱动因素
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1、大学生的创业动机
自我实现的需要
积累的需要
就业 的 需要
生存的需要
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2、产生创业动机的驱动因素
外 因： • 家庭教育和社会环境
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●认知冲突与情感冲突
认知冲突
情感冲突
与那些基于问题导向的不 与那些基于人格化、关系到
一致性相关
个人导向的不一致性相关
论事不论人
论人不论事
有助于改善团队有效性 极大地降低团队有效性
对团队绩效来说，冲突既可能是有益的，也可能是有害的， 主要取决于它是认知冲突还是情感冲突。
真正决定实施创业的大学生为数不多：
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大学生创业的动机分布如下图：
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为什么？
很多人想创业！
很少人付诸实践！
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创业是美国经济持续繁荣的基础。
——未来学家约翰•奈斯彼特
创业型就业是美国经济发展的主 要动力之一，是美国就业政策成功的 核心。
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案例介绍：一支“黄金组合”的创业 团队
唐僧率领的取经团队：四 个人的性格各不相同，却又同时 有着不可替代的优势。
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唐僧：慈悲为怀，使命感很好，有组织设计能力，注重行为规范和工作标 准，所以他担任团队的主管，是团队的核心。（完美型）
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创新，竞争，耐挫，勇敢，坚持 …… 技术，文化，营销，服务…… 领袖，合作，心智…… 永不满足，突破极限……
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众说纷纭
史玉柱（巨人网络董事长兼CEO)：
一是悟性，天生的成分很大，没有悟性就该 去打工。
二要很勤奋、能吃苦。 两者缺一不可。有这两点就成功了大半。
团队是群体的特殊形态，是一种为 了实现某一目标而由相互协作依赖并共 同承担责任的个体所组成的群体。
群体：农民工、大学生、社会弱势群体 团队：创业团队、科研团队、教学团队
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小故事：荒岛逃生
私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只 有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。角 色分配如下：
理性逻辑：理性分析创业所需要的资源和能力，并将 其与自己所拥有的资源和能力相比较，将组建创业团 队视为弥补自身能力空缺的一种方式，目的是整合优 秀的资源来推动创业成功。
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●互补性与相似性
相似性：选择那些在背景、教育、经验上与自己非常相似的人组成创 业团队。缺点：相似的人越多，其知识、培训、技能和欲望重叠的程 度就越大，并且他们往往具有重叠的社会网络，因而他们所接触的能 够从对方获取财物支持等资源的人就很有限。
以高管层的自主管理为主
受公司最高层的直接领导和指挥
成员对团队的组 高
较低
织承诺
成员与团队间的 心理契约关系特别重要，直接 心理契约关系不正式，且影响小
心理契约
影响到公司决策
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3、创业团队运行的前提和基础
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头脑风暴
• 共同的意愿
• 互补性
男生为93.8%，女生为 92.42%， 无太大差异，但付诸于实践时却有 很大差异。
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从大一到大四本科生以及研究生中对创业感兴趣的 比例分布如下图：
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由于经济、政治、文化差异，不同城市的大学生对 创业的感兴趣程度也有所不同：
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第五章 大学生创新创业心理辅导
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第一节 创新创业者的心理素质
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大学生创业
要不要？ 难不难？ 行不行？ …………
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《江南大学大学生创业环境研究》 课题组的调查结果:
93%的学生对创业感兴趣。
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互补性：团队中一个成员所缺少的东西可以由另一个或者更多的其他 成员提供。优点：提供给新企业一种强有力的和多样化的人力资源基 础。创业者在组建创业团队时的第一规则是：不要屈从于只和那些背 景、教育、经历状况与自己相似的人一起工作的诱惑。
互补性与相似性的统一：成员选择要坚持在知识、技能和经验方面主 要关注互补性，而在个人特性和动机方面则考虑相似性。
孙悟空：武功高强，是取经路上的先行者，能迅速理解、完成任务，是团 队业务骨干和铁腕人物。（力量型）
猪八戒：看似实力不强，又好吃懒做，但是他善于活跃工作气氛，使取经 之旅不至于太沉闷。（活泼型） 沙僧：勤恳、踏实，平时默默无闻，关键时刻他能稳如泰山、稳定局面。 （和平型）
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5.在生死存亡的危机面前，考验的不仅是个人的智慧与勇 气，更是团队的力量。当散兵游勇被团队协作替代时，利 益才能最大化。
6.团队的创造力、潜能是无穷的，关键在于激发每个人的 潜力。
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大学生创业失败的案例很多，原因各异。 但最后往往会归因于没有营造一支优秀的创业 团队。这也是大多数风险投资者宁可选择二流 的创意和一流的团队，也绝不选择一流的创意 和二流的团队。
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二、创业团队的管理
案例： 俞敏洪de创业团队
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1、成功团队的基本特征
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●建立共同目标和发展愿景，保持通畅的沟通渠道。 ●建立学习型组织，加强培训，保持创造力和学习力。 ●完善团队建设机制，建立健全薪酬、奖惩等各项制度。 ●整合各类创业资源，保障创业团队的可持续性发展。
• 互助性
• 知识共享
•
成员的异质化
•
互信合作的氛围
•
协同共振
•
凝聚力和团队精神
•
领袖的个人魅力和能力
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4、组建一支优秀的创业团队
第一，努力营造共同的创业理念和共同愿景。
第二、努力建立学习型团队，保持团队的持续 学习力和创造力。
第三、努力制定科学合理的股权分配机制与富 有弹性的利益分配机制。
奉献(Dedication) 热爱(Devotion)
Байду номын сангаас
周详(Details) 命运(Destiny)
金钱(Dollar)
分享(Distribute)
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创业者素质模型
美国心理学家麦克利兰提出素质冰山模型。
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“创业者素质模型”包括藏在“冰山下”的创业者内在心理素 养、创业动机等和“冰山上”的创业技能和基础知识等。
1.孕妇：怀胎八月 2.发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车 3.医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4.宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5.生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6.流浪汉
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1.每个人在社会、群体里所扮演的角色都不一样。 2. 创业团队中的每个成员都是独一无二、不可或缺的。 3.团队的共同愿景、价值观、核心成员的作用十分关键。 4.由于团队成员所处社会环境或个人历程的差异，导致判 断和决策截然不同。
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●联合可能是一种力量，但是，除非有明智的指挥， 否则，只是一种盲目的动物般的力量。
——塞缪尔·巴特勒