《比例尺的应用》课件PPT
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六年级上册数学课件-6.3 比例尺的应用
身体健康，学习进步！ 只有一条路不能选择――那就是放弃。
在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 别人能做到的事，自己也可以做到。
比例尺的应用
一、你发现了什么？
哪个房间的面积大？
你能说说1:200和1:100的意思吗？ 这两个比例尺的区别是什么？
二、写出图上的长、宽与实际的长、宽Leabharlann 比。图上距离实际距离
图上距离与实 际距离的比
长
宽
三、比例尺
图 实上 际距 距离 离比例尺
或
图上距离：实际距离=比例尺
练习：根据平面图求校园的实际长和宽。
北 办
公
教
楼
学
楼
花坛
图
书
馆
操场
语
微
音
机
室
室
比例尺1:2000
计算时要注意单位的换算。
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。
在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 别人能做到的事，自己也可以做到。
比例尺的应用
一、你发现了什么？
哪个房间的面积大？
你能说说1:200和1:100的意思吗？ 这两个比例尺的区别是什么？
二、写出图上的长、宽与实际的长、宽Leabharlann 比。图上距离实际距离
图上距离与实 际距离的比
长
宽
三、比例尺
图 实上 际距 距离 离比例尺
或
图上距离：实际距离=比例尺
练习：根据平面图求校园的实际长和宽。
北 办
公
教
楼
学
楼
花坛
图
书
馆
操场
语
微
音
机
室
室
比例尺1:2000
计算时要注意单位的换算。
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。
《比例的应用：比例尺》教学课件
图上距离:实际距离
=1cm：50km
=1cm：5000000cm
=1:5000000
7
一栋楼房东西方向长40m，在图纸上的 长度是50cm，这幅图的比例尺是多少？
图上距离:实际距离
=50cm：40m
=50cm：4000cm
=1:80
8
例2 下面是北京市地铁规划图。地铁1号线在 图中的长度大约是10cm，它的实际长度大约是 多少？
= 比例尺
答：地铁1号线的实际长度大约是50km。
10
例3
学校要建一个长80m、宽60m的长方形操
场，画出操场的平面图。
11
学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场。
8 6
12
13
2.小明家在学校正西方向，距学校200m；
小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；
小红家在正北方向，距学校250m。
在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。
14
场馆名称：国家体育场 建筑面积：25.8万M² 座席数：91000
15
比 例尺
1
1:15000000
2
0
2公里
1:200000
3
1:2000
一幅图的图上距离 和实际距离的比,叫 做这幅图的比例尺。
图上距离:实际距离=比例尺 图上距离 实际距离
= 比例尺
比例尺1：80
4
：如果图上1厘米代表实际距离10公里，
那么这张图的比例尺是1:1000000或 。
1:500000
9
例2
下面是北京市地铁规划图。地铁1号线在
图中的长度大约是10cm，它的实际长度大约是
多少？ 比例尺
1:500000
苏教版六年级下册数学《比例尺的应用》课件PPT (共16张PPT)
的9000倍。
5×9000=45000厘米 45000厘米=450米
比例尺1:9000 ，也 就是说图上距离１ 厘米表示实际距离
90米。
5×90=450米
在比例尺是1∶9000000的地图上，量得南京
到北京的距离是10厘米．南京到北京的实际
距离大约是多少千米？
图上距离 实际距离
＝
1
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。
30米＝3000厘米
5︰5000＝1︰1000
3︰3000＝1︰1000 （或 1 ） 1000
答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
为了计图算叫简上做便1距︰，这离通1幅0常和0把0图实比（的例际或比尺距1写例01离0成0尺）前的。项比为1的比。
数值比例尺
图上距离︰实际距离＝比例尺
或
图上距离 实际距离
体育馆
商场
少年宫
明华小学
求出它们的比值，上你画出发长现是了５厘什米么、？宽是３
30 米
厘米的长方形。求图上距离 和实际距离的比。
50米
5厘5米︰︰5050米
3厘米︰30米
先统一单位，再化简。
50米＝5000厘米 5︰5000＝1︰1000
30米＝3000厘米
3︰3000＝1︰1000 （或 1 ） 1000
答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
（1）写出图上距离和实际距离的比； 图上距离︰实际距离＝比例尺
求图上距离和实际距离的比。 如何把线段比例尺改成数值比例尺呢？ 设计一个长方形，在平面图上画出长是５厘米、宽是３厘米的长方形。 （2）统一这个比的单位，去掉单位
（2）统一这个比的单位，去掉单位 答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
5×9000=45000厘米 45000厘米=450米
比例尺1:9000 ，也 就是说图上距离１ 厘米表示实际距离
90米。
5×90=450米
在比例尺是1∶9000000的地图上，量得南京
到北京的距离是10厘米．南京到北京的实际
距离大约是多少千米？
图上距离 实际距离
＝
1
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。
30米＝3000厘米
5︰5000＝1︰1000
3︰3000＝1︰1000 （或 1 ） 1000
答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
为了计图算叫简上做便1距︰，这离通1幅0常和0把0图实比（的例际或比尺距1写例01离0成0尺）前的。项比为1的比。
数值比例尺
图上距离︰实际距离＝比例尺
或
图上距离 实际距离
体育馆
商场
少年宫
明华小学
求出它们的比值，上你画出发长现是了５厘什米么、？宽是３
30 米
厘米的长方形。求图上距离 和实际距离的比。
50米
5厘5米︰︰5050米
3厘米︰30米
先统一单位，再化简。
50米＝5000厘米 5︰5000＝1︰1000
30米＝3000厘米
3︰3000＝1︰1000 （或 1 ） 1000
答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
（1）写出图上距离和实际距离的比； 图上距离︰实际距离＝比例尺
求图上距离和实际距离的比。 如何把线段比例尺改成数值比例尺呢？ 设计一个长方形，在平面图上画出长是５厘米、宽是３厘米的长方形。 （2）统一这个比的单位，去掉单位
（2）统一这个比的单位，去掉单位 答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
《比例的应用：比例尺》教学课件
=50cm：4000cm
=1:80
12
学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场。
8 6
13
14
2.小明家在学校正西方向，距学校200m；
小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；
小红家在正北方向，距学校250m。
在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。
15
场馆名称：国家体育场 建筑面积：25.8万M² 座席数：91000
= 比例尺
比例尺1：80
8
比例尺通常有三种表示方法：
①数值比例尺：如果图上1厘米代表实际距离10公里，
那么这张图的比例尺是1:1000000或 。
②线段比例尺： 0
2公里
表示地图上1cm的距离相当于地面上2公里的实际距
离。
③文字式比例尺：在图上直接写出1厘米代表实际
距离的长度。
9
在生产中，有时由于零件比较小，需要把实际尺寸扩大 一定的倍数以后，再画在图上。
比 例尺
1
1:1 到昆山市的图 上距离是５厘 米，你能求出 两地的实际距 离吗？
100 200千米
3
0
我来说：
比例尺1:9000比 例尺1:9000，说 明实际距离是图 上距离的9000倍。
比例尺1:9000 ， 也就是说图上距离 １厘米表示实际距 离90米。
5×9000=45000厘米 45000厘米=450米
比例2:1
10
为了计算方便，通常把比例尺写成前项或后 项是1的比。 把右图的线段比例尺改写 成数值比例尺。
图上距离:实际距离
=1cm：50km
=1cm：5000000cm
=1:5000000
11
一栋楼房东西方向长40m，在图纸上的 长度是50cm，这幅图的比例尺是多少？
冀教版小学六年级数学上6比例尺的应用课件
想：
1.图上1厘米相当于实际的（ 2000 ）
厘米。
1
2.图上距离是实际距离的（2000）
3.实际距离是图上距离的（ 2000倍 ）
根据比例尺能算出校园实际长？ 北
比例尺：1:2000
在比例尺是1:2000的某小学的平面 图上，校园的图上长是10厘米，求校 园的实际长。
图上长：10厘米
实际长：2000×10＝20000（厘米） ＝200（米）
答：校园的实际长是200米。
自己测量图上校园的宽，并计算校园 的实际宽度。
练一练
1.
在一幅比例尺为1:10000的地图上， 量的甲乙两地的图上距离为4厘米，
求甲乙两地的实际距离?
4×10000=40000(厘米)=400(米)
答:甲乙两地的实际距离400米。
练一练 2.一栋楼房比例尺是1 : 80，在图纸上 的长是30cm, 宽是20cm。这栋楼房实 际长是多少米？宽是多少米？
30×80＝2400（厘米）＝24（米） 20×80＝1600（厘米）＝16（米）
答：这栋楼房的实际长是24米， 实际宽是16米。
根据比例尺能算出学校的实际占地面 积吗？
在比例尺是1:2000的某小学的平面图上，校 园的图上长是10厘米，宽是6厘米，求学校的 实际占地面积。
拓展练习
在一幅比例尺为20∶1的图纸 上，一精密零件在图纸的长是40厘 米，求它实际的长是多10000000
比例尺: 10:1
图上
实际
教学目标
1、结合具体事例，经历测量图上线段长 度并根据比例尺按要求计算实际距离的过 程。 2、感受“比例尺”在日常生活中的应用， 增强学好数学的自信心。
比例尺1:2000表示什么意思？ 北
《比例尺的应用》ppt课件 公开课获奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
比例尺的应用——课件
假设乘坐的火车每小时行60千 米，请同学们算出从西安到达目的 地大约需要几小时？（保留整数）
卫 生 间
厨 房
客厅
卧室
卧室
１
︰
２００
窗
２ 厘 米
门
３厘米
这是我的卧室的平面图． 你们能帮我算出卧室的面积 是多少平方米吗？
请大家先想一想，要求卧室的 实际面积。可以分成几个步骤？
衣柜
组合柜
床
写字台
门
作业： 同学们你们都有自己的房间吗？想不想 让自己的房间变得更漂亮更舒适呢？利用 今天所学知识，对自己的房间进行一番新 的设计，画一幅平面图。
电脑桌
• 组合柜 •床 • 电脑桌 • 衣柜 • 写字台
长4米， 宽0.8米 长2米， 宽1.5米 长0.8米，宽0.5米 长2米， 宽0.5米 长1.2米，宽0.6米
请大家想一下，设计 平面图时要考虑哪些因素？
设计要求：
1、以小组为单位，[分工]每人计算一件家具 的图上长和宽，[合作]设计一张图纸； 2、设定合适的比例尺； 3、先在纸上画出卧室的平面图，再设计内部摆 设； 4、在图上标出家具的图上距离和名称； 5、合理进行设计。 窗
卫 生 间
厨 房
客厅
卧室
卧室
１
︰
２００
窗
２ 厘 米
门
３厘米
这是我的卧室的平面图． 你们能帮我算出卧室的面积 是多少平方米吗？
请大家先想一想，要求卧室的 实际面积。可以分成几个步骤？
衣柜
组合柜
床
写字台
门
作业： 同学们你们都有自己的房间吗？想不想 让自己的房间变得更漂亮更舒适呢？利用 今天所学知识，对自己的房间进行一番新 的设计，画一幅平面图。
电脑桌
• 组合柜 •床 • 电脑桌 • 衣柜 • 写字台
长4米， 宽0.8米 长2米， 宽1.5米 长0.8米，宽0.5米 长2米， 宽0.5米 长1.2米，宽0.6米
请大家想一下，设计 平面图时要考虑哪些因素？
设计要求：
1、以小组为单位，[分工]每人计算一件家具 的图上长和宽，[合作]设计一张图纸； 2、设定合适的比例尺； 3、先在纸上画出卧室的平面图，再设计内部摆 设； 4、在图上标出家具的图上距离和名称； 5、合理进行设计。 窗
《比例尺的应用》课件PPT
例1：有些地图上会附一条注有数目刻度的 线段，用来表名图上距离和实际距离的比。 如下图，图上距离1厘米相当于实际距离的 40km，这样的比例尺叫做线段比例尺。
0 40 80 120 160 200km
下面的线段比例尺表示地图上1厘米相当于 实际距离的多少千米？ （1）0 80 160 240 320km 80km
做一做
一张地图上，用3厘米表示实 际距离600米，你知道这张地 图的比例尺是多少吗？
600米＝60000厘米 3：60000 ＝ 1：20000
答：这幅地图的比例尺是1：20000。
课堂小结
• （1）无论是计算比例尺、计算实际距离还 是计算图上的距离，都要统一成最小的长 度单位。
• （2）计算实际距离或图上距离时，比例尺 最好写成分数形式，这样可以把比例尺当 作一个分数。
回顾比例尺的应用
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图 的比例尺。
图上距离：实际距离＝比例尺
或
图上距离/实际距离＝比例尺
复习
先说一说下面比例尺分别表示什么意思,再 把线段比例尺改写成数值比例尺。
（1）比例尺 1：48000000
表示图上1厘米的距离表示实际距离480千 米。
（2）
1：8000000
表示图上1厘米的距离表示实际距离 800千米。
又
图上距离 实际距离
比例尺
图上距离 3.4cm 5cm 42dm 42dm
实际距离
比例尺
102km 150km 252dm
0
60 120km
1 3000000
1:6
7dm
6:1
练习：南宁到贵港的实际距离是 180千米，画在比例尺为1:1000000 的图纸上，应画多少厘米？
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50米
图上距离和实际距离的比 叫做这幅图的比例尺。 比例尺
50米＝5000厘米
30米＝3000厘米
5︰5000＝1︰1000
1 ） 3︰3000＝1︰1000（或 1000
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答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
为了计算简便，通常把比例尺写成前项为1的比。
200千米
量得从张家港 到昆山市的图 上距离是５厘 米，你能求出 两地的实际距 离吗？
100 200千米
0
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我来说：
比例尺1:9000比 例尺1:9000，说 明实际距离是图 上距离的9000倍。
比例尺1:9000 ， 也就是说图上距离 １厘米表示实际距 离90米。
我们祖国的面积有960万平方千米 960
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铁路长是 2087公里
北京
我五秒钟 走完
重庆
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设计一个长方形，在平面 求出它们的比值，你发现了什么？ 30 图上画出长是５厘米、宽 米 是３厘米的长方形。求图 上距离和实际距离的比。
（ 线段 ）比例尺两种。
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图上距离 实际距离 3.4厘米 4厘米 950千米 1200千 米
比例尺 1∶5000 0 1∶2000 0
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想 一 想
试 一 试
把下面的线段比例尺 改成数值比例尺。
0 60 120 180千米
如果在画有这样的比例尺 的地图上量得两地的距离 是3.9厘米，这两地间的实 际距离是多少千米？
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明华小学到少年宫的图上距离为５厘 米。实际距离是多少米？
北
比例尺1:8000
体育馆
商场
少年宫
明华小学
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5×9000=45000厘米 45000厘米=450米
5×90=450米
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在比例尺是1∶9000000的地图上，量得 南京到北京的距离是10厘米．南京到北 京的实际距离大约是多少千米？
图上距离 1 ＝ 实际距离 9000000
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。
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线段比例尺
表示地图上1厘米的距 离相当于地面上100千 米的实际距离。 如何把线段比例尺改 100千米＝10000000 成数值比例尺呢？ 1∶10000000 0
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100 100
图上距离和实际距离的比 1 1︰1000 （或 1000） 叫做这幅图的比例尺。
数值比例尺
图上距离︰实际距离＝比例尺 图上距离 或 ＝ 比例尺 实际距离
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求比例尺的方法是：
（1）写出图上距离和实际距离的比；
（2）统一这个比的单位，去掉单位 后化简化成前项是1的比。
10∶x＝1∶9000000 x＝90000000 90000000厘米＝900千米 答：南京到北京的实际距离大约是900千米。
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我们学会啦！
1.我知道（ 图上距离 ）和 （ 实际距离 ）的比叫做这幅图 的比例尺。 2.通常把比例尺写成前项为（ 1 ）的 比． 3.比例尺分（数值 ）比例尺和
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教学目标
1.理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行 求比例尺计算。 2.掌握根据比例尺求图上的距离或实际距离 的方法。 3.培养同学们对知识的灵活运用能力，从中 感悟到比例尺在实际生活中的重要性。
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50米
5厘米︰50米 5︰50
50米＝5000厘米
3厘米︰30米
1 ） 3︰3000＝1︰1000（或 1000
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先统一单位，再化简。
30米＝3000厘米
5︰5000＝1︰1000
答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
设计一个长方形，在平面 求出它们的比值，你发现了什么？ 30 图上画出长是５厘米、宽 米 是３厘米的长方形。求图 上距离和实际距离的比。
图上距离和实际距离的比 叫做这幅图的比例尺。 比例尺
50米＝5000厘米
30米＝3000厘米
5︰5000＝1︰1000
1 ） 3︰3000＝1︰1000（或 1000
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答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
为了计算简便，通常把比例尺写成前项为1的比。
200千米
量得从张家港 到昆山市的图 上距离是５厘 米，你能求出 两地的实际距 离吗？
100 200千米
0
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我来说：
比例尺1:9000比 例尺1:9000，说 明实际距离是图 上距离的9000倍。
比例尺1:9000 ， 也就是说图上距离 １厘米表示实际距 离90米。
我们祖国的面积有960万平方千米 960
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铁路长是 2087公里
北京
我五秒钟 走完
重庆
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设计一个长方形，在平面 求出它们的比值，你发现了什么？ 30 图上画出长是５厘米、宽 米 是３厘米的长方形。求图 上距离和实际距离的比。
（ 线段 ）比例尺两种。
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图上距离 实际距离 3.4厘米 4厘米 950千米 1200千 米
比例尺 1∶5000 0 1∶2000 0
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想 一 想
试 一 试
把下面的线段比例尺 改成数值比例尺。
0 60 120 180千米
如果在画有这样的比例尺 的地图上量得两地的距离 是3.9厘米，这两地间的实 际距离是多少千米？
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明华小学到少年宫的图上距离为５厘 米。实际距离是多少米？
北
比例尺1:8000
体育馆
商场
少年宫
明华小学
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5×9000=45000厘米 45000厘米=450米
5×90=450米
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在比例尺是1∶9000000的地图上，量得 南京到北京的距离是10厘米．南京到北 京的实际距离大约是多少千米？
图上距离 1 ＝ 实际距离 9000000
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。
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线段比例尺
表示地图上1厘米的距 离相当于地面上100千 米的实际距离。 如何把线段比例尺改 100千米＝10000000 成数值比例尺呢？ 1∶10000000 0
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100 100
图上距离和实际距离的比 1 1︰1000 （或 1000） 叫做这幅图的比例尺。
数值比例尺
图上距离︰实际距离＝比例尺 图上距离 或 ＝ 比例尺 实际距离
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求比例尺的方法是：
（1）写出图上距离和实际距离的比；
（2）统一这个比的单位，去掉单位 后化简化成前项是1的比。
10∶x＝1∶9000000 x＝90000000 90000000厘米＝900千米 答：南京到北京的实际距离大约是900千米。
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我们学会啦！
1.我知道（ 图上距离 ）和 （ 实际距离 ）的比叫做这幅图 的比例尺。 2.通常把比例尺写成前项为（ 1 ）的 比． 3.比例尺分（数值 ）比例尺和
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教学目标
1.理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行 求比例尺计算。 2.掌握根据比例尺求图上的距离或实际距离 的方法。 3.培养同学们对知识的灵活运用能力，从中 感悟到比例尺在实际生活中的重要性。
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50米
5厘米︰50米 5︰50
50米＝5000厘米
3厘米︰30米
1 ） 3︰3000＝1︰1000（或 1000
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先统一单位，再化简。
30米＝3000厘米
5︰5000＝1︰1000
答：图上距离和实际距离的比是1︰1000。
设计一个长方形，在平面 求出它们的比值，你发现了什么？ 30 图上画出长是５厘米、宽 米 是３厘米的长方形。求图 上距离和实际距离的比。