琵琶行
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名动京师
年长色衰 今 被贬放逐
沦落憔悴
主旨
通过写琵琶女高超的演奏技艺 及沦落天涯的悲惨身世, 表现了对 琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪 居江州在政治上的失意之感，控诉 了封建社会对人才的摧残。
体味诗人描写音乐的艺术。
音乐是一种抽象的艺术， 我们平常只是听，要描写它十 分困难，然而白居易对琵琶音 乐的描写却非常成功，历来被 人们所称道。原因何在？
月夜弹琵琶
月夜听琵琶
全 凄凉话身世 诗
两 闻声作叹息 线
脉 络
同是天涯沦落人
却坐促弦急
交 相逢何必曾相识 汇
翻作琵琶行
满座皆掩泣
歌女的身世
诗人的感受
同是天涯沦落人
为什么诗人认为 自己与琵琶女“同是 天涯沦落人”?
“沦落”的含义？
1、没落，衰败。
2、流落，漂泊。 √
3、磨灭，消失。
今五 年陵 欢年 笑少 复争 明缠 年头 Hale Waihona Puke Baidu， 秋一 月曲 春红 风绡 等不 闲知 度数 。。
• 《琵琶行》：属于现实主义 范畴，着重写乐曲的艺术境 界，多用比喻。
• 《箜篌引》：极富浪漫主义 色彩，着重写乐曲的艺术效 应，多用夸张，想象奇特。
课 堂
古今异义词
练 习
修辞手法
课堂练习
指出下列句中的古今异义词。
因为长句，歌以赠之。 因：因此。为：写作。
表示因果关系的连词
明年秋送客湓浦口 凝绝不通声暂歇
居 易
早 年
自到长安，顾况为之延誉后，白居易有时居长 安，有时在别处，曾去过徐州、襄州、杭州等地， 交结了一些诗人，真正开始了他的诗人生涯。他27 岁方从乡试，次年为宣州刺史崔衍所赏识，送往长 安应试，贞元十六年（800年）29岁时，以第四名 及进士第，31岁时，试书判拔萃科，与元稹等同时 及第。从此仕途一路顺利。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
住浔 近阳 湓地 江僻 地无 低音 湿乐 ，， 黄终 芦岁 苦不 竹闻 绕丝 宅竹 生声 。。
往 往 取 酒 还 独 倾
春 江 花 朝 秋 月 夜
相 逢 何 必 曾 相 识 相互理解
相互同情
境况相同 同
感受相同
是 天
涯
沦
落
人
琵琶女
白居易
才貌双绝 昔 才高位显
以 声 喻 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。声
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
妙 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
语 点
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
睛
以声喻声
急雨
私语
大珠小珠落玉盘
喻 莺语花底
体
泉流冰下 冰泉冷涩
李凭箜篌引·李贺
•吴丝蜀桐张高秋， •江娥啼竹素女愁， •昆山玉碎凤凰叫， •十二门前融冷光， •女娲炼石补天处， •梦入神山教神妪， •吴质不眠倚桂树，
空山凝云颓不流。 李凭中国弹箜篌。 芙蓉泣露香兰笑。 二十三丝动紫皇。 石破天惊逗秋雨。 老鱼跳波瘦蛟舞。 露脚斜飞湿寒兔。
《琵琶行》与《箜篌引》创作方 法有何不同？
白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也去世2年。 时代需要大诗人，白居易适逢其时。他因出身书香门第， 自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁能够辨别声韵， 加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代 读书特别刻苦。后来忆及当时读书情况，他说：“昼课 （按规定的内容和分量教授或学习）赋，夜课书，间又课 诗，不遑（闲暇）寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝 （zhī，手脚上的老茧）。”少年时代又曾经过颠沛流离 的避难生活，对社会各方面都有所了解。这些原因，造就 了白居易这位杰出的诗人。
题解
琵琶：弹拨乐器名。 行：古诗的一种体裁，因与“歌”大 同小异，常统称“歌行”。“歌”是曲的 总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一 种具有铺叙记事性质的歌辞。
①小序有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事梗
概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作 的背景动因，并为全诗定下了凄切的感 情基调。 ②小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的 故事和自己的感受，为什么还要写成一 首诗呢？
➢找出叠词叠字，双声叠韵词。 ①叠词叠字
弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另 有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音 乐的。）
双声叠韵：幽咽、呕哑、嘲哳。
②这些词语的运用有什么效果？
直接模拟声音，使诗句增加音乐性和 节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律
节奏。
总结：高超的音乐描写
①运用比喻描写音乐（以 声写声，以形写声）。 ②通过写音乐效果描写音 乐。 ③通过写演奏者的动作态 度描写音乐。 ④运用叠词、双声叠韵词 描写音乐。
琵琶行
白居易
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是 杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代 诗人中作品最多的一个(存诗2806首)。他的成就，主 要表现在两个方面：一是《卖炭翁》为代表的政治讽 喻诗；一是以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙 事诗。他的诗流传极广，正如宣宗所说：“童子解吟 长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
曲十 自 罢三 言 曾学 本 教得 是 善琵 京 才琶 城 服成 女 ，， ， 妆名 家 成属 在 每教 虾 被坊 蟆 秋第 陵 娘一 下 妒部 住 。。 。
门前冷落鞍马稀。商人重利轻别离。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
白居易，太原人，出身于仕宦之家， 高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大 夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书 右仆射。因其祖、父俱在河南作官，所以 居家河南。白居易于唐代宗大历七年（公 元772年）正月二十日生于河南新郑县东 郭宅。武宗会昌六年（846年）八月卒于 洛阳，享年75岁。
白居易16岁时，已经写出不少可以传世的 好诗，其中最有名的是五言律诗《赋得古原草 送别》。据说白居易初到长安，去拜见老诗人 顾况。顾况闻他名居易，便开玩笑说：“长安 米贵，居恐不易。”及读到这首诗的“野火烧 不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样 的文笔，居长安不难。由此确见白居易才情非 凡。
春野 风火 吹烧 又不 白生 尽
写成诗，人物和故事更加形象感人， 更好地抒情达意，给人以更强烈的感情
琵 琶 行
白 居 易
讨论精讲
1．《琵琶行》是一首叙事诗， 叙了什么事？
2．为什么作者认为自己和琵琶 女“同是天涯沦落人”？
浔阳江头夜送客 故 事
江上聆听琵琶曲 梗 歌女倾诉身世苦 概
同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
故事情节 明线（实） 感情波澜 暗线（虚）
第二年。 今年的下一年。
表示时间短，没有与 将来对比的意思 暂时，与未来相对
老大嫁作商人妇 又闻此语重唧唧 暮去朝来颜色故
年纪大 最大的，第一
叹息声 低声交谈或虫鸣 或自语
面容 色彩
课后作业
选听一段自己喜欢的音乐，用 形象的语言写出自己的感受，文体 不限，不少于150字。
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
裂帛
急促沉重
轻柔尖细
清脆圆润
悠扬婉转 旋
缓慢低沉 沉咽暂
律
歇突然激昂
戛然而止
➢描写音乐的另一种方法是通过写演奏 者动作神态来表现。试从二段中找出的 句子，分别表现了怎样的动作神态。
转轴拨弦三两声
是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此 时已进入乐曲中的境界。
低眉信手续续弹
是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。
他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章 合为时而著，歌诗合为事而作”。《秦中吟》十首、 《新乐府》五十首影响尤大，有《白氏长庆集》七十 一卷传世。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期 （从入仕到贬江
州司马以前）
仕途一帆风顺，始 终抱着“为民请
命”“兼济天下” 的宗旨。
以讽喻诗为主。 代表作品为《卖
炭翁》
后期 （即自贬江州司
马到死）
“独善其身”的时 期，揉合儒家“乐
天知命”、道家 “知足不辱”和佛 家“四大皆空”来 作“明哲保身”的 法宝。悔恨“三十 气太壮，胸中多是
非”。
以闲适诗和感伤 诗为主。感伤诗：
《长恨歌》《琵 琶行》
闲适诗：《问刘 十九》
写作背景
唐宪宗元和十年，白居易任谏 官，因为屡次上书批评朝政，触怒 了皇帝，被贬为江州司马。期间送 客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这 首传世名篇《琵琶行》。
轻拢慢捻抹复挑 弹奏的动作。 曲终收拨当心画
弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐曲 的境界里。
如此细腻地描写动作神态，有 什么好处？
交代了音乐的层次，从 而更好地引导读者领会音乐， 也表现了歌女技艺的熟练高 超和作者高度的音乐修养。
找出写音乐效果的句子，说明其作 用。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。 作用：把音乐效果和环境气氛、人 物感情结合起来写，共同烘托出一个音
年长色衰 今 被贬放逐
沦落憔悴
主旨
通过写琵琶女高超的演奏技艺 及沦落天涯的悲惨身世, 表现了对 琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪 居江州在政治上的失意之感，控诉 了封建社会对人才的摧残。
体味诗人描写音乐的艺术。
音乐是一种抽象的艺术， 我们平常只是听，要描写它十 分困难，然而白居易对琵琶音 乐的描写却非常成功，历来被 人们所称道。原因何在？
月夜弹琵琶
月夜听琵琶
全 凄凉话身世 诗
两 闻声作叹息 线
脉 络
同是天涯沦落人
却坐促弦急
交 相逢何必曾相识 汇
翻作琵琶行
满座皆掩泣
歌女的身世
诗人的感受
同是天涯沦落人
为什么诗人认为 自己与琵琶女“同是 天涯沦落人”?
“沦落”的含义？
1、没落，衰败。
2、流落，漂泊。 √
3、磨灭，消失。
今五 年陵 欢年 笑少 复争 明缠 年头 Hale Waihona Puke Baidu， 秋一 月曲 春红 风绡 等不 闲知 度数 。。
• 《琵琶行》：属于现实主义 范畴，着重写乐曲的艺术境 界，多用比喻。
• 《箜篌引》：极富浪漫主义 色彩，着重写乐曲的艺术效 应，多用夸张，想象奇特。
课 堂
古今异义词
练 习
修辞手法
课堂练习
指出下列句中的古今异义词。
因为长句，歌以赠之。 因：因此。为：写作。
表示因果关系的连词
明年秋送客湓浦口 凝绝不通声暂歇
居 易
早 年
自到长安，顾况为之延誉后，白居易有时居长 安，有时在别处，曾去过徐州、襄州、杭州等地， 交结了一些诗人，真正开始了他的诗人生涯。他27 岁方从乡试，次年为宣州刺史崔衍所赏识，送往长 安应试，贞元十六年（800年）29岁时，以第四名 及进士第，31岁时，试书判拔萃科，与元稹等同时 及第。从此仕途一路顺利。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
住浔 近阳 湓地 江僻 地无 低音 湿乐 ，， 黄终 芦岁 苦不 竹闻 绕丝 宅竹 生声 。。
往 往 取 酒 还 独 倾
春 江 花 朝 秋 月 夜
相 逢 何 必 曾 相 识 相互理解
相互同情
境况相同 同
感受相同
是 天
涯
沦
落
人
琵琶女
白居易
才貌双绝 昔 才高位显
以 声 喻 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。声
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
妙 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
语 点
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
睛
以声喻声
急雨
私语
大珠小珠落玉盘
喻 莺语花底
体
泉流冰下 冰泉冷涩
李凭箜篌引·李贺
•吴丝蜀桐张高秋， •江娥啼竹素女愁， •昆山玉碎凤凰叫， •十二门前融冷光， •女娲炼石补天处， •梦入神山教神妪， •吴质不眠倚桂树，
空山凝云颓不流。 李凭中国弹箜篌。 芙蓉泣露香兰笑。 二十三丝动紫皇。 石破天惊逗秋雨。 老鱼跳波瘦蛟舞。 露脚斜飞湿寒兔。
《琵琶行》与《箜篌引》创作方 法有何不同？
白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也去世2年。 时代需要大诗人，白居易适逢其时。他因出身书香门第， 自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁能够辨别声韵， 加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代 读书特别刻苦。后来忆及当时读书情况，他说：“昼课 （按规定的内容和分量教授或学习）赋，夜课书，间又课 诗，不遑（闲暇）寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝 （zhī，手脚上的老茧）。”少年时代又曾经过颠沛流离 的避难生活，对社会各方面都有所了解。这些原因，造就 了白居易这位杰出的诗人。
题解
琵琶：弹拨乐器名。 行：古诗的一种体裁，因与“歌”大 同小异，常统称“歌行”。“歌”是曲的 总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一 种具有铺叙记事性质的歌辞。
①小序有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事梗
概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作 的背景动因，并为全诗定下了凄切的感 情基调。 ②小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的 故事和自己的感受，为什么还要写成一 首诗呢？
➢找出叠词叠字，双声叠韵词。 ①叠词叠字
弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另 有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音 乐的。）
双声叠韵：幽咽、呕哑、嘲哳。
②这些词语的运用有什么效果？
直接模拟声音，使诗句增加音乐性和 节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律
节奏。
总结：高超的音乐描写
①运用比喻描写音乐（以 声写声，以形写声）。 ②通过写音乐效果描写音 乐。 ③通过写演奏者的动作态 度描写音乐。 ④运用叠词、双声叠韵词 描写音乐。
琵琶行
白居易
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是 杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代 诗人中作品最多的一个(存诗2806首)。他的成就，主 要表现在两个方面：一是《卖炭翁》为代表的政治讽 喻诗；一是以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙 事诗。他的诗流传极广，正如宣宗所说：“童子解吟 长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
曲十 自 罢三 言 曾学 本 教得 是 善琵 京 才琶 城 服成 女 ，， ， 妆名 家 成属 在 每教 虾 被坊 蟆 秋第 陵 娘一 下 妒部 住 。。 。
门前冷落鞍马稀。商人重利轻别离。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
白居易，太原人，出身于仕宦之家， 高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大 夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书 右仆射。因其祖、父俱在河南作官，所以 居家河南。白居易于唐代宗大历七年（公 元772年）正月二十日生于河南新郑县东 郭宅。武宗会昌六年（846年）八月卒于 洛阳，享年75岁。
白居易16岁时，已经写出不少可以传世的 好诗，其中最有名的是五言律诗《赋得古原草 送别》。据说白居易初到长安，去拜见老诗人 顾况。顾况闻他名居易，便开玩笑说：“长安 米贵，居恐不易。”及读到这首诗的“野火烧 不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样 的文笔，居长安不难。由此确见白居易才情非 凡。
春野 风火 吹烧 又不 白生 尽
写成诗，人物和故事更加形象感人， 更好地抒情达意，给人以更强烈的感情
琵 琶 行
白 居 易
讨论精讲
1．《琵琶行》是一首叙事诗， 叙了什么事？
2．为什么作者认为自己和琵琶 女“同是天涯沦落人”？
浔阳江头夜送客 故 事
江上聆听琵琶曲 梗 歌女倾诉身世苦 概
同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
故事情节 明线（实） 感情波澜 暗线（虚）
第二年。 今年的下一年。
表示时间短，没有与 将来对比的意思 暂时，与未来相对
老大嫁作商人妇 又闻此语重唧唧 暮去朝来颜色故
年纪大 最大的，第一
叹息声 低声交谈或虫鸣 或自语
面容 色彩
课后作业
选听一段自己喜欢的音乐，用 形象的语言写出自己的感受，文体 不限，不少于150字。
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
裂帛
急促沉重
轻柔尖细
清脆圆润
悠扬婉转 旋
缓慢低沉 沉咽暂
律
歇突然激昂
戛然而止
➢描写音乐的另一种方法是通过写演奏 者动作神态来表现。试从二段中找出的 句子，分别表现了怎样的动作神态。
转轴拨弦三两声
是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此 时已进入乐曲中的境界。
低眉信手续续弹
是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。
他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章 合为时而著，歌诗合为事而作”。《秦中吟》十首、 《新乐府》五十首影响尤大，有《白氏长庆集》七十 一卷传世。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期 （从入仕到贬江
州司马以前）
仕途一帆风顺，始 终抱着“为民请
命”“兼济天下” 的宗旨。
以讽喻诗为主。 代表作品为《卖
炭翁》
后期 （即自贬江州司
马到死）
“独善其身”的时 期，揉合儒家“乐
天知命”、道家 “知足不辱”和佛 家“四大皆空”来 作“明哲保身”的 法宝。悔恨“三十 气太壮，胸中多是
非”。
以闲适诗和感伤 诗为主。感伤诗：
《长恨歌》《琵 琶行》
闲适诗：《问刘 十九》
写作背景
唐宪宗元和十年，白居易任谏 官，因为屡次上书批评朝政，触怒 了皇帝，被贬为江州司马。期间送 客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这 首传世名篇《琵琶行》。
轻拢慢捻抹复挑 弹奏的动作。 曲终收拨当心画
弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐曲 的境界里。
如此细腻地描写动作神态，有 什么好处？
交代了音乐的层次，从 而更好地引导读者领会音乐， 也表现了歌女技艺的熟练高 超和作者高度的音乐修养。
找出写音乐效果的句子，说明其作 用。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。 作用：把音乐效果和环境气氛、人 物感情结合起来写，共同烘托出一个音