家长会(1)

学者倡导正确的人生观，什 么是“正确的人生观”？有 人认为：“一个人的思想， 决定他的一生。”
因为知识是外在的， 知识可以通过学习 来获得，学习的越 多，自然获得的知 识也越多，但比知 识更重要的却是自 身的知识系统，也 就是世界观、人生 观。
“性格决定命运。”一个人心 中的想法，发之于身、口，会产 生种种言语、行为模式，由于自 身观念薰习的影响，明显地会成 为个人的处事风格，乃至成了这
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一、充分认识培养小学生良好学习习惯的
重要性
好习惯让人终身受益。培养学生养成
良好的学习习惯是教育教学工作的重要内
容。良好的学习习惯，是学生学习知识、
发展智力、培养能力的重要基础，是提高
教育教学质量、减轻学生过重课业负担的
重要保证。3—12岁是形成良好行为习惯
的关键期，在小学阶段加强学生良好的学
姿势正确。学会做读书笔记。
（六）写字习惯。养成正确的写字和握笔姿势，掌握正确的写字规则和方
法，书写规范、工整。
（七）听说习惯。善于倾听他人的见解，养成认真倾听、分析、思考的习
惯，善于交流，勇于发表自己的意见和看法，表述流利，条理清晰。
（八）活动习惯。依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组活动，培养兴
趣爱好，发展潜能，张扬个性，提高自身综合素质。
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正确的人生观，必定要建立在因缘果
报道理的基础上。何谓因缘果报？佛法教
导我们，世间一切事物的生起，皆有其来
由，是为“因”；并且依仗著种种外缘方
能产生。譬如种子是因，阳光、空气、水、
土壤是外缘，有此因缘，方能发芽成长为
一棵大树，这即是果报。万物如此，人生
亦复如是，个人努力是“因”，外在环境
与时节是“缘”，因缘具足，方能有一番
提高课堂听讲的有效性。
（二）听课习惯。课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，
踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思考。学做课堂笔记。
（三）复习习惯。及时复习功课，加深对听课的理解和记忆，提高课堂学
习效率。
（四）作业习惯。认真独立完成作业，专心细致，认真审题，书写规范，
按时缴交，及时更正。
（五）阅读习惯。多读好书，每天阅读课外读物累计不少于30分钟，读书
成就。是故，要想学业成就、事业顺利、
家庭美满,都要在因字上努力。明白了这个
道理，就不会怨天尤人。
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因缘果报是人生的真理，面对一切顺境、
逆境之时，定能了然无惑，不为一点成就而 志得意满，因为知道有努力就有成果；也不 为困难所挫折，因为明白若不是自己努力不 够，便是因缘不具足，而当下不能成功，并 不表示永远失败，只要持续不懈，终究会达 成目标。了达因缘果报之理，人生将走向平 稳的康庄大道，通向幸福圆满的未来。
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二、循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下 子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。 所以我们要根据学生的年龄特点，循序渐进，逐步提 出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由 小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要 让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切 实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提 高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就 要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习 习惯，如阅读习惯，独立思考习惯，勇于创新习惯等。
如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽 早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生在年龄小时，习 惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易 于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯 的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完 成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往 是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改 掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然 就养成了是极其错误的，所以从小学起，就要开始引导学生建立 良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定 的自觉行为。
（九）探究习惯。培养独立思考、细心观察的能力，善于质疑，勇于实践，
形成主动探索的习惯。
（十）计划习惯。学会根据自己的学习情况制定个人的学习计划，按计划
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（三、怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？
一、从小抓起，越早越好 心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就逐步形成了，以后
习习惯的培养，有助于学生形成自觉主动、
稳定持久的学习方式，促进学生全面健康
发展。我们学校和广大教师把培养学生良
好的学习习惯作为日常教育教学的一项重
要工作，切实抓紧、抓好，以形成良好的
校风，优化学校管理。
知道 你
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二、小学生良好学习习惯的基本要求
（一）预习习惯。按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，
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1、我们的承诺 2、激励孩子成长的 62句话 3、县小小学生一日常规 4、义务教育学校不得收取任何费用 5、安全教育 6、三三照片
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为促进小学生健康成长，着眼于孩
子今后的发展，我们学校要进一步加强 小学生学习习惯养成教育。
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在现今社会，许多教育
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• 三、严格要求，密切配合 • 良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并
且对学生来说，应主要放在课堂上和班级管理过程中 进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习 惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复 训练，直到巩固为止。教师要有目的有计划的增强学 生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好 的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际， 精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督 促，使良好习惯的养成融于课堂教学之中。
一生难以转变的习惯。
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我们培育出来的下一代，是否独具知识
技能，却缺乏是非善恶、利他助人的道德观 念？若加上不明因果，为所欲为，卓越的知 识极可能变成满足私欲、甚至是犯罪的工具。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ故，从童蒙开始，便应灌输正确的观念； 除了知识技能的传授外，尤其要积极提升心 灵的教育。
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