校园欺凌主题班会教案 臧洪娟
《平安校园,拒绝欺凌》主题班会教案
《平安校园,拒绝欺凌》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的意识，提高防范校园欺凌的能力。
3. 增强学生的团队协作精神，共同营造平安和谐的校园环境。
二、教学重点：1. 校园欺凌的定义和形式。
2. 防范校园欺凌的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确处理人际关系，避免欺凌行为。
2. 如何提高学生的自我保护意识，有效防范欺凌。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历。
2. 情景模拟：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验校园欺凌的后果。
3. 案例分析：分析真实案例，引导学生从中汲取教训，提高防范意识。
4. 小组合作：组织学生分组完成任务，培养团队协作精神。
五、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和分析。
2. 设计情景剧剧本，准备表演道具。
3. 准备讨论题，引导学生深入思考。
4. 制作教学课件，辅助教学。
六、教学内容与步骤：1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的短片，引起学生对主题的关注。
2. 讲解校园欺凌：介绍校园欺凌的定义、形式和危害，让学生认识到欺凌行为的严重性。
3. 案例分析：分析真实案例，引导学生从中汲取教训，提高防范意识。
4. 讨论防范欺凌的方法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和建议，总结出有效的防范方法。
5. 情景模拟：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验校园欺凌的后果，引导他们学会正确处理人际关系。
七、课堂互动：1. 小组讨论：让学生分成小组，针对案例进行分析，并提出解决办法。
2. 分享心得：邀请学生分享自己在校园生活中的经验和感受，引导大家相互关爱、友善相处。
3. 情景剧表演：各小组上台表演情景剧，其他同学观看并提出改进意见。
八、课堂总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调校园欺凌的危害和防范方法。
2. 引导学生树立尊重他人、友善相处的意识，共同营造平安和谐的校园环境。
《平安校园,拒绝欺凌》主题班会教案
《平安校园,拒绝欺凌》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识和能力，学会拒绝欺凌。
4. 增强班级凝聚力，营造和谐校园氛围。
二、教学重点：1. 校园欺凌的定义和危害。
2. 学会尊重他人，关爱同伴。
3. 提高自我保护意识，拒绝参与欺凌行为。
三、教学难点：1. 如何辨别校园欺凌行为。
2. 如何拒绝欺凌，保护自己。
3. 如何营造和谐校园氛围，消除欺凌现象。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，体验欺凌者和被欺凌者的心理。
4. 小组合作法：分组讨论，共同探讨解决欺凌问题的方法。
五、教学准备：1. 准备相关案例材料。
2. 制作PPT，展示校园欺凌的图片、视频等。
3. 准备讨论话题，引导学生思考。
第一章：认识校园欺凌1. 导入：通过PPT展示校园欺凌的图片，引导学生关注校园欺凌现象。
2. 讲解校园欺凌的定义、形式和危害。
3. 学生分享自己对校园欺凌的认识和看法。
第二章：尊重他人，团结友爱1. 讨论如何尊重他人，关爱同伴。
2. 分析案例，让学生了解尊重他人的重要性。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验欺凌者和被欺凌者的心理。
第三章：提高自我保护意识1. 讲解如何辨别校园欺凌行为。
2. 引导学生学会拒绝欺凌，保护自己。
3. 分享自我保护的方法和技巧。
第四章：拒绝参与欺凌行为1. 讨论如何拒绝参与欺凌行为。
2. 分析案例，让学生了解拒绝欺凌的重要性。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验拒绝欺凌的过程。
第五章：营造和谐校园氛围1. 讨论如何营造和谐校园氛围，消除欺凌现象。
2. 分析案例，让学生了解和谐校园的重要性。
3. 制定班级和谐校园行动计划，共同努力。
六、实施行动计划1. 组织班级会议，让学生分享自己在上一章节中制定的和谐校园行动计划。
强调团结合作,消除校园欺凌——主题班会教案
强调团结合作，消除校园欺凌——主题班会教案主题班会教案引言作为学校教育工作者，我们不仅需要关注学生的学术发展，更需要重视学生的情感和心理健康。
校园欺凌作为一种新型的社会问题，已经引起了广泛的关注。
针对校园欺凌的存在，我们需要重视校园文化的建设，加强学生对团结和合作的意识培养。
本次主题班会，旨在强调团结合作，消除校园欺凌，让学生更好的认识自己，增强自信，明确正确的想法和行为。
一、主题班会目的1.了解校园欺凌的现状和影响2.增强学生自我保护意识3.培养学生的团结和合作意识4.热爱集体，建立良好的校园文化二、主题班会内容和过程1.了解校园欺凌的现状和影响我们要给学生展示一些典型的案例，介绍一下校园欺凌的类型。
通过案例的讲解可以让学生更深入的了解什么是校园欺凌，它有哪些危害以及对生活和学习产生的影响。
2.增强学生自我保护意识我们要告诉学生要如何避免和解决口头和身体上的欺凌行为。
建议学生在生活学习中要坚持好心态，与人为善，掌握基本的防御和防护技能，带有态度地处理和解决各种矛盾和问题。
被欺凌了不要去打打闹闹，也不要强迫自己沉默不语，要学会寻求老师和家长的帮助，及时报告班主任或学校领导，以便及时解决。
3.培养学生的团结和合作意识在以上两方面介绍后，我们需要加强学生的团结和合作意识，告诉学生一个人可能会受到欺凌，但是团结合作是很难被欺凌的。
建议同学们创造团队，与同学一起合作，发掘自己的潜力和才华。
为学校做出自己的贡献，为班级建设注入新的活力。
4.热爱集体，建立良好的校园文化我们要告诉学生做好积极的校园交往，增强自身的个人价值和群体价值。
把班级、学校和社会做好，树立一个健康、平等、适应学习和生活的良好校园文化。
建议同学们增强自我价值，培养内在的美、卓越的品德和出色的能力，受人尊重，也能自己成为对等和信任的团队中一份子。
三、主题班会心得本次主题班会对于我来说是很有帮助的。
我从中认识到了校园欺凌对于学生的伤害，也了解了如何避免和解决欺凌。
预防校园暴力欺凌主题班会教案
预防校园暴力欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园暴力的概念、类型及危害。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高人际交往能力。
3. 提高学生自我保护意识，学会预防和应对校园暴力。
4. 引导学生树立正确的价值观，积极参与校园文化建设，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 校园暴力的定义与类型2. 校园暴力的危害及影响3. 尊重与关爱他人的重要性4. 提高人际交往技巧5. 自我保护方法与技巧6. 法律法规知识普及7. 校园文化建设与和谐校园营造三、教学方法1. 讨论法：组织学生就校园暴力相关话题进行讨论，激发学生思考。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生深刻认识到校园暴力的危害。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会正确处理人际关系，避免暴力冲突。
4. 讲座法：邀请专业人士或警察为同学们普及法律法规知识。
5. 小组活动法：组织学生开展小组活动，培养团队协作精神，增强凝聚力。
四、教学过程1. 导入：播放校园暴力相关视频，引起学生关注。
2. 讲解校园暴力定义与类型，让学生了解校园暴力的基本情况。
3. 分析校园暴力的危害及影响，引导学生认识到预防和抵制校园暴力的重要性。
4. 讲解尊重与关爱他人的意义，提高学生的人际交往能力。
5. 教授自我保护方法与技巧，让学生在面对校园暴力时能自我保护和正确应对。
6. 普及法律法规知识，让学生明白违法行为的后果。
7. 组织学生进行角色扮演，模拟不同场景，学会正确处理人际关系。
8. 开展小组活动，培养团队协作精神，增强凝聚力。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园暴力的认识和态度。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对预防校园暴力的认识和自我保护能力的提高。
4. 定期与学生沟通，了解他们在面对校园暴力时的应对方法和心理状况，及时给予指导和帮助。
六、教学内容1. 校园暴力欺凌的心理学分析2. 校园暴力欺凌的预防和干预措施3. 校园暴力欺凌案例分析与反思4. 构建和谐的校园氛围七、教学方法1. 案例分析法：分析具体校园暴力欺凌案例，引导学生深入思考。
《防治校园欺凌,共建和谐校园》主题班会教案
主题班会教案：防治校园欺凌，共建和谐校园教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式及危害，增强学生的防范意识。
2. 引导学生认识校园欺凌的严重性，培养学生正确应对欺凌的能力。
3. 加强家校合作，共同构建防治校园欺凌的和谐校园环境。
教学对象：初中全体学生教学时间：1课时教学准备：1. 收集关于校园欺凌的新闻案例、视频资料。
2. 准备《正向引力—防治校园欺凌和暴力》专著的简要介绍。
3. 设计问卷调查，了解学生对校园欺凌的认知和态度。
4. 制作PPT辅助教学。
教学过程：一、导入教师开场：同学们，最近社会上发生了一系列令人痛心的校园欺凌事件，这些事件不仅对被欺凌者造成了极大的心理伤害，也严重影响了校园的和谐氛围。
今天，我们就来一起探讨一下“防治校园欺凌，共建和谐校园”的主题。
展示案例：通过PPT展示以下三个案例：1. 江西宜春市奉新县某中学学生被群殴事件。
2. 湖北随州市随县厉山三中14岁男孩遭校园暴力跳楼去世事件。
4月27日媒体信息，湖北随州市随县厉山三中14岁男孩遭校园暴力，在家中跳楼去世。
家属发声：孩子性格温和，成绩特别好，两年间多次被校内同学霸凌。
有次被打时，路人报警。
3. 广西南宁三中初中部五象校区学生被欺凌事件。
新华社，一段疑似学生欺凌的视频传播。
几名穿校服的女生对一名女生持续殴打，并强行脱下该女生的上衣。
广西南宁市公安局良庆分局通报，4月18日，一名初中女生在良庆大道某小区旁，被多人欺负殴打。
已依法对涉案的8人作出行政拘留等处罚。
据央视新闻，4月18日下午放学后，南宁三中初中部五象校区的两名学生以归还手机为由，带另一名学生至附近一公园，协同多名外校学生对该学生进行欺凌，并录制手机视频。
提问：看完这些案例，同学们有什么感想？你们认为校园欺凌会带来哪些危害？学生回答：（鼓励学生自由发言，表达自己对校园欺凌的看法和感受）二、校园欺凌的定义与形式定义：校园欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。
《预防校园欺凌》主题班会教案
《预防校园欺凌》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识，学会防范校园欺凌的方法。
4. 增强班级凝聚力，营造和谐友善的班级氛围。
二、教学内容：1. 校园欺凌的定义与形式2. 校园欺凌的危害3. 尊重与关爱他人4. 自我保护与防范校园欺凌5. 班级团结与友善三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：介绍校园欺凌的定义、形式和危害，让学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 讨论：分组讨论如何尊重他人、关爱他人，以及如何预防和抵制校园欺凌。
4. 分享：邀请学生分享自己的看法和经历，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法：1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的现象。
2. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 分享交流：邀请学生分享自己的观点和经历，提高学生的表达沟通能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强课堂趣味性。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对校园欺凌的认识和态度。
2. 学生表达能力：评价学生在分享交流环节的表达能力，检验他们对课堂内容的理解。
3. 学生行为变化：关注学生在日常生活中的行为表现，观察他们是否能够运用所学知识预防和抵制校园欺凌。
4. 班级氛围：观察班级氛围，了解学生是否能够团结友爱，共同营造和谐校园。
六、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2. 设计小组讨论问题，引导学生深入思考。
3. 准备分享交流环节的引，确保学生能够顺利表达自己的观点。
4. 制作游戏互动的道具和材料，确保游戏能够顺利进行。
七、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于校园欺凌的新闻报道和研究报告，以便在课堂上提供更多的信息。
2. 视频资源：寻找相关的校园欺凌视频，用于课堂展示和分析。
校园欺凌警示教育主题班会教案
校园欺凌警示教育主题班会教案一、教学目标1、使学生了解学校反欺凌政策及其重要性。
2、使学生能够识别并避免发生欺凌行为。
3、使学生具备应对欺凌的能力并知道如何寻求帮助。
二、教学内容1、反欺凌政策及其重要性：通过对学校反欺凌政策的介绍，让学生了解学校对欺凌行为的态度和处理方法，以及学生应该积极参与到反欺凌的行动中来。
同时通过学校反欺凌政策的介绍，让学生认识到与人相处的规范：要有礼貌、要关心别人感受、要尊重不同的文化和风俗等。
2、识别欺凌行为：介绍各种形式的欺凌行为，让学生能够识别欺凌行为，并当遇到这些行为时不是无知所措。
针对不同的欺凌行为，给学生提供理性且积极的应对方式。
3、应对欺凌行为：由于欺凌行为本身属于人格侮辱，被欺凌者情绪都会特别低落，此时，学生应该了解自我，树立自信，学会积极的应对欺凌行为。
同时，让学生明白，如果自己或同学遭遇了欺凌行为，应该及时向老师或家长报告，以免欺凌行为继续存在。
4、寻求帮助：针对学生可能遇到的情况，告诉同学可以寻求帮助，比如向家长、老师、班主任、校长等相关人员反映欺凌情况，并尽可能地保存相关证据，以便向有关部门报案时能够进行有效调查，维护被害人的合法权益。
同时，学生应该了解社会资源，给同学介绍咨询电话或权益保护组织，让被欺凌者有更多选择权。
三、教学步骤1、欢迎词，介绍班会主题。
2、反欺凌政策及其重要性知识讲解。
3、以实例为例介绍欺凌的种类及其影响。
4、小组讨论，针对不同工种的欺凌行为，列举出应尽的职责。
5、组织同学分组，根据案例设计模拟欺凌情景，并让受欺凌者应对。
6、应对欺凌行为，介绍应急处理措施。
7、学生反馈、课堂总结及分组。
四、教学效果评估1、两种欺凌行为。
2、两种应对欺凌行为的方式。
3、描述如何发现和避免欺凌。
4、五个寻求帮助的合适步骤。
五、教学后记这个班会的主题是校园欺凌，原本我以为同学会很闷，现场气氛反而非常活跃，同学们纷纷发表自己对于欺凌现象的想法和看法，相信本次主题班会对同学的教育和培养是非常有利的。
校园暴力防范教育主题班会教案
校园暴力一直是广受关注的问题，正是因为它的存在，会让学生和家长感到恐惧，导致学生的身心健康受到影响，甚至会导致悲剧的发生。
为了保护学生的健康成长，我们需要开展校园暴力防范教育。
而本次主题班会，我们就来探讨一下校园暴力防范教育的具体实施方案。
一、引入课外防暴力教育为了让学生更好地了解和认识校园暴力，我们可以借助课外活动去开展相关教育。
比如说，可以邀请警察来校园讲解安全知识，动手教学生如何避免危险；可以让学生学习防身术，增强自我保护能力；可以组织讨论会，让学生自行发言讨论如何预防和处理校园暴力。
这些教育活动不仅可以提高学生的自我保护意识，更能让学生认识到校园暴力的严重性。
二、建立校园暴力匿名举报制度由于校园暴力多半是在隐蔽的情况下发生的，我们可以建立一个匿名举报制度。
学校可以设立举报电话和举报箱等形式，让学生在不暴露自己身份的情况下，向学校举报任何暴力行为。
学校将会对接到的举报进行调查和处理，为学生提供一个安全和健康的学习环境。
三、加强师生沟通，关注每一个学生校园暴力发生大多是因为缺乏了解和关注，我们需要加强师生间的沟通。
老师要及时关注每个学生的情况，了解学生的思想动向。
如果发现学生之间的矛盾和争执，应及时处理，避免发展成暴力事件。
同时，如果学生遭遇到校园暴力，也要及时找老师或家长寻求帮助，不要让恶势力占据主导。
四、营造和谐的校园环境营造和谐的校园环境也是防止校园暴力发生的关键。
学校可以注重培养学生的良好行为习惯和品德修养，塑造积极阳光、友爱互助的校园氛围。
同时，可以通过各种形式的文化活动和体育比赛来增强学生的集体意识和团队精神，让学生体验团结和友爱的力量。
校园暴力防范教育是一项长期而系统的工程。
校园暴力防范教育必须要紧密结合校园实际情况，动态调整和改进具体措施，才能更好的保护学生的身心健康，确保学生在和谐安全的校园中茁壮成长。
拒绝校园欺凌主题班会教案
《拒绝校园欺凌主题班会教学设计》一、教学目标1.让学生认识校园欺凌的危害，掌握应对校园欺凌的方法。
2.引导学生树立正确的价值观，培养学生的友爱互助精神。
3.增强学生的自我保护意识，提高学生的人际交往能力。
二、教学重难点1.重点（1）认识校园欺凌的表现形式和危害。
（2）掌握应对校园欺凌的方法和策略。
（3）培养学生的友爱互助精神和自我保护意识。
2.难点（1）如何引导学生正确看待校园欺凌问题，避免成为欺凌者或受害者。
（2）如何在班级中营造和谐、友爱的氛围，预防校园欺凌的发生。
三、教学方法1.案例分析法：通过分析校园欺凌的真实案例，让学生深刻认识到校园欺凌的危害。
2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨应对校园欺凌的方法和策略。
3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验校园欺凌的场景，提高学生的应对能力。
4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体手段，增强教学的直观性和感染力。
四、教学过程1.导入（1）播放一段关于校园欺凌的视频，引起学生的关注和思考。
①宜宾初一女生遭多人欺凌事件：- 2024 年10 月19 日16 时许，在宜宾兴文县，某中学学生李某、李某某、陈某等人在一小区楼顶，对因日常琐事纠纷引发矛盾的同学彭某（12 岁）进行打骂。
女孩回家后，父母发现其耳朵里有血，头发少了一块，在逼问下才得知实情。
目前，彭某正在医院接受相关检查和治疗，李某、李某某、陈某等3 名主要违法行为人均已到案，案件正在进一步办理中。
②广西隆安学生欺凌事件：- 2024 年5 月，广西龙翔学校隆安校区发生一起学生欺凌事件。
中学生赵某某、蒙某某等8 人对同校同学张某（男，13 岁）通过殴打、水烫等方式进行欺凌，造成张某身体多处受伤。
公安机关依据相关法律，对年满16 周岁的赵某某（17 岁）、蒙某某（16 岁）等2 名涉事学生采取刑事拘留，对未满16 周岁的其余6 名涉事学生予以行政拘留，案件正在进一步侦办中。
③长子县“女生被霸凌”事件：- 2024 年5 月18 日，山西省长治市长子县公安局民警发现一条疑似辖区某校学生被欺凌视频在网络上传播。
2023-2024学年高中下学期向校园欺凌说“不”+主题班会教案
《向校园欺凌说不》主题班会教案一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2.培养学生的自我保护意识和能力，学会避免和应对欺凌行为。
3.引导学生树立正确的价值观，尊重他人，不参与或支持欺凌行为。
4.增强学生的法律意识，了解相关法律法规对校园欺凌的规定。
5.培养学生的团队合作精神，共同营造和谐的校园环境。
二、教学重难点：1.重点：深入讲解校园欺凌的危害，让学生深刻认识到其严重性。
2.难点：培养学生应对欺凌行为的实际能力，包括如何避免成为欺凌对象以及如何在遭遇欺凌时有效保护自己。
三、教学过程（一）导入新课．开场提问：询问学生是否了解河北初中生校园欺凌事件，引出今日主题。
．视频播放：播放校园欺凌的真实案例视频，引起学生共鸣和思考。
案例一：河北邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。
3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。
受害人疑似长期遭受校园霸凌。
案例二：2024年3月16日（周六）17时40分，接群众报警称湘南实验中学校门前发生打架事件。
公安机关迅速出警赶赴现场处置。
经查，在校大学生洪某旺（男，22岁）、马某超（男，22岁）等7人于3月16日下午来到湘南实验中学进行招生宣传，其间在校门外与该校学生张某（男，15岁）因言语琐事发生冲突。
之后洪某旺、马某超等人持细铁棍冲进学校对张某等人进行追打，导致张某受轻微伤。
案例三：河北邯郸一中学内，一名男生在与同学打闹过程中，不幸被其他几名同学灌入开水，造成严重烫伤。
案例四：山西孝义一15岁女孩被诱骗至偏僻小巷，遭11人殴打、撕扯衣服、弹烟灰，还有人在一旁拍下视频。
案例五：. 情境讨论：引导学生围绕视频内容讨论校园欺凌带来的伤害。
（二）知识讲解．定义阐释：详细解释校园欺凌的定义和类型，让学生了解不同形式的欺凌行为。
校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园欺凌主题班会教案
辛兴初中臧洪娟
校园暴力:主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。
由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。
对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢?
校园欺凌专项治理主题班会方案及小结
一、抵制校园暴力，辨别是前提:
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!
不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点: 与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式:
一是淡然处之。
二是自我反省。
三是无畏回应。
四是肯定自己。
五是调整心理。
六是法律维权。
遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办?
一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。
求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识:
第一，要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。