七年级语文真正的英雄1
七年级语文真正的英雄1(新201907)
语文真正的英雄原文
《真正的英雄》是一篇演讲稿。
是罗纳德·里根：关于“挑战者号”航天飞机悲剧的演讲。
接下来为你整理了，一起来看看吧。
语文真正的英雄课文原文今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。
他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。
我们记得迪克司各比，我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。
在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高空飞行器的试验飞行员。
对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。
我们记得迈克史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。
我们还记得被朋友们称为JR的朱蒂丝莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。
在工作之余，她喜欢在钢琴上弹奏几曲，从中获得美的享受。
七年级语文真正的英雄1
蘑菇王子又让自己修长灵巧，富于变化的手指现出深紫色的药罐声，只见他阳光灿烂的、永远不知疲倦危险的脸中，快速窜出四组扭舞着∈七光海天镜←的脑袋状的瓜蒂，
随着蘑菇王子的转动，脑袋状的瓜蒂像石塔一样，朝着醉狼地光玉上面悬浮着的九根狗尾草横跃过去！紧跟着蘑菇王子也狂耍着法宝像钢针般的怪影一样朝
在场观看的罹难者家属
般的跳动！紧接着宽大闪亮的黑色金边腰带不断变形狂舞起来……俊朗英武的、顽皮灵活的脖子射出深紫色的片片奇光……充满活力、青春四射的幼狮肩膀射出火橙色的隐
隐奇声。最后晃起灵快如风、有着无限活力的神脚一晃，飘然从里面弹出一道玉光，他抓住玉光猛爆地一摇，一样光溜溜、光闪闪的法宝∈七光海天镜←便显露出来，只见
…而这次创意表演的内容就是要把狗尾草转化制做成摇钱树，并要求其中的十项主要指标至少要达到超级水准！随着七声礼炮的轰响，无数漂亮的小精灵拖着七缕深黑色的
彩烟直冲天空……蘑菇王子站起身高声喝道：“本人蘑菇王子！太阳系的地球村！这次要让你们知道什么是森林，什么是小子，什么森林是真正的小子！！”蘑菇王子一边
着九根破廊柱！在九根破廊柱上面悬浮着缓； 大王卡|https:///69.html ；九根狗尾草，再看巍峨奇花的上空，只见那上面悬浮飘动着壮观的七金砂地，
这七金砂地一边晃动、一边发出古怪声响，此时巍峨奇花顶部十分奇异的计量仪器
槟榔形天光计量仪正射出七束水绿色的奇光，把七金砂地装点的异常神奇华丽…
1月31日，美国总统里根发表电视 演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心
继续对宇宙进行探索。
大家能否通过阅读预习提 示和题目注释，从一些蛛丝马 迹当中知道该文章是什么体裁？
讲演稿
语言：
本文擅用意味深长的语句。演讲者能从现实的 具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人 反复回味，获得思想的启迪。比如：“英雄之所 以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在 于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍 地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实 践真正的生活以至献出生命。”“在痛苦中我们 认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不 平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗 争的历史。”这些话既是对这些航天英雄说的， 又具有普遍的意义，让人深思，令人感奋。
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根
走进作者：
里根，1911年2月6日出生。 26岁时，他在好莱坞赢得了第 一份演出合同。他共参加53部 电影的演出。1980年和1984年 里根连续两次当选总统；在他 任职期间，是美国历史上持续 时间最长的、没有经济衰退和 经济萧条的和平时期。
演讲词
属于议论文的范畴，但它一 般不讲求说理的严密性和思维的 逻辑性，而总是以某一种精神鼓 舞人，以真切的感情打动人。本 文即具备了这一基本特点。
回 忆英 雄
成功的太空行走
抗震英雄少年
英 雄 的 抗 震 军 民
英 雄 的 抗 震 军 民
英勇的抗震军人
英 雄 的 群 体
李 剑 英 英 雄 试 飞 员
颁奖词： 烟笼大地，声震蓝天。 星陨大地，魂归长天， 他有22年飞行生涯，可 命运只给他16秒！他是 一名军人，自然把生命 的天平向人民倾斜。飞 机无法转弯，他只能让 自己的生命改变航向
神舟号飞船成功发射
招生培训网 培训加盟网 培训学校 培训机构 培训中心 培训课程 培训班 招生培训 网 培训加盟网 培训学校 培训机构 培训中心 培训课程 培训班
培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让 受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！ 培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。 简单理解，培训约等于教学。即对某项
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宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成 功还是失败，每一个升 空的宇航员都是胜利者， 都是勇敢的人，都值得 人们学习。
3. 思路 要清楚。分几个部分说，先说什么， 后说什么，都要有恰当的考虑和安排。
4. 语言 要生动形象。要善于运用口语，恰当 地使用比喻、夸张、排比等修辞手法。
主题：
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。
感情：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论 对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大 的损失。
思路: 总—分—总
第一部分（1-4）：表达深深的哀痛和 对英雄的赞颂。
第二部分（5-13）：追忆几位献身的英 雄，要人民永远记住这些“真正的美国英 雄”。
第三部分（14-21）：号召人民化悲痛 为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空 进军。
语言：
本文擅用意味深长的语句。演讲者能从现实的 具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人 反复回味，获得思想的启迪。比如：“英雄之所 以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在 于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍 地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实 践真正的生活以至献出生命。”“在痛苦中我们 认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不 平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗 争的历史。”这些话既是对这些航天英雄说的， 又具有普遍的意义，让人深思，令人感奋。
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傅楼村当时有地主近10家，拥有土地最多的当数傅为师家，有400亩土地，另外两家傅为程和傅为伦各有土地200余亩，其他的几家都是在100亩以内。傅家勤认真贯落实彻党的土地改革政策，多次 召开会议，进行宣讲全面发动，紧紧“依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有计划、有步骤、有分别地消除私自占有意识，消灭封建剥削制度，大力发展农业生产”的总路线。
四
文革挨批斗、对党初衷坚守
1949年全国解放后，傅家勤任黄店税务所所长、兼五区区委委员。1956年调到马岭岗任税务所所长，后来又到岳楼、辛集两个乡担任党委秘书。
通过宣传发动、划分阶级成分、没收征收、分配胜利果实等步骤，由点到面，由面到片，分期分批进行。除了留给地主本家可以正常生活的土地外，将剩余的1000多亩土地全部收回，根据全村贫富 状况与生活条件分给贫雇农，把富农的土地重新合理调整分配，经过改革，废除了封建地主土地所有制，把地主所有占总数70%的土地分给无地少地的农民，解放了生产力。使傅楼全村的百姓都能有地 种，有饭吃。让老百姓也切实感到政府的温暖，共产党领导的英明。
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等饮水工程检查完，已经是下午二时三十分。我们一行四人的午饭还没有解决，消化酶分泌旺盛的我早已饥肠辘辘。魏局长看看大家：“要不大家克服一下，饭点过去了，咱们午饭晚饭一起解决。” 我偷偷的翻着白眼，心里嘀咕：“党委书记是你，局长是你，我有反对的权利吗？党员要听党的话，这点觉悟我还是有的。”
魏局长带领我们又走访了几户帮扶户，依然认真地听，耐心地说，细细地记，没有丝毫不耐烦。中途叮嘱我将塑料暖壶送去给烧黑插座的大娘，我连颠带跑的送了过去，可惜大娘串门去了。我将塑 料暖壶放在大娘的门前一步三回头默默祈祷大娘平安吉祥。
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这时候阿婆突然开口了，她说不好汉语，只能很努力地表达自己的意思。她告诉我，纹身还有一个极为重要的用处，就是避免近亲结婚。
我的心不由一震。
对于人类来说，子孙永续、繁衍绵延是天经地义的大事。纹身或许就是先人在苦难生存中的一个顿悟，总之，纹身宣示了基因，避免了伦理的大错，让人类学会了走向更广阔的世界，去寻找新鲜的 骨血，使自己的民族一代代兴旺昌盛。
纹身的风俗，在黎族同胞的生活中已经存在了很多年。大厅里有一张照片，再现了当时的情形。一个少女正在纹身，几位阿婆用尖利的藤刺刺破她的皮肤，然后点上天然的蓝色染料。看那女孩挣扎 着的体态，我知道她一定很痛，她不可以拒绝吗？那时候，没有哪个黎族女孩会拒绝纹身，文化作为一种集体的人格习惯，足以让每一个人诚惶诚恐，奋不顾身
七年级语文真正的英雄1(20200724131631)
那时，我最害怕大人喊我去推碾子，因为一上碾道我就头晕，不敢睁眼睛，一睁眼睛就天旋地转呕吐不止。即便这样，也得咬牙挺着去干。父母身体不好，作为家中长子，也只有我能帮他们干一些 力所能及的活。
二
天不济，赶上个埋汰秋，生产队分的口粮“红黏谷”没干透，父亲把炕席卷起来，把谷子倒在炕上烘干，到了晚上，他嫌麻烦没把谷子收起来，铺上炕席就在上面睡了。没想到第二天早晨起来，睡 在炕头的我、弟弟和母亲我们娘仨脸上和前胸后背起了一片一片的红疹子，奇痒无比。邻居老何太太来串门，她懂点医道，说我们得了湿疹，是潮湿所致。她回家熬了一大锅绿豆汤，让我们娘仨能喝多 少就喝多少，多喝水，多尿尿，排毒。还让我们用捞小米饭的米汤洗脸，擦洗患处，又到柴禾垛找来一把苞米胡子烧成灰，倒上香油搅拌均匀涂抹在患处。还别说，她这个土法子还真管用，涂上苞米胡 子膏身上就不那么刺挠了，大约五六天的功夫疹子就退下去了，只是身上爆了一层皮。
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每想通一件事，我就搓着自己的手指：真是不容易呀。明升体育
与自己掰扯，自然不容易。现在想想，之所以能释然那些过往，多亏山里的时光漫长。一天从黎明到黑夜，时光一丝一毫地挪动，好似一个人漫长的一生。一天一天地轮回，太像了生命的周而复始。 每一天，如果愿意，我随时能听到风、树叶、草尖拖动时间的喘息声。很多时候，我都觉得想事情的时间足够长了，仿佛一个世纪，可抬头看，太阳明晃晃地正当顶，或者夕阳才开始缓慢地变大变红。 对山里的这种慢，我一开始没有思想准备，初次面对的刹那间真是既惊又喜，但日子稍一多，又意识到这再正常不过，时间原本就是这个样子，把时间过得飞快的是人自己。时间就是生命这句话，山里 给我的解释完全就是山外的反面。那天想到这儿的时候，我长吐一口气，告诉自己，先到这儿。于是站起身来，去做下意识要做的事。
那些天里下意识要做的事，无非是喝杯啤酒，或者伸下懒腰，极目看茶园尽头黛色的山峦，盯着一棵树狠狠看一眼，鼓足腮帮子吹两米远的桌面上的一张纸片，莫名其妙地在院子里转圈子，兴致来 时也做几下俯卧撑。那个时候不做这些事情就无事可做，长时间在一种回忆、想象或者追问后，懒散是对生命的必要安慰。寂静无人的山里，时间如此漫长，再不这么随心所欲，哪里还有生命的乐趣。
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24 真正的英雄里根曾奇指导教师：胡齐鸣[学生现状分析]这个年龄段的孩子们正是崇拜英雄的时候，他们头脑中的英雄形象来源于神话传说，来源于电影故事，来源于课本，他们心目中的英雄可能是董存瑞、邱少云，也可能是“哈利·波特”、蝙蝠侠、蜘蛛侠……不一而足，可是由于社会价值观的变化，与他们所接受的正统教育产生矛盾，造成他们英雄观的混乱，也可以说目前这个“反英雄”的时代造成了他们认识上的一些偏差，一夜成名的明星是他们的偶像，权势熏天的人是他们的英雄，甚至一些凌驾于社会、国家、民族之上的人也是他们的英雄，这种情况不能不引起我们这些教育者深刻的反思，也应该引起全社会的深刻的反思。
[教学建议]一、学习目标1.查阅有关资料，了解背景，结合课文内容，初步了解演讲的特点。
2.认真品读课文，加强朗读，学会自主阅读、分析课文，把握课文选材上的一些特点。
3.理解什么是真正的英雄，怎样做真正的英雄。
二、教学方法与学习方法这篇课文也是一篇自读课文，在充分把握学生现状的基础上，教师应牢牢地把教学的重点锁定在什么是“真正的英雄”上面，让学生在朗读、品读、讨论、比较等手段的运用中，引导学生逐步理解课文的内涵，树立正确的英雄观。
这是一篇演讲稿，学生应加强朗读，学会表达丰富、强烈的感情，感受作者的内心活动。
[教学设计]一、教学过程（一）课文导入先用多媒体播放美国一些经典电影中的著名银幕英雄形象的剪辑（如《独立日》《终结者》《与狼共舞》《星球大战》《蜘蛛侠》《指环王》《骇客帝国》等等。
）师：美国是一个崇拜英雄的国家，刚才同学们看到的都是美国电影中著名的英雄，那么，你认为他们是英雄吗？你心目中的英雄是什么样的？（教师可将学生回答中的关键词板书）学生自由回答。
师：好，同学们心中都有自己的英雄，今天让我们一起来读一读这篇《真正的英雄》，感受一下这位美国前总统心目中的英雄形象，而这位电影明星出身的前总统也正是美国人民心目中一个真正的英雄。
请同学们迅速地浏览一下课文，作者认为什么人才是真正的英雄呢？请把有关的句子勾画出来。
（二）学习课文学生速读课文，按要求在书上勾画句子。
师：请大家说说作者所说的英雄指什么人？生：指的是课文第四段第一句所说的人。
师：你能把这句话读一下吗？学生朗读。
师：他读的怎么样，读出句子所包含的感情了吗？学生对朗读进行点评。
师：对，应该读出一种坚定、铿锵的语气，我给大家读一遍，同学们听后请大家一起把这句话再读一下。
学生齐读。
师：文中提到的英雄具体指什么人？为什么？我们来看一下当年的情况。
（多媒体播放资料）师：这次升空失败了，可是作者却认为这七位勇士是“真正的英雄”，为什么呢？我们现在分组来讨论几个问题。
（多媒体展示问题）一大组思考讨论：请阅读5—13段，这几段所选的七位勇士的事迹有什么特点？为什么要选这样的事例？二大组思考讨论：请阅读15—19段，想想这些英雄对人类有什么意义。
这一部分文章该怎样读？三大组思考讨论：本文是一篇带有悼念性质的演讲，作者的感情是不是一味地悲痛伤感？为什么？综合全文整理一下作者的感情脉络。
四大组思考讨论：你认为这篇演讲为什么能打动人？学生阅读课文并展开讨论，教师观察、引导学生。
学生讨论后汇报研究学习的成果，教师与同学互相点评，并朗读有代表性的段落。
参考意见：（问题1）作者所选取的事例都是七位勇士的生活细节，告诉人们他们都是普通人，是我们身边熟悉的人，却有着勇于献身的精神，使文章更显得真实动人。
（问题2）这些英雄虽然失败了，但是他们的勇于献身、敢于挑战、乐于创造的精神将推动人类勇敢地向未知领域不断前进，前仆后继，百折不挠，他们不仅是美国人民的英雄，更是全人类的英雄。
读的时候要满含对英雄的尊敬，要充满坚定的新年，语调热情有力。
该组同学朗读，学生点评。
（问题3）首先作者是沉痛的悼念，接着回顾英雄的生平，表达对他们的赞颂，然后是化悲痛为力量，号召人民继续向太空进军。
因为是在一个特殊的时刻，作者有着特殊的身份地位，因此不能一味消极、悲痛，而要唤起人民的斗志，继续努力前进。
选择有代表性的段落指名学生朗读。
（问题4）选材好，选取人们熟悉的生活素材，增加了文章感人的力量：从材料中提出了含有哲理的话，让人获得启迪；作者不是凌驾于听众之上，而是把自己作为人民中的一员仰视英雄。
因此，这篇演讲平易近人、发自内心、感人肺腑。
师：读了这篇文章，我们感受到了英雄的力量，英雄就是……（学生齐读第四段第一句）当然，并不是每个人都能走向太空，也并不是每个人都能担负拯救地球、保护人类的重任，都有干出惊天伟业的机会，我们绝大多数人都是芸芸众生，可是伟大却常常蕴涵在平凡、普通的事物中，文中的七位英雄不就是我们身边的普通人吗？那么，你心中真正的英雄是什么？怎样才能成为英雄呢？请同学们用两三句话把你的想法写下来。
学生讨论、写感受，在班上交流。
（三）结束语今天我们读了一篇感人肺腑的演讲，使我们懂得了什么才是真正的英雄，让我们在今后的人生道路上，百折不挠，永不放弃，做一个“真正的英雄”。
二、教学反馈1．朗读竞赛。
要求各小组推荐一名同学朗读课文的指定段落和自选段落，由每组派代表打分。
2．你心中真正的英雄是什么？怎样才能成为英雄呢？请同学们用两三句话把你的想法写下来，在全班交流。
三、教学反思[案例推荐]24 真正的英雄里根（美）教学目标：1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。
2、模仿演讲，理清情节，积累语言，培养语感。
3、培养为人类进步事业而积极探索的人文精神。
教学重点、难点：1、培养学生快速阅读，积累语言，理清故事情节的能力。
2、通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。
教学时间：二课时教学设计：一、“挑战者”号，悲情引读1、图片展示：出示有关“挑战者”号载人宇宙飞机的图片以及飞船爆炸时分叉的火焰，从大西洋中捞起的飞机残片等。
（配以《真正的英雄》音乐）2、悲情引读：同学们，让我们记住这悲惨的一幕吧，同时也让我们记住这一天吧：1986年1月28日。
这是美国航天事业史上第一次发生爆炸事件，更是全世界宇航史上一个悲痛欲绝的日子。
美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
当时美国总统发表了全国性的电视讲话。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。
本文即是这次演讲的演讲词。
下面就让我们一起来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄，让我们向罹难的英雄表示哀悼，向死难者家属和美国人民表示慰问吧，同时也让我们看看美国总统和美国人民是如何对待这一悲剧事件的。
二、有情诵读，整体感知1、有感情地诵读课文，在文中画出令你感动的句子，把握文章的思想感情。
2、读了课文，你能说说这篇演讲词讲了哪些内容?明确：深深的哀痛和对英雄的赞颂 (1～4自然段)追忆七位英雄 (5一13自然段)号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军 (14—2l自然段)3、读了课文，你体会到了作者怎样的情感变化？作者在演讲中表达的感情包含两个方面：悲痛和力量。
从感情脉络来看，全文可分前后两大部分，前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。
悲痛是因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。
演讲者字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。
但是，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
应该注意的是，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。
更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。
这一出航天悲剧的结果不是让人们害怕，而是鼓舞，使后继者更加奋然而前行。
三、合作探究，情感熏陶1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？讨论明确：人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。
2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？讨论明确：此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。
3、从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣扬的美国精神是什么?你如何看待这种精神?小组讨论，全班交流明确：里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。
四、品读赏析，互动释疑1、品读赏析：文中哪些语句深深地感动了你，而你又是如何理解这些话的？请你在阅读时进行赏析评点并加以积累。
例：①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
②在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
③我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样惬意的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
2、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。
五、模仿体验，走近演讲1、你认为这篇文章动人心魄的力量是来自哪里，是靠什么来打动人的。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
那就是靠真诚。
2、请模仿里根总统的口气试着演讲一回，进一步体会演讲的魅力。
3、2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途中发生爆炸。
出示有关美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的图片报道，请你也写一篇简短的演讲词。
例：茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。
从“挑战者号”到“哥伦比亚号”，人类从失败中一次次站起来。
相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。
人类在征服宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，而总是在吸取经验教训后，勇往直前。
六、总结存储，拓展延伸1、总结存储：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。
“挑战者”号爆炸了，整个人类太空计划也因此遭受重大挫折，但人类并没有被吓倒。
我们看到，此后有更多的国家、更多的人员投入到太空探索的事业中去，一架又一架航天飞机升上了蓝天，去探索那茫茫未知的宇宙世界。
让我们随着宇航英雄的魂魄，发扬美国精神，总结教训，积蓄力量，不断前进，去创造一个又一个新的科技奇迹。