浙教版初中数学七年级上册一元一次方程的解法--知识讲解(提高)
浙教版七上 5.2解一元一次方程的方法和步骤 课件

1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
Байду номын сангаас
解下列方程:
移项时应注意改变 项的符号
(1)5 2x 1
(2)8 x 3x 2
例2 解下列方程: 有括号时要先去括号, 再移项,合并同类项.
(1)3(4x3) 7
(2)x
2 2(x1)
(结果保留3 个有效数字)
课内练习 请同学们做课本P.119页课内练习
3.下列变形对吗?若不对,请说明理由,并改正:
解方程 32(0.2x1)1x 5
解:去括号,得 3 0 .4 x 2 0 .2 x 移项,得 0 .4 x 0 .2 x 3 2 合并同类项,得 0.2x5 两边同除以-0.2,得 x 25
补充练习
1.解方程: x2(5x1)10
2.根据下列条件列方程,并求出方程的解:
一个数的2倍与3的和等于这个数与7的差.
xx xx
xx x 50
x
4x-3x=3x+50-3x 即 4x-3x=50
方程 4x= 3x +50 两边都减去3x得
5.4一元一次方程的解法(同步课件)-七年级数学上册(浙教版)

A
× 未移项 × 移项要变号!!! × 未移项
03 典例精析 例2、解方程: (1)3x+7=23-x 解:(1)移项:3x+x=23-7 合并同类项:4x=16 系数化为1:x=4
(2)-7x-9=6x+4 (2)移项:-7x-6x=4+9 合并同类项:-13x=13 系数化为1:x=-1
解一元一次方程 ——去括号
03 典例精析
(4)3x-2[3(x-1)-2(x+2)]=3(18-x) (4)去小括号:3x-2(3x-3-2x-4)=54-3x
括号里先合并同类项:3x-2(x-7)=54-3x
继续去括号:3x-2x+14=54-3x 合并同类项:4x=40
移项:3x-2x+3x=54-14
系数化为1:x=10
移项
3x-4x=-2
合并同类项 -x=-2
系数化为1 x=2
02 知识精讲
步骤升级again:
1.去分母; 2.去括号; 3.移项; 4.合并同类项; 5.系数化为1。
注意: (1)去分母时,找分母的最小公倍数,无分母项 不要漏乘最小公倍数,且原分子要加上括号; (2)去括号时,括号里的每一项都要乘以括号前 的系数,且不要漏乘系数的符号; (3)移项要变号。
03 典例精析
C
2x-6=3(1-x)
× 左边无分母项漏乘最小公倍数
× 左边漏给分子加括号 2(x-2)-(3x-2)=4
× 左边无分母项漏乘最小公倍数 12x-15=5(y+4)
03 典例精析 分母的最小公倍数:20
03 典例精析
(2)去分母:12-2(2x+1)=3(1+x) 去括号:12-4x-2=3+3x 分母的最小公倍数:12 移项:-4x-3x=3-12+2 合并同类项:-7x=-7 系数化为1:x=1
浙教版数学七年级上册第五单元一元一次方程知识点+例题

知识点一 方程的概念 含有未知数的等式叫方程方程必须具备两个条件 一是等式,二是含有未知数注意:方程中的未知数可以用x 表示,也可以用其他字母表示,方程中的未知数的个数不一定是一个,可以是两个或两个以上。
知识点二 解方程和方程的解1.解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值,这个值就是方程的解。
2解方程是一个过程,方程的解是一个结果。
3检验一个数是不是方程的解,只需要将这个数代入原方程即可。
若方程两边相等,则这个数是方程的解,反之则不是。
例2 x=5方程23)36(3)42(=-++x x 的解吗?解:将x=5代入原方程,两边成立,所以,x=5是原方程的解。
解一元一次方程的一般步骤(重点)解一元一次方程的步骤是:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1.这些步骤不是固定不变的,有时可以省略某个步骤,主要是根据方程的特点灵活选用。
解含分数系数的一元一次方程的一般步骤总结如下表:注意(1)解一元一次方程时,应灵活运用一般步骤中的各种做法,采取哪些步骤要看解什么样的方程,有分母则去分母,有括号就去括号(2)解一元一次方程时,不一定是按照上表中自上而下的顺序解方程,有时要根据方程的形式、特点灵活安排求解步骤,熟练后还可以合并或简化某些步骤. 解方程2.04.05.05.15.05.0-x 2.0x+=+ 知识点三 一元一次方程的特点一元一次方程的定义:只有一个未知数,未知数的次数都是1的方程。
特点:1只有一个未知数; 2未知数的次数是1;3可带分母,但分母不能带有未知数。
如421=-x 就不是一元一次方程。
例3下列各式哪些是一元一次方程?①56-1=55;②2x+6=0;③6x=0;④8y-3=12;⑤0532=+-x x ;⑥2x 十5z=23;⑦11-x 22x 1=++例4已知43654=+-n x 是一元一次方程,求n 的值。
【变式2】若关于的方程是一元一次方程,则_______【变式3】若关于的方程()523=+--mx x m m 是一元一次方程,则_______. 【变式4】若关于的方程()5)2()2(22=+++-x m x m m 是一元一次方程,则_______.知识点四 等式的性质等式的性质1 等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。
5.4 一元一次方程的解法七年级上册数学浙教版

变形名称
变形依据
具体做法
方程两边同除以未
两边同除以未
知数的系数
等式的性
质2
知数的系数,得到
方程的解 =
易错点
(1)切忌分
子、分母位置
颠倒;(2)不
要忘记未知数
系数的符号。
−4
−
4
典例4 解方程:
−4
解:将原方程化为
4
=
1−0.1
0.6
− =
− 1。
10−
6
− 1。
去分母,得3( − 4) − 12 = 2(10 − ) − 12。
第5章 一元一次方程
5.4 一元一次方程的解法
七上数学 ZJ
1.会将方程中的项从方程的一边移到另一边。
2.会利用移项、去括号、去分母等解一元一次方程。
3.掌握解一元一次方程的基本程序,逐步提高运算能力,体会
化归思想。
移项:一般地,把方程中的项改变符号后,从方程的一边移到另一
边,这种变形叫作移项。移项时,通常把含有未知数的项移到等号
典例1 解方程:7 − 2 = 5 + 8。
解:移项,得7 − 5 = 8 + 2。(将含 的项移到方程的一边,常
数项移到方程的另一边)
合并同类项,得2 = 10。(将方程化为 = ( ≠ 0)的形式)
两边同除以2,得 = 5。(将方程化为 = ( ≠ 0)的形式)
知识点2 去括号解一元一次方程
变形名称
变形依据
具体做法
易错点
(1)不要漏乘不含分母
去分母
等式的性
质2
在方程两边同
的项;(2)分子是多项
一元一次方程的解法--知识讲解(提高)

一元一次方程的解法--知识讲解(提高)【学习目标】1. 熟悉解一元一次方程的一般步骤,理解每步变形的依据;2. 掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想;3. 进一步熟练掌握在列方程时确定等量关系的方法.【要点梳理】要点一、解一元一次方程的一般步骤变形名称 具体做法 注意事项去分母 在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 (1)不要漏乘不含分母的项 (2)分子是一个整体的,去分母后应加上括号去括号 先去小括号,再去中括号,最后去大括号 (1)不要漏乘括号里的项 (2)不要弄错符号移项 把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)(1)移项要变号 (2)不要丢项 合并同类项把方程化成ax =b(a ≠0)的形式 字母及其指数不变 两边同除以未知数的系数(系数化成1)在方程两边都除以未知数的系数a ,得到方程的解b x a =.不要把分子、分母写颠倒 要点诠释:(1)移项的定义:把方程中的项改变符合后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.(2)解方程时,表中有些变形步骤可能用不到,而且也不一定要按照自上而下的顺序,有些步骤可以合并简化.(3) 去括号一般按由内向外的顺序进行,也可以根据方程的特点按由外向内的顺序进行.(4)当方程中含有小数或分数形式的分母时,一般先利用分数的性质将分母变为整数后再去分母,注意去分母的依据是等式的性质,而分母化整的依据是分数的性质,两者不要混淆. 要点二、解特殊的一元一次方程1.含绝对值的一元一次方程解此类方程关键要把绝对值化去,使之成为一般的一元一次方程,化去绝对值的依据是绝对值的意义.要点诠释:此类问题一般先把方程化为ax b c +=的形式,然后分类讨论:(1)当0c <时,无解;(2)当0c =时,原方程化为:0ax b +=;(3)当0c >时,原方程可化为:ax b c +=或ax b c +=-.2.含字母的一元一次方程此类方程一般先化为一元一次方程的最简形式ax =b ,再分三种情况分类讨论:(1)当a ≠0时,b x a=;(2)当a=0,b=0时,x为任意有理数;(3)当a=0,b≠0时,方程无解.【典型例题】类型一、解较简单的一元一次方程1.解方程:(1)25332xx-=+; (2)15.4320.6x x+=-.【思路点拨】解一元一次方程的一般步骤:去分母→去括号→移项→合并同类项→两边同除以未知数的系数.【答案与解析】解:(1)253 32xx-=+.移项,合并同类项,得18 6x=.两边同除以未知数的系数,得x=48.(2)15.4x+32=-0.6x.移项,得15.4x+0.6x=-32.合并同类项,得16x=-32.两边同除以未知数的系数,得x=-2.【总结升华】方法规律:解较简单的一元一次方程的一般步骤:(1)移项:即通过移项把含有未知数的项放在等式的左边,把不含未知数的项(常数项)放在等式的右边.(2)合并同类项:即通过合并将方程化为ax=b(a≠0)的形式.(3)两边同除以未知数的系数:即根据等式性质2:方程两边都除以未知数系数a,即得方程的解bxa =.举一反三:【变式】下列方程的解法对不对?如果不对,错在哪里?应当怎样改正? 3x+2=7x+5解:移项,得3x+7x=2+5,合并同类项,得10x=7,两边同除以未知数的系数,得710x=.【答案】以上的解法是错误的,其错误的原因是在移项时没有变号,也就是说将方程中右边的7x移到方程左边应变为-7x,方程左边的2移到方程右边应变为-2.正确解法:解:移项,得3x-7x=5-2,合并同类项,得-4x=3,两边同除以未知数的系数,得34x=-.类型二、去括号解一元一次方程2.解方程:111111110 2222x⎧⎫⎡⎤⎛⎫----=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭.【答案与解析】解法1:(层层去括号)去小括号11111110 2242x⎧⎫⎡⎤----=⎨⎬⎢⎥⎣⎦⎩⎭,去中括号1111110 2842x⎧⎫----=⎨⎬⎩⎭,去大括号111110 16842x----=,移项、合并同类项,得115 168x=,两边同除以未知数的系数,得x=30.解法2:(层层去分母)移项,得11111111 2222x⎧⎫⎡⎤⎛⎫---=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭,两边都乘2,得1111112 222x⎡⎤⎛⎫---=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,移项,得111113 222x⎡⎤⎛⎫--=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,两边都乘2,得11116 22x⎛⎫--= ⎪⎝⎭移项,得111722x⎛⎫-=⎪⎝⎭,两边都乘2,得11142x-=,移项,得115 2x=,两边同除以未知数的系数,得x=30.【总结升华】此题既可以按去括号的思路做,也可以按去分母的思路做.举一反三:【变式】解方程11111641 2345x⎧⎫⎡⎤⎛⎫--+=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭.【答案】解:方程两边同乘2,得1111642 345x⎡⎤⎛⎫--+=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,移项、合并同类项,得111162 345x⎡⎤⎛⎫--=-⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,两边同乘以3,得11166 45x⎛⎫--=-⎪⎝⎭.移项、合并同类项,得1110 45x⎛⎫-=⎪⎝⎭,两边同乘以4,得110 5x-=,移项,得11 5x=,两边同除以未知数的系数,得x=5.类型三、解含分母的一元一次方程3.解方程:4 1.550.8 1.2 0.50.20.1 x x x----=【思路点拨】先将方程中的小数化成整数,再去分母,这样可避免小数运算带来的失误.【答案与解析】解法1:将分母化为整数得:40155081210 521x x x----=约分,得:8x-3-25x+4=12-10x移项,合并同类项得:117x=-.解法2:去分母,得: 8x-3-25x+4=12-10x移项,合并同类项得:117x=-.【总结升华】解此题一般是先将分母变为整数,再去分母,如解法1;但有时直接去分母更简便一些,如解法2.举一反三:【变式】解方程0.40.90.30.210.50.3y y++-=.【答案】解:原方程可化为49321 53y y++-=.去分母,得3(4y+9)-5(3+2y)=15.去括号,得12y+27-15-10y=15.移项、合并同类项,得2y=3.两边同除以未知数的系数,得32y=.类型四、解含绝对值的方程4.解方程:3|2x|-2=0【思路点拨】将绝对值里面的式子看作整体,先求出整体的值,再求x 的值.【答案与解析】 解:原方程可化为:223x =当x ≥0时,得223x =,解得:13x =, 当x <0时,得223x -=,解得:13x =-, 所以原方程的解是x =13或x =13-. 【总结升华】此类问题一般先把方程化为ax b c +=的形式,再根据(ax b +)的正负分类讨论,注意不要漏解.举一反三:【变式】解方程|x-2|-1=0.【答案】解:原方程可化为:|x-2|=1,当x-2≥0,即x ≥2时,原方程可化为x-2=1,解得x =3;当x-2<0,即x <2时,原方程变形为-(x-2)=1,解得x =1.所以原方程的解为x =3或x =1.类型五、解含字母系数的方程5. 解关于x 的方程:1mx nx -=【答案与解析】解:原方程可化为:()1m n x -=当0m n -≠,即m n ≠时,方程有唯一解为:1x m n =-; 当0m n -=,即m n =时,方程无解.【总结升华】解含字母系数的方程时,先化为最简形式ax b =,再根据x 系数a 是否为零进行分类讨论.举一反三:【变式】若关于x 的方程(k-4)x =6有正整数解,求自然数k 的值.【答案】解:∵原方程有解,∴ 40k -≠ 原方程的解为:64x k =-为正整数,∴4k -应为6的正约数, 即4k -可为:1,2,3,6∴k 为:5,6,7,10答:自然数k 的值为:5,6,7,10.。
(完整版)新浙教版七年级上册数学第五章《一元一次方程》知识点及典型例题

新浙教版七年级上册数学第五章《一元一次方程》知识点及典型例题关于一元一次方程概念的拓展教材中的概念:方程两边都是整式,只含有一个未知数,未知数的指数是一次的方程是一元一次方程,那么 x+2=x+3是一元一次方程吗?从概念上来看,是一元一次方程,但稍作变形,就是2=3,是不是觉得很可笑?因此,一元一次方程的概念应该是:方程两边都是整式,只含有一个未知数,未知数的指数是一次,并且能变形为ax=b (a ≠0,a 、b 均为常数)的方程是一元一次方程,也就是说,一元一次方程一定只有一个解。
关于用方程解应用题的秘诀:相关条件设未知数,剩余条件列方程将考点与相应习题联系起来考点一、判断方程是不是一元一次方程及一元一次方程概念的简单应用 1、下列等式中是一元一次方程的是( )A .3x=y-1B .2(1)21x x -=+C .3(x-1)= -2x-3D .3x 2-2=3E .11x x=+ 2、在方程23=-y x ,021=-+x x ,2121=x ,0322=--x x 中一元一次方程的个数为( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 3、如果06312=+--a x是一元一次方程,那么=a ,方程的解为 。
(特别注意)考点二、关于在解方程过程中的某些变形问题,只能以选择题的形式出现 1、已知等式523+=b a ,则下列等式中不一定...成立的是( ) (A );253b a =- (B );6213+=+b a (C );523+=bc ac (D ).3532+=b a 2、解方程2631xx =+-,去分母,得( ) (A )133x x --= (B )633x x --= (C )633x x -+= (D )133x x -+=3、下列方程变形中,正确的是( )(A )方程1223+=-x x ,移项,得;2123+-=-x x (B )方程()1523--=-x x ,去括号,得;1523--=-x x (C )方程2332=t ,未知数系数化为1,得;1=t (D )方程110.20.5x x --=化成101010125x x --= 考点三、解一元一次方程(1)x x 3.15.67.05.0-=-; (2)错误!未找到引用源。
浙教版初中数学七年级上册提高实际问题与一元一次方程(二)(提高)知识讲解

实际问题与一元一次方程(二)(提高)知识讲解【学习目标】(1)进一步提高分析实际问题中数量关系的能力,能熟练找出相等关系并列出方程;(2)熟悉利润,存贷款,数字及方案设计问题的解题思路.【要点梳理】要点一、用一元一次方程解决实际问题的一般步骤列方程解应用题的基本思路为:问题−−−→分析抽象方程−−−→求解检验解答.由此可得解决此类问题的一般步骤为:审、设、列、解、检验、答.要点诠释:(1)“审”是指读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系,寻找等量关系.(2)“设”就是设未知数,一般求什么就设什么为x ,但有时也可以间接设未知数.(3)“列”就是列方程,即列代数式表示相等关系中的各个量,列出方程,同时注意方程两边是同一类量,单位要统一.(4)“解”就是解方程,求出未知数的值.(5)“检验”就是指检验方程的解是否符合实际意义,当有不符合的解时,及时指出,舍去即可.(6)“答”就是写出答案,注意单位要写清楚.要点三、常见列方程解应用题的几种类型(续)1.利润问题(1)=100%⨯利润利润率进价 (2) 标价=成本(或进价)×(1+利润率)(3) 实际售价=标价×打折率(4) 利润=售价-成本(或进价)=成本×利润率注意:“商品利润=售价-成本”中的右边为正时,是盈利;当右边为负时,就是亏损.打几折就是按标价的十分之几或百分之几十销售.2.存贷款问题(1)利息=本金×利率×期数(2)本息和(本利和)=本金+利息=本金+本金×利率×期数=本金×(1+利率×期数)(3)实得利息=利息-利息税(4)利息税=利息×利息税率(5)年利率=月利率×12(6)月利率=年利率×121 3.数字问题已知各数位上的数字,写出两位数,三位数等这类问题一般设间接未知数,例如:若一个两位数的个位数字为a ,十位数字为b ,则这个两位数可以表示为10b+a .4.方案问题选择设计方案的一般步骤:(1)运用一元一次方程解应用题的方法求解两种方案值相等的情况.(2)用特殊值试探法选择方案,取小于(或大于)一元一次方程解的值,比较两种方案的优劣性后下结论.【典型例题】类型一、利润问题1.文星商店以每支4元的价格进100支钢笔,卖出时每支的标价6元,当卖出一部分钢笔后,剩余的打9折出售,卖完时商店赢利188元,其中打9折的钢笔有几支?【答案与解析】解:设打折的钢笔有x支,则有:6(100-x)+6×90%x=100×4+188解得x=20答:打9折的钢笔有20支.来构建方程的,其结果一样.举一反三:【:实际问题与一元一次方程(二) 388413 思考与研究1】【变式】某种商品的标价为900元,为了适应市场竞争,店主打出广告:该商品九折出售,并返100元现金.这样他仍可获得10%的利润率(相对于进货价),问此商品的进货价是多少?(用四舍五入法精确到个位)【答案】解:设此商品的进货价为x元,依题意,得:(900×0.9-100)-x=10%x,得:x=564511∴x≈645.答:此商品的进价约为645元.类型二、存贷款问题2.某公司从银行贷款20万元,用来生产某种产品,已知该贷款的年利率为15%(不计复利),每个产品成本是3.2元,售价是5元,应纳税款为销售款的10%.如果每年生产10万个,并把所得利润(利润=售价-成本-应纳税款)用来偿还贷款,问几年后能一次性还清? 【答案与解析】解:设x年后能一次性还清贷款,根据题意,得(5-3.2-5×10%)·10x=20+20×15%x.解之,得x=2.答:所以2年后能一次性还清贷款.【总结升华】解答本题利用了类比的数学方法,把贷款与存款相类比,贷款金额相当于存款本金,贷款的年利率相当于存款的年利率,每年产品的利润=售价-成本-应纳税款,产品的总利润等于本息和.举一反三:【:实际问题与一元一次方程(二)388413贷款问题】【变式】小华父母为了准备她上大学时的16000元学费,在她上初一时参加教育储蓄,准备先存一部分,等她上大学时再贷一部分.小华父母存的是六年期(年利率为2.88%),上大学贷款的部分打算用8年时间还清(年贷款利息率为6.21%),贷款利息的50%由政府补贴.如果参加教育储蓄所获得的利息与申请贷款所支出的利息相等,小华父母用了多少钱参加教育储蓄?还准备贷多少款?【答案】解:设小华父母用x元参加教育储蓄,依题意,x×2.88%×6=(16000-x)×6.21%×8×50%,解得, x≈9436(元)16000-9436=6564(元).答:小华父母用9436元参加教育储蓄,还准备贷6564元.类型三、数字问题3.一个两位数,十位数字比个位数字的4倍多1,将这两个数字调换顺序所得的数比原数小63,求原数.【答案与解析】解:设这个两位数的个位数字为x,则十位数字为4x+1.根据题意得:10(4x+1)+x=10x+(4x+1)+63,解得x=2,∴4x+1=4×2+1=9,故这个两位数为92.答:这个两位数是92.【总结升华】在数字问题中应注意:(1)求的是一个两位数,而不是两个数;(2)这类应用题,一般设间接未知数,切勿求出x就答;(3)两位数的表示方法是10位上的数字乘以10,把所得的结果和个位数字相加类型四、方案设计问题4.某牛奶加工厂有鲜奶9吨,若在市场上直接销售鲜奶,每吨可获取利润500元,制成酸奶销售,每吨可获取利润1200元;制成奶片销售,每吨可获利润2000元,该工厂的生产能力是:如制成酸奶,每天可加工3吨;制成奶片每天可加工1吨,受人员限制,两种加工方式不可同时进行,受气温条件限制,这批牛奶必须在4天内全部销售或加工完毕.为此,该厂某领导提出了两种可行方案:方案1:尽可能多的制成奶片,其余直接销售鲜牛奶;方案2:将一部分制成奶片,其余制成酸奶销售,并恰好4天完成.你认为选择哪种方案获利最多,为什么?【答案与解析】解:(1)若选择方案1,依题意,总利润=2000元×4+500元×(9-4)=10500元.(2)若选择方案2.设将x吨鲜奶制成奶片,则用(9-x)吨鲜奶制成酸奶销售,依题意得,94 13x x-+=,解得 1.5x=.当 1.5x =时,97.5x -=.总利润=2000元×1.5+1200元×7.5=12000元.∵ 12000>10500,∴ 选择方案2较好.答:选择方案2获利最多,只要在四天内用7.5吨鲜奶加工成酸奶,用1.5吨的鲜奶加工成奶片.【总结升华】如果题目中的数量关系较复杂,常借助列表,画线段图,示意图等手段帮助我们理顺题目中的数量关系,列出方程.例如本题方案2中,设将x 吨鲜奶制成奶片,则列表如下:从表中能一目了然条件之间的关系,从而,得到等量关系.举一反三:【变式1】商场出售的A 型冰箱每台售价2190元,每日耗电量为1度,而B 型节能冰箱每台售价比A 型冰箱高出10%,但每日耗电量却为0.55度.现将A 型冰箱打折出售(打一折后的售价为原价的110),问商场将A 型冰箱打几折,消费者买A 型冰箱10年的总费用与B 型冰箱10年的总费用相当(每年365天,每度电按0.40元计算).【答案】解:设商场A 型冰箱打x 折,依题意,买A 型冰箱需2190×10x 元,10年的电费是365×10×1×0.4元;买B 型冰箱需2190×(1+10%)元,10年的电费是365×10×0.55×0.4元,依题意,得:2190×10x +365×10×1×0.4=2190×(1+10%)+365×10×0.55×0.4 解得:x =8答:商场将A 型冰箱打8折出售,消费者买A 型冰箱10年的总费用与B 型冰箱10年的总费用相当.【变式2】某市居民生活用电的基本价格为每度0.40元,若每月用电量超过a 度,超出部分按基本电价的70%收费.(1)某户五月份用电84度,共交电费30.72元,求a ;(2)若该户六月份的电费平均每度0.36元,求六月份共用电多少度?应交电费多少元?【答案】解: (1)根据题意,得0.40a+0.40×70%×(84-a )=30.72.解得:a =60.(2)设该户六月份共用电x 度,因0.36<0.40,所以x >60,于是超出部分电量为(x -60)度,依题意,得:0.40×60+0.4×70%(x -60)=0.36x .解得:x =90.所以0.36x =0.36×90=32.40元.答:(1)a=60;(2)该用户六月份共用电90度,应交电费32.40元.。
浙教版七年级数学上《一元一次方程提高》专题复习讲义

一元一次方程提高重难点易错点辨析题一:若关于x的方程3x-2a=0和2x+3a-13=0的解相同,则a= .考点:“同解”方程题二:解关于x的方程:ax=b.考点:解的个数问题金题精讲题一:(1)当k为何值时,关于x的方程3+9x=7k+6x的解比2k+x=4x-3的解大6?(2)已知关于x的方程5x+3k=24的解是5x+3=2k的解的3倍,求k的值.考点:近似“同解”问题题二:若方程ax=2x+b有无数多个解,则()A.a≠0,b≠0 B.a≠2,b=0C.a=2,b=0 D.a=0,b=0考点:含参方程解的个数题三:已知关于x的方程2a(x-1)=(5-a)x+3b有无数多个解,那么a2-5+b的值是多少?考点:含参方程解的个数题四:关于x的一元一次方程(k-5)x+1=6-5x的解为整数,请求出整数k所有可能的值.考点:解为整数的含参方程题五:若以x为未知数的方程x-2a+4=0和3x+6= -2x-3a的解的乘积为0,则a的值是多少?考点:近似“同解”问题思维拓展题一:若关于x的方程|2x-2013|+m=0无解,|3x-2014|+n=0只有一个解,|4x-2015|+k=0有两个解.请用“<”将m、n、k由小到大排列.考点:用绝对值性质解决含参方程问题一元一次方程提高讲义参考答案重难点易错点辨析题一:3.题二:当a≠0时,x=b/a;当a=0,b=0时,无数个解;当a=0,b≠0时,无解.金题精讲题一:24/5;11/3.题二:C.题三: 10/3.题四:±1和±5.题五:±2.思维拓展题一:k<n<m.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一元一次方程的解法--知识讲解(提高)【学习目标】1. 熟悉解一元一次方程的一般步骤,理解每步变形的依据;2. 掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想;3. 进一步熟练掌握在列方程时确定等量关系的方法.【要点梳理】要点一、解一元一次方程的一般步骤变形名称 具体做法 注意事项去分母 在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 (1)不要漏乘不含分母的项 (2)分子是一个整体的,去分母后应加上括号去括号 先去小括号,再去中括号,最后去大括号 (1)不要漏乘括号里的项 (2)不要弄错符号移项 把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)(1)移项要变号 (2)不要丢项 合并同类项把方程化成ax =b(a ≠0)的形式 字母及其指数不变 两边同除以未知数的系数(系数化成1)在方程两边都除以未知数的系数a ,得到方程的解b x a=.不要把分子、分母写颠倒 要点诠释:(1)移项的定义:把方程中的项改变符合后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.(2)解方程时,表中有些变形步骤可能用不到,而且也不一定要按照自上而下的顺序,有些步骤可以合并简化.(3) 去括号一般按由内向外的顺序进行,也可以根据方程的特点按由外向内的顺序进行.(4)当方程中含有小数或分数形式的分母时,一般先利用分数的性质将分母变为整数后再去分母,注意去分母的依据是等式的性质,而分母化整的依据是分数的性质,两者不要混淆. 要点二、解特殊的一元一次方程1.含绝对值的一元一次方程解此类方程关键要把绝对值化去,使之成为一般的一元一次方程,化去绝对值的依据是绝对值的意义.要点诠释:此类问题一般先把方程化为ax b c +=的形式,然后分类讨论:(1)当0c <时,无解;(2)当0c =时,原方程化为:0ax b +=;(3)当0c >时,原方程可化为:ax b c +=或ax b c +=-.2.含字母的一元一次方程此类方程一般先化为一元一次方程的最简形式ax =b ,再分三种情况分类讨论:(1)当a≠0时,bxa =;(2)当a=0,b=0时,x为任意有理数;(3)当a=0,b≠0时,方程无解.【典型例题】类型一、解较简单的一元一次方程1.解方程:(1)25332xx-=+; (2)15.4320.6x x+=-.【思路点拨】解一元一次方程的一般步骤:去分母→去括号→移项→合并同类项→两边同除以未知数的系数.【答案与解析】解:(1)253 32xx-=+.移项,合并同类项,得18 6x=.两边同除以未知数的系数,得x=48.(2)15.4x+32=-0.6x.移项,得15.4x+0.6x=-32.合并同类项,得16x=-32.两边同除以未知数的系数,得x=-2.【总结升华】方法规律:解较简单的一元一次方程的一般步骤:(1)移项:即通过移项把含有未知数的项放在等式的左边,把不含未知数的项(常数项)放在等式的右边.(2)合并同类项:即通过合并将方程化为ax=b(a≠0)的形式.(3)两边同除以未知数的系数:即根据等式性质2:方程两边都除以未知数系数a,即得方程的解bxa =.举一反三:【变式】下列方程的解法对不对?如果不对,错在哪里?应当怎样改正? 3x+2=7x+5解:移项,得3x+7x=2+5,合并同类项,得10x=7,两边同除以未知数的系数,得710x=.【答案】以上的解法是错误的,其错误的原因是在移项时没有变号,也就是说将方程中右边的7x移到方程左边应变为-7x,方程左边的2移到方程右边应变为-2.正确解法:解:移项,得3x-7x=5-2,合并同类项,得-4x=3,两边同除以未知数的系数,得34x=-.类型二、去括号解一元一次方程2.解方程:111111110 2222x⎧⎫⎡⎤⎛⎫----=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭.【答案与解析】解法1:(层层去括号)去小括号11111110 2242x⎧⎫⎡⎤----=⎨⎬⎢⎥⎣⎦⎩⎭,去中括号1111110 2842x⎧⎫----=⎨⎬⎩⎭,去大括号111110 16842x----=,移项、合并同类项,得115 168x=,两边同除以未知数的系数,得x=30.解法2:(层层去分母)移项,得11111111 2222x⎧⎫⎡⎤⎛⎫---=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭,两边都乘2,得1111112 222x⎡⎤⎛⎫---=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,移项,得111113 222x⎡⎤⎛⎫--=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,两边都乘2,得11116 22x⎛⎫--= ⎪⎝⎭移项,得111722x⎛⎫-=⎪⎝⎭,两边都乘2,得11142x-=,移项,得115 2x=,两边同除以未知数的系数,得x=30.【总结升华】此题既可以按去括号的思路做,也可以按去分母的思路做.举一反三:【变式】解方程11111641 2345x⎧⎫⎡⎤⎛⎫--+=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭.【答案】解:方程两边同乘2,得1111642 345x⎡⎤⎛⎫--+=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,移项、合并同类项,得111162 345x⎡⎤⎛⎫--=-⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,两边同乘以3,得11166 45x⎛⎫--=-⎪⎝⎭.移项、合并同类项,得1110 45x⎛⎫-=⎪⎝⎭,两边同乘以4,得110 5x-=,移项,得11 5x=,两边同除以未知数的系数,得x=5.类型三、解含分母的一元一次方程3.解方程:4 1.550.8 1.2 0.50.20.1 x x x----=【思路点拨】先将方程中的小数化成整数,再去分母,这样可避免小数运算带来的失误.【答案与解析】解法1:将分母化为整数得:40155081210 521x x x----=约分,得:8x-3-25x+4=12-10x移项,合并同类项得:117x=-.解法2:去分母,得: 8x-3-25x+4=12-10x移项,合并同类项得:117x=-.【总结升华】解此题一般是先将分母变为整数,再去分母,如解法1;但有时直接去分母更简便一些,如解法2.举一反三:【变式】解方程0.40.90.30.210.50.3y y++-=.【答案】解:原方程可化为49321 53y y++-=.去分母,得3(4y+9)-5(3+2y)=15.去括号,得12y+27-15-10y=15.移项、合并同类项,得2y=3.两边同除以未知数的系数,得32y=.类型四、解含绝对值的方程4.解方程:3|2x|-2=0【思路点拨】将绝对值里面的式子看作整体,先求出整体的值,再求x 的值.【答案与解析】 解:原方程可化为:223x =当x ≥0时,得223x =,解得:13x =, 当x <0时,得223x -=,解得:13x =-, 所以原方程的解是x =13或x =13-. 【总结升华】此类问题一般先把方程化为ax b c +=的形式,再根据(ax b +)的正负分类讨论,注意不要漏解.举一反三:【变式】解方程|x-2|-1=0.【答案】解:原方程可化为:|x-2|=1,当x-2≥0,即x ≥2时,原方程可化为x-2=1,解得x =3;当x-2<0,即x <2时,原方程变形为-(x-2)=1,解得x =1.所以原方程的解为x =3或x =1.类型五、解含字母系数的方程5. 解关于x 的方程:1mx nx -=【答案与解析】解:原方程可化为:()1m n x -=当0m n -≠,即m n ≠时,方程有唯一解为:1x m n =-; 当0m n -=,即m n =时,方程无解.【总结升华】解含字母系数的方程时,先化为最简形式ax b =,再根据x 系数a 是否为零进行分类讨论.举一反三:【变式】若关于x 的方程(k-4)x =6有正整数解,求自然数k 的值.【答案】解:∵原方程有解,∴ 40k -≠ 原方程的解为:64x k =-为正整数,∴4k -应为6的正约数, 即4k -可为:1,2,3,6∴k为:5,6,7,10答:自然数k的值为:5,6,7,10.。