一年级美术下册第19课公交车上课件
湘美版美术一下第19课《公交车上》教案
第19课公交车上教学目标：1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：一、尝试绘画讲评小结（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上二、组装零件认识结构（一）教师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
（三）总结：出示公交车结构图三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片（一）认识铰接公交车（二）认识无轨电车（三）认识双层公交车四、方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
一年级下册美术公交车上湘美版
公交车上
组装成功：
零件是公交车的细节， “细节”很重要！
观赏：
铰接公交车
双层大巴车
无轨电车双铰龙无层接猫轨大公公电交巴交车车车车龙猫公交车
思考：
夸
变
张
形
这辆公交车与你平时看到的公 交车有什么不同呢？
情景剧剧场：
演员: 公交车司机大叔、 背着书包的学生 穿着时髦的姐姐 拿气球的大哥哥 带着女儿的妈妈 神秘形” 的美术手法表现创作一辆 公交车。
要求：构图饱满 线条流畅
步骤：
1.先画公交车的外形
2.添画细节
3.添画人物
4.涂色调整
文明出行我能行
候车排队，文明上车 尊老爱幼，礼让座位 切勿喧哗，安全铭记 遵守秩序，我能行！
湖南美术出版社-一年级下册-第19课 公交车上
《公交车上》教学设计
教学目标
1.了解公交车的形状特征和运行特征。
2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点
画一辆夸张的公交车。
教学难点
能抓住公交车和人物的特点，描画细致。
教学过程
一、导入活动
1.讲一则发生在公交车上助人为乐的故事。
2.在公交车上不光有助人为乐的感人故事，还发生呢很多故事，同学们的身边也有公交车上看到和听到很多故事，你能说说公交车上发生的故事么？
3.出示课题:公交车上
4.检查画具
5.出示生活中各种公交车上的情景。
6.学生们发言说出车上发生的事情，并小组讲故事。
7.学生回忆生活中的公交车上的趣闻乐事。
二、方法探究
1.展示其他区学生的优秀作品（上学路上的公交车，5层公交车，卡通公交车，人们夸炸弹表情，从不同角度绘画作品，拓展学生思路）
2.讲授公交车的绘画步骤（从大轮廓到细节刻画），再添画人物和背景，丰富画面。
3.示范涂让学生了解如何来作画。
三、个性表现
1.出示学生作业要求，用绕涂的方法画出一个自己喜欢的形象。
2.小组讨论说出自己的想法，并画出来。
3.学生进行创作
4.教师巡回指导
四、欣赏评述
1.全班展示评价
2.课堂总结。
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解公交车的形状特征和运行特征。
2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
教学重点:公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点:能抓住公交车特征,描画细致、有情趣。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】19、公交车上
一、尝试绘画讲评小结
(一)找4——5位学生,让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
(二)师点评学生的尝试作业,发现问题。
小结:1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
(三)板书课题:公交车上
二、组装零件认识结构
(一) 教师出示课件:少了零件的公交车
1、零件散落一地:车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
湘教版一年级下册美术教案 第19课公交车上
学生用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
学生自评。
学生欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品。
板
书
设
计
第十九课公交车上
课
后
反
思
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现
二、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
1、 欣赏小朋友的作品
2、 学生创作，教师巡视指导
3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。
（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：
1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。②、公交车画短了可想办法再补加一节。③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。
三、评价拓展
1、 你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有趣？3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品。
一年级下册美术第十九课公交车上湘美版 (3)
说一说
公交车的分类：
●双层巴士：车厢分为两层，载
客量更大。一般而言，一辆车长 10米并容许企位的单层巴士可运 载约60名乘客，而长度相近的双 层巴士则能运载约130名乘客。 有些双层巴士的上不设车顶， 供游客登上作浏览沿途景色，称 为“开篷巴士”。
●铰接巴士（挂接巴士）：有些
公车会以两节车身来增加长度及 载客量，并在两节车身间加设可 伸缩的接合位置（类似火车车卡 之间的接驳部分）以辅助转向。 这些公车称为挂接巴士，于北美 各地颇为盛行。
●低地台巴士(无障碍残疾人巴
士）：在20世纪末期开始盛行的 低地台巴士，车厢地台比旧款巴 士更贴近路面，并且不设梯级。 这些巴士装有设施以方便行动不 便的乘客（如乘坐轮椅的人士）， 并缩短上落所需的时间。在香港， 低地台巴士是很常见的。
考一考：你还能认出来它们吗？
作品欣赏：
一年级美术下册教案-19. 公交车上5-湘美版
美术活动第19课《公交车上》一、教学设计说明：随着基础教育课程改革实施和深入，信息技术在小学美术课堂上得到了广泛的应用,对于低年级的学生来说，运用多媒体以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，激发学生积极的学习兴趣。
而本次活动一下湘教版的美术《公交车上》，因为公交车是孩子们经常看见的并感受过的，所以选择与他们日常生活中最接近的一课进行设计，但是本课单纯的运用图片并不能引起学生对美术绘画的兴趣，而电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。
它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生更有兴趣的去探索。
二、学情分析：村小的孩子们都没有上过美术课，他们虽然会在业余的时间进行简单的模仿画，但是其想象力并没有发挥出来，构图单纯，内容空乏，涂色杂乱而且动手能力相对于城里的孩子对于美术的表现力差很多。
三、教学目标情感,态度价值观：通过多媒体的观赏,激发学生对艺术的喜爱.以及培养学生养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
知识与技能: 运用多媒体以及各种感官,能夸张画出公交车,适当添画人物。
过程与方法:体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望.教学重点: 通过多媒体的观赏,激发学生对艺术的喜爱，发展想像力与创造力。
教学难点：如何抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学准备： 1、多媒体课件、(A:有关公交车的图片B:有关公交车的儿歌）将图片资料和音像资料制成课件，多维度多层次设置情境以供学生学习感受。
2、画纸、彩笔等画画工具。
3、把学生已绘画好的风景背景图粘贴于黑板上，创造情境式教学。
教学方法：谈话法、演示法、练习法、观察法、教学过程设计一、音乐律动导入《一起去郊游》——师：小朋友们，你们看，春天来了，花儿都开了，小动物们也都出来了，它们想要和你们一起去郊游，你们准备好了吗？设计说明：对于低年级小朋友，他们天性好动，当他们听到一段优美动听的旋律，一首节奏欢快的乐曲时，洋溢在心中的不仅仅是欢快的情绪，也迸发出“闻歌起舞”的感觉。
一年级美术下册公交车上PPT学习教案
国产宇通超牌高车公窗交超车大公交车
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他们画的好不好？
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欣赏画作
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自主表现
用夸张的方法画一辆公共汽车并添画车内或车外的人物 要求：大胆变形 构图饱满 色彩丰富
展示
每个小组挑选一幅组内最棒的在黑板展示
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世界各地创意公交车
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一年级美术下册公交车上
会计学
1
小戏：看看这些零件应该在哪些位置？
你还能回忆起车内还有哪些配置吗？
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内部结构图
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认识其他种类公交车
铰（jio）接公交车 ǎ
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无轨公交车
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双层公交车
绘画方法探讨
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超长公交车
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用夸张的方法画一辆公共汽车并添画车内或车外的人物
要求：大胆变形 构图饱满 色彩丰富
展
示
每个小组挑选一幅组内最棒的在黑板展示
世界各地创意公交车
湘美版一年级美术下册 第19课
东城街道七贤小学
李子孔
小游戏：看看这些零件应该在哪些位置？
你还能回忆起车内还有哪些配置吗？
内部结构图
认识其他种类公交车
铰（jiǎo）接公交车
无轨公交车
双层公交车
绘画方法探讨
超长公交车
国产宇通牌车窗超大公交车 超高公交车
他们画的好不好？
欣赏画作
自主表现