学校音乐兴趣小组活动计划(17篇)

学校音乐兴趣小组活动计划（17篇）学校音乐爱好小组活动打算〔通用17篇〕学校音乐爱好小组活动打算篇1新的学期我担当的学前班音乐，舞蹈，及一、二班级音乐教学。

为了能更好的完成教学工作，我将做如下支配：对于学前班，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。

带着孩子进入音乐、听、说、唱、跳、演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。

一、教学目标：音乐嬉戏(1)了解音乐结构，音乐内容。

(2)按规章，节拍进行音乐嬉戏。

(3)主动参加嬉戏歌词舞蹈创编：(1)能大胆的对唱词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆的依据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

对唱词改编，创编舞蹈动作后，能大胆的在同伴面前进行表演。

二、学情分析：幼儿掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步。

三、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐舞蹈活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、舞蹈，律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。

四、成果估计：幼儿能够主动的、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏，创编舞蹈并能理解音乐的内容及结构。

能大胆的对唱词进行改编，利用已学舞蹈动作创编舞蹈，并大胆的在同伴面前表演。

学习使用不同速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同形象内容、情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲不同的节奏和相同节奏，学习自然的与他人接唱和对唱，体验歌曲活动中进行沟通，合作的欢乐。

学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，随音乐改变改编动作的速度，力度和难度。

学习辨别音乐中比较明显的凹凸，快慢，强弱音色改变，体验这些改变所表达的情意，体验倾听欢赏活动的`欢乐。

五、教学措施：根据幼儿年龄特点，我打算在音乐，舞蹈教学中运用讲故事，做嬉戏，即兴表演，创编舞蹈等种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐，舞蹈学习的主动性。

学校音乐爱好小组活动打算篇2一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。

更要使一部分同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。

二、基本状况分析：五班级同学已是高班级同学，有相对的自制力量，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受力量不错，有一小部分同学音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。

中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。

还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。

这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。

但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。

三、任务目标(一)、唱歌部分1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1—2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师准时教正。

5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分：在气息的掌握下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)、观赏部分：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

(四)、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动同学的主动性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

老师从中总结阅历。

五、教学进度支配：第一课《朝夕》其次课《农家乐》第三课《脚印》第四课《可爱的家》第五课《家乡》第六课《快乐的少年》第七课《雨花》第八课《冬雪》第九课《对花》学校音乐爱好小组活动打算篇3第一单元1、懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

2、在学唱《小小羊儿要回家》中把握全音符的时值及延长记号。

3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合力量。

其次单元1、从倾听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2、能用欢快、活泼的心情，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。

4、听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

第三单元1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

2、熟悉低音“sol、la、ti”，把握“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。

唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。

第四单元1、倾听四首不同风格的乐曲，如同参与一场音乐会活动，感受不同的音乐作品心情，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。

2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的心情。

在演唱《响亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的心情。

3、把握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

第五单元1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。

2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化沟通。

4、把握反复跳动记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

第六单元1、老师在孩子的心目中是多么光芒而崇高。

本课的四首作品均表现了同学们对老师敬重与爱戴之情。

2、把握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础学问打下较扎实的基础。

3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热忱。

第七单元1、在倾听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热忱。

2、倾听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的心情。

3、在演唱《只怕不反抗》，倾听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。

介绍人民音乐家冼星海。

第八单元1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。

让全世界的小伴侣高唱《每人伸出一只手》、《友情花开万里香》，大家团结友爱，合作友情，全世界人民的共同心愿——和平肯定能实现。

2、从倾听《小小白鸽》、《快乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

3、从编创节奏的组合中，用“do——高音do”八个音编创自己的歌。

第九单元1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都熟悉我”，由于我们爱家爱家乡爱祖国。

让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。

2、熟悉高音“re、mi”，用已把握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。

学校音乐爱好小组活动打算篇4一、目的要求音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展，满意人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和制造，是人类基本素养和力量的一种反映。

爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。

为了丰富同学课外文化生活，满意大家心理需求助于，特在校内内成立音乐爱好小组，以声乐训练为主。

二、活动时间支配星期二、星期四三、活动地点音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室四、活动项目1、基础乐理学问以及声乐训练(独唱及表演唱)2、形体训练3、器乐演奏五、教学要求1、老师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。

2、同学不得旷课，同学仔细完成老师布置的任务。

3、同学主动和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。

六、详细工作措施1、上好音乐爱好活动课，做到"四定'。

即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的独特特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。

3、常常催促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断稳固、加强。

并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐，好的舞蹈。

4、对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐力量为主要内容，不让同学放任自由。

5、培育同学的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的力量。

七、爱好小组名单初一：王睿、尹鲁豫、丁晓凤、丁林芳、董琪。

初二：董玫慧、盖云飞、李晓雨、辛慧琳、纪雨桐。

初三：宫汝梅、赵姜伟、隋琳达、王一男、李晓芬李晓芳、王璐。

初四：宋琪、高帆、李志芸、李萍、高晓阳、宫海燕丁妮妮、刘珍珍、高俊成、赵炳安、吕宇昊。

学校音乐爱好小组活动打算篇5一、构建学习情境，保障教学效率在学校音乐教学中，必需设置和教学内容符合的情境，从而让同学保持长久的学习爱好。

例如，在讲授《江南好》这首歌曲时，我们可以主动为同学创设情境。

在刚上课时，老师就问:同学们喜爱旅游吗?都去过哪里?同学就七嘴八舌地说开了，然后老师说:今日这节课要带大家去秀丽的江南。

于是，一边绽开地图，一边指出地理位置，向同学介绍江南的文化、地域特点，从"江南水乡'到"鱼米之乡'，激发同学对江南文化、江南旅游的憧憬。

然后通过多媒体，向同学展现江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅能引导同学主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高同学学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。