部审初中语文七年级上《思路要清晰》韩韶睿教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
部审初中语文七年级上《思路要清晰》韩韶睿PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
7.他热爱课外阅读，经常出入图 书馆和书店。
加格达奇区第六中学 韩韶睿
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理 的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材 需要来确定。
如： 时间顺序——《从甲骨文到缩微图书》 空间顺序——《济南的冬天》
“薄雪覆盖下的山”这一文段
逻辑顺序——《纪念白求恩》
加格达奇区第六中学 韩韶睿
（三）列提纲 方法：
1、设计好整体结构
2、安排好详写略写
3、确定好写作顺序
4、简要概括出每个层次 的意思
加格达奇区第六中学 韩韶睿
小试牛刀 以《 的二三事》为题，
写一篇记人的文章。请列出作 文的提纲。形式不限。
提示: 1、选择典型素材来体现人物典型性格 2、可按照“总-分”或“总-分-总”的结构布
定顺序： 可采用顺叙，也可采用倒叙 加格达奇区第六中学
韩韶睿
“遵路”才能识“真”。我们在写作 中一定要根据表达的中心，选择恰当的 表达方式，合理安排内容的先后和详略， 条理清楚地表达出真诚感，才能让读 者领会作者写文章的真正意图。
加格达奇区第六中学 韩韶睿
④这时候，你应该想：我难，别人也难， 何必畏惧呢？
加格达奇区第六中学 韩韶睿
？
“思路，是个比喻的说法，把一番话、一
篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方
出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路
的终点,都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思
路的开展。”
------叶圣陶
“思路的开展”具体要求就是条理清楚， 层次分明。
要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划， 努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训， 吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第4单元《思路要清晰》市作文辅导一等奖课件
4. 前后要照应。 即前边写的内容后面要有着落，后面写的内容前面要有交代。 常见的照应方法有：①文题照应，就是文章的正文和标题相照应； ②前后照应，即文章中前后内容之间的照应；③首尾照应,即文章的结 尾与开头照应。 5. 列好提纲。 列提纲是在审题、立意、选材之后，把作文条理化的一个手段。 因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在写作文之前，把 自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理， 同时还可以清楚地知道怎么一步一步地写下去了。
名师导练
写作实践
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇以记叙为主的文章。不少于 500字。
【写作指导】 (1)文中记事要交代清楚几个问题：这一天为什么回家晚了？回
家后发生了什么事？我心里是怎样想的？ (2)在文章记事的顺序安排上，可采用时间的先后顺序，也可采
用倒叙的方式来写，中间还可插叙相关的事件。 (3)在详略的安排上，可根据表达的中心，重点写回家晚的原因
我匆匆忙忙地关灯关门，摸出教室，走廊里黑漆漆的，学校里已 经空无一人，只剩下呼呼的北风在操场上回响。我顿时浑身起了一层 鸡皮疙瘩，感觉自己似乎来到了魔戒世界，不知何时会突然跳出一个 妖魔鬼怪。我强装镇定，但内心后悔不已，只能默默地埋怨自己，一 边暗暗地给自己打气，一边马不停蹄地走出校园，心里默念：千万别 出什么事啊！我越来越紧张，脚下生风，迅速地拐进小巷里，朝家奔 去。【心理描写：生动贴切的心理活动描写，表现了“我”的害怕， 为下文写家的温暖做铺垫】
1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。 3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。
名师导学
读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条 线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。所谓思路清晰 ，就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完 整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点：
部编版七年级语文上册《写作：思路要清晰》PPT课件
写作导航
3.确定顺序，合理安排材料 常见的写作顺序有：(1)事情发展顺序。以写人记事、表情达意为主的记叙文 在布局谋篇时，可以按事件的起因、经过、结果这一顺序，对事件的来龙去 脉进行具体的叙述，以表现人物的精神世界或表现某种主题。(2)空间顺序。 即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局 部，这种说明顺序有利于条理清晰地全面说明事物各方面的特征。(3) 逻辑顺 序。即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排顺序。 写作时，要根据文体特色和题材需要来选择合适的顺序。如《植树的牧羊人》 一文写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白 求恩》一文依次赞扬白求恩的国际主义、共产主义精神，毫不利己专门利人 的精神和对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
⑤心理描写。听了杨老师的话， 我为自己懒于读书而感到惭愧。 侧面表现了杨老师敬业、乐业、 爱读书、求进取的精神。 ⑥语言描写。再次表现杨老师的 幽默诙谐。“美滋滋”表现了 “我”采访成功时的喜悦之情。
佳作展台
访问结束时，阳光还是一样温暖，周围弥漫着 桂花的馨香。⑦原来只要鼓起勇气，勇敢尝试， 很多事情并没有像想象中那么恐怖，甚至会为你 打开一扇窗，使你得到有益的启示，看到更广阔 的世界。⑧
脚步，欣赏起夜晚树林的别样美丽，就这样在
不知不觉中我走出了小树林。⑥
佳作展台
回到家中，爸爸妈妈早就在等着我吃饭了，我和 他们讲了这件事情，他们都夸我非常勇敢。我也觉 得自己好像成长了许多，不禁十分自豪。从此我的 胆子也变大了。⑦
⑦写爸妈对“我”的称赞和 “我”的变化。 ⑧照应开头，升华主题，点明 这次晚归“我”的收获。
写作实践
二、以《这天 ，我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
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那一次的经历至今我依然记忆犹新，因为我回家晚了。 那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作 业吗?”接到朋友的邀请，我的心里高兴极了，但有些犹豫——爸爸平时一而再、再 而三地严厉叮嘱我：“放学后不能在外面玩，一定要及时回家!”但我看到小伊那期 待的目光，心便软了下来，心想：“就陪她写一会儿吧，再说我是为了帮助同学。”
明确：巧妙的结尾，给人出其不意之感。作者运用典型的细节描写，表现了含蓄、 深沉的父爱。
写作演练
请以“故乡的 季”为题，写一篇作文。要求：自 定立意；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字。
写作演练
写作提示：
1.补全题目。依据题目含义，空白出可填的内容应该为四季之一。 2.精心选材。按照题目要求，要集中选择某一个季节的内容，体现季节的特征。如春
明确：详写了“我”在同学家逗留的经过，为“回家晚了”埋下伏笔。
写作实践
无意中看了看墙上的时钟，天啊，都快9点了。我赶紧背着书包出门。小伊追 出来说，“路上小心！”我随口喊了一句“知道了”，便头也不回的朝家的方向飞 奔。星星已挂满了天空，但没有月亮，道路上一片漆黑，隐隐约约传来几声狗叫， 我总感觉路边的草丛里有不知名的东西……越想心里越害怕。想加快脚步，感觉就 是走不快。 明确：采用心理描写，生动形象刻画出了“我”回家途中惊恐不安的心理。
合作探究
如何给作文列提纲呢? 1.拟写提纲的方法: ①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。 ④简要概括出每个层次的意思。
2.拟写提纲的好处： 好的写作提纲可以让你更加丰富地去考虑所要表达的
内容，让你在既定的范围内写作,不至于偏题,从而更加有 利于表达自己的中心思想。
合作探究
结构安排，是作文提纲中最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序。先写什么后写什么,全文一共分为几段,每段
语文_《思路要清晰》_课件
七年级语文名师课程
学习目标
1.了解文章基本结构，学会整体构思。 2.理清文章写作顺序，做到条理清楚。 3.学会列出写作提纲，保持思路清晰。
七年级语文名师课程
“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思 路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的 一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最 后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路 的开展。”（叶圣陶）“思路的开展”，具体要求就是条 理清楚、层次分明。
七年级语文名师课程
学习经典
盼春
《春》 绘春
赞春
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
新美力
七年级语文名师课程
平时阅读课外读物，也要想着理清其 思路，久而久之，你的思维会得到锻炼， 表达也会清晰，有条理。那么，有什么方 法能让作文思路清晰呢？
七年级语文名师课程
方法指引
一、对写作内容要有整体构思
看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多 材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什 么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
中心：他是一个热爱学习的学生 A. 他放学之后总是先写作业。 B. 他上课时认真听讲，认真记笔记。 G. 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
七年级语文名师课程
B. 他上课时认真听讲，认真记笔记。 A. 他放学之后总是先写作业。 G. 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
时间顺序
七年级语文名师课程
课本里的课文，大都有清晰的思路，要注意学习体会。
七年级语文名师课程
学习经典
《再塑生命的人》按“时间”顺序展 开思路，请根据课文内容，填写表格。
·我与莎莉文小姐的第一次见面 ·第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词 ·有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃 ·这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生 争执 ·后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
七年级语文上册《写作 思路要清晰》教学课件
这一提纲简洁明了，按照先管理后教学，先学习后生活的顺序，明确了中心，安排好了详略，并且注意了段落之间的过渡，体现了作者的整体构思。
1.整体构思，确定中心 看到题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。这时，不要急于落笔，先想清楚文章要写的中心是什么，根据确定的中心取舍材料。若是不加以选择，不舍得放弃，想到的都写上，会使文章混乱不堪；各部分内容的重要程度也不一样，哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。
2.要确定好写作的顺序 是按照时间、空间顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。比如《回忆我的母亲》是按时间顺序来写的。另外，记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。写作时也要注意把握和运用。
3.列出提纲 在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。
4.本单元写作实践的注意事项 文题一提纲可以用文字叙述的形式，也可以用图表加文字的形式，发现问题及时修改。文题二无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、思路明晰；同时，立意不同，写作的重点也可有所不同。文题三访问时，留意被访问者的表情、动作、眼神和手势，体会他当时的内心活动；写清访问的过程，还可以写点自己的体会与感想。
文题三示例：
访问提纲
采访时间：2024年✕月✕日采访地点：张爷爷家采访对象：张爷爷采访目的：了解张爷爷成为民选楼长的心路历程，学习他的精神。
设计问题:1.您是怎样当上楼长的？2.您每天坚持值勤工作，身体吃得消吗？3.能让您一直坚持的原因是什么？4.您认为自己工作的意义是什么？
部审初中语文七年级上《思路要清晰》韩珊教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
我拼搏我精彩我记录我收获叙事完整思路清晰韩珊学习目标：根据记叙文的六要素进行完整叙事，注意首尾照应思路清晰。
课时：1课时导入：大家还记得我们的运动会么？难忘的不仅是赛场上精彩的赛事，还有体育精神光环下许多的感人事迹。
那如何来呈现这种拼搏的精彩呢？今天我们就来进行一节写作指导，学会记事。
如何记事，首先就要叙事完整，思路清晰。
我们先来看一张图片，请你观察一下，这张图片有什么特别之处？（一位女同学在50米迎面接力中摔倒了）在这背后可能就有故事发生，大家想听么？现在就由我给大家讲这个故事。
小彤在运动会50米迎面接力中摔倒了。
我的故事讲完了，请问：给我的故事打几分？为什么？我的故事缺少什么？（明确：缺少记叙文的六要素）（通过学生打分，评判，引出记叙文的六要素。
）所以叙事要完整，必须要明确要素。
那这个故事怎么一回事呢？我们先来看起因。
57中一年一度的运动盛会上，最激动人心的莫过于50米迎面接力了。
这天，又赶在郑州的雨季，虽然丝毫没有减退同学们的比赛热情，但整个天阴沉沉的。
“预备——砰”随着一声枪响，你追我赶的激烈角逐，马上进入了白热化程度。
同学们在跑道两旁不停的为班级加油。
运动员们挤成一团，每一次起跑都有几秒钟的混乱。
突然，现场同学一声惊呼，——糟糕！赛场上最不愿看到的景象发生了：我们班刚接棒奔跑的小彤重重的摔在了地上……这个故事的时间，地点，人物，我们已经了解清楚了。
这样，事件的起因才能清楚，如果读者连起因都搞不清楚，就会对故事充满疑惑。
写作中，考虑读者的感受，我们就称之为：读者意识。
如果你是读者，事情发展到这，接下来你还想知道什么？引出结果，展示结果。
比赛结束了，我们班获得了小组第四，但同学们并没有感到沮丧，反而在小彤身旁站满了给予安慰的同学……故事讲到这里，完整了么？——没有写经过展示经过：小彤从地上站了起来，跑向终点。
这个经过可以么？中间到底发生了什么？再来看一张照片，看看与刚才那张有什么变化？对比前后变化，观察照片中人物特征，同学进行探讨，请同学写接着写故事经过。
部审初中语文七年级上《思路要清晰》牛瑞荣教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
5秋天的怀念教学目标1．有感情的朗读课文,结合自己的生活经历,理解作者的行为.在心里形成感情的呼应.2．通过反复品味“好好儿活”体会母亲的用心良苦,树立积极的人生态度.3．体会母亲对儿女深深的爱,培养学生热爱生活,热爱父母的感情.教学重点:通过反复品味“好好儿活”体会母亲的用心良苦,树立积极的人生态度.教学难点:体会母亲对儿女深深的爱,培养学生热爱生活,热爱父母的感情.教学课时:2课时第一课时教学过程:一、创设情趣,导入课文:今天的课上，我们要学习以为生活在北京的作家的文章,这位作家他叫史铁生.史铁生先生在2010年因病去世.在位校友，在她21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫。
也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来，儿子一直用文字表达对母亲的感受。
请同学们一起默读下面这段话。
看你读到了什么?（课件出示：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早的召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。
’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
”——《合欢树》）二.检查预习.感知文意.（课件出示：“自测：正确——流利——有感情”）1.学生朗读课文.体会文章的感情.2.学生再读课文,读出文章的韵味.三.研读课文,探究释疑.1.课文问什么以<<秋天的怀念>>为题?2.他的脾气因为什么变得暴怒无常?3.看着”刷刷啦啦”的树叶,他又是怎么想的呢?请展开想象的翅膀,联系上下文说说看.四.品读课文,体味含蓄情感.1.细读课文,联系上下文,说说母亲是一个怎样的人?2.通过读书,我们发现母亲是几次想要带儿子去北海看菊花?母亲究竟要告诉儿子什么呢?五.小结.板书设计:秋天的怀念史铁生母亲苦忍感情基调含蓄真挚。
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写作指导课
《思路要清晰》教学课例
加区六中
韩韶睿
学习目标
1.初步掌握让作文思路清晰的方法。
2.培养学生写作前列提纲的习惯。
教学重点：
了解文章思路清晰的基本方法。
教学难点：
学会思路清晰地进行写作的一般技巧和方法，体验设计提纲的作用。
课时：1课时
教学方法：谈话法，合作探究法
教学准备：多媒体
教学过程：
一、导入
古楹联“用笔不灵观燕舞，行文无序赏花开。
”
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话
来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。
我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。
写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。
今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。
同学们，老师准备了两段文字，请大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。
（甲段，这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、然后、最后。
）
-----再次强调表示先后顺序的词语，引起学生的重视
升级训练：
排列顺序
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③经冷静思考，心理平静后就不怕难题了。
④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？
标志词语
首先
这时候
平静后
排
序
2
143
---肯定学生思路清晰，指出在写作中也应该这样
小结：
从这两个训练题可见无论写文段还是写文章，都要条理清楚，层次分明。
好！同学们，那就带上你们的聪明与智慧一起开启“条
理清楚”的写作之旅吧。
二、知识讲授
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”告诉我们要学思并举，学习这堂课我们要问“什么是思路？”----叶圣陶的话
----鼓励学生立足书本，找出思路的定义
有什么方法能让作文思路清晰呢？可从以下方面入手。
（一）整体构思
找题眼——明中心——选材料——定详略——确结构
----给出方法，使学生明确写作的基本步骤
例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。
”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢？
1.他放学之后他总是先写作业。
2.他上课时认真听讲，认真记笔记。
3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
4.他经常参加学校组织的公益活动。
5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
6.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
（二）确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。
如：
时间——《从甲骨文到缩微图书》
空间——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山”这一文段
逻辑——《纪念白求恩》
（三）列提纲
方法：1、设计好整体结构
2、安排好详写略写
3、确定好写作顺序
4、简要概括出每个层次的意思
小试牛刀：
《
的二三事》，写一篇记人的文章。
请列出
作文的提纲。
形式不限。
提示:
1、选择典型素材来体现人物典型性格
2、可按照“总-分”或“总-分-总”的结构布局谋篇。
3、注意这两三件事要安排合理，主次分明，详略得当。
----给学生足够的时间，来写提纲
范例：
爸爸的二三事
第一段：爸爸是个球迷。
（略）
第二段：爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。
（详写神态）第三段：爸爸爱看球赛。
（详写神态、语言和动作）
第四段：爸爸爱打篮球。
（详写动作）
第五段：总结全文，照应开头。
（略）
-----针对给出的范例，指导学生修改提纲
三、知识总结
我们来归纳一下使文章条理清楚的基本方法：
1、对写作内容要有整体构思（找题眼——明中心——选材料——定详略——确结构）
2、要确定好写作顺序
3、列出写作提纲
四、实战演练
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。
自定立意。
不少于500字。
点拨：1、找题眼：本文应用第一人称来叙述，体裁记叙文，内容是回家晚的原因或结果。
2、明中心：文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
3、选材料：选择自己印象最深，最能触动自己的事情来写。