顶岗支教实习报告4篇
顶岗实习支教工作总结范文6篇
顶岗实习支教工作总结范文6篇篇1一、引言本报告旨在总结我在本学期顶岗实习支教工作中的经验、成果与反思，以及未来的规划与展望。
通过本次总结，我希望能为后来的支教者提供一些参考与借鉴。
二、工作内容概述1. 教学任务：本学期我负责初中XX年级的数学教学工作，完成了课程计划的制定、课堂授课、作业布置与批改、考试组织等工作。
2. 学生管理：协助班主任完成班级日常管理，包括学生纪律、心理辅导、家校沟通等方面。
3. 教研活动：参与学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教学水平。
4. 校园文化活动：组织并参与了校园数学竞赛、文艺汇演等活动，丰富学生校园文化生活。
三、重点成果1. 教学成绩：通过本学期的教学，学生数学成绩得到显著提高，平均分提升XX%，优秀率提升XX%。
2. 学生活动：成功组织了校园数学竞赛，激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教研成果：在教研活动中，我提出的XX教学方法得到同行认可，并成功在全校推广。
4. 家校合作：通过有效的家校沟通，成功举办了XX次家长会，增强了家校之间的信任与合作。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：学生基础薄弱，学习动力不足。
解决方案：通过组织趣味数学活动、个别辅导等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 问题：家长对学校教育理念不理解，存在沟通障碍。
解决方案：通过家访、家长会等途径，加强与家长的沟通，宣传教育理念。
3. 问题：教学设施落后，影响教学效果。
解决方案：积极向学校反映情况，同时利用现有资源进行创新教学。
五、自我评估/反思本学期，我在教学、管理、教研等方面都取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
如在教学方法上还需进一步创新，对学生个体差异的关注不够充分等。
我将以此为契机，不断学习和进步。
六、未来计划1. 深入学习教育教学理论，不断提高自己的教学水平。
2. 加强与学生的沟通，关注学生的个体差异，实现个性化教学。
3. 积极参与教研活动，与同行分享交流，共同提高。
4. 加强家校合作，共同为学生的成长创造良好的环境。
顶岗实习支教工作总结6篇
顶岗实习支教工作总结6篇篇1一、引言本学期，我有幸参与顶岗实习支教工作，致力于将教育理念与实践相结合，以推动教育事业的发展。
在支教期间，我担任某校教学岗位的负责人，全力投入教学工作，积极总结经验，以期不断提高教学质量。
二、工作内容1. 教学计划与课程设计在支教期间，我首先深入了解学校的教学现状和学生的学习情况，然后根据实际情况制定了合理的教学计划。
我注重课程的设计，力求创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学实践在教学实践过程中，我遵循教育规律，关注学生的个体差异，因材施教。
我采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 学生管理与辅导我积极参与学生管理工作，关注学生的身心健康，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我还利用课余时间对学生进行个性化辅导，帮助他们提高学习成绩。
4. 教研活动与团队合座我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
我还积极组织教学团队进行集体备课和研讨，提高团队的教学水平和凝聚力。
三、工作成效1. 教学成绩显著通过本学期的教学实践，学生的学业成绩得到了显著提高。
在各项考试和测评中，学生的成绩均有所进步。
2. 学生综合素质提升通过丰富多样的教学活动和课外辅导，学生的综合素质得到了提升。
他们在创新能力、实践能力、团队协作能力等方面表现出色。
3. 教师团队建设加强我积极参与教研活动，与同事们共同研究教学方法和策略，促进了教师团队的建设。
我们还进行了集体备课和研讨，提高了团队的教学水平和凝聚力。
四、工作反思与建议1. 加强沟通能力在支教过程中，我发现自己的沟通能力还有待提高。
在今后的工作中，我将更加注重与同事、学生和家长的沟通，以更好地了解他们的需求和期望。
2. 提高应变能力在支教过程中，遇到了一些突发情况，我需要提高自己的应变能力，以更好地应对各种挑战。
3. 加强自我学习作为一名教师，我们应该不断学习和更新自己的知识储备，以适应教育的不断发展。
顶岗支教工作总结5篇
顶岗支教工作总结5篇篇1一、引言本学期，我有幸参与了顶岗支教工作，深入教学一线，亲身体验并实践教育教学。
现将本学期的工作总结如下，以飨读者。
二、工作内容1. 教学任务在支教期间，我主要负责初中X年级的数学教学工作。
根据教学大纲，我认真备课，确保课堂内容的丰富性和趣味性。
在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。
在课后，我布置适量的作业，并及时批改，针对学生的问题给予解答。
2. 教研活动除了教学任务外，我还积极参与学校的教研活动。
与同事们共同探讨教学方法和策略，共同研究教材，互相学习，共同进步。
3. 学生管理在支教期间，我深入了解学生的家庭情况、学习情况和兴趣爱好等，关注学生的成长。
我积极与学生沟通，了解他们在学习中遇到的问题，并给予帮助。
同时，我还参与学校的德育工作，组织各种活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 家校合作我重视与家长的沟通，通过家访、电话、微信等方式，及时与家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
三、工作成效1. 教学成绩通过一学期的努力，我所带的班级在期末考试中取得了优异的成绩，平均分、及格率和优秀率均有所提高。
2. 学生评价在支教期间，我得到了学生们的喜爱和尊敬。
他们喜欢我的教学方式，认为我讲解清晰、生动有趣。
在学生的评价中，我对自己的教学水平和能力有了更深刻的认识。
3. 学校认可我得到了学校领导和同事们的认可。
他们认为我工作认真负责，教学水平高，对学生关心负责。
四、工作反思1. 优点（1）教学水平得到提高：通过实践，我的教学水平得到了提高，对教材的理解更加深入，对教学方法的运用更加熟练。
（2）与学生关系融洽：我注重与学生的沟通，关心学生的成长，得到了学生们的喜爱和尊敬。
2. 不足（1）对某些学生的问题关注不够：由于班级人数较多，对某些学生的问题关注不够，需要更加细致入微地关心每一个学生。
（2）与家长沟通不够及时：虽然重视与家长的沟通，但有时因为工作繁忙，不能及时与家长联系，需要提高工作效率，确保与家长的及时沟通。
顶岗支教实习报告合集（精选3篇）
顶岗支教实习报告合集（精选3篇）顶岗支教合集篇1顶岗支教实习是我们青海师范大学的一项重大举措，就师范生而言，其目的在于磨练学生在艰苦环境当中的毅力，培养一个准教师所需的基本教学技能，为日后方便从事教学工作提供一个训练平台，同时也为我们当中未来要从事教师职业的学生提供一个实践舞台，为他们今后的顺利教学奠定坚实的基础。
顶岗支教从06级开始到我们08级已经举行了三届，他对我们来说是个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。
我们可以通过顶岗支教实习给自己一个明确的定位。
在实践中接触与本专业相关的实际工作（当然，有的与本专业不对口），可增强专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下一定的基础。
通过学习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。
我想这就是实习的真谛所在。
近一个学期的实习已经过去一半，回顾实习的日子，有辛酸，有欢悦。
实习当中，我们收获颇丰，下面做具体介绍：情况概述在圆满结束校出征仪式之后，我们几位实习生（黄佳佳因参加9月中旬的全国司法考试比我们来晚了一步）于XX年8月30日乘大巴来到热水奥凯民族寄宿制完全小学，收到校领导的热情接待和款待。
我们心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我们的将是什么。
这边开学晚，直到9月5号，校园的寂静才被学生的喧闹声所打破。
初来乍到，人生地不熟。
学生们也以好奇的眼光望着我们，偶尔有些尴尬。
清闲的日子不长久，我们原以为这边是中学，到了之后才知道这是刚刚建立不久的小学。
校长对我三个大学生十分看好，其他教师更是以一种欣赏的眼光期待着。
我们被教务主任马老师指定为各年级的班主任。
本身这边学生就少，由于生员不够，每个年级就是一个班，我——张俊被指定为四年级的班主任，同时给一年级的学生带语文；他——赵洪强被指定为一年级的班主任，同时给我们班带数学；另一个——黄佳佳被指定为五年级的班主任，同时给学前班的学生带数学。
顶岗支教总结范例5篇
顶岗支教总结范例5篇第1篇示例：顶岗支教总结范例一、支教地点和时间我参加了顶岗支教活动，支教地点是位于中国西部的一个偏远山区小学，支教时间为一个学期，共计四个月。
二、支教工作内容1. 教学工作在支教期间，我主要承担了小学英语教学的工作。
因为该校是一所乡村小学，教学条件相对简陋，学生的基础知识水平也比较落后。
面对这种情况，我通过多种教学方法和手段，帮助学生提高了英语听、说、读、写的能力，并且激发了他们对英语学习的兴趣。
在教学过程中，我深刻感受到了教育改变命运的力量，也更加坚定了我从事教育工作的信念。
2. 学生生活辅导在支教期间，我不仅仅是一名教师，更像是学生们的朋友和家长。
我关心他们的生活，鼓励他们去参加校内外的各种活动，帮助他们解决在生活和学习中遇到的问题。
通过我的努力和帮助，学生们的学习状态和生活质量得到了显著提高。
3. 社会实践活动在顶岗支教活动中，我还组织了一些社会实践活动，帮助学生更好地了解社会和生活。
我们一起去农田劳动，去扶贫对象家中进行帮扶活动，去参观当地的风土人情，参加了当地的民俗文化活动等。
这些活动不仅帮助学生拓宽了视野，增加了社会实践经验，同时也激发了他们的社会责任感和爱心。
三、支教工作取得的成果1. 学生英语成绩显著提升通过我和其他支教老师的努力，学生的英语成绩得到了显著的提高。
原先基本不会学习英语的学生，现在能够流利地进行简单的英语对话，并且在英语考试中取得了不错的成绩。
2. 学生的学习积极性和主动性得到提升在支教期间，我和其他老师们不断激发学生的学习兴趣和学习动力。
他们变得更加自信主动，敢于发言，敢于表达自己的观点，更加勇于迎接新的学习挑战。
3. 学生的品德素质也得到了提升通过我们的教育和引导，学生们的品德素质也得到了显著的提高。
他们更加懂得关心他人，乐于助人，更加懂得珍惜和感恩，树立了积极向上的人生观和价值观。
四、顶岗支教的收获和体会在这次支教活动中，我深刻体会到了一种啃硬骨头的工作快乐和成就感。
支教实习报告（精选5篇）
支教实习报告（精选5篇）支教篇1游览红色景点，增强对我党发展历史的了解是我们这次实践活动的一项重要内容。
在此期间，我们参观了方志敏同志当时建立的闽浙皖赣革命根据地，了解了方志敏同志在根据地政治、经济、文化建设等方面的独到之处。
比如，经济方面，方志敏同志采用合股的方式建立消费合作社，创造性的解决了当时根据地资金不足的困难，对的外国船只收取税收来发展根据地的经济等;文化方面，方志敏同志制定了出入要识字的措施来解决根据地的文盲问题等等。
这些措施在当时极大的推动了根据地的发展，闽浙皖赣革命根据地成为当时几个根据地中最富有的根据地，而且还向其他苏区赠送了相当于现在5000万元的巨款，这在当时是非常了不起的事情，极大的促进了其他苏区的发展，这些措施在今天看来仍然具有很高的借鉴价值，所以不得不为方志敏同志的才华与能力所折服。
虽然方志敏同志在当时已经非常的富有，但他的生活仍然非常的简朴，后来由于叛徒的出卖，方志敏同志被抓获，对威逼利诱毫不动色，最后被杀害。
置身方志敏同志的故居，我不停的思考到底是什么力量让他如此坚定的为革命付出一切，我的答案是两个字：信仰，对马克思主义的信仰，对党和人民的信仰。
我又想为什么今天的我们很难达到这样一种高度，是我们的信仰太多还是我们牙根儿就没有什么信仰，当我们问自己我的信仰是是什么的时候，我相信很多人的脑子是一片茫然与空白。
在今天这样一个现实主义至上加快餐文化的时代，很多人对与信仰这个问题早已抛到了九霄云外，包括很多大学生，在他们看来信仰是什么，没时间去想，也懒得去想，只要有个好的工作，赚大把的钱，将来有房有车，一切都ok了，还管什么信仰不信仰。
可真的是这样吗?如果一个人没有什么信仰，在顺境的时候，或许过的还可以，可一旦遇到逆境就很难驾驭，这是因为他的内心没有一股强大的力量来支撑他走过这段阴霾，残酷的现实会让他妥协退宿，而一个有信仰的人，不论外界多么残酷，任何苦难都压不倒他，因为在他的内心有一个更为强大的力量在支持他，并引导他一步步走向光明。
支教顶岗实习报告六篇
支教顶岗实习报告六篇支教顶岗实习报告篇1那么快就要离开实习的学校了，不知不觉一年的时光很快就要过去了。
还记得刚来这实习的地方的情景时还真是有点好笑的。
在学校时刚知道我们要进行一年的顶岗支教实习，我们都很无奈，原先听很多同学说在昭通这里治安很是不好，在我们要去的那个地方——镇雄，是一个“穷山恶水出刁民”的地方。
那时候听着都有些害怕，但是下来了以后，一切都不是传言中的那么可怕了。
我们实习的地点是位于乌蒙山区的镇雄县牛场镇和平村完全小学，也正是在那首七律《长征》诗句中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”体会到乌蒙的魅力，伴随着顶岗实习支教的进行，我们也知道了这里的一些情况了。
镇雄县牛场镇基本情况概述（1）社会情况牛场镇位于镇雄西部，距县城76公里，地处西半县中心枢纽，镇昭公路穿境而过。
全镇辖9个村民委员会165个村民小组9654户41133人。
其中农业人口总数为40421人，劳动力17607人。
居住着汉、彝、苗、回四种民族。
牛场镇与五德、花山、盐源、碗厂、坪上等乡镇接壤，国土面积160.43平方公里，人均耕地1.3亩，森林覆盖率36%。
平均海拔1420米。
，全镇实现经济总收入5730.7万元，人均纯收入980元，粮食总产量979.8万公斤，人均有粮360公斤，人民经济收入及生活水平逐年提高。
境内气候温暖适宜，地形地貌以“三山两河”为骨架，由于河流切割，境内沟壑纵横、山峰林立、雄关遍布，多有奇峰异洞点缀其间，更有大水沟水库长达8公里的河面相映成趣：访陇家洞府，看观音奇岩，赏夫妻石笋，或稳坐坝上垂钓，或独领一叶小舟，绕库中孤岛，感受农家乡土人情。
颇具潜质的旅游资源，亟待开发利用。
矿产资源以煤、铁、铜矿为主，较为丰富的矿产资源，带动了乡镇企业的发展，现有装机容量1440千瓦的电站一个，年产铸铁4000吨的铁厂一个，年产3500吨的电石厂一个，年产值达3500万元，每年为国家创税120余万元（居全县前列），同时也拉动采矿业、交通运输业、饮食服务等行业的发展。
关于支教顶岗实习报告4篇
关于支教顶岗实习报告4篇关于支教顶岗实习报告4篇在现实生活中，报告使用的次数愈发增长，其在写作上有一定的技巧。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的支教顶岗实习报告4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
支教顶岗实习报告篇1一、树立正确的思想作为一名支教生要知道我们在做的是一件非常有意义的事情：“促进城乡教育均衡发展，推动社会主义新农村建设”。
在师大我们必须遵守校纪校规，来到抚宁县支教，自己的社会角色发生了改变，工作和学习的地方也发生了改变。
但集体主义思想不能发生改变，纪律观念和时间观念绝对不能丢，一点也不能含糊，要始终贯穿在支教的整个过程。
我所在的学校是抚宁县坟坨中学，这是一所半寄宿制中学。
学校有着：作息时间、课程安排、两操制度、教师值班日志、每周例会等制度和规定，必须得严格执行。
这体现着一个人严谨的工作态度和良好的工作习惯。
也只有自己以身作则，才能够正确的教导学生，培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质。
我们赴昌黎、抚宁县支教队共 26名同学，都分配到了各个地方，我们仍然是一个集体，我们这是一项集体活动，个人行为表现的好坏直接反映了我们这个团队的面貌。
我们大家都在努力做好自己的工作，为集体和个人争光。
大家不为名利默默无私地工作，学生成绩的进步就是衡量我们工作好坏的一个重要指标。
有些同学喊：吃不好、睡不好、条件差、太苦了。
难道别的同学就是在天堂吗？这样的结果是：不可能因为你喊就能改变了现实，更不可能给调换地方。
“某某同学吃不了苦”就会放在人们的嘴边。
有些同学如果行为习惯不好或是违纪，那便会在河北师范大学教育系统受到通报批评，这样的话，我们这个团队得到的评价就是：“整体还行”，就不会是“圆满的完成任务” 。
所以说：好事不出门，坏事传千里嘛。
二、尽心竭力地工作到岗后，校长给我们安排工作、课程或是其它工作，我们用心去做，开动脑筋，巧妙构思，用科学、合理、合情的方法去做。
责任心要强，一定要把它当成自己的事情，高效率、高质量的完成。
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顶岗支教实习报告4篇顶岗支教实习报告篇1在20__年11月27日，我们平安返校之后，终于圆满的完成了本次支教工作。
在这两个半月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我进步了、成长了。
学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。
我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。
当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。
现就本次支教总结如下：情况概述我于20__年9月21日来到__区__镇中学，当天便正式开始了我的支教生活。
经学校安排，我被分派到初二年级，我的指导老师是赵老师，在她的指导下，我担任两个班的实习科学老师。
我的指导班主任是邵老师，在她的指导下，我作为的实习班主任。
赵老师和邵老师在与我进行工作交接的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的两个半月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。
同时我还担任实习分队的组长，负责实习分队的日常工作。
班主任工作在整个实习过程中，我做为802班的实习班主任，对该班级学生进行管理。
实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。
第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。
只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。
在实习中，我每天早上7点半准时到班级巡视早自修，检查包干区打扫卫生情况，每天课间操和星期一的升旗仪式我也随班参加。
周四下午去班上组织班会课。
在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动，例如全校性质的运动会，与学生们一起承受失败或是与他们一起分享胜利的喜悦。
刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。
除了我们的自我摸索之外还有就是向班主任指导老师邵老师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我迷惑的问题。
邵老师管理的802班是普通班，她的主要管理办法是给予学生尽可能多的爱，她为学生付出了很多，有的班主任不坐班，在处理班级的问题上用的办法是冷言冷语，甚至是对学生发脾气。
而在邵老师给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟，我也把班级管理的很出色。
正是像邵老师一样，我有时间就和学生沟通，摸清每个学生的个性，我不骂他们更不体罚他们，而是把学生都当成“大人”，在保全他们自尊的情况下，给他们说道理，全班性的进行教育，对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。
然后就是尽最大的努力去给他们关怀。
上课时，我是他们的老师，下课后我们就成了要好的朋友。
我虽然没有足够多的经验，但我有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。
学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。
由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。
也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。
这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。
比如如何扮演班主任角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么朝气，让我充满责任感和动力开始新一天的工作。
我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财富。
教学工作作为一名教师，上好课是最基本的要求。
在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
赵老师在教学工作上清楚地讲了两个班级的具体学情和教学进度。
到了崇贤镇中学的第一天，我就和学生们见面了。
第一次是讲上节课遗留的.作业，同时询问他们学习这一章节时的困难点是什么。
因为是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。
但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。
我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。
看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节。
但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
期中考试，学生们的成绩还算理想。
平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导，每周我要带两个晚修，外加星期六的补课。
除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听科学这一门学科的，其他学科我也听。
每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。
普通班学生普遍喜欢科学，但是课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。
所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。
渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。
农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。
有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。
尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。
还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。
我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。
我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。
提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。
我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。
实习期间，我发现初中学生的认知能力已有一定的水平。
应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。
而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。
再没有紧张和不安，现在有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。
现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。
当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也结束了。
通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。
我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。
它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。
两个半月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
顶岗支教实习报告篇2顶岗实习支教是青海师范大学的一项重大举措，为了使各校参加“领雁”工程的老师能安心学习，学校在我们大四的实习时间到各个学校顶岗支教。
这对我们师范生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。
我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。
在实践中接触与本专业相关的实际工作，可增强专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。
通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。
争取在毕业前改掉自身的缺点，我想这就是学校安排我们大四实习的目的。
实习4个多月很快就要过去了，回忆实习的日子我的心情很复杂，但实习的日子过得很充实，收获很大，总结如下：一、实习的基本情况我是门源实习分队的一员，在门源第一小学顶岗实习，在四年级4班班实习教授《数学》上册和四年级的《信息技术》。
在课堂教学方面，在顶岗实习的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的18篇教案，教学工作计划1篇、复习计划3篇，上课60余节，自习若干，听课30节次。
二、主要收获1、教学方面从9月1日到12月20日，我处于顶岗支教阶段，由于刚开始上有关质量的习题课到有关时间的测量、数学探究的新课，刚上新课时是听指导老师一节课后，自己再到其他班讲授。
这样等同于简单的复制，没有自己的上课思路和风格。
指导老师听了我几次课后指出了一些缺点，并帮助我指正。
在第二章《观察物体》的教学时基本上是自己的思路上课，提前一天写教案，修改集体教案，第二天早上，请指导老师指正，提出修改意见，然后再进行教学。
这样一点点的形成了自己的上课思路和风格。
在与学生的配合上由最初的自己唱独角戏到后来与全班同学进行配合，同学积极发言，形成了良好的课堂氛围。
在课堂上偶尔会有学生讲话或者其他不该做的事情发生，对于这些事情的处理上也有了一些方法，比如用一些幽默的语言解决，多数采用的方法就是冷处理，在课堂上突然停止，用眼睛盯着扰乱的学生，直到他停止为止。
对于课堂管理上，也从指导老师那学到了一些方法。
总结起来就是要“严肃”。
进入教室就要严肃，树立自己的威严，在适当的时候发一次威，这样学生就会对老师有一定的畏惧感，就不会在课堂上扰乱。
在习题课的处理上，也找到了方法，比如选择题，我先把答案写在黑板上亲同学自己订正，把错的题报给我，然后再进行讲解，这样就节省了一些时间，提高了课堂效率，而且具有了针对性。
对于科学探究题的讲解，先请同学发言，听听学生的思路，然后进行指正，最后给出自己的答案，这样就调动了学生的积极性，同时也对他们的答案进行了指正，增强了学生做探究题的兴趣。
在新课的讲解上，也充分体现了学生的主题地位，教师的主导地位。
在教学过程中，教师以提问的形式调动学生思考问题，积极参与课堂，进行师生互动，同时，对于学生回答的问题进行点评，指出优点和缺点。
从09月02日到09月10日，我转入实习阶段，在这阶段我以听课为主。